教導處的教學工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的教導處的教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教導處的教學工作總結(jié)1
一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質(zhì)化教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長室領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。下面作教學工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學期來，我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設(shè)。
1、抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。
3、做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領(lǐng)導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。
4、做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建�！獞�(yīng)用”教學模式的研究方案》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術(shù)教育》征文活動二等獎；張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎；陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎；徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎；王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學設(shè)計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎；徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎；丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎；王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習——青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導下，我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質(zhì)量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現(xiàn)學校已消除了“落后班”，學校質(zhì)量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質(zhì)。
2、第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術(shù)興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次；舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評，并在縣比賽中獲二等獎4人次；常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。
一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領(lǐng)導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
教導處的教學工作總結(jié)2
火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。07年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就20xx年上期教導處工作做以下工作總結(jié)：
一、教育教學工作：
學校常規(guī)教育教學工作在學校領(lǐng)導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累
累：
初中三年級參加畢業(yè)會考，90人參考，12人被六中網(wǎng)班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92。2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。
初中二年級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名。
初中一年級期末考試全優(yōu)生名，集優(yōu)生名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作：
本期經(jīng)過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結(jié)。并實行量化打分，充分反應(yīng)了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數(shù)量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
陳雪梅老師，備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務(wù)工作仔細，每周1——5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉(zhuǎn)化達9人次，值得其他班主任借鑒。
還有周建老師，人年輕，經(jīng)驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容
三、教研工作獲豐收
學校常規(guī)教研，今年只設(shè)了文理兩大組，在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業(yè)成長上進了一大步。外出賽課，經(jīng)片區(qū)選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術(shù)一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發(fā)表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現(xiàn)了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發(fā)展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續(xù)堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩(wěn)步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育方面，為了提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結(jié)構(gòu)。
六、存在不足
1、常規(guī)教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結(jié)束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應(yīng)付，備課、聽課、作業(yè)批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績，改本期的不足，共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌。
最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！
教導處的教學工作總結(jié)3
一學期來,我們以教科研為突破口,以落實素質(zhì)化教育目標為中心,以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點,在校長室領(lǐng)導下,在鄉(xiāng)教研處的支持下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�,深化課堂教學改革,開拓進取.教學工作順利開展,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績.下面作教學工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理規(guī)范合理.
學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學期來,我們以縣教研室的《縉云縣教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩,有重點地抓好常規(guī)工作.加強教研組的建設(shè).
1.抓教研組長的學習.定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì).
2.抓課前教案檢查制度.不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查.
3.做好課堂教學評估.協(xié)同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究.本學期,校領(lǐng)導、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上.
4.做好教學質(zhì)量評估工作.教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進生檔案,以點帶面,抓全校的質(zhì)量的提高.
通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步.
二、教研成績突出.
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學模式的研究》、數(shù)學教研組的縣級課題《小學數(shù)學“問題—建�！獞�(yīng)用”教學模式的研究方案》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果.
1、教師論文獲獎縣級以上8人次:
陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中央教科所、《中小學勞動技術(shù)教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎.
2、教師教案、教學設(shè)計獲獎縣級以上4人次:
徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數(shù)學教學設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎.
3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次:
張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎.
三、青年教師成長迅速.
一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學習——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加.通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè),并在縣、市級的比賽中頻頻獲獎.本學期的學區(qū)教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學校中是出類拔萃的.
四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進.
學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標.我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù).為提高學校的質(zhì)量:在校長的直接領(lǐng)導下,我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,經(jīng)常性地開展學生競賽,促學校質(zhì)量的提高.一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現(xiàn)學校已消除了“落后班”,學校質(zhì)量提高較快.
五、學生輕負擔、全面發(fā)展.
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的.
1.組織各類比賽,豐富學生的課余生活.本學期,我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動.這樣,學生的課余生活豐富了,更又是提高了學生的素質(zhì).
2.第二課堂全面開花.各種興趣小組管理規(guī)范,教師認真負責.取得了喜人的成績.如美術(shù)興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評,并在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次.
