【精】十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文2篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文1

　　不知不覺(jué)中，轉(zhuǎn)眼間快小學(xué)畢業(yè)了。在這六年里，我與同學(xué)們一起嬉戲;共同學(xué)習(xí);與老師們一起探究知識(shí)的奧秘……在學(xué)校里度過(guò)了最美好的時(shí)光!當(dāng)然，在這六年里，我最感謝的還是您，我最親愛(ài)的居老師——

　　您就像是一位勤勞的園丁，每天栽培著我、教導(dǎo)著我。是您在我痛苦的時(shí)候，給我信心;是您在我失敗的時(shí)候給我力量;是您在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我;是您在我困難的時(shí)候幫助我;也是您在夜深人靜的時(shí)候幫學(xué)生們改作業(yè)、備課……

　　還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一天我發(fā)燒了。那堂是數(shù)學(xué)課，為了不影響大家，我便靜靜地趴下休息。但細(xì)心的您還是發(fā)現(xiàn)了我，您悄悄地走到我的身邊小聲地問(wèn)道：“難受嗎?”我喘著粗氣說(shuō)：“還好，我不難受。”終于，漫長(zhǎng)的40分鐘過(guò)去了。您趕忙跑向我身邊，拉著我的手，又問(wèn)道：“還疼嗎?”說(shuō)著，便彎下腰，輕輕用您的額頭靠靠我的額頭。之后拉著我就向校醫(yī)室走去。到了那里一量體溫才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)39度5了，知道后的您便立即打電話(huà)給我爸爸，讓他來(lái)接我。在等待的期間，您也一直陪在我身邊，我十分感動(dòng)。大概過(guò)了半小時(shí)吧，我爸爸就來(lái)了。我臨走時(shí)，您還放心不下的囑咐我道：“紀(jì)欣然，生病的時(shí)候一定不要喝涼水啊。這幾天，你就好好呆在家。一定要把病養(yǎng)好啊!加油啊!”

　　直到現(xiàn)在，那句話(huà)語(yǔ)還深深的印在了我的心里，溫暖，同時(shí)也照亮了我的心!

　　真的，老師不僅僅是在教育我們，同時(shí)也像我們的親人在保護(hù)著我們一樣。在這漫長(zhǎng)的歲月里，有人知道老師為了我們付出了多少心血，多少汗水，多少精力和時(shí)間呢?他們總是無(wú)私的奉獻(xiàn)著，得到的卻只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)。借此今天這次機(jī)會(huì)，我想對(duì)所有的學(xué)生們說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，要珍惜老師們的辛勤付出�！蔽疫�想對(duì)所有的老師們說(shuō)：“老師們，你們都辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師您的教誨之恩，我終身難忘!

十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文2

　　千百年來(lái)，人們一直喜歡把老師這個(gè)職業(yè)說(shuō)成是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　人們常用“如詩(shī)如畫(huà)”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的境界。

　　沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人，大概想不到“如詩(shī)如畫(huà)”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系，那是因?yàn)槔蠋熖�累，生活又清苦。于是，就有了教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己的比喻，有《紅燭頌》、《燭光》等嘔歌教師的篇章。當(dāng)然也有用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神。然而，這些比喻都不免有些傷感。

　　其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己的；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且是長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫(huà)卷”，是敘事、抒情融于一體的“詩(shī)集”。

　　很多人都說(shuō)老師和學(xué)生的地位是相等的，而又有些同學(xué)的'想法卻截然不同。

　　有的同學(xué)說(shuō)：“我很愛(ài)老師，但有時(shí)也害怕老師�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我有許多話(huà)想和老師說(shuō)，又不知從何說(shuō)起�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我希望能和老師成為朋友，又覺(jué)得與老師之間有段距離�！�

　　長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對(duì)等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

　　教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國(guó)古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例。其中“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：老師是我們的好朋友，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。

　　每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。

　　每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。

　　每個(gè)老師都會(huì)遇到令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心。

　　每個(gè)老師都要承受工作壓力，但他心中最大的壓力一定是來(lái)自對(duì)學(xué)生的期盼。

　　每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自?xún)?nèi)心的愉快，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

　　現(xiàn)在我只想用最樸實(shí)的話(huà)對(duì)老師們說(shuō)一句：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。你們辛苦了！

【【精】十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文2篇】相關(guān)文章：

幸福作文 【精】03-08

【精】安全知識(shí)作文12-23

安全知識(shí)作文【精】12-23

【精】青春勵(lì)志作文12-14

青春勵(lì)志作文【精】11-30

有趣的人作文【精】04-03

自己動(dòng)手作文【精】09-28

【精】自己動(dòng)手作文09-28

【精】夢(mèng)優(yōu)秀作文03-09

【精】感恩優(yōu)秀作文05-15