拍攝校園作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的拍攝校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拍攝校園作文1
一次微電影課，老師對我們說：“這次拍攝依然是植物，但是這次要把照片做成視頻發(fā)給我?guī)缀踔灰l(fā)了，都能得優(yōu)秀學員！”
為了“優(yōu)秀學員”的稱號，出發(fā)！呀，糟糕，沒帶攝影器材！“方俊，你借——你也沒帶！”看來同學也沒帶，“方俊，明天一起補拍吧！”“好呀�！�
那天是星期六，由于有端午節(jié)，這天也要上學。放學后，我們兩拿出自帶的相機，繞校拍攝。
校園植物太多種了，我都報不上名來了。
有些植物跟人似的。橘子樹下，許多小植物在乘涼，橘子樹上，一個個未成熟的小橘子，不怕陽光暴曬，反而好像曬太陽一般，愜意無比，橘子樹旁的美人蕉葉好像在為花兒扇涼風。
有些植物非常有趣。枸骨提著一大吧綠葉刺刀，仿佛嫉妒死了旁邊色彩獨一無二的紅花繼木，想要刺殺他一樣。
終于有大半的植物拍完了，相機內存都快不夠了吧？在這火辣的陽光下，相機都變得滾燙，我的額頂已經不滿晶瑩的汗珠看到旁邊那個小胖子方俊更是大汗淋漓，但他依然堅持把剩下的拍完，我也忍住了熱火的襲擊，繼續(xù)拍攝……
天哪，如果我們的.腳印是明顯的話，那么就在我們上空中，飛機里的人們，一定會感到非常驚訝：江南實驗學校里竟然出現了一個完美、大寫的z！
以前我竟然沒注意到，學校原來這么生機勃勃。我真是太愛這個校園了，不，確切的說，是校園里可愛的植物：美人蕉，小花，枸骨，紅花繼木……
拍攝校園作文2
今天下午開家長會，2點40分后同學們陸陸續(xù)續(xù)帶著家長來到了教室，2點50分，老師們踏著輕快的步伐走進了教室。主持人見大家都到齊了，便說：
“尊敬的老師、各位家長、各位同學，四（2）班家長會現在開始！請數學劉老師做試卷質量分析�！眲⒗蠋熆觳阶呱现v臺，先總體評價了我們的這次考試情況，然后把每個同學的成績一一念出來，當念到“王雅慧—89分”時，我的臉撲一下的紅了。
我心想：我怎么會考的這么低呀，以前我都能考90多分呀！我的心情一下子落到了谷底。接著，語文老師也做了試卷的質量分析，我的語文成績不錯，老師還為我發(fā)了成績優(yōu)異獎狀。之后，主持人讓我們班的奉獻之星、文明之星、讀書之星、進步之星、認真之星上講臺談感受，把好方法教給了大家，我也從總收益良多。家長會結束后，我反思這為什么這次我的數學沒考好，我總結了兩點原因：
1、我平時寫作業(yè)時馬虎，導致考試時也馬虎、粗心。
2、寫完作業(yè)不檢查，考試時也不檢查，不能及時發(fā)現錯誤。我以后一定要把這兩個壞習慣改掉，下次爭取考個好成績！
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