我喜歡的一首詩(shī)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我喜歡的一首詩(shī)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我喜歡的一首詩(shī)的作文1
我讀過(guò)不少詩(shī)篇，但我很少用心來(lái)體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)包涵的感情。
我上了初三時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)。老師和我們講解這首詩(shī)時(shí)，我無(wú)意中卻喜歡上這首詩(shī)。詩(shī)的題目是《假如生活欺騙了你》，是俄國(guó)作者普希金的一首作品。
全詩(shī)有兩節(jié)，每節(jié)有四句。在作者被捕時(shí)寫(xiě)下的。寫(xiě)這首詩(shī)，能寫(xiě)出作者心理和讓我有深體會(huì)的詩(shī)句是：
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急，
憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，
心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)，
現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁：
一切都是瞬間，一切都將會(huì)過(guò)去，
而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷戀。
作者在被捕時(shí)，面對(duì)挫折和困難，他卻保持著積極向上，樂(lè)觀的情緒；對(duì)未來(lái)的光明，希望的向往之情。
在我們的生活中，有一些人的父母有能力維持他們讀高校。他們?cè)诟Ｖ胁恢＃麄冎粫?huì)虛度時(shí)間，從來(lái)不會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和體會(huì)父母的辛苦勞作。就是在校外大吃大喝。還有一些人，他們讀高校卻像是一件很倒霉的事情，很喜歡在外面整天呆在網(wǎng)吧，沒(méi)日沒(méi)夜的，錢(qián)花光了就打電話回家像父母要。到了他們考試或畢業(yè)即將要找工作時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望，往往自己無(wú)法看清自己，得到的是消極悲觀的思想，對(duì)自己的未來(lái)不再抱負(fù)著更大的希望�？赡苓@樣一來(lái)，都比不上他們讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)的愿望大了，更不可能實(shí)現(xiàn)他們小時(shí)候的愿望了。
親愛(ài)的朋友們，還有在校讀書(shū)的書(shū)生們，希望你們?cè)俨灰摱葧r(shí)間了，更不要亂浪費(fèi)你們父母的金錢(qián)，因?yàn)楦改甘怯眯燎诘暮顾畵Q來(lái)的，也是來(lái)之不易哦。更重要的是你們不要浪費(fèi)了青春。你們應(yīng)該正確的面對(duì)自己的人生，在挫折和困難的面前，不要消極，垂頭喪氣，要有積極樂(lè)觀向上的情緒，對(duì)美好未來(lái)的向往和正確行動(dòng)。
之所以我喜歡這首詩(shī)，是因?yàn)樗x予我們?cè)鯓用鎸?duì)人生的挫折和困難。
我喜歡的一首詩(shī)的作文2
我喜歡詩(shī)，但最喜歡的還是詩(shī)歌。
我喜歡馬致遠(yuǎn)的一首詩(shī)——《天凈沙*秋思》，但最喜歡的還是曲有源的一首詩(shī)歌——《列車(chē)上的馬致遠(yuǎn)》。我喜歡它，因?yàn)樗囊饩沉钊擞∠笊羁�；我喜歡它，因?yàn)樗莱隽擞巫余l(xiāng)愁；我喜歡它，因?yàn)樗屛腋笍氐母惺艿搅思业臏剀啊?/p>
詩(shī)歌中有這樣一句話“沒(méi)有小橋流水人家/也沒(méi)有枯藤/老樹(shù)昏鴉”。每當(dāng)我穿過(guò)小河，看見(jiàn)烏鴉，總會(huì)想起這句詩(shī)，也會(huì)情不自禁的想起老家……同樣的小橋流水人家，同樣的枯藤老樹(shù)昏鴉，只是多了一位白發(fā)蒼蒼的老人等孫女回家。我每次回老家，她總是在門(mén)外等我。她坐在爬滿(mǎn)青苔的石凳上，輕風(fēng)吹拂著她銀白的發(fā)絲。她瞇著眼睛，揚(yáng)著嘴角，那深刻著皺紋的臉總是那樣慈祥……
詩(shī)歌中還有一句詩(shī)這樣寫(xiě)著“那古道/早已成鐵道/而比瘦馬還瘦的列車(chē)/卻不管風(fēng)從哪個(gè)方向來(lái)”游子漂游在外，難免會(huì)觸發(fā)濃濃的鄉(xiāng)愁，而這比瘦馬還瘦的列車(chē)，是否承載著他們的念想，將他們的思念送往了故鄉(xiāng)……
