《丟三落四的小豆豆》觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢？以下是小編為大家整理的《丟三落四的小豆豆》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《丟三落四的小豆豆》觀后感1
讀一本好書就像是交了一位好朋友，會(huì)讓你明白許多的道理�！秮G三落四的小豆豆》這本書我讀了一遍又一遍，尤其是書中那句“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能”。讓我久久回味，時(shí)時(shí)激勵(lì)我無(wú)論遇到什么困難都不要輕易放棄自己的理想。因?yàn)椤焐也谋赜杏谩?/p>
書中的小豆豆是一個(gè)純真善良，積極樂(lè)觀的女孩。她不停地找屬于自己的職業(yè)，在求職過(guò)程中屢敗屢戰(zhàn)，甚至鬧出了許多笑話，但小豆豆卻沒(méi)有一絲一毫的氣餒，傷心、難過(guò)……相反，她卻整天笑嘻嘻的，堅(jiān)信“世上所有的工作，一定有一樣適合自己的”，最后她終于成功了。
看到這里我不禁想起了另一位成功的失敗者——大名鼎鼎的漫畫家查爾斯·舒爾茨，一個(gè)在外人看來(lái)一事無(wú)成的失敗者，憑著自己對(duì)畫畫的執(zhí)著追求，不顧旁人的譏笑，十年如一日地堅(jiān)持繪畫，后來(lái)終于風(fēng)靡全世界。
小豆豆這種堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中作為飯來(lái)張嘴，衣來(lái)伸手的我們常常會(huì)因一點(diǎn)小小的挫折而退縮不前。記得小時(shí)候我特愛(ài)畫畫，但大家都說(shuō)我沒(méi)有畫畫的天賦，常常把我的畫稱為“四不像”。剛開始時(shí)，我信心十足，把別人的“風(fēng)涼話”當(dāng)做耳邊風(fēng)�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，看到自己的作品絲毫沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，漸漸地也失去了耐心，便把畫筆扔到了一旁。沒(méi)過(guò)多久我又迷上彈琴，可好景不長(zhǎng)，我又感到了厭煩，放棄不練了。就這樣，我一會(huì)兒學(xué)這，一會(huì)兒學(xué)那，三天打魚兩天曬網(wǎng)，直到現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成。回想當(dāng)初，如果我能堅(jiān)持其中的一樣，說(shuō)不定現(xiàn)在的我也可能小有成就了吧。
小豆豆以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)每一次的失敗，她的每一次失敗后面都有成功的影子，都有她追求夢(mèng)想的汗水。你在尋找屬于自己的夢(mèng)想嗎？你為你的夢(mèng)想付出了嗎？如果有，那么就像小豆豆那樣去實(shí)現(xiàn)吧！相信自己，天生我材必有用！
《丟三落四的小豆豆》觀后感2
法國(guó)影片《放牛班的春天》給予我的最直接的感動(dòng)：平凡的小人物克萊門特·馬修那顆博大的愛(ài)心。
這樣的一所學(xué)校，實(shí)際卻是一座教養(yǎng)院，在這所學(xué)校里聚集了眾多的問(wèn)題少年，偷盜、說(shuō)謊、抽煙、搞惡作劇對(duì)他們而言都是家常便飯；同時(shí)，這所學(xué)校里還把“犯規(guī)——處罰”看作最有效的教育手段，在這里近乎軍事化的管理使這所學(xué)校更像是一座監(jiān)獄而不是學(xué)校。
但這一切，都因?yàn)橐粋�(gè)失敗的音樂(lè)家，代課老師克萊門特·馬修的到來(lái)而改變。他從這些讓所有人都失望的孩子中培養(yǎng)出來(lái)世界著名的指揮家“皮埃爾”，并且其他的學(xué)生在幾十年后滿懷著敬慕和熱愛(ài)的心情來(lái)懷戀他，這本身就是作為一個(gè)教育者的最大成就。
平凡的小人物馬修之所以如此令我感動(dòng)，恰恰正在于馬修的平凡和普通。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱“歪歌”的愛(ài)好后因勢(shì)利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)，當(dāng)皮埃爾內(nèi)心深處對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好被喚起，而獨(dú)自在角落里唱歌；當(dāng)那一群散漫不羈的孩子被音樂(lè)俘虜，而馴服的聽(tīng)從了馬修的指揮，并大大減少了搗亂和惡作�。划�(dāng)皮埃爾平生第一次懂得了感激，并因?yàn)楂@得原諒而竊喜……
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我教過(guò)的班級(jí)中有各種各樣的學(xué)生。在這些學(xué)生中也或多或少的會(huì)存在著一些行為怪異、學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生，當(dāng)我在面對(duì)他們時(shí)是否也能有馬修老師的這一份寬容和愛(ài)心呢？
無(wú)論多么叛逆、任性、看起來(lái)無(wú)藥可救的孩子，其實(shí)都有一把可以打開他們內(nèi)心之門的鑰匙，關(guān)鍵是教育者有沒(méi)有這種愿望、有沒(méi)有這種耐心來(lái)尋找這把鑰匙；在今天中國(guó)的`教育現(xiàn)狀下，我聽(tīng)多了對(duì)應(yīng)試教育的不滿、對(duì)教育積重難返的無(wú)奈，馬修給我提供了另一個(gè)辦法：是否能找到這些特異學(xué)生正確的鑰匙。
作為一名教育者當(dāng)然需要教育教學(xué)技術(shù)上的探索和創(chuàng)新，但更需要博大的胸懷、寬廣的愛(ài)心和對(duì)任何一個(gè)受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過(guò)錯(cuò)并給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)；馬修用他寬廣的愛(ài)心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠；馬修永遠(yuǎn)對(duì)每一個(gè)孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。
一個(gè)成功的教育者必然是一個(gè)寬容而富于愛(ài)心的人，十惡不赦的孩子是沒(méi)有的，即便墮落固執(zhí)如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可愛(ài)的一面。而鄙視疏遠(yuǎn)他們、對(duì)他們以暴制暴只能換來(lái)他們對(duì)社會(huì)的更猛烈瘋狂的報(bào)復(fù)，這不能不令我引以為戒。
所以，在今后的教學(xué)工作中，要多對(duì)學(xué)生以寬容、不能因?yàn)樗麄冊(cè)谀撤矫娉隽藛?wèn)題，而就此將其打入壞學(xué)生的行列，只有自己不放棄，對(duì)他充滿信心才能找到正確的教育方法，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功！
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