【熱】小學(xué)教師工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師工作總結(jié)1
一、基本情況
六年一班共有53名學(xué)生，男生30人，女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。
二.工作回顧
1、自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次板報(bào)，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。
2、.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
每周一的早課為本班的周會(huì)課，周會(huì)內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。堅(jiān)持每周一個(gè)話題，尋找一些相關(guān)文章讀給學(xué)生，使他們受到感染。
3.做好家庭與學(xué)校的教育工作
在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
三.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵(lì)，少批評(píng)。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。
總之,作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們?cè)谳p松與愉快的氛圍中生活。
小學(xué)教師工作總結(jié)2
一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。本人愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守教師的道德規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，以身作則，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
小學(xué)教師工作總結(jié)3
也許每個(gè)學(xué)生在不一樣的階段會(huì)有不一樣形式的語(yǔ)音學(xué)習(xí)經(jīng)歷。低年級(jí)學(xué)習(xí)字母發(fā)音，中年級(jí)涉及到發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，高年級(jí)有音標(biāo)學(xué)習(xí)，可是學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)起步有快慢，輸入和鞏固渠道各有不一樣，所以學(xué)生的掌握結(jié)果可能會(huì)有較大差異，本事強(qiáng)的學(xué)生能在低年級(jí)具備生詞的認(rèn)讀本事，并且記憶單詞又快又準(zhǔn)確，而這方面本事較弱的學(xué)生閱讀本事，朗讀本事以及表達(dá)本事相對(duì)而言都處于劣勢(shì)，久而久之對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸漸失去了興趣。僅有掌握了正確的語(yǔ)音學(xué)習(xí)方法，才能對(duì)所學(xué)的材料以正確的形式在腦子里儲(chǔ)存下來(lái)，以正確的形式使它再現(xiàn)，從而建立語(yǔ)感，提高運(yùn)用語(yǔ)言的本事。低年級(jí)階段是學(xué)生對(duì)語(yǔ)音最敏感的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的讀音規(guī)則和字母字母組合發(fā)音規(guī)律是十分適宜的。
眾所周知，語(yǔ)音教學(xué)需要進(jìn)行很多的機(jī)械性操練，因而往往會(huì)很枯燥，所以作為低年級(jí)段的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心里特征，著以有效的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的緊張感。
1、堅(jiān)持供給較為夢(mèng)想的口語(yǔ)訓(xùn)練材料讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，為學(xué)生打下良好的發(fā)音基礎(chǔ)，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)源于聽準(zhǔn)確的發(fā)音，模仿準(zhǔn)確的發(fā)音而來(lái)，這種本事是在語(yǔ)言環(huán)境中浸泡、熏陶出來(lái)的。
2、強(qiáng)調(diào)一體化教學(xué)。英語(yǔ)單詞的組成基本上是由元音和輔音相拼而成，所以在字母發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)時(shí)必須要重視他們之間的相拼練習(xí)，使原本的知識(shí)轉(zhuǎn)化成本事直接服務(wù)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，把一些與字母讀音相同的單詞、或貼合英語(yǔ)發(fā)音基本規(guī)則的拼寫比較簡(jiǎn)單的單詞同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)字母讀音和音標(biāo)讀音的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些基本詞匯。讓學(xué)生學(xué)習(xí)字母的同時(shí)，也能根據(jù)發(fā)音規(guī)律來(lái)歸納一些這些平時(shí)常用的單詞，便于他們的學(xué)習(xí)和積累。