一學期來,我校的教學工作獲得長足的進步,相信今后,在校長室的正確領(lǐng)導下,通過全校教師的共同努力,我校的教學工作一定會大踏步向前!
教導處的教學工作總結(jié)4
根據(jù)學校工作精神，進一步學習與落實“關(guān)注每一個學生的學習需求，促進每一個學生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學生的成長規(guī)律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學校“積極教育”的主題，追求有效教學，打造高效課堂，提優(yōu)減負。
本學期在一二年級“基于課程標準的教學與評價”的基礎(chǔ)上，三至五年級的語數(shù)英老師認真學習市教委下發(fā)的《小學中高年級“基于課程標準評價指南”》，領(lǐng)會精神，真正落實到教學上，提高課堂實效，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生的學習。三——五年級的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評價方案設(shè)計，教導處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學院。
繼續(xù)深入開展學業(yè)質(zhì)量綠色指標，本學期，10月27日將對寶山區(qū)所有學校的四年級學生進行綠色指標測試。9月28日把四年級學生的信息和執(zhí)教語文數(shù)學的教師信息上傳給基教科。本次質(zhì)量調(diào)研考查科目為語文和英語。教導處按區(qū)教研室要求做好一切調(diào)研安排：考試時間、學生座位、監(jiān)考老師安排等。四年級老師給學生做好調(diào)研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語文數(shù)學老師教研，積極探索以校為本，基于過程的教學質(zhì)量綜合評價體系，提高學校教學質(zhì)量
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場館進課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復評，在小學分管校長卓德清校長的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學習生活、行為習慣及體驗教育教學評價過程，進一步推進家校互動建設(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學校小學部開展了以“基于標準快樂學習健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學部的教導主任俞徐芳老師對全體家長作了學習準備期零起點教學和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長觀看了“一年級學生日常生活和學習”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長們紛紛拿出相機拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進行8項闖關(guān)活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實地呈現(xiàn)了小學一年級學科課程與教學，呈現(xiàn)了孩子的學習與成長。這次家長開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，讓家長走進學校，參與評價，零距離感受學校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學校，共同關(guān)注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進行督導聽課教研活動，教導處安排好每個工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動，教研室對我校的教學工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今后的工作中改進。
本學期，語數(shù)英的學科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學生的興趣。
繼續(xù)嚴格落實各常規(guī)工作,切實抓好教學五環(huán)節(jié)，對于備課、上課、作業(yè)、輔導、練習等各個環(huán)節(jié)工作加強指導、檢查、評價。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學團隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。
教導處的教學工作總結(jié)5
20xx學年度，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的思想，發(fā)揚無私奉獻、團結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。教導處帶領(lǐng)廣大教師充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。加強管理，狠抓落實，使教師教風、學生學風發(fā)生了重大改觀。全體教師精神飽滿，工作扎實，全心致力于教育教學質(zhì)量提高；全體學生遵規(guī)守紀、勤奮學習、努力提高學習成績和效率。較好地完成了教育教學工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高了課程實施水平。
