關(guān)于逃的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于逃的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于逃的作文1
很渴望站在高一點的地方俯視街道、人群。那次，站在爸爸工作的大樓頂層鳥瞰，從十二樓只能看到周圍的概況和一些小得可憐川流不息的汽車。周圍的景象盡收眼底，仿佛自己正飄浮在這個城市的上方。
但心里突然感傷不已：可惜自己還是沒能逃出這個房子。
是啊，我已經(jīng)站在離地面這么遠(yuǎn)的位置，卻仍要受困于這個房子。
一直，總想擺脫什么，但始終也逃不掉。
如果，你站在一個接近天空的位置，你會發(fā)現(xiàn)：不僅是那一排排矮矮的平房，甚至一座座居民樓，一幢幢大廈，也只是微微的那么一個高度；而整個地球不僅只是人煙之處，更多的是人煙之上廣袤的一片空漠。城市、大大小小的地區(qū)，相對這空漠都是微不足道的。可悲的是，我們的所有都被禁錮在這微不足道中。
我渴望逃，我不甘心我的世界只有那一點微小。
傳說草原上的人們總把房子建的很小，他們喜歡人擠滿房子的熱鬧。但是，無論多擁擠，打開門就是一望無際的草原，他們隨時能放開一切，擁抱無垠的廣闊與自由。
我想逃，卻不知該往哪逃。我只希望思想能夠站得更高，在最靠近天空的位置，能看清關(guān)閉這著我們的，到底是什么。
關(guān)于逃的作文2
生活中，火是必不可少的，但火又是危險源，它的危險無處不在，只要你一不小心，就會帶來火災(zāi)。
一天，我們正在上課，忽然，“嗚——，嗚——”一陣隆隆的警報聲劃破了長空，教室外面煙霧彌漫，我們都被這突如其來的事故嚇住了，不知該怎么辦，這時老師對我們說：“同學(xué)們，不要驚慌，現(xiàn)在是學(xué)校在進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，大家按小組排好隊下樓，記得用紅領(lǐng)巾捂住嘴巴�！币还蓡苋说臒熚吨饾u蔓延開來，教學(xué)樓里的同學(xué)們?nèi)绯庇苛怂频�，沿著樓梯快速下樓，跑向空曠的操場。操場中央燃起了幾個火爐，原來剛才的煙霧是用煙霧彈生成的，待全校師生都集中到操場后，消防員叔叔開始教我們?nèi)绾握_使用滅火器進(jìn)行滅火，使我們了解了使用滅火器的五字要訣“拔、握、瞄、壓、掃”。消防員叔叔還給我們演示怎樣穿消防服，哇！衣服里三層，外三層，我終于知道了當(dāng)消防員的辛苦，他們穿著這么笨重的消防服，還要在訓(xùn)練場上跑、跳。當(dāng)消防員真不容易�。W(xué)校還請專家來給我們開設(shè)講座，傳授有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的知識。
通過這次生動的火災(zāi)逃生體驗，讓我懂得了遇到火災(zāi)時，要冷靜、不慌張，把消防員叔叔教給我們的知識運用到救火中，做到安全自救、互救。
關(guān)于逃的作文3
經(jīng)過一次大火災(zāi)，我才明白玩火的危險，真是令人九死一生呀！
一次，我在老家仙廟旁的一片小森林里，有一些人也跟了來，他們還帶了一些鞭炮。我知道他們要放鞭炮，就上前去勸阻他們。可是，他們不聽我的勸阻，我只好眼睜睜地看著他們放炮了。只見一枚小炮從草兒旁擦過，呀！著火了！我和那些人急忙逃出森林，可到了半路，大火已經(jīng)在追了上來。這一團(tuán)熊熊大火已毀了半片森林，幸好有人及時來救火，否則我也會被大火“吞沒”掉的。
若那些人聽我的勸告，那么這一整片森林將會活得很久，若那些人聽了我的勸告，世間將會有一片非常美麗的“仙境”。
在這片森林里，有三四棵桃樹，可已經(jīng)燒死了；這里有一株牡丹花，可已經(jīng)燒死了；這里有許多小動物，可已經(jīng)不在了。這里的萬物都已經(jīng)變了。
青草正在向上天傾訴：“我愿把我純潔的生命獻(xiàn)給大地，請不要燒了我！”
是啊，可愛又純潔的小草，不可以燒掉，否則你會有報應(yīng)。其實，世界上的萬物都有生命，千萬不可以傷害他們。
關(guān)于逃的作文4
5月12日，是全國防災(zāi)減災(zāi)日，在這個涼爽的'早晨，景華小學(xué)地震逃生演練和全校自護(hù)爭章的方式來銘記歷史，珍愛生命。 第一節(jié)下課后，隨著地震報警聲一響，全校同學(xué)們都馬上逃到桌子底下，等報警解除后，同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下，迅速撤離教學(xué)樓，最后，全校16個班級都安全轉(zhuǎn)移到空曠的操場。經(jīng)過多次演習(xí)，同學(xué)們都對這次演習(xí)了如指掌了，全校撤離時間慢慢縮短。地震逃生演練結(jié)束后，便開始了景華自護(hù)章的考章活動。
在這次全校考章活動中，不同年級分別有不同的要求，一年級：危機自護(hù);二年級：交通自護(hù);三年級：地震自護(hù);四年級：衛(wèi)生自護(hù);五年級：避險自護(hù);六年級：生存自護(hù)。
五年級進(jìn)行的是避險自護(hù)的爭章活動， 這主要有三個項目知識競答、觀看影片、模擬火災(zāi)逃生演練。這次五年級同學(xué)們認(rèn)真觀看影片，了解了更多的火災(zāi)水災(zāi)自救自護(hù)方法;同學(xué)們還聽從老師安排，捂住口鼻，彎下腰，逃離到空曠不易燃燒的地方求救;同學(xué)們還利用自己已學(xué)的知識，仔細(xì)答題。
生命只有一次，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的自救自護(hù)方法，更好的保護(hù)自己!