3、用詩(shī)歌進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)。詩(shī)歌是語(yǔ)音的藝術(shù)，歌謠不僅僅鏗鏘有力，節(jié)奏鮮明，并且韻律本身就是語(yǔ)音的藝術(shù)，既可幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)音，又可幫忙學(xué)生辨別區(qū)分相似近似音。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的重要性往往是一個(gè)隱性效應(yīng)，也許低年級(jí)時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了高年級(jí)效益才會(huì)明顯凸現(xiàn)，能夠說(shuō)語(yǔ)音教學(xué)的好壞直接關(guān)系著英語(yǔ)教學(xué)的成敗。所以，設(shè)計(jì)各種形式的活動(dòng)和操練要求，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在進(jìn)取的情景中記憶，從而提高語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)效性，也能充分的在課堂中體現(xiàn)必須的輸入量，讓學(xué)生1+1產(chǎn)生大于2的收益。
小學(xué)教師工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得飛快，從陽(yáng)春支教回來(lái)一年了。一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，克服個(gè)人的種種困難，以校為家，全身心投入到工作中去。我既擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，又要擔(dān)任班主任，還要兼顧各種研討課、示范課、講座及我名班工作室的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。任務(wù)雖繁重而艱巨，但我追求創(chuàng)新，講究科學(xué)的管理方法，效果顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁的高度評(píng)價(jià)。
“心在哪里，風(fēng)景就在哪里！”是我大榕樹班的口號(hào)，也是我的座右銘，它時(shí)刻鼓勵(lì)我相信風(fēng)景就在眼前，鞭策著我堅(jiān)持不懈地去尋找那絢麗的“風(fēng)景”。
一、樂(lè)于工作，愛生如子，工作一絲不茍。
這一年來(lái)，我上學(xué)期帶六（2）班，本學(xué)期我又接新班五（5）班。我認(rèn)真鉆研教材，研究案例，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，電訪家訪，攥寫論文，開展活動(dòng)，布置班級(jí)文化……讓孩子們樂(lè)學(xué)好學(xué)。
二、樂(lè)于傳播，傳遞先進(jìn)的教育管理理念。
身為“名班”，但我從不以“名班主任”自居，樂(lè)于把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人。為了傳播好班級(jí)管理的科學(xué)方法，先后做了近10場(chǎng)的講座。尤其是本這學(xué)期區(qū)開展“最美教室”評(píng)比，我先打造好“大榕樹”班的“樣板房”給大家參觀，再給全校班主任進(jìn)行相關(guān)構(gòu)建班級(jí)主題文化的培訓(xùn)，還把培訓(xùn)資料變成博客分享給大家。通過(guò)參觀、講座、微信和Q群等宣傳，起到了驚人的示范效果，全校每一個(gè)班的班級(jí)主題文化都開展得有聲有色。
三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，有計(jì)劃地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
上學(xué)期的六（2）班的某同學(xué)，家庭比較困難，我巧妙地讓他承包清洗羽毛球館而掙了400元錢�，F(xiàn)在的五（5）班貧困孩子更多，面對(duì)這考試只有十來(lái)分“四大天王”等同學(xué)，我不放棄，通過(guò)家訪、補(bǔ)習(xí)、鼓勵(lì)等方法，千方百計(jì)地喚醒他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力�，F(xiàn)在，我們“大榕樹”整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都大有好轉(zhuǎn)。
四、樂(lè)于積累，積攥寫教書育人的心得體會(huì)，扎實(shí)地開展課題研究。
為了讓更多人了解家庭教育的重要，我間博客、組Q群，堅(jiān)持每天在微信和QQ空間里寫日記，商討工作，交流經(jīng)驗(yàn)，分享收獲，把小小講臺(tái)搬到更大、更廣闊的生活中，讓大家都來(lái)建言獻(xiàn)策。碩果累累：
1、扎實(shí)開展名班工作室的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持每月都組織開展活動(dòng)。
2、積極撰寫論文，本學(xué)年二篇榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；二篇獲廣東省二等獎(jiǎng)。
3、省級(jí)課題《如何利用班級(jí)博客提升學(xué)生的思想素養(yǎng)》圓滿結(jié)題，新課題《社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在中小學(xué)德育工作中的應(yīng)用》于xxxx年5月立項(xiàng)。
4、xxxx年2月被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀班主任”。