學校教學工作本著“科學規(guī)范、求真務(wù)實、重點突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚個性、人盡其才、提高質(zhì)量”的'管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
開全課程開足課時,嚴格執(zhí)行國家課程方案。為了依法實施新課程， 成立了課程實施水平領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，副組長由分管教學副校長擔任，成員為辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校團委等職能部門主要負責人、部分骨干教師。明確工作目標、領(lǐng)導職能分工和工作步驟，指定學校教務(wù)處負責課程實施日常管理工作。制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學生綜合素質(zhì)評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。
學校還設(shè)立校本教研、課程設(shè)置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動和促進課程實施。加強校本課程開發(fā)，尤其是音樂體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學校在教導處統(tǒng)一指導下，由各個教研組長成立了校本課程開發(fā)小組，學校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實際教學中得以使用，并取得了一定的效果。
健全制度，規(guī)范管理。我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學常規(guī)管理制度》和《教學工作考核評估辦法》。對原來的教學管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發(fā)積極性的原則。修改制定了《課堂教學質(zhì)量綜合評估辦法》、《課堂教學規(guī)范細則》、《課堂教學責任事故認定及處理辦法（討論）》《教師考勤管理制度》等一系列制度，這些制度在規(guī)范教學環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動工作積極性等方面都起到了積極作用。
創(chuàng)新機制，激發(fā)活力。一是在教學管理機制上，成立了10個教研組。使教研重心下移，適應(yīng)校本教研的要求。二是改革了課堂教學評估辦法，加大了聽評課的次數(shù)。學校將課堂教學作為教研工作的突破口，廣泛開展了聽課、評課活動，采取推門課、公開課、優(yōu)質(zhì)課由教育干部隨機進課堂聽課，同學科老師每周都有聽課任務(wù)，并依據(jù)幾次聽課情況，綜合評定課堂教學并量化賦分。最后做好評課的記錄，突出了指導性，提高了客觀性和公正性。三是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年新教師和其他教師全學期聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求。四是建立學校領(lǐng)導聽課制度，要求學校中層以上領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時，并把聽課的重點放在新課程的實驗上。了解本校的課改情況，及時掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學校領(lǐng)導干部集體調(diào)研課活動。
加強課題研究，學校承擔了市級課題一個，區(qū)級課題兩個，另外每一個教研組都有自己的校級課題一個，這樣給教師充分參與教研的機會，搭建一個發(fā)揮教研主觀能動性的平臺。
最后，我們注重對全體教師的培訓和培養(yǎng)工作，面對學校人員多，層次和知識結(jié)構(gòu)不一致的現(xiàn)狀，我們首先展開了對教師的業(yè)務(wù)培訓工作。我們的突破口選在微機的培訓上面。半年來，我校80%以上的任課教師掌握了powerpoint 制作技術(shù)，部分老師掌握了flash的功能，學校還派出了20多名教師外出學習，其他的培訓工作我們也沒有放松，通過這些方式，拉近了我校教師和優(yōu)秀學校教師的距離 。并在本學期代表全區(qū)順利通過了省農(nóng)遠工程的檢查驗收工作，受到了一致好評。
二、狠抓了教學常規(guī)的落實。
我們深知一個道理：部署工作不檢查，一切等于零。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。本學期學校在常規(guī)教學管理中，將狠抓教學各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作.
首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規(guī)范要求，自習輔導要求，單元檢測反饋要求，作業(yè)批改要求，晚自習輔導要求，教師教案簽審要求，使學�；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是通過各種途徑和方式減輕學生的作業(yè)負擔，杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學生課業(yè)負擔 。第三、扎實做好教師的考勤工作，教師的崗位規(guī)范是做好教學工作的保證，我們采取上班下班簽到、教育干部隨時抽崗的方法，杜絕了教師的空崗、空堂現(xiàn)象。
