人生處處花開為題目的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的人生處處花開為題目的作文，歡迎閱讀與收藏。
人生處處花開為題目的作文 篇1
我們的學(xué)�？擅懒耍F(xiàn)在已是一片迷人的秋色。
一進(jìn)大門首先映入眼簾的是大路兩旁花圃里的各種花草，一陣陣香氣撲鼻而來。里面的菊花特別引人注目，白的像雪、紅的像血，朵朵惹人喜愛。有的盛開、有的含苞欲放爭艷斗麗，它們都盡情地吸著秋天的甘露。
走過花圃再往前走，來到了操場，操場周圍都是榕樹，左邊的高大挺拔，右邊的稍矮，但很粗壯，被風(fēng)吹黃的葉子慢慢飄落，有的像降落傘，有的像飛燕在飛舞，它們都想離開自己的媽媽外出闖蕩。操場里鋪上了橙色的塑膠跑道、綠色的籃球場、羽毛球場。一個個體育健兒在這里揮灑著自己的汗水。
繞過操場往右走就是教學(xué)大樓，一棟四層高的教學(xué)大樓外墻的頂部寫著“尊師守紀(jì)，求實創(chuàng)新”八個大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。每個教室都非常整潔，烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的屏幕，銀白色的窗戶……陽光透過玻璃照射進(jìn)來，照亮我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。
教室外面的走廊上都有特制的小花壇，里面種著不同季節(jié)的花，到了秋天每個小花壇里盛開著紅艷艷的花，在綠葉的映襯衫下顯得格外鮮艷。雖然我不知道這花的名字，但我特別喜歡它。當(dāng)我觀賞這些花時，總感到自己也是其中的一朵�？粗賵錾夏切┐┲７耐瑢W(xué)，不都是園丁培育的花朵嗎？花壇里的花和我們這些祖國的花朵，把學(xué)校裝點得如詩如畫。
這就是我們的學(xué)校----常平第一小學(xué)，你想來看看嗎？等你來了，我一定當(dāng)你的小導(dǎo)游，讓你也來感受一下我們學(xué)校的美
人生處處花開為題目的作文 篇2
這多年來，只要解說有關(guān)生命、時光之類的文字，就更多一些感傷。
這些時日帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)中國古典詩詞，更是如此。屈原陶潛，李白杜甫，一個個古老的名字背后是一個個溫暖的靈魂；蘭亭赤壁，岳陽幽州，一篇篇美辭之下是一次次傷惋的嘆憂。細(xì)細(xì)品來，好詩好詞幾乎滿是古人的感傷，安寧閑逸的背后多是胸懷不抒的痛楚。在詩詞里，詩人也笑，發(fā)自內(nèi)心的高興的笑，但笑的背后卻常常還是“好景不常在，好花不常開”的感懷，比如杜拾遺《春夜喜雨》里明明有的是莫大的歡喜，如再細(xì)讀，又不得不承認(rèn)字里行間藏著的其實更多的還是憂愁和悲憫。
恰恰還是秋深冬近時節(jié)，教室外常是蕭風(fēng)瑟瑟落木紛紛，又或是細(xì)雨飄零行人斷魂，不時還有寒氣透過玻璃滲入人的衣服，解說中不由就要流出自己的體悟，深重而悲涼。天天這樣的境地里浸過，越發(fā)讀出了“花落知多少”中的感傷，知道了古人“逢秋必悲”的緣由，也懂得了人們“秉燭夜游”的不甘與珍惜。
沉浸過久，越發(fā)促使我珍視當(dāng)前的美好，希冀未來的美麗。
有一次說著我的解說，猛然憶起五歲童稚時的一次經(jīng)歷。
村里一個長者老去了，悲傷的嗩吶穿越長空撕扯心肺，強硬地刺徼人們的靈魂。女人們在別人的哭聲里傷感得涕淚橫流，男人們也大多眼眶濕潤低聲不語，整個村子悲傷匯流如河。后來想想，只要有人從這世上走了，永遠(yuǎn)不再回來，不管他（她）生前如何的卑賤或者不善，村人都會用這樣那怕唯一一次真正的哭泣來做告別，畢竟生不再續(xù)死者長已。我們屁大點小孩懵懂無知，搞不清大人們哭聲里的意義，興奮地跟著送葬的隊伍跑出好遠(yuǎn)里地，看著棺材被放入了一個大的土坑，然后堆成一個大大的土包，嗩吶聲多次響起，孝子們哭成一片，紙灰兒在野風(fēng)中上現(xiàn)翻飛，就把一個人埋了。
當(dāng)時只覺好玩，并不了解這個程式有何意義。那天晚上，爸爸隊里開會去了，弟弟已經(jīng)睡著，媽媽一個人在煤油燈下納著鞋底，辛苦的身影映在房間頂上，隨著燈影晃晃動動。突然就害怕了，想是如果我以后死了，是不是也會被埋進(jìn)那樣的坑里？那我不是見不上我的爸爸媽媽了嗎？如果我再坐起，怎么出得來呢？我不敢說話，眼睜睜看著暗夜，小小心靈第一次感覺到了極度的恐懼，不知何時才惘然入睡。后來還幾次有過這樣的心思，也不知小小年紀(jì)到底做了怎樣的面對�，F(xiàn)在想來，這其實是生命意識的漸次萌發(fā)，它讓我多少知道了生命的沉重與不易，懂得活著真是一件很好的事。