5、心理健康活動(dòng)錄象課《被冤枉時(shí)》入選廣東省教育廳聚焦課堂系列“百個(gè)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)德育課例”。
6、xxxx年4月被評(píng)為珠海香洲區(qū)“十佳女教職工”，五一期間，有幸代表珠海市“最美女教師”的唯一代表拍宣傳片。
7、xxxx年11月，我“大榕樹”班教室被香洲區(qū)評(píng)為“十佳最美教室”。
以后將一如既往地再接再厲，靜心工作，潛心育人。
小學(xué)教師工作總結(jié)5
一年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合， 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
小學(xué)教師工作總結(jié)6
20xx一年來(lái)，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成上級(jí)和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、博采眾長(zhǎng)
提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
學(xué)生喜歡上我的課，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
小學(xué)教師工作總結(jié)7
在忙忙碌碌中，我們送走美麗的五月，迎來(lái)充滿希望的六月�；仡櫿麄�(gè)五月，我做了以下一些工作：
一、班級(jí)組織管理：
1、本月，我班堅(jiān)持做好學(xué)校的“一日常規(guī)工作”，并以此作為開展班級(jí)工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生同學(xué)間應(yīng)互幫互助，懂得謙讓、友好相處。
2、安全教育：繼續(xù)利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長(zhǎng)對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動(dòng)秩序。本月針對(duì)近期發(fā)生的校園案件，保障在校學(xué)生的人身安全，以家校通的形式告知家長(zhǎng)每天晚上放學(xué)家長(zhǎng)一律憑接送卡進(jìn)校門在教室門口接孩子。要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，共同保障孩子的安全。本班家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校管理，按時(shí)接送孩子。
3、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，窗臺(tái)、飲水機(jī)、黑板講臺(tái)等都有專人負(fù)責(zé)，每天值日班長(zhǎng)做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、樹立班級(jí)榜樣，本班邵波同學(xué)被評(píng)為區(qū)及校優(yōu)秀少先隊(duì)員，陸嘉燁同學(xué)被評(píng)委學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)員，號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
5、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生文明就餐教育，本班學(xué)生吃飯時(shí)能有序排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。學(xué)生自我管理能力有了很大的進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、為更好地了解、教育學(xué)生，我還經(jīng)常利用家校通或電話及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)并反饋孩子在校的學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，力求每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、健康地成長(zhǎng)。
2、注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生教育。本月對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)進(jìn)行分析、總結(jié)，并提出下階段的要求。
3、關(guān)心熱愛每位學(xué)生，尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，我盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì);誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛護(hù);誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰，對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，曉之以理，讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。
三、班隊(duì)活動(dòng)及其它：
1、調(diào)整夏令作息時(shí)間，通知學(xué)生下午1:30以后到校。
2、配合學(xué)校發(fā)放接送卡，讓學(xué)生安全有序的放學(xué)。
3、本著自愿的原則，做好20xx年下半年的報(bào)刊雜志征訂工作。
4、本月學(xué)校舉行了第十五屆校運(yùn)會(huì)，部署運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員名單，組織學(xué)生參加比賽。
