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我的古箏老師作文（通用15篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的古箏老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的古箏老師作文 1
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時，總想起第一次跟詩詩老師學(xué)古箏的時候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩詩老師學(xué)古箏的，當(dāng)時的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開始，詩詩老師會先教我怎樣放長音，彈點音，然后交我彈出各個音符的韻味，一個動作要練習(xí)上百次，當(dāng)時，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒問題，以前第一次練鋼琴也這樣��！
堅持就是勝利”，說是這樣說，一個動作練習(xí)超過百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長音、短音，不止是我個人在努力，詩詩老師日夜監(jiān)督著我，位置，動作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過一個多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時間練習(xí)了詩詩老師的自編曲《夢幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫一點兒曲，盡管在寫的時候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的.幫助下，我的自編小曲《夢幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢幻女孩》彈給老師聽時，老師情不自禁地笑了起來。我相信，那是會心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽證書。
我的古箏老師作文 2
我有一位美麗的古箏老師。她1米65的個兒，喜歡扎一個馬尾辮兒，有一張白白凈凈的圓臉，臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，身材勻稱，而且她還很愛穿深藍(lán)色西服。
有一次，上古箏課的時候，由于我回家沒有按時練琴，所以在老師檢查曲子的'時候，我沒有完整彈奏下來，于是老師嚴(yán)肅地對我說：“我看你這曲子彈奏不熟練，肯定沒按時練習(xí)吧，要是下節(jié)課檢查再不合格，就不用來上課了�！碑�(dāng)時，我嚇壞了，因為老師從沒有這么嚴(yán)肅過，我害怕再上古箏課的時候，老師還會用這么嚴(yán)肅的態(tài)度對我。于是，回到家里，我下定決心按時練琴，嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)。
又到了上古箏課的日子，我的心怦怦直跳，原本以為老師一定還會那么嚴(yán)肅，可我沒想到，面對我的老師并不像上節(jié)課那么嚴(yán)肅了。原來是我按時練琴的原因，老師看我把曲子熟練地彈奏了下來，所以比以前都溫柔了許多。這節(jié)課，老師又給我講了新課，彈奏的時候，老師的大手把著我的小手，幫我修改手型，這一下，讓我覺得我有這樣一位古箏老師，是多么榮幸的事呀！下課后，媽媽語重心長地對我說：“你以后可要好好學(xué)呀！”“好的！”我爽快地答應(yīng)了媽媽。
我非常喜歡我的古箏老師，以后我一定要聽老師的話，多加練習(xí)，爭取長大以后也成為一名古箏老師。
我的古箏老師作文 3
我的古箏老師叫王滟婷，她長得漂亮極了，長長的馬尾甩在腦后，美麗的藏青色裙子掩不住一雙修長的腿，很是迷人。
