介紹校長的優(yōu)秀作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的介紹校長的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
在我們的`小學(xué)部總有一個這樣的身影：一頭飄逸的長發(fā)，發(fā)端微微卷起，睿智的眼睛里充滿著慈愛的光芒，清秀的鼻子把她的瓜子臉裝點得恰到好處。要問她是誰，她——便是我們敬愛的石校長。
石校長也是我們的石老師，但是，她對我們的態(tài)度從來都和藹可親的，石老師不僅是一位令人尊敬的校長、老師，她，更是我們喜愛的大朋友！
記得有一次，我和幾位同學(xué)寫的作文被石老師看中了，老師便親自指導(dǎo)我們，只見她微微向前欠著身體，拿一支鉛筆輕輕地在紙上劃動著，劃出我們作文中應(yīng)該修改的地方，一邊細(xì)心地給我們講解著，不時地親切地注視一下我們，用眼睛和我們交流！還告訴我們字、詞應(yīng)該怎么運用，句子應(yīng)該怎么寫，作文怎樣寫才能寫得栩栩如生，有時，有的地方，我們老是弄不懂，一連問幾遍，但老師仍然耐心地指導(dǎo)著，直到我們理解、弄懂為止。
當(dāng)然，我還聽說過這樣一則關(guān)于石老師的故事：石老師一畢業(yè)，就考進武成小學(xué)成為一名小學(xué)語文老師，并就任一年級的一個班的班主任，而班上的43名學(xué)生中，卻有13人是單親家庭的同學(xué)，特困生就有兩人，對年青的石老師來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。老師為了孩子們能夠健康成長，她還專門為這些孩子們組建了一個團隊——快樂之家。班上還有個特殊的孩子，自小被父母拋棄，被一位年邁的老奶奶從垃圾桶旁撿回?fù)狃B(yǎng)。她為了讓這個孩子能夠像其他孩子一樣快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長，她跑遍了居委會、派出所等機構(gòu)；還為這個同學(xué)籌集學(xué)費、生活費！天冷了，石老師給孩子買襪子等生活必須品，生病了，她送孩子去醫(yī)院為此，老師也有了個別樣的名字——沒結(jié)婚的石媽媽！
哦！敬愛的石校長，我們向您致敬！
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