5、組織學(xué)生自愿參加紅十字會(huì)，組織學(xué)生做紅十字會(huì)手抄報(bào)。
6、為了配合學(xué)校區(qū)督導(dǎo)室的檢查，我組織學(xué)生做好大掃除，整個(gè)班級(jí)環(huán)境煥然一新。
7、做好迎“六一”義賣活動(dòng)。我利用班會(huì)課的時(shí)間給同學(xué)講有關(guān)活動(dòng)的相關(guān)事宜，讓學(xué)生從家里挑選自己沒(méi)怎么用過(guò)的較新的玩具、書籍、學(xué)習(xí)用品等帶到學(xué)校，并選了6名學(xué)生做義賣員。本次活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都踴躍參與，在義賣員的大力宣傳下學(xué)生帶的物品所剩無(wú)幾，最終籌集款項(xiàng)145.5元，全部捐給校困難基金。學(xué)生既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，又獻(xiàn)出了一份愛心，度過(guò)了一個(gè)難忘的“六一”節(jié)。
8、在“六一”來(lái)臨之際，組織全班孩子共同度過(guò)了一個(gè)充滿回憶的十歲集體生日。
9、“六一”學(xué)生在家休息一天，用家校通及時(shí)告知家長(zhǎng)帶孩子歡度節(jié)日，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
10、組織學(xué)生參加江蘇省書法等級(jí)考試。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在工作中有收獲的喜悅，也有不足的反思。但我始終深信“天道酬勤”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在工作上更上一層樓。
小學(xué)教師工作總結(jié)8
又一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，展望過(guò)去一個(gè)學(xué)年的工作，在忙碌著中收獲充實(shí)，在辛苦中享受快樂(lè)，在奔波中體驗(yàn)幸福。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位老師的大力支持下，較好地完成了本職工作，為了更好的完善和做好將來(lái)的工作，使自己取得更大的進(jìn)步。特對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、我的教學(xué)工作
從管理學(xué)的角度看，教師工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在教學(xué)中我注意對(duì)教材的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了前期教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，本學(xué)期更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，比如本班有誰(shuí)在月考中語(yǔ)文成績(jī)不好，我就經(jīng)常告誡他應(yīng)利用課余時(shí)間應(yīng)該寫寫生字，積極單詞。如果本班英語(yǔ)平均分不理想，我就讓學(xué)生在早操前的十分鐘在教室里寫單詞，背句子。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)讓每個(gè)孩子盡量做一支能夠平衡起飛的飛機(jī)，而不是斷翅膀的小鳥。
在對(duì)待數(shù)學(xué)這門功課我先從基本功入手，通過(guò)自身學(xué)習(xí)和探究，我把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于如何讓數(shù)學(xué)變得豐富多彩，通過(guò)實(shí)際的探索發(fā)現(xiàn)首先應(yīng)該讓數(shù)學(xué)在生活中開花結(jié)果，讓生活走進(jìn)教材，從生活之中找到數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)從教材中解放出來(lái)。通過(guò)梳理教材，讓教材回歸系統(tǒng)，讓學(xué)生在頭腦中進(jìn)行整體建構(gòu)，不難發(fā)現(xiàn)一學(xué)年的知識(shí)就是寥寥幾點(diǎn)，而學(xué)生為什么掌握不住，可能是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)把數(shù)學(xué)當(dāng)成了課本去死記硬背，把它看成了書，而非日常生活中的情境。這樣學(xué)了后邊忘了前邊，學(xué)了比例忘了比，知識(shí)出現(xiàn)做題時(shí)無(wú)法下手，考試不及格的現(xiàn)象。作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從年齡和心理因素決定著教師應(yīng)該圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)習(xí)知識(shí)的主線，用興趣作為牽引，是數(shù)學(xué)在學(xué)生的心目中變得美麗。在教學(xué)中我在無(wú)形中向?qū)W生滲透高一年級(jí)的知識(shí)滲透，有方程組、解方程組、利用乘法分配律合并有字母的同類項(xiàng)等等，有的應(yīng)用題學(xué)生能夠用多種方法解答應(yīng)用題和利用方程組解答。的確教學(xué)工作是工作中的一條主線，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，只要勤思、善學(xué)、多讀、好問(wèn)，把教學(xué)中作做好也就不難。因?yàn)樗鞘俏倚闹懈镜哪繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成就理想也就是我最根本的愿望。我也將在以后的日子里，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念，開闊視野，更新觀念。