她雖然很漂亮，但對我的學(xué)習(xí)是兇巴巴的。在她眼里我就是一個“扶不起的阿斗”翻版。不是不努力，就是不上進(jìn)，四級了，連音譜都背得磕磕巴巴的。她有時都不明白我以前是如何過考級關(guān)的，我說是您的功勞。她斥責(zé)我少拍馬屁，音都背不出來，馬屁還拍得挺順溜的，如果把拍馬屁的心思花在古箏上，早就過六級了。我對此表示相當(dāng)?shù)臒o奈，但自己又沒能好好學(xué)，只得每堂課被訓(xùn)斥得“七竅流血”�！皟础笔菍λ牡谝挥∠�。
我一直認(rèn)為我的手是軟骨做的，彈古箏時，手要懸在空中。王老師說彈古箏就要有彈古箏的.樣子，她用手指頂著我的手腕，每回弾下來，我的手都被她頂?shù)糜旨t又腫，回到家里都抬不起來。我跟媽媽反映了好幾次王老師的“暴行”，媽媽都無動于衷，反而跟著王老師一唱一和得。我只能不由地感嘆：“美麗的外表下有顆‘兇狠’的心��！”
雖然每次王老師把我弄得“不成人形”，但我從未恨她，她平時還是對我挺好的，就是學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲了一點。
想起第一次見王老師，她身著綠白相間的旗袍，頭發(fā)盤起來扎成了球形，用發(fā)簪定著，彈起淡淡憂傷的《霸王別姬》，當(dāng)時我就迷戀上了王老師優(yōu)雅的模樣和那首曲子，暗暗決定跟隨王老師學(xué)古箏。
因為這條路是我自己選擇的，我選擇了美麗的王老師。她雖然對我“兇”，但我理解她的良苦用心，正是她的嚴(yán)厲，使我一步步邁向古箏的殿堂。
我的古箏老師作文 4
一首凄美的歌曲，一首震撼人心的新疆組曲從古箏緩緩地流露出來，彈奏者是古箏社的老師，她教會我們許多的樂理知識，教給我們一些教科書里學(xué)不到的道理，帶我們走進(jìn)新的世界，也許無法做到十分專業(yè)，但也需要一段時間的磨合才能走到上臺的從容不迫。
接觸到古箏其實都是誤打誤撞地進(jìn)去古箏社而碰觸這個領(lǐng)域，一開始是心不甘情不愿，直到老師告訴我們學(xué)古箏可以增加一門技能，既然無法改變事實，那就轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，多多的接觸就不會感覺陌生，由于這席話我開始戴起指甲認(rèn)真的參與每個禮拜三五的練習(xí)，從民謠丟丟銅仔開始用右手前三指，到客家童謠油桐花的自彈自唱，這時的我們多了左手的配合，左右手的前四指都在彈奏主旋律，每次多增加一只手指就提高難度，一開始就像一個右撇子用左手練習(xí)寫字一樣的難受，總共五首歌我們卻花了一個學(xué)期的時間去學(xué)習(xí)，老師總是不吝嗇地稱讚我們鼓勵我們，每次遇到挫折總是想起老師那番話，導(dǎo)致現(xiàn)在一遇到不順?biāo)斓氖虑槲铱偸悄軜酚^的去面對。
一次次的演出，讓我更熟悉舞臺，一開始膽戰(zhàn)心驚到后來從容不迫一次比一次更進(jìn)步，也和古箏社學(xué)姊建立深厚的.友誼，而促使我成長的是老師，辛苦的編曲，教導(dǎo)我們彈奏，最后的走位敬禮，老師說踏進(jìn)舞臺的那刻表演就開始了一直到走出后臺才算落幕，透過老師的教導(dǎo)我把多年以來不好的節(jié)奏感治好，也學(xué)習(xí)到新語言，一開始的彈奏的節(jié)奏是硬背的，后來老師教我邊彈邊唱符，把音符隨著節(jié)拍的節(jié)奏唱出來才改善節(jié)奏問題，我本來不能邊彈邊看譜就一股腦兒的死記，老師看出我的問題就幫我，如果不是老師我可能隨著樂譜長度改變而無法演奏長的歌曲。
老師教會我許多的知識及道理若不是老師認(rèn)真的教導(dǎo)，也許我就把社課給混完，最后什么也沒學(xué)好，而是虛度光陰，浪費時間，在老師身上我學(xué)習(xí)到比教科書上更重要的東西，謝謝她讓我多了一項興趣，也讓我變得更樂觀。
我的古箏老師作文 5
“高”老師不姓高，姓胡，是我的古箏老師。
她長著一張娃娃臉，笑容甜甜的，是個大美女。說她“高”，是因為她真的很高，站起來跟我爸差不多，如果她穿上高跟鞋，那脖子以下就剩腿了。每次她進(jìn)古箏教室，我都擔(dān)心那小門框會不會磕著她的'頭。在這樣“偉岸”的老師面前，我簡直渺小得像一粒沙子，除了仰視，還是仰視。
胡老師不僅個子高，琴藝更高。
聽她彈古箏，估計牛都能長出音樂細(xì)胞來。每次她做示范，我和王欣怡都聽得如醉如癡，可輪到我們彈，就變了味了。每每這時，胡老師的娃娃臉就不再溫柔可愛了，我似乎能聽到，她手里的小棍子沖我們發(fā)出一陣陣獰笑……