關(guān)于逃的作文5
“嗚滴、鳴滴……”警報突然在寧靜的教室里響起，平時安靜的廣播也響了“請同學(xué)用濕物蓋住鼻子，向操場跑�！痹捯暨�沒落，一些同學(xué)就開始喊：“失火了，失火了，救命呀！快逃——逃跑��！”隨著同學(xué)們的呼救聲，我們奔出了教室，門口的樓梯被同學(xué)們擁擠著，扶手好像快被擠斷了，我的腦子里滿是扶手?jǐn)嗔撕蟮那榫熬屠漕澆恢�，我們班自然倉皇逃跑，老師如救世主一般，迅速過來幫助同學(xué)們有順序地下樓，一會兒，同學(xué)們便以四人一排下樓，但是在樓梯中，同學(xué)們還是左沖右撞，一會傾斜到這兒，一會傾斜到那，好像跟過山車差不多。隨著時間一分一秒地過去，在樓梯里的同學(xué)們再出沉不住氣了，急得滿頭大汗，等著等著，下了樓梯，廣播又響了：“距火勢到教學(xué)樓還有三分鐘！”剛才還沉穩(wěn)冷靜的同學(xué)都沉不住氣了，一大隊人跌跌撞撞向操場奔去。可是到了教學(xué)樓門口，一位同學(xué)“咚”的一聲被人撞倒了，鞋子飛到一邊，不到一會兒，那同學(xué)站起來，撫著花壇走過去，穿上了鞋，帶著一臉痙的表情，向操場走去。到了操場，我們發(fā)現(xiàn)那有一堆巨大的竄動的大火，只見有幾位老師拿上消防器，一下子消滅了那個火苗。
呼！虛驚一場。
關(guān)于逃的作文6
“看電影嘍！看電影嘍！”同學(xué)們高興地都快把書拋向天空，來表達(dá)這種難以用語言來表達(dá)的興奮感。這幾天，我們就像農(nóng)一樣辛勤地播種，希望過后能有豐碩的成果豐收。今天，我們終于可以“放肆”一下了。
可是，連電影都與我們過不去，放的竟是一部愛國主義的電影，真倒霉。
不過還好，電影里還有幽默的鏡頭。比如說“山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村”，“彈棉花啊彈棉花”讓我們捧腹大笑。這些是讓人發(fā)笑的鏡頭，但有的鏡頭，卻讓人想起抗日戰(zhàn)爭的英雄們，他們與電影中的八路軍相比，那些幽默的事情是那么的遙不可及。
一想起那個時候，我眼前總是一片血淋淋的場面，鮮紅鮮紅的血沾滿了日本鬼子的雙手�？匆娂t色，我會想起紅旗，會想起那些為了新中國的誕生而犧牲自己生命的英雄。我為這些戰(zhàn)士感到遺憾，以為他們無法看到用他們鮮血換來的祖國是怎樣蓬勃發(fā)展的；我為他們感到驕傲，因為他們能夠生活在中國，為新中國的成立立下汗馬功勞……想到這些，看到任何搞笑的鏡頭我都笑不出來。
是啊，我們的幸福生活是建立在先烈們的生命上的，我們有何權(quán)利不珍惜現(xiàn)在的一切呢？
關(guān)于逃的作文7
20xx年3月26日是個難忘的日子。
早上，同學(xué)們快樂地到學(xué)校上學(xué)。第二節(jié)課悅耳的上學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們像許許多多的“小鳥兒”紛紛地“飛”進(jìn)教室里。課快上完時，突然，柴老師走進(jìn)來說：“等會兒要逃生演習(xí)，大家要準(zhǔn)備好！”只聽全班同學(xué)齊聲說：“哦，太好啦！”接下來的幾分鐘，老師在上什么課，我一句也沒聽進(jìn)去。
我看了看四周的同學(xué)，他們和我一樣，心情是又緊張又激動。不一會兒，“嗚嗚嗚”的警報聲拉響了，大家紛紛跑出了教室，向開闊的操場奔去。第一次我們班級完成得很出色。柴校長希望全校師生能更熟練地掌握安全有序的逃生本領(lǐng)，又讓我們再練習(xí)一次。第二次演習(xí)時，班級有一些同學(xué)推推打打，嘻嘻哈哈的。之后回到教室，柴老師問：“這次有幾個同學(xué)摔跤了？”幾位同學(xué)站了起來。老師看了看后叫他們坐下。說：“我們以后要做到有先后秩序，不能推來推去了。不然，在逃生的過程中也可能會出現(xiàn)摔跤踩踏現(xiàn)象，這樣也是非常危險的。”摔跤的同學(xué)聽了，紅著臉低下了頭。下課了，我想：希望下次能在上課時突然警報拉響，那就好了！
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