二、我的日常工作
1、狠抓習(xí)慣，努力創(chuàng)建氛圍
在學(xué)校的工作中，緊緊抓住小學(xué)生可塑性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在宿舍養(yǎng)成的良好的就寢習(xí)慣，在教室形成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在三操中樹立正確的行為習(xí)慣，在餐廳形成文明就餐習(xí)慣等，緊緊圍繞學(xué)生的衣食住行形成一條主線，在開學(xué)初通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生一日常規(guī)和學(xué)校激勵(lì)懲罰措施，首先在學(xué)生知道行為準(zhǔn)則，明確做文明學(xué)生的要求。結(jié)合平時(shí)一系列的監(jiān)督檢查機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤強(qiáng)化。例如在衛(wèi)生習(xí)慣中，我們每周三大掃除進(jìn)行衛(wèi)生大檢查后，在周四早操后，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足提出批評(píng)，優(yōu)秀的現(xiàn)象進(jìn)行記名式表?yè)P(yáng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)制造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。這樣一個(gè)機(jī)制使學(xué)校的衛(wèi)生工作達(dá)到了一個(gè)干干凈凈的標(biāo)準(zhǔn)，不僅提升了學(xué)校的整體形象，有使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)樹立拾金不昧獎(jiǎng)的設(shè)立對(duì)學(xué)生形成德育教育的氛圍；樹立環(huán)境小使者對(duì)學(xué)生形成文明的行為習(xí)慣。
2、學(xué)校安全工作無(wú)小事，事事皆教育
學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，安全工作不容忽視，大到以外傷害，小到頭疼感冒都關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量。保障所有安全隱患的發(fā)生，預(yù)防顯得尤為重要，除了在學(xué)校中開展安全演練和自救逃生意識(shí)的訓(xùn)練外，對(duì)于平時(shí)的流行性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防的原則，把疾病隔離在學(xué)校之外，同時(shí)做好自身的安全防護(hù)工作。
3、開展活動(dòng)，形成多彩的校園文化
學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生中的另一個(gè)家，他呆在這個(gè)大家里的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的第一個(gè)家，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)家的家庭生活決定著他能否喜歡留在這里，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有著不可低估的作用。選修課、廣播操、拔河比賽、軍訓(xùn)演習(xí)、生活自理、升旗儀式等活動(dòng)的開展不但培養(yǎng)了學(xué)生做人做事的能力，而且陶冶了學(xué)生的身心。為了把選修課真正落實(shí)到學(xué)校工作中去，讓選修課成為豐富學(xué)生課外生活的一部分，依據(jù)以往選修課的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期選修課從開始就認(rèn)真落實(shí)貫徹選修課的主導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過(guò)選修課達(dá)到既增加一種課業(yè)的目的，又能夠使調(diào)節(jié)學(xué)生的在校生活。開設(shè)前召開了選修課和班主任老師會(huì)議，要求所有班主任加強(qiáng)本學(xué)期選修課的'工作，對(duì)選修課全體任課教師要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)等，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，且學(xué)期末統(tǒng)一組織考核驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容包括三項(xiàng)：其一有無(wú)備課；其二是平時(shí)抽查選修課開設(shè)情況；其三是學(xué)期末統(tǒng)一驗(yàn)收進(jìn)行評(píng)比。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，開設(shè)的一類和二類選修課上課秩序井然，教學(xué)過(guò)程踏實(shí)有效，學(xué)生真正能夠通過(guò)選修課達(dá)到了掌握一種課業(yè)的目的。