有一次，我以為胡老師在忙其他的事就沒有認(rèn)真練，不小心彈錯了幾個音，胡老師頭也沒回：“馮皓月，你為什么不看譜子練？”我嚇了一跳，手上自然也亂了章法。她站起身，高挑的身影一步步向我“逼近”，我像被冰雪女王施了魔法，手指僵硬，汗毛直立，一動也不敢動。誰知她俯下身子，溫柔地說：“來，我教你再來一遍吧。”一瞬間，我如釋重負(fù)，琴也彈得自如了許多……
在她的悉心教導(dǎo)下，我有了很大進(jìn)步。自古嚴(yán)師出高徒，我真想能像胡老師那樣“高”！
我的古箏老師作文 6
生命是一次旅行，它有蜿蜒曲折的道路，也有看不盡的無限風(fēng)光。在這趟旅行中，你會遇到很多人，經(jīng)歷很多事，在某個不經(jīng)意的瞬間，那些人和事就印在了你的心里。
那年的暑假，那個平常的周末，卻留給我了難忘的瞬間。
“什么？換老師？為什么？”剛剛從考完十級的喜悅中緩過神的我聽到這個消息時十分震驚。王老師是我的古箏老師，也是我啟蒙老師，我和她學(xué)琴已經(jīng)有五年了。我之所以能在三年級的暑假就考過十級，就是多虧了王老師的諄諄教誨�？墒菫槭裁匆蝗粨Q老師呢？
當(dāng)我走進(jìn)古箏教室時，王老師并沒有先讓我彈琴，而是摟住我的肩膀說：“你很有天賦，但是我的水平有限，為了能讓你有更大的進(jìn)步，所以我想讓我的老師來教你。我相信，你一定可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀！”說著說著，她的聲音有些哽咽，我從她的話里聽出了不舍也聽出了鼓勵與期待。
那一刻，我感覺鼻子一酸，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著不讓眼淚流出來。學(xué)古箏這么多年，王老師從來沒有夸過我，哪怕是我在比賽中取得好成績，她也只會點一下而過，然后開始新的課程，我真的沒有想過王老師也會說我有天賦。
那一刻，我和王老師的點點滴滴像過電影一樣在我腦海里浮現(xiàn)，我突然之間明白了王老師的嚴(yán)厲，偶然的發(fā)現(xiàn)，我明白了她對我的良苦用心。她是怕我驕傲，她想讓我把心沉下來，踏踏實實上好每節(jié)課，認(rèn)真練好每一次琴。王老師有一雙會說話的眼睛——當(dāng)我成功時，我能從她的`眼睛里看出她為之驕傲；當(dāng)我失誤時，我能從她的眼睛里讀出鼓勵。今天是最后一節(jié)古箏課，雖然心中有疑惑，但我也下決心要上好這一堂課，為我在王老師這里學(xué)琴的時光畫上一個圓滿的句號。我多么想讓時間在這一刻定格，因為我舍不得這最后一節(jié)課。
如今，我換古箏老師已經(jīng)有兩年了，我沒有辜負(fù)王老師的期望。我相信，如果王老師知道了一定會很高興。
有些事，我未曾關(guān)注，但它已經(jīng)印在了我的心上；有些人，我未曾關(guān)注，但他們已經(jīng)走進(jìn)了我的心間。偶然的發(fā)現(xiàn)，也可以創(chuàng)造永久的感動，持續(xù)一生。
我的古箏老師作文 7
我的古箏老師林珮珮，有著白皙的皮膚，美麗的面龐，再加上彈奏古箏時的優(yōu)雅，第一次見面我就被“圈粉”了。私下我們都叫她“仙女老師”。
林老師不僅人美，課更美。她講的課既生動又有趣，她似乎有種“超能力”，能讓我喜歡上古箏。林老師上課非常有耐心。如果我們有不懂的地方，她總是耐心十足地講解，一遍又一遍，直到我們懂為止。有一次林老師教我彈《擠牛奶》，最后一段林老師都已經(jīng)教過好多遍了，我還是不能理解，總有地方彈錯。幾次下來我也急了，索性板著臉不彈了。林老師見我這樣便安慰說：“哪有人一天就能成為天才？要堅持練，終有一天，你會像那只笨鳥一樣，飛向遠(yuǎn)方，飛得更遠(yuǎn)�！蔽夷槨八ⅰ钡募t了，心中滿是自責(zé)。
我整理好自己的情緒，全神貫注聽著林老師的指導(dǎo)流暢地彈起來，林老師投來了肯定和鼓勵的眼神，這使我更加努力……是呀，持之以恒便能展翅高飛，每一次成功都是辛苦堅持的`回報。
還有一次，我把古箏的指甲弄丟了，我心想：沒有了指甲，怎么彈古箏呢？這下糟糕了！沒想到，那節(jié)課林老師不但沒有責(zé)罵我，還送我指甲，她溫柔地對我說：“小糊涂蟲，給你，以后可要小心點。”林老師的話語就像古箏的聲音，悅耳動聽，令我陶醉。
