關(guān)于見證的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于見證的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于見證的作文1
感動(dòng)是一種情懷，是對(duì)生命的體悟。其實(shí)，感動(dòng)就在我們身邊，我們更需要感動(dòng)。15日，《哈爾濱日?qǐng)?bào)》報(bào)道了兩則故事：一是，近七旬奶奶幫腦癱兒圓入學(xué)夢(mèng)，甘愿做“伴讀生”的故事；二是，特教老師為愛守候“高癱”愛人的故事，兩份質(zhì)樸純真的情感，猶如寒冷的冬日里撒播下的一縷陽(yáng)光，感動(dòng)人心，讓我們體悟到了人間的真情與溫暖……
無(wú)論是老奶奶，還是特教老師，他們都是我們身邊平凡人物，展示的也是普通人的平常故事，我們感動(dòng)于親情的溫暖，感動(dòng)于平凡愛情的點(diǎn)滴。正是有了他們無(wú)私的愛，才圓了腦癱兒的求學(xué)夢(mèng)，才會(huì)燃起“高癱”愛人對(duì)生活的希望，更讓我們從小事中品味大愛，在平凡中發(fā)現(xiàn)崇高。他們用真誠(chéng)、無(wú)私、責(zé)任，展示著當(dāng)代普通社會(huì)成員的精神風(fēng)貌，詮釋著中華民族數(shù)千年來(lái)流傳的傳統(tǒng)美德。
然而，轉(zhuǎn)型期社會(huì)，在物質(zhì)主義的大潮中，我們卻陷入另一種“道德危機(jī)”，一些人盲目追逐物質(zhì)利益，忽視精神價(jià)值追求，道德失范現(xiàn)象隨之出現(xiàn)：一些人放棄自我約束與良心叩問，呈現(xiàn)出道德虛無(wú)感；人與人之間冷漠、疏遠(yuǎn)日益嚴(yán)重，呈現(xiàn)出道德扭曲狀態(tài)；在許多層面和領(lǐng)域，誠(chéng)信與廉恥缺失，責(zé)任感與道義感松懈，道德異化現(xiàn)象層出不窮。在一些電視臺(tái)的法制節(jié)目中，為爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)，夫妻反目，父子成仇者，屢見不鮮，甚至有子女面對(duì)電視鏡頭，為自己不贍養(yǎng)父母而振振有詞、理直氣壯地辯解。
也有人說，當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)進(jìn)步了，道德退步了。其實(shí)不然，我們?cè)诔庳?zé)不道德事情的同時(shí)，卻對(duì)一些“身邊的感動(dòng)”無(wú)動(dòng)于衷，從另一側(cè)面說明，在精神層面，我們社會(huì)還缺乏一種關(guān)注、參與、體悟傳統(tǒng)文化道德的氛圍，踐行傳統(tǒng)美德還沒有完全形成共識(shí)。
行小善，乃積大德。公民個(gè)人道德不僅關(guān)系著家庭和睦、鄰里和諧，還影響著社會(huì)風(fēng)氣的形成乃至民族力量的凝聚。我們欣慰地看到，我們身邊依然有不少人，固守著自己的道德底線，有著自己高尚的道德追求和道德操守，就像七旬奶奶、特教老師一樣，懷揣大愛的胸襟，他們沒有爭(zhēng)名奪利的欲求，沒有被金錢踐踏的痕跡，有的只是普通人的善良、愛心，換來(lái)的是精神的富足與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
“愛心是一條河流”。放眼神州大地，善良在延續(xù)，道德在傳承。發(fā)生在我們身邊的一個(gè)個(gè)的動(dòng)人故事，有如條條水波瀲滟、不斷向前涌動(dòng)的小溪，由對(duì)父母、夫妻的“小愛”擴(kuò)展到對(duì)鄰里和社會(huì)上需要幫助者的“大愛”，最終匯成愛心的大河，使千萬(wàn)顆心靈變得濕潤(rùn)而溫暖，也推動(dòng)社會(huì)向著正義與良知不斷邁進(jìn)。這不但是個(gè)人境界提升的一小步，更是社會(huì)整體道德水準(zhǔn)提升的一大步。
關(guān)于見證的作文2
那一個(gè)個(gè)柜子，是諾大校園里屬于我們的空間。
它盛放的不只是雜物，還有我們?nèi)甑那啻骸?/p>
它，見證了最美的我們。