其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是落實了查課制度。由教導處組織有關(guān)人員督查統(tǒng)計，依據(jù)《課堂教學責任事故認定辦法》，嚴格監(jiān)督課堂教學，杜絕遲到、早退、課堂接打手機等有違課堂教學規(guī)范要求的行為發(fā)生，全學期沒有無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。這項制度的落實，規(guī)范了教師課堂教學行為，保證了課堂教學的質(zhì)量和效率，端正了教風。二是加強了常規(guī)教學檢查。本學期除保證每周五進行單項檢查外，期中和期末進行了兩次常規(guī)教學大檢查，抽調(diào)教研組長、年級組長，分學科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價教案的優(yōu)點、特點和不足，達成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課情況，同學科對照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣，嚴格按的比例分出優(yōu)、中、差三個層次。通報檢查情況，努力做到客觀、公正、實話實說，既講成績又擺問題，既點人又點事，既指出問題又提出今后努力方向。通過幾次常規(guī)檢查，學校全面掌握了教師常規(guī)教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和矯正了教學中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學在不斷發(fā)揚成績，不斷改進的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強了教學抽查。學校領(lǐng)導、教學處領(lǐng)導、教研組長堅持經(jīng)常進行隨機抽查，本學期進行課堂教案抽查、晚自習輔導抽查、作業(yè)抽查、教師聽課情況抽查40多次，每次抽查后，及時肯定成績，對個別教師存在的問題，在周一教師大會上進行總結(jié)，對問題較大的，進行個別談話，責承改進。對幾次較集中的抽查，如實公布了抽查結(jié)果。四是重視學情調(diào)查。采取統(tǒng)一時間，不打招呼，由教導處組織人員逐班在教室接面對學生問卷，提高了問卷的信度和效度。問卷積分結(jié)果按年級組統(tǒng)計印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學生對自己教學的滿意情況和與其他老師的差距，努力改進教法，提高課堂教學水平，爭取使自己的教學能讓更多的學生滿意。
再次，規(guī)范教學評價。在學生課外作業(yè)問題上，嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，每天作業(yè)總量累計不超過1.5小時，由級部組長把關(guān)，教導處審核。作業(yè)批改采用等級制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學評價采用等級制無分數(shù)評價。綜合實踐課、地方課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學科采用等級制考核制度。
三、進一步加強實驗教學、電化教學的管理工作。
首先，本學期以迎接省農(nóng)村義務(wù)教育學校現(xiàn)代遠程教育學校驗收為契機，我校更新建設(shè)實驗、語音、電教、計算機等教學設(shè)施設(shè)備，建設(shè)多媒體課件制作室，在初一和初三增設(shè)多媒體設(shè)備，新購了微機多臺，優(yōu)化地面衛(wèi)星接收設(shè)備一套，目的是努力創(chuàng)造良好條件，不斷提高設(shè)備利用率和教育信息化程度。其次，我們繼續(xù)加大了實驗課的管理，確保理化生演示開出率達100%、分組實驗開出率≥80%；實驗管理認真做好實驗開出率的表、卡登記工作。鼓勵全體老師學習使用現(xiàn)代化手段開展教學工作，以提高授課的容量、激發(fā)學生的學習興趣。
四、面對問題和困難，不斷反思總結(jié)，穩(wěn)步推進。
存在問題主要有：
1、設(shè)備與教學的矛盾凸顯。由于資源不足，影響了模塊的正常開設(shè)和教學質(zhì)量，難能滿足學生發(fā)展的需要。
2、由于傳統(tǒng)上教材和教參的權(quán)威地位，不少教師慣于按教材和教參上課，脫離課標，或課標與教材的關(guān)系把握不好，影響了教學的進度和質(zhì)量。校本課程開發(fā)水平比較低，局限性大，有待進一步提高。
3、課堂教學中，個別教師只是集中精力傳授知識、技能，忽視過程和方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
4、對學生等級評價中，不少教師對真正的“過程”并不認真記錄，有 “憑感覺”之嫌。
5、綜合實踐活動得不到社會的廣泛支持，學生們在校外的活動常常遭到冷眼指責和限制。
6、研究性學習活動僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求，淺談輒止.
這需要我們在以后的實踐中正視問題，反思總結(jié)，努力創(chuàng)造條件，主動克服困難，努力整改。不斷地探索、完善與總結(jié)。
17年工作打算：
1、努力提高課堂實施水平。
2、以課堂開放月活動為契機搞好校本教研，校本科研。
3、完成數(shù)學組和物理組兩個區(qū)級課題，心理咨詢辦公室一個市級課題的階段性總結(jié)和分析。
4、利用省教育質(zhì)量檢測的結(jié)果，分析學校教學狀況，研討教學才方向。
5、做好畢業(yè)班的中考工作，爭取教學先進單位稱號。
6、配合上級教研室搞好教師的培訓工作。
7、優(yōu)化教育資源，提高電化教學水平。
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