我的古箏老師作文 8
在我們的生活中都會有一些非常耐心的人，老師！就是其中的一位。
我的古箏老師鄒老師，他不是一位帥小伙，而是一位六十出頭的老爺爺。別看他頭發(fā)禿禿的`可他是一位琴藝高超、有耐心的好老師。
我彈古箏時手指總是翹得很高，根本改不了。有一次在上古箏課時，回箏時鄒老師對我說：“你要想象自己的手里抓了個球，手放松在放在琴弦上。”我點點頭，可我每次一想到要彈好，手上動作又忘了。在鄒老師的再三叮嚀下通過一遍又一遍的練習(xí)，終于養(yǎng)成了好習(xí)慣每節(jié)課當(dāng)我彈完最后一遍時，鄒老師總是鼓??指咝說廝擔(dān)骸昂醚?模?淮恚?佑停本褪竊謐蘩鮮墓睦?攏?醫(yī)??濁?油暾?氐?順隼矗?刮腋?佑行判牧耍
在學(xué)習(xí)<旱天雷>這首曲子時，鄒老師是一邊彈一邊教我指法，可我將6535分開彈成了6535。鄒鄒老師還是鼓勵我：“對了，慢慢來，節(jié)拍加快點就可以了。”
在這種鼓勵聲中我將曲子彈通順了，還學(xué)會了好幾首曲子呢。鼓勵總能給人帶來自信、開心、希望、美好。我很感謝鄒老師的不斷鼓勵，我一定會在學(xué)習(xí)古箏的道路上努力向前，爭取取得優(yōu)異的成績。
我的古箏老師作文 9
今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。
第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧。”到了樓上的教室里，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著，老師問我會彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒有不耐煩的責(zé)備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時候，我錯誤百出�？偸且驗椴豢礃纷V而不自覺地彈過頭；小關(guān)節(jié)也經(jīng)常沒有突出；由于兩只手離的太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)；手臂的.姿勢也不正確……但老師沒有責(zé)罵，也沒有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決定要好好練習(xí)，回報老師。
我的古箏老師真是一個非常好的老師。
我的古箏老師作文 10
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著玩。
有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開始教我們的時候，我和張靚穎學(xué)的還算認(rèn)真。但一會兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我們走了過來。這下可糟了，我們的心里真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以為他會狠狠地批評我們，沒有想到他對我們說：“你們玩的什么呀？也教教我吧！”張靚穎說：“不！”王老師半開玩笑地說：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉(zhuǎn)過身去，專心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過來，悄悄地說：“你們玩的.是不是和男孩子玩的一樣？”說著，兩只大手拍了兩下，然后做了個打槍的動作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說要給我們講一個笑話，還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說，開始講了。便學(xué)著電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
我的古箏老師作文 11
時間過得真快，我學(xué)古箏已經(jīng)一年多了，也越來越喜歡我的古箏老師——“冰美人”。