而是我感觸最深的還是這句“夕陽(yáng)是否/推遲西下/它都堅(jiān)持/要把斷腸人/從天涯/在送往天涯”。我不懂這其中的鄉(xiāng)愁，也不能理解游子離家的傷痛，但我明白，這是一種等待的憂(yōu)愁，這是一種沒(méi)有陪伴的痛……
我雖不是游子，也沒(méi)有那么濃的鄉(xiāng)愁，但這首詩(shī)歌告訴我，離家，是一種悲痛的開(kāi)始；未歸，是一種離愁的延續(xù)……所以，正值青春年少的我們，應(yīng)該珍惜時(shí)光，珍惜家人給與我們的每一份愛(ài)。別讓離家后的自己后悔……
我喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樵?shī)里有遠(yuǎn)方的風(fēng)景，因?yàn)樵?shī)里有離別的鄉(xiāng)愁，因?yàn)樵?shī)里有游子的情意……
我喜歡的一首詩(shī)的作文3
今天，從六一班傳出了瑯瑯的吟誦聲，原來(lái)他們是在為詩(shī)歌朗誦比賽做準(zhǔn)備呀！
詩(shī)歌朗誦的比賽規(guī)則是：一個(gè)大組的12位同學(xué)都要上場(chǎng)比賽，由組長(zhǎng)排練隊(duì)形，讓老師來(lái)評(píng)一、二、三、四等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)加四分，二等獎(jiǎng)加三分，三等獎(jiǎng)加兩分，四等獎(jiǎng)加一分，先排練10分鐘。
笑翻全場(chǎng)
10分鐘過(guò)得好快呀，馬上輪到我們第一組上場(chǎng)了，我心里緊張極了。我們組朗誦的是戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)和春天的詩(shī)。開(kāi)始了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺(tái)前，可是，我們組的同學(xué)有氣無(wú)力地背著戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)《從軍行》和《涼州詞》，一點(diǎn)豪情壯志也沒(méi)有，連我自己聽(tīng)了都覺(jué)得昏昏欲睡。我的心里比熱鍋上的螞蟻還要急，忙推了推身旁的郭樟建，叫他好好背，可他依然如故，竟蹲在地上系起了鞋帶，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，有的笑得臉都變了形，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得滿(mǎn)臉通紅……總之我們笑場(chǎng)了。只聽(tīng)徐楚奕喊了一聲換，我們才憋住了笑。在換隊(duì)形的過(guò)程中更是亂成一鍋粥，不知道自己應(yīng)該站在哪個(gè)位置。在組長(zhǎng)的安排下，我們才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。第二組跟我們一樣，也笑場(chǎng)了。第四組甚至比我們更差。
遺憾告終
第三大組的同學(xué)出場(chǎng)了，他們邁著雄赳赳氣昂昂的步伐走了上來(lái)，讓人一看就覺(jué)得胸有成竹。一開(kāi)始，他們每個(gè)人面帶笑容，深情并茂地朗誦著�？蓤�(jiān)持不了多久，有幾個(gè)男同學(xué)忍不住笑出了聲，還用文件夾遮住臉。俗話說(shuō)的好：一顆老鼠屎毀了一鍋粥。眼看沒(méi)戲了，但在朗誦最后一篇《天凈沙·秋》時(shí)，他們力挽狂瀾，一人讀一句，別拘一格的形式贏得了老師的掌聲。
比賽結(jié)束了，第三組獲得了第二，我們組和第二組并列第三，第四組最后。我們四個(gè)組的表現(xiàn)都達(dá)不到老師的要求，所以本次比賽第一名空缺，讓這次比賽留下了遺憾。
我喜歡的一首詩(shī)的作文4
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！}記
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我剛出生不久，媽媽把我抱在懷里，輕輕地吟唱“慈母手中線，游子身上衣”的詩(shī)句。我躺在媽媽的懷里，一動(dòng)不動(dòng)地，靜靜地聽(tīng)著。偶爾我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽一吟唱“慈母手中線……”，我就會(huì)止住哭鬧，聆聽(tīng)這首我還不知名字的詩(shī)句。后來(lái)，我才明白這首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》。這首詩(shī)也是我最早會(huì)背誦的詩(shī)歌。當(dāng)我學(xué)會(huì)走路時(shí)，我已經(jīng)會(huì)背誦好幾首古詩(shī)了。記得有一天，媽媽叫我背誦古詩(shī)，我猶豫了一會(huì)，然后把《游子吟》一字一句地背了出來(lái)。媽媽聽(tīng)后，微笑地親了親我，表?yè)P(yáng)我真棒。我心里可高興了。