初一。教室里�！爸ㄑ健贝蜷_屬于我的柜門，柜子里有鐵銹的腥味，鐵皮有些凹凸不平，年代好像很久遠(yuǎn)的模樣。擺放進(jìn)整齊的物品，立刻形成鮮明的對(duì)比。我的初中生活就這樣開始了。高手如云，道阻且長(zhǎng)，唯有努力。而焦慮，不適應(yīng)，隨即一股腦襲來(lái)，巨浪般打得我節(jié)節(jié)敗退。及時(shí)撐住我的——是媽媽的手。她教導(dǎo)我如何排解壓力，怎樣與同學(xué)相處……打開，關(guān)上，再打開柜門——時(shí)光飛逝，7個(gè)學(xué)科已經(jīng)不再像大山橫亙，而是被我一座座攀越、征服。
“山高我為峰”，上揚(yáng)的嘴角帶著爽朗，帶著自信。柜子見證了我的一次次跌倒后，爬起的不屈，不懈的奮起。
初二。籃球場(chǎng)�！翱禳c(diǎn)兒，球賽開始了！”“來(lái)了！”我抓起柜子里給同學(xué)們買的礦泉水和巧克力，飛一般地跑出去。球賽拉開了序幕，密密麻麻的人圍滿了籃球場(chǎng)。喧嘩聲、加油聲、哨聲連成一片，好不熱鬧。好的！我方主將搶到球，我握緊手，為他們祈福。豆大的汗珠“啪”地掉在校服上，好像我也在場(chǎng)上比賽。1號(hào)主力一腳跨越三分線，急速運(yùn)球，避開防守球員，擊地傳球，接到球的隊(duì)員一個(gè)轉(zhuǎn)身繞過追擊者，卻差一點(diǎn)被斷了去，好險(xiǎn)！只見他大跨兩步，左腳踏地，右手推出球，在空中畫出完美的弧度。“砰”地撞擊籃板，球隨即彈入籃筐，球進(jìn)了！全場(chǎng)沸騰起來(lái)，響聲震得球場(chǎng)都晃三晃。我連忙遞上從柜子里拿出的水……可惜，球賽——還是輸了。
記憶猶新的，是男生柜子里時(shí)常散發(fā)的球衣的汗臭，他們說，那是青春的氣息，柜子見證了我們不甘人后，拼搏的豪邁與壯美。
初三。成績(jī)單。進(jìn)入初三，承載著比前兩年沉重得多的壓力。一段時(shí)間，成績(jī)起伏得像坐過山車�！岸汲跞�，怎么還是這樣？”每每，你無(wú)奈地捶著柜門。成績(jī)喜憂參半，好時(shí)自不必說，差時(shí)，伴隨而來(lái)的是迷惘，是彷徨，是痛苦。你告訴我，有時(shí)，你會(huì)在夜里蒙起被子，用悄悄的哭泣叩問著原因。但，第二天，打開、關(guān)上柜門，你義無(wú)反顧，繼續(xù)前進(jìn)！你能做的，只有努力再努力，劬學(xué)的腳步絲毫不敢停歇，我篤信：只要前進(jìn)得夠快，氣餒和放棄的念頭就追不上你！
柜子開、關(guān)依舊，卻每每欣慰地迎著你笑。柜子見證了你用堅(jiān)忍、頑強(qiáng)，鑄就了現(xiàn)在巾幗不讓須眉的優(yōu)秀。
三年。歲月流轉(zhuǎn)。柜子見證著我們的不屈、奮起、拼搏、堅(jiān)忍和頑強(qiáng)——這是最美的我們，該有的青春靚麗的模樣。
關(guān)于見證的作文3
友誼是什么？在我的詞典里，友誼就是人與人之間最真摯的一種情，它是純真美好的，它擁有神奇的力量，能在炎炎夏日中帶給我們清涼，在嚴(yán)寒冬日里帶給我們溫暖。
八月末我們懷著同樣的心情、同樣的目的踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的大門，懷著同樣的理想進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，我們以這個(gè)班級(jí)為傲，并努力讓這個(gè)班級(jí)以我們?yōu)樽院馈?/p>
回憶軍訓(xùn)，友誼萌芽
軍訓(xùn)時(shí)，無(wú)論這太陽(yáng)有多么的“惡毒”，我們都站在哪里一動(dòng)不動(dòng)。
“一二一，都加快速度，跑齊了，后面跟上，前面慢點(diǎn)。”突然，感覺有一點(diǎn)頭暈，但因?yàn)檎谂懿降脑蛭也]有打報(bào)告，站完30分鐘的軍姿我回到宿舍，由于頭暈太嚴(yán)重我倒下了。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我在床上醒來(lái)，看見你坐在我身旁并且握住我的手，從此我認(rèn)識(shí)了你。
考試失利，加固友誼
雨下過后，仍是晴天！
第一次月考結(jié)束，我的心中很是忐忑，清楚自己考砸了。那天你對(duì)我說別傷心了第一次都這樣。可是，當(dāng)我看到成績(jī)那一刻我還是傷心到哭了。因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)，不敢面對(duì)那刺眼的成績(jī)，或許是因?yàn)楹ε驴吹桨謰屇莻氖难凵�，或許是害怕同學(xué)的嘲笑，或許是害怕別的許多，我逃了，我哭著跑出教室，在操場(chǎng)上一圈圈的不知疲倦的跑著，或許可以用疲憊來(lái)麻痹心中的痛。忽然看見你站在我的前面對(duì)我說：“第一次考試考砸了，你可以發(fā)現(xiàn)自己的不足再加以改進(jìn)，陰天了、下雨了、刮風(fēng)了，這些你都應(yīng)該站起來(lái)，你這樣算什么，這樣我們只會(huì)把你當(dāng)成懦夫。站起來(lái)！雨下過后，仍是晴天。從此我們友誼加固。