這種生命意識的過早生發(fā)，使得我更多地滲染上了一些憂郁的氣質(zhì)，牽涉暗色調(diào)的情思，我就體驗得更深入一些，而對一些本該高興的事物則相對鈍然，或者品到美麗過后的虛無。
悄悄一回首，已是四十年。如今一介書生，教書度日，愛生活，覺出了生活的不易，多了些對人事的敬畏，并且愈來愈覺出這生命意識中很多的悲涼，愈來愈想留住生命過往里的很多美好，拿起筆來一寫就寫出了一些憂傷，多少次想要試著擺脫，卻發(fā)現(xiàn)有些困難，這種內(nèi)質(zhì)性的東西絕不是一朝一夕可以去除得去的，如果象我前面說過的那樣，自小就滲流于生命里的，恐怕真不是可以想去除就可以去除得了的。也罷，仔細(xì)想想，即使情感里真有些憂傷，那也不是壞事，恰恰是對生命美麗的珍惜與敬畏，它會促使我們更好的前行。只要為人處事時不是過份的內(nèi)向，不過份將自己的憂郁傳染給別人就可，相反，生活中我時時微笑，用真誠的笑來感念生命的美好，體味一路走來的美麗，也相信未來更會如此，相信人生處處花開。
人生處處花開為題目的作文 篇3
讀《活著》之前，我一度是以“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的態(tài)度對待人生，時常無病呻吟，卻不了解世間真正的苦難是什么。想來也真是慚愧，泡在蜜罐中還不知福的我整日悲戚，而一生命運多舛的'福貴卻承載著生命之重毫無怨言地活著�！痘钪芬粫盐遥簱碛袌詮姷娜松拍芑ㄩ_不�。�
《活著》反映了一批窮苦人民在亂世中沒有能力掌握自己命運的無奈，余華先生以其敦厚有力的筆調(diào)把農(nóng)民在困頓之中堅強樂觀的態(tài)度充分展現(xiàn)出來。小說主人公福貴經(jīng)歷的人生可謂精彩紛呈而又令人扼腕。在他的一生中，有過對紙醉金迷的陶醉；有過對哀嚎傷兵的同情；有過對子彈齊射的恐懼；有過對生離死別的慘痛�？v使面對如此帶有戲劇性的人生，他依舊心存感激，幸好他敗家才不會有龍二的下場，幸好他從尸橫遍野的戰(zhàn)場逃回才得以與妻小廝守人生，盡管那廝守的幸福生活是如此的短暫，福貴依舊無怨無悔，堅強活著。
生離死別確實是人世間最為痛苦的事情，這在《活著》中顯得尤為突出。在福貴的一生之中，死亡貫穿了大部分。而當(dāng)他無數(shù)次面對死亡后，他看清了活著的真正意義：“做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去陪了自己的命，像我這樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命長，我認(rèn)識的人一個接著一個死去，我還活著�！备ＹF看得是那么透徹，一切榮華富貴皆為空，到頭來只不過是蹉跎歲月，只有平平淡淡才是最為珍貴的，福貴的坦蕩人生態(tài)度感動了我，使我積極向著堅強人生路邁進(jìn)，追求花開不敗的人生境界。
死亡是一個人注定的歸宿，我們每個人都在向它逼近，看似絕望，實則不然，正是因為生命有限，才更應(yīng)該在有限的生命中煥發(fā)無限的光彩。臧克家曾經(jīng)說過：“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著�！庇幸饬x的人生才是永存的，否則活著也是毫無價值。在這時堅強地活著尤為重要，可是偏偏有那么些人視生命如草芥，在光怪陸離的.現(xiàn)代社會中，競爭壓力、拜金意識、利益熏陶與日俱增。有多少人為了蘋果手機(jī)、掌上電腦出賣自己的肉體與靈魂？有多少人遭受一點小小的挫折就要去尋死覓活，輕視自己的生命？有多少人違背道德與法律的底線去玷污無價的人格與尊嚴(yán)？他們哪里明白啊，在福貴那個時代活著是多么奢侈的享受，全村人在饑荒年代喝上一碗米粥就是無比幸運的事情了，相比之下我們是多么幸福啊，我們還有什么理由什么臉面不精彩地活著？
《活著》告訴我們，面對苦難要永不絕望，永遠(yuǎn)要以積極樂觀的心態(tài)對待生活中的大波大浪，正如福貴在女兒鳳霞出事前說的一句話：“留得青山在，不怕沒柴燒。”生命是可貴的，即使像福貴那樣接連遭受家道敗落、至親逝世等無以復(fù)加的災(zāi)難，他依舊茍延殘喘得與死神抗衡，活著就是希望，活著就是幸福!
“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著�！庇嗳A先生所言極是。活著是王道，有價值得活著更是我們追求的終極目標(biāo)。讓我們堅強地活下去吧，拋棄脆弱的靈魂，加固心靈的堤壩，尋找現(xiàn)實的意義，獲得精神的永存。擁有堅強的人生，才能花開不��！
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