第一次到古箏教室的情景，至今還那么清晰：一面墻般大小的鏡子，其他三面墻上印著粉色的荷花，有的荷花已經(jīng)把花瓣完全展開了；有的花瓣還沒有完全舒展，飽脹得馬上就要破裂似的；有的還是花苞兒，好像嬌羞的小姑娘一樣。一群群金魚在蓮葉間快樂地嬉戲著。一位女子穿著粉紅色印著荷花紋樣的旗袍，披散著棕灰色的秀發(fā)，睜著那雙如叢林般幽深的`眼睛，薄薄的嘴唇微抿著，修長的手在古箏上彈著。每一步拍子，每一次掉臂，都是那么恰到好處，像一位初入凡塵卻不為世俗的仙子。一束暖光照射在她身上，令我不由想到了唐代的才女——薛濤。
嘿嘿，想不到這么美的仙子竟就是我的古箏老師——楊老師。別看她年紀(jì)輕輕，卻練就了一手絕招——眼神殺。有一次，我?guī)Я艘槐救の陡阈︼L(fēng)格的書——《米小圈》，楊老師背過身抄譜時，我就悄悄翻閱起來，當(dāng)同桌小聲提醒我時，我立馬抬起頭來。沒想到我剛抬起頭來，楊老師那雙眼睛不帶任何溫度地聚焦在我的身上，我的手開始發(fā)顫，“啪”——《米小圈》掉在了地上，這聲音在安靜的教室中顯得格外刺耳。我害怕極了，不敢再抬頭看她那雙眼睛。楊老師冷冷地吐出了一句話：“上任何課時都不要做小動作，什么時間該做什么，就做什么，這本書我放學(xué)再還給你�！睆拇宋疑险n規(guī)矩多了，“冰美人”不好惹啊！
古箏快考級了，楊老師抓得更嚴(yán)了，每天都要進(jìn)行曲目過關(guān)。我們班有15人，已經(jīng)過關(guān)了有14人，只剩下陳思華未過關(guān)。楊老師發(fā)話了：“從今天起，我們要幫助陳思華同學(xué)，今天的曲目，等她練會我們就下課�！逼匠Ｎ覀兌际菑南挛缥妩c練到晚上七點，可七點過了，她的曲目還沒過關(guān)。張詩宇帶頭起哄，“就她那速度不知道要練多久啊！”“對啊，對�。 蔽覀兌几胶推饋�。楊老師嚴(yán)厲地說：“我們是一個集體，要互幫互助，遇到基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)該幫助她，給她鼓勵�，F(xiàn)在我們一起來陪她。你們練習(xí)自己的曲目，有什么不懂就問我。陳思華，我來單獨輔導(dǎo)你�！蓖Ａ税肟趟终f，“放心，你們的父母我都通知了，今天全體同學(xué)加時再練�！逼唿c，八點，……不知不覺兩個小時過去了，楊老師一直坐在陳思華身邊指導(dǎo)她，溫柔的聲音，親切的微笑，看得都讓我有些嫉妒了。她終于也過關(guān)了。我看到她眼里閃著晶瑩的淚花，而“冰美人”卻笑著抱抱她，又溫柔地拍了拍她，眼里滿是鼓勵。原來，“冰美人”也有一顆滾燙滾燙的心��！
我喜歡這位冰美人，她教會了我很多。
我的古箏老師作文 12
大家好，我是古箏。我一開始還在古箏專賣店里面。直到有一天，有一個小孩開始學(xué)古箏，便把我買回了家。
我的身體長長的，像一個長方形，但并不是標(biāo)準(zhǔn)的長方形，對長方形來說四個角圓了一些。我的上面有許多美麗的圖案，就因為我外表美麗，音色好聽，小主人才把我買回了家。我可以彈出許多優(yōu)美的音樂，但我最拿手的一首歌是我已經(jīng)喊了很多遍的.《山丹丹花開紅艷艷》。每當(dāng)小主人談到這首歌是，都會吸引到很多人的目光，我也會無比自豪。
我是用快要枯了的香樟樹干做成的，上面還有著用鐵絲做成的21根琴弦，越低的音弦越粗。有一次小主人在彈我的時候，把我的一根弦都給弄斷了，當(dāng)時我感到很疼，以為小主人不要我了，可是我沒有想到，過了幾天小主人又給我換上了一根新的弦，原來小主人沒有不要我，還一直喜愛著我，只是那次不小心用力過猛給弄斷了。這就是我，你們喜歡我嗎?
我的古箏老師作文 13
我在張老師那兒學(xué)古箏已經(jīng)快四年，該換個新老師了。
今天下午，正好要去張老師的“天天藝術(shù)”培訓(xùn)中心參加慶元旦文藝匯演，媽媽說，就在07年的最后一天和張老師告別吧。于是，媽媽精心挑選了一束鮮花。
演出的節(jié)目總共有近60個，我的節(jié)目在第11個，很早就表演完了。我和媽媽坐在那兒，一直等節(jié)目全部演完才向張老師告別，不然怕會影響張老師的情緒。我對媽媽說：“看今天老師那么高興，你干嘛非要今天說呢?”媽媽回答道：“唉!下這種決心也不容易呀。既然等到現(xiàn)在，還是說了吧!”我央求道：“要不，下次嘛，下次不可以嗎?”媽媽果斷的說：“不行啊!”