車站等車，感謝友誼
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過去了，在這兩個(gè)月里我們經(jīng)歷了很多困難，但因?yàn)橛颜x我們一起克服。
“叮鈴鈴”放學(xué)了，我迅速收拾好了書包等著你，你緩慢地收拾我責(zé)備著你，終于好了，我們肩并肩走出校門一路嘻嘻哈哈的聊著天，我以為你和我同路所以沒說什么。走到車站我們等著車，我讓你先走，你說不要緊等等我。10分鐘過去了車還沒來(lái)�！安皇�10分鐘一輛嗎怎么還沒來(lái)？”“說不定堵車，等等吧�！�20分鐘過去了“要不你走吧，我自己在這等車就行了�！薄拔覜]事等等吧！”30分鐘車終于來(lái)了，我看見你朝反方向走去才知道我們并不順路，
突然眼淚溢出眼眶。從此我們的友誼堅(jiān)不可摧。
友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活：友誼是一盞明燈，照徹我們的靈魂；友誼是一泓清泉，潤(rùn)澤我們的生命；友誼是一座火爐，溫暖我們的人生。由此，對(duì)培根那句“缺乏真正的朋友乃是最純粹可憐的孤獨(dú)，沒有友誼則斯世不過是一片荒野”的名言深表贊同；我珍視友誼，并盡力遵循別林斯基的見解：“真正的友誼并不是互相要求什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事�！蔽腋心钣颜x，感念友誼讓我們盡享著“由智慧帶來(lái)的一切幸福之中最重要的幸福”。
關(guān)于見證的作文4
我常常在想，我們這一代青年應(yīng)該是中國(guó)高速發(fā)展的`最好見證者。
我來(lái)自一所普通的農(nóng)村小學(xué)，在那間教室度過的幾年時(shí)光可謂喜憂參半。生銹的鐵門，坑坑洼洼的地面，時(shí)或有幾處積著水，恰似幾滴眼淚藏進(jìn)了深邃的皺紋里。尋找那淚水的源頭，天花板的角落里正貼著幾張塑料薄膜。往木質(zhì)的坐椅上輕輕一靠，“吱呀”一聲，尖銳而刺耳，叫囂著從破損的窗戶中鉆出。而窗戶，總是把本該夏天送給我們的涼風(fēng)在冬天變本加厲地還回來(lái)……那時(shí)的我不懂得抱怨，只依稀記得每每說起時(shí)母親無(wú)奈的神情，以及諄諄教誨，她自然講不出多高大上的語(yǔ)音，但意思就是：如果你想改變周圍的環(huán)境，那就讓自己變得更加優(yōu)秀，當(dāng)你足夠優(yōu)秀時(shí)，所有如愿的事物都會(huì)向你靠攏。我銘記于心，也暗暗立志要更加努力。
時(shí)過境遷，幾載春秋我便已經(jīng)成為了一名高中生。我很慶幸，也很感謝那時(shí)的自己足夠努力，朝著理想不斷邁進(jìn)，沖出牢籠，掙脫枷鎖，改變成見，終于有機(jī)會(huì)在桃源縣第一中學(xué)就讀。而這里的學(xué)習(xí)環(huán)境相較于以前著實(shí)是云泥之別，齊整的水磨石地磚，堅(jiān)固的桌椅，大氣的窗戶，雪白的天花板，錯(cuò)落有致的線路管道等等，更令人驚訝的是那些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，授課方式的極大革新。我所看到的不僅是城鄉(xiāng)發(fā)展差距，更是這短短幾年內(nèi)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，基礎(chǔ)建設(shè)的火熱開展以及教育制度的革故鼎新。正是因?yàn)槲易陨淼某砷L(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展，我才能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，得到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，見識(shí)到前所未有的新鮮事物，跳出狹窄的小圈子，奔赴更光明的未來(lái)。
前些時(shí)日，適逢假期，回想起應(yīng)當(dāng)回母校探望一下。不知道那間教室、那片承載我孩提回憶的土地、那個(gè)夢(mèng)開始的地方，如今是否以它原本的面貌目送一群又一群的孩子離開。