還有一次，媽媽讓我在客人面前“表演一番”。我一開(kāi)始不敢，后來(lái)在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是大膽地背了起來(lái)。當(dāng)我完整而流利地背誦出《游子吟》時(shí)，客人們都說(shuō)我很厲害。有個(gè)客人還夸我說(shuō)像“棒棒糖”一樣棒呢，我高興極了。二年級(jí)時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)《游子吟》，這首我早就會(huì)背的詩(shī)。
老師教課文時(shí)，讓同學(xué)們朗誦。有些同學(xué)讀得結(jié)結(jié)巴巴的，有些同學(xué)讀得斷斷續(xù)續(xù)的，全班幾乎只有我一個(gè)，能流利地背誦。我驕傲地在同學(xué)們面前背誦這首詩(shī)，贏得了老師和同學(xué)熱烈的掌聲，我開(kāi)心極了。課后，老師還表?yè)P(yáng)我了呢。如今，媽媽除外去打工了，雖然常常打電話回家，可我總?cè)滩蛔∷寄顙寢�。每�?dāng)思念媽媽的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默地吟誦《游子吟》這首詩(shī)，我就會(huì)想起媽媽教我讀這首詩(shī)的情景，仿佛媽媽就在我的身邊。
《游子吟》這首詩(shī)，是媽媽教我如何成長(zhǎng)的一首詩(shī)，是媽媽教我怎樣學(xué)習(xí)的一首詩(shī)，更是媽媽教我好好做人的一首詩(shī)。我一定會(huì)記住媽媽的話，把這首詩(shī)牢牢地記在心里。
我喜歡的一首詩(shī)的作文5
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首《游子吟》是我最喜歡的一首詩(shī)。原本我對(duì)這句話并不怎么理解，但那一次的經(jīng)歷卻使我對(duì)這句話有了新的認(rèn)識(shí)。
幼時(shí)的一個(gè)夏天，我因?yàn)樨澩娑l(fā)高燒，媽媽回家后，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，便很焦急。于是，媽媽背著我沖入狂風(fēng)暴雨中，直奔醫(yī)院。到了醫(yī)院，我怎么也不愿意打針，一直躲在墻角不停地哭。媽媽和醫(yī)生勸了我許久，看著媽媽傷心的樣子，我極不情愿地同意打針了。
打針前，媽媽安慰我說(shuō)：“孩子，有媽媽在，不要害怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒。如果你感到痛，就使勁地抓住媽媽的手，這樣你就不會(huì)痛了，知道嗎?”我含著淚，向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)針頭扎進(jìn)我身體那一刻，我一個(gè)勁兒地抓著媽媽的手，把頭轉(zhuǎn)向一邊。這時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的表情掠過(guò)我的眼前。轉(zhuǎn)而便是面帶微笑地看著我。
打針結(jié)束后，媽媽關(guān)切地問(wèn)：“寶貝，還痛嗎?”“已經(jīng)不痛了�！痹捯魟偮�，我便發(fā)現(xiàn)媽媽胳膊露出血絲�！皨寢�?zhuān)母觳病?”我知道，這一定是剛才我使勁抓出來(lái)的結(jié)果�！皼](méi)事!”媽媽裝出一副沒(méi)事的樣子說(shuō)�！皨寢�?zhuān)家呀?jīng)出血了，您還說(shuō)沒(méi)事?為什么不放棄呢?放棄，您就可以少受點(diǎn)兒罪了……”“呵呵，放棄?你是我的孩子，是我身上的一塊肉，你讓我怎么放棄?”媽媽十分堅(jiān)定地說(shuō)。我沒(méi)有再說(shuō)話，心里反復(fù)想著媽媽說(shuō)的話。頓時(shí)，熱淚濕潤(rùn)了我的雙眼。
我喜歡《游子吟》這首詩(shī)，因?yàn)樗N(yùn)藏著母親對(duì)兒女的愛(ài)和兒女對(duì)敬愛(ài)的母親的愛(ài)。也就是因?yàn)檫@首詩(shī)，它讓我長(zhǎng)大了許多許多……
我喜歡的一首詩(shī)的作文6