節(jié)目結(jié)束時，媽媽拉著我來到張老師跟前，和老師寒暄了一陣……最后，張老師笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系的，謝謝你們送的花，再見�！�
我聽著媽媽和老師的話語，眼淚都快要掉下來了。因為旁邊有很多人，我強忍著淚，依依不舍地離開了老師。
在回家的路上，我悄悄地哭了。想著張老師的微笑，還有張老師在平時的教學(xué)中對我的鼓勵，我就漸漸的止住了哭泣，向張老師家的方向再次望了過去。
張老師，您是教我學(xué)古箏的`第一位老師，也是我永遠(yuǎn)的好老師，我不會忘記你的。
張老師，再會!
我的古箏老師作文 14
每個人的一生中都會遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。
記得那一天，我開啟的古箏學(xué)習(xí)的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴弦，有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽著聽著，忽然對琴弦產(chǎn)生了興趣。于是，我就伸出食指彈了一下�！昂锰垩�！”我說。老師對我說：“以后，你還要經(jīng)常這樣子彈琴。因為到了3級，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽了老師的話，仿佛天打雷劈一般！因為，我可不要遭受這么久的折磨！但為了彈出更優(yōu)美的曲子，我一定要堅持！
簡單了解以后，我就開始了學(xué)習(xí)。第一次學(xué)的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因為上面的音符我全都不認(rèn)識呀！指法是什么？音怎么彈？這些我都不會呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來。在老師的幫助下，我成功學(xué)會了第1頁的.內(nèi)容，就是有些連不起來。于是，我反復(fù)練習(xí)，終于把這首曲子學(xué)會啦！但是有一點，令我非常感動！因為老師會手把手地給我教，我不會的地方老師一定要給我說清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵我，如果我沒有學(xué)會的話，老師會反復(fù)地告訴我，我就一定會把它記住、把它彈好！現(xiàn)在，我已經(jīng)不害怕古箏了，而且越來越喜歡它了！
叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎勵我，送給了我3朵小紅花。以后上課，我要多多努力，爭取更多的小紅花！
我愛我的古箏老師——李老師！
我的古箏老師作文 15
今天，我去老師家學(xué)古箏，由于這個星期沒彈好，被老師說了一頓，都把我說哭了，我很生氣，雖然沒和老是吵，但是我心中的怒火已經(jīng)燃燒到了我的喉嚨眼兒，我使勁的忍者，老師把我說完了，我就像她的出氣筒一樣，我一聲沒坑，等她出去了，我在心里和她較了一會兒真，就感覺很無聊，就有氣無力的練著，下決心這個星期一定要把這個曲子練出來，省的讓她再說我，我心里充滿了怨恨和悔恨，老師讓我把一二部分練出來并且背過，我在心里想：背就背，誰怕誰��！
過了一會兒，老師進(jìn)來，拿著一大把東西進(jìn)來，我以為她不給我吃，結(jié)果給了我一個，我沒問她要，她也沒給我，我在心里想：老摳！大約下午五點的'時候，她說：我們練到六點吧！就還剩下幾分鐘，咱也不差那幾分鐘。我看了看表，正好5：05分，我想：虧你說的出口，幾分鐘就是55分鐘。我也沒說什么，就答應(yīng)了，我看了看表，很擔(dān)心，這一個小時怎么過呀！光在那兒練，幸好媽媽及時趕到，和老師說：要去剪頭發(fā)。老師這才答應(yīng)了，我就這樣走出了老師的家門，我在電梯里面抹了抹眼淚，心里想：可別讓媽媽給看出來了。如果被老媽給看出來了，也得編個理由，混過去，如果我把事情告訴她，她也會來說我，幸好老媽沒有及時發(fā)現(xiàn)，我準(zhǔn)備的那套善意的謊言白準(zhǔn)備了。
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