其中一類的寫字有8名左右的毛筆字愛好者利用中午時(shí)間堅(jiān)持兩個(gè)學(xué)期練習(xí)毛筆字，另有絕大部分學(xué)生做到從不曠課、早退、請(qǐng)假等，硬筆書法也達(dá)到了較好的效果；乒乓球和象棋根據(jù)教具少學(xué)生多的現(xiàn)象，進(jìn)行分組教學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)行全校范圍內(nèi)的比賽，評(píng)比出年級(jí)組冠軍、亞軍和季軍；剪紙的作品在家長(zhǎng)會(huì)上展示了大條幅的作品，這些作品都是學(xué)生平時(shí)自己的作品，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)提高了品位。最后就是舞蹈成為慶六一的主流節(jié)目。為了激勵(lì)學(xué)生上好選修課，教師更好的組織教學(xué)，我們對(duì)于一類的五項(xiàng)選修課進(jìn)行評(píng)先樹優(yōu)，依據(jù)有章可循的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從心理上對(duì)于選修課有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，便于下學(xué)期工作的開展。
總之，找準(zhǔn)自己的位置，做好當(dāng)前、當(dāng)今的事情是工作的基礎(chǔ)，善始善終是做好事情的奠基石，本著讓學(xué)生在�？炜鞓�(lè)樂(lè)的生活是工作的保障。我仍將以認(rèn)真、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的心態(tài)，珍惜自己作為教師這份職業(yè)的情結(jié)。炎熱的夏季聚集了播種的希冀，耕耘的辛勤，它回顧著一度的綻放、繁茂和輝煌，以后的時(shí)光我將去爭(zhēng)取又一個(gè)全新的開始。
小學(xué)教師工作總結(jié)9
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
�。ㄒ唬⿲で笾R(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可經(jīng)過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。ǘ├蒙钤蛶兔W(xué)生建構(gòu)
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。
其實(shí)，潿喑橄蟮氖學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。
�。ㄈ┯糜诂F(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。
數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)教師工作總結(jié)10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到匯波小學(xué)已經(jīng)一年了，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是短暫而又漫長(zhǎng)的一年。說(shuō)短暫是因?yàn)楦杏X(jué)時(shí)間過(guò)得好快，剛進(jìn)校時(shí)的情景歷歷在目，站在講臺(tái)的不知所措的窘境還清晰可見等等一切都像剛發(fā)生。說(shuō)時(shí)間過(guò)得漫長(zhǎng)是因?yàn)楦杏X(jué)這一年從未停下腳步，一直在路上，拼搏學(xué)習(xí)，馬不停蹄，忙忙碌碌幫助我快速成長(zhǎng)。反思這一年，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下，我的課堂教學(xué)效率日益提高。工作一年，我先后參加了歷下區(qū)電教評(píng)優(yōu)課，《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》獲得二等獎(jiǎng)，在歷下區(qū)小學(xué)錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。本學(xué)期更是在韓校長(zhǎng)、傅校長(zhǎng)、邱主任、教研室李老師以及同事們的幫助下參加了“泉城學(xué)片品德智慧教室翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研討會(huì)”的一節(jié)展示課。與裴晶老師、張文君老師、楊超老師以及劉斐老師共同制作完成了六上關(guān)于《圓》的系列微視頻。在成長(zhǎng)的路上離不開不斷的學(xué)習(xí)，工作一年來(lái)我累計(jì)聽課超過(guò)100節(jié)。自學(xué)小學(xué)科學(xué)，管理科技活動(dòng)室，開展科技活動(dòng)小組。參加電教站培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理學(xué)等。課后我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
并注意做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在日常教學(xué)和檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
我相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄Ｖ灰粩嗯�，一切都會(huì)越來(lái)越好！
小學(xué)教師工作總結(jié)11
想奮筆疾書，想洋洋灑灑地寫下自己這學(xué)期的總結(jié)，但是，手按在鍵盤上卻是久久沒(méi)有幾個(gè)字出來(lái)，也許感覺(jué)自己沒(méi)有什么特別的收獲吧。教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了完整三年了，但感覺(jué)自己依然是碌碌無(wú)為，依然是在摸索著前方的道路。但轉(zhuǎn)念一想，教師不就是在一線為了學(xué)生的進(jìn)步不斷默默地努力，靜靜地付出，過(guò)著一種淡靜的日子嗎?