語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，老師讓各小組長(zhǎng)組織自己的隊(duì)員來(lái)朗誦贊祖國(guó)的詩(shī)篇，組長(zhǎng)回家在電腦上查或在課外書(shū)上選擇，抓緊時(shí)間練習(xí)，同學(xué)們一到下課就熱烈討論下個(gè)星期的吟誦詩(shī)歌，人人都覺(jué)得很簡(jiǎn)單。
經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，終于熬過(guò)了全班練習(xí)詩(shī)歌，竟然這么多臺(tái)詞！幸好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果是一個(gè)人，我們只能為自己默哀了，我自己加上合起來(lái)的只有5句，三句詩(shī)合的，我們組的優(yōu)勢(shì)是有10個(gè)人，而缺點(diǎn)也是有10個(gè)人，我們排成三角形，后慢慢變成梯形。我和楊天馳一開(kāi)始是懶懶地隨便有哪靠哪，經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)，讓我們開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)了，有句話叫：獨(dú)木難成林，我可不想做那離群的孤雁，我們就按照組長(zhǎng)的吩咐去做了，盧浩弘自愿和組長(zhǎng)一起管理的。
時(shí)間過(guò)得飛快，到了星期四的比賽了，我們很激動(dòng)，都想獲得總冠軍。我們組第一個(gè)出場(chǎng)，所以先到外面準(zhǔn)備了，在那幾分鐘的時(shí)間，我們很快吟誦完一遍后，老師就通知我們按照順序上臺(tái)了。
我心里很緊張，先是一起吟誦，后又黃菲吟誦，過(guò)了幾分鐘，終于到我了，我急急忙忙的吟誦了，又到盧浩弘，我們一起向前到了第一排，邊走邊唱，這才到合唱了，我們一起高聲地吟誦結(jié)束。我們聽(tīng)完了別的組，我們自我感覺(jué)良好，老師說(shuō)下節(jié)課得出結(jié)果。
隨著鈴聲的腳步，老師走進(jìn)了教室，第一組67.5分，第二組73.9分，第三組70分，第四組65.5分，我們才得了第三，最團(tuán)結(jié)小組的獎(jiǎng)也被第二組摘得了，而我們這一組“幸存”組長(zhǎng)——趙薇，獲得了最佳組織者的稱(chēng)號(hào)。
這兩節(jié)課讓我明白了，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，不應(yīng)該太過(guò)驕傲自滿(mǎn)，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，想要獲得第一，是要付出很多的努力還有同學(xué)的協(xié)作的。
我喜歡的一首詩(shī)的作文7
“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事常向別是圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人常久，千里共蟬娟”。這首詩(shī)叫做[水調(diào)歌頭]，它雖然沒(méi)有豪志的詩(shī)句，但卻蘊(yùn)涵著耐人尋味的遐想。這就是它的點(diǎn)精之處。
也正是我之喜歡它的`原因它沒(méi)有我最喜歡的一句，只是我都喜歡罷了。每每次讀這首詩(shī)時(shí)，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個(gè)字眼，都引起我深深的回憶。李白當(dāng)年也不是舉著酒杯，望著明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當(dāng)我讀到“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”。把作者從對(duì)月亮的埋怨，責(zé)怪月亮故意捉弄人，實(shí)質(zhì)是借月來(lái)寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。中秋佳節(jié)，明月是那么的圓，我望著明月。把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠(yuǎn)方的父母，如此之看，明月并不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，“何事常向別時(shí)圓”，敘述了為什么偏人們分離時(shí)圓呢?人們啊!你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對(duì)月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時(shí)圓”也許是明月對(duì)下次團(tuán)聚做預(yù)告呢?