從校門到教室，不到三百米的距離，我走得如此緩慢，一切都依舊熟悉，一切卻又如此陌生：花壇里群芳薈萃，榆陰下的一排文化長(zhǎng)廊，塑膠的籃球場(chǎng)……而教室內(nèi)的高科技教學(xué)設(shè)施，讓人恍覺它們已不再是一個(gè)個(gè)空洞的空間，更接近于一件件凝聚了無(wú)數(shù)熱忱與希冀的藝術(shù)品，將有更多的孩子從此處走出去，面向不曾知曉的世界。
站在教室門口，我久久無(wú)法平息心中的震撼，如果不是記憶如此真切，誰(shuí)又能料到這已然翻天覆地的地方竟會(huì)是我的母校呢？
震撼之余，我的心中暖流翻涌，這樣一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小學(xué)也能得到國(guó)家政策的惠及，這應(yīng)當(dāng)歸功于國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策的貫徹落實(shí)，讓這所小學(xué)乃至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)都得到了有效發(fā)展，同時(shí)還有教育興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的政策出臺(tái)，讓更多資源應(yīng)用于教育領(lǐng)域。我目睹著這校園的變化，又不局限于此，我看到了其背后是中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的全面迅速發(fā)展，中國(guó)正日益富強(qiáng)！
關(guān)于見證的作文5
在我成長(zhǎng)的過程中，難免和自己的父親發(fā)生些沖突。但一次我對(duì)父親的理解，讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)，見證理解的可貴。
暑假的來(lái)臨使我興奮，可成堆的作業(yè)又會(huì)使我煩惱。那年的暑假經(jīng)過了多日的“奮戰(zhàn)”后，終于完成了要寫的作業(yè)�？伞皹窐O生悲”，老師這會(huì)兒又發(fā)來(lái)“圣旨”：在班級(jí)的公共郵箱中放了一些題，請(qǐng)打印下來(lái)并完成。
悶熱的空氣令我一陣眩暈。扔下手機(jī)，癱倒在床上，眼前金星四冒。心中暗道：“為何這個(gè)暑假如此的悶熱漫長(zhǎng)？”絕望之余，找到父親對(duì)他一說，父親爽快答道：“沒問題�！蔽矣譀]好氣地丟出一句：“快點(diǎn)啊！”
可盼了幾天，也不見題到手中。就這樣，將心中的不滿、煩躁一切全發(fā)泄到父親身上。我對(duì)著父親大喊大嚷，并說了些很過火的話。嚷罷，便快步走回房中，“砰”的一聲撞上房門。
第二天早晨起床后，便感到一陣頭疼。我迷茫地下了床，想起了昨日的不快，心中悶悶不樂。出了房門，看見了昨日被我叫嚷的人，突然愣住了�；璋档臒艄庀驴汕宄乜闯龈赣H的臉沒有了往日的紅潤(rùn)，而是讓人痛心的蒼白。眼眶有些向下塌，周圍有明顯的黑眼圈。嚴(yán)重沒有神，取而代之的則是勞累與憔悴。眼白上布滿了紅紅的血絲，看著讓人揪心。父親看見我，淡淡的一笑：“早啊�！蹦锹曇羰歉裢獾纳硢�！我呆在那，不知做甚。這是我那往日充滿活力的父親嗎？良久，我焦急地要問：“爸！你這是……”“沒事，我很好�！备赣H擺擺手，便出了家門。
我慌張地奔向書房。只見電腦桌上整整齊齊地碼放著一沓沓訂好的題，雪白的A4紙，平整干凈；小巧的訂書釘，錯(cuò)落有致。再一瞧，窗臺(tái)上還放著半杯帶有余溫的咖啡……
后來(lái)從母親口中得知：那些天父親單位忙，所以就忘記給你打題的事。半夜里他忽然想起，便連夜將題打了出來(lái)，就這么一直到天亮……
從那以后，我就發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。早上我會(huì)爬起來(lái)為父親準(zhǔn)備好早餐，躲在旁看著父親用餐時(shí)的困惑與幸福；晚上我會(huì)在父親回到家后端上一杯熱茶，看著父親臉上欣喜與滿足的笑容。我理解了他，不應(yīng)該再讓他為我操心。
是什么讓我懂得了理解？是父親那布滿血絲的雙目嗎？還是那一沓沓整齊的題呢？又或是那半杯有余溫的咖啡？對(duì)，是這些。就是這些讓我懂得了理解，理解身邊每一個(gè)人。理解，讓我在不經(jīng)意間成長(zhǎng)；成長(zhǎng)，見證理解的可貴。
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