回想開學(xué)到現(xiàn)在，自己都是忙碌著。作為班主任，擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)任課老師，“忙、累”這兩個(gè)字就好像是烏云般常常圍繞著我，時(shí)而讓我有一種壓抑、窒息的感覺(jué)。
然而看到學(xué)生在一次次的活動(dòng)、比賽、學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)、不斷進(jìn)步的時(shí)候，心中的那種滿足和喜樂(lè)也徹底驅(qū)趕了圍繞在我周圍的烏云，心情也仿佛天氣般豁然開朗。在第二周，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行班容班貌布置，學(xué)生在過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，也成長(zhǎng)了許多，在之后的幾次黑板報(bào)設(shè)計(jì)中，都放手讓學(xué)生自己嘗試去出，在遇到問(wèn)題時(shí)，我再及時(shí)地給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立和工作能力。在第四周的“巧手剪快樂(lè)”活動(dòng)中，學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，三位學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，兩位獲得二等獎(jiǎng)，三位獲得三等獎(jiǎng)。在第五周的“我和媽媽最親”相框制作比賽中，我班有兩位學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。第十一周舉行的“電腦繪畫大賽”，也有兩位學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。最值得一提的是我們班的“皇帝的新裝”獲得了校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第十四周班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”。在十五周，班級(jí)開展了“小行動(dòng)保護(hù)大地球”主題隊(duì)會(huì)。學(xué)生個(gè)個(gè)大展拳腳，多才多藝，讓這次隊(duì)會(huì)十分得精彩，學(xué)生經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，得到了很多。
學(xué)生的進(jìn)步和收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力。為了他們，我也不斷地努力著。在業(yè)余時(shí)間，我勤練書法，閱讀課外書。這學(xué)期，我上了綜合實(shí)踐公開課“大家來(lái)找茬”、組織了班級(jí)的主題隊(duì)會(huì)展示“小行動(dòng)保護(hù)達(dá)地球”。
我認(rèn)真地做好教學(xué)工作。學(xué)生的作業(yè)細(xì)致批改，做好登記，并二次批改。一有機(jī)會(huì)就去輔導(dǎo)班級(jí)的后進(jìn)生，并做好輔導(dǎo)記錄。認(rèn)真?zhèn)浜玫胤秸n程、綜合實(shí)踐、語(yǔ)文、英語(yǔ)四門功課的教案，為上課做好充分的準(zhǔn)備，并反思課堂并記錄了下來(lái)。我想教學(xué)雖然繁雜，但是如果自己能妥善地去安排時(shí)間的話，會(huì)變得更如意。
如果說(shuō)我的愿望是什么的話，那就是希望能成為英語(yǔ)專職教師，我以前就讀的專業(yè)是英語(yǔ)，而且我對(duì)英語(yǔ)的熱愛是從剛接觸它時(shí)一直持續(xù)到現(xiàn)在，我十分熱衷于英語(yǔ)教學(xué)，但是現(xiàn)在因?yàn)榻塘苏Z(yǔ)文和英語(yǔ)兩門，我感到力不從心，幾乎沒(méi)有多余的精力和時(shí)間放在研究英語(yǔ)教學(xué)上，英語(yǔ)課也上得越來(lái)越“扎實(shí)”，有時(shí)候，我多想去瑞安、其他地方聽一聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)，但是，總是因?yàn)楹芏嗍伦屛覜](méi)能去成。我想我還沒(méi)有能力同時(shí)去勝任兩門主科，我希望能把自己喜歡的工作做精、做好，希望校長(zhǎng)能知道我的心聲，但是，我也知道學(xué)校的情況，如果不能改變現(xiàn)狀的話，我也會(huì)一如既往地去做好我的工作。
似乎每次的總結(jié)都是這樣，反思過(guò)去，展望未來(lái)，我希望自己能不斷地成長(zhǎng)，不斷地收獲，也愿我的學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)，天天進(jìn)步。
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