如果“別時(shí)圓”是人們分離時(shí)看到的景色，把分別的痛苦毫不會(huì)的算在了無(wú)辜的明月身上，讓明月背負(fù)一個(gè)不雅的名稱(chēng)，如果離別時(shí)，明月是缺陰，那么人們豈不是說(shuō)明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢!無(wú)論在么樣的環(huán)鏡下，人們都會(huì)責(zé)怪明月，明月不是很委屈!很無(wú)奈嗎?離別并不是痛苦，離別也許是在預(yù)示著下次的團(tuán)聚呢!把所有在心中的郁結(jié)拋開(kāi)，把心胸開(kāi)闊的積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷開(kāi)啟，用另一個(gè)方位去看待一件事物，必將有所啟示。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟!
我喜歡的一首詩(shī)的作文8
生活中處處充滿(mǎn)著詩(shī)歌，天真的兒歌，樸素的民歌，朗朗上口的古詩(shī)。在我的心中，我一直很喜歡一首詩(shī)，它就是——《竹石》。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”——《竹石》，作者是鄭燮。這首詩(shī)的意思是說(shuō)：竹子牢牢地咬住青山絕不會(huì)放松，竹根緊緊地扎在破裂的山巖之中。竹子遭受著無(wú)數(shù)磨難但仍然堅(jiān)挺，不管從任何方向刮來(lái)的風(fēng)都不能把它吹倒。
詩(shī)人用詩(shī)借物喻人，通過(guò)詠誦扎根在破巖之中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕對(duì)不會(huì)隨波逐流的高尚思想情操。
去年國(guó)慶節(jié)的第四天，我們來(lái)到臺(tái)山市的長(zhǎng)坑水庫(kù)游玩。這里山清水秀，群山環(huán)抱，好一片優(yōu)美的景色。我們沿著水庫(kù)水的來(lái)源之一——山溝向山頂進(jìn)軍。山溝水十分清澈，許多亂石阻擋著山溝水前進(jìn)的腳步，致使形成了一個(gè)個(gè)美麗的小漩渦。我們踩著亂石或高出水面的沙堆前進(jìn)。
我站在一塊石頭上欣賞著這里的優(yōu)美景色，完全陶醉在這山清水秀之中。但我沒(méi)有察覺(jué)到，危險(xiǎn)將要降臨在我的身上。我正要叫媽媽和其他人走快一點(diǎn)時(shí)，一不小心從石頭上摔下來(lái)，人的本能讓我在快摔到泥沙上時(shí)用右手把身體撐住。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有撐住身體的右手受了傷，手腕處異常疼痛，便坐在那塊石頭上等待著媽媽。媽媽走來(lái)了，我告訴她我的情況。她問(wèn)我你還想到山頂嗎，我回答說(shuō)當(dāng)然想，媽媽告訴我那你就忘記手上的疼痛吧我相信了。在我遇到困難時(shí)，我在心里想著《竹石》這首詩(shī)，它幫我解決了許多的困難，使我能夠領(lǐng)略到山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光！
《竹石》——我最喜歡的一首詩(shī)!
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