班主任工作總結(jié)(集合11篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
一、本班情況分析
本班共有學(xué)生23人，男生9人，女生14人，能夠遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。他們的獨(dú)立性較強(qiáng)。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績還是比較穩(wěn)定。
二、班級的日常管理
自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時點(diǎn)名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。
三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課，周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時指出與肯定。如陳玉裕同學(xué)開學(xué)五周后才轉(zhuǎn)到我班，這位學(xué)生非常的令我頭疼，上課時坐不穩(wěn)，話多，小動作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時更是大鬧課堂，根本無法上課，下課時招惹同學(xué)們。我一到教室，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“陳玉裕打我，扒我的作業(yè)本……、”，出早操時帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操，對于這位學(xué)生的種種不是，我起初真的有點(diǎn)急了，對于他的舉動我一天都不能容忍，因?yàn)槲覐慕踢@么久以來沒遇上這類型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教，每天注意觀察他的舉動，對于他犯下的錯誤嚴(yán)厲批評，對于他的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚(yáng)，給他多一點(diǎn)關(guān)心（據(jù)我所知從他一出生父母就不在身邊，是奶奶一手拉扯大的）。經(jīng)兩個星期后，陳玉裕同學(xué)的轉(zhuǎn)變另我不敢相信�，F(xiàn)在可以說這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是最優(yōu)秀的一個，使我感到非常的欣慰。在這次抗震救災(zāi)中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常的有愛心。在班會上我讓孩子們談?wù)勥@次汶川地震中有什么看法，他們說出自己的同情與祝福，把自己存有的零花錢捐助災(zāi)區(qū)的孩子們。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如王小龍同學(xué)，他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍，學(xué)習(xí)趕不上，可他一學(xué)期以來沒礦過一節(jié)課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白，從他的眼神與神態(tài)中看出，老師是那么的使他信賴。這孩子學(xué)習(xí)成績雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻鼓勵孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。
五、做好家庭與學(xué)校的教育工作
在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。
總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。
班主任工作總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭。一晃學(xué)期末就到了，回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬千、感慨甚多。我擔(dān)任本學(xué)院體育舞蹈系三班的班主任，我班是一個由35名學(xué)生組成的群眾，其中5人是進(jìn)修生，4人是大專預(yù)科生。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿的完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫忙學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一主角至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任務(wù)必要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
初中生、高中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀構(gòu)成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我務(wù)必及時了解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。此刻的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果遇到問題使用舊方法對學(xué)生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反
思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進(jìn)行。
二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用
建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種主角的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員，與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解與學(xué)生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實(shí)是我的好幫手，在同學(xué)中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過一學(xué)期的了解和溝通，我相信只要我嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育，她必須能夠在班級中帶好頭。
三、時刻關(guān)注學(xué)生，和任課教師及時溝通
我們學(xué)院的專業(yè)性質(zhì)，決定了絕大部分的學(xué)生的文化底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，“身在曹營心在漢”，一心只為專業(yè)拼。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，與他們多談心，給他們講道理;另一方面就是及時和各科任課教師溝通，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時與家長溝通，以便共同督促學(xué)生。這樣就能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取相應(yīng)的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴(yán)明，組織好周末班會
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學(xué)生上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
每周周末組織學(xué)生開展常務(wù)班會，利用班會時間總結(jié)上周全班的紀(jì)律和衛(wèi)生狀況，找出問題的癥結(jié)，以便學(xué)生及時改正。宣傳安全教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，以及處理突發(fā)事件等等。并根據(jù)班級的狀況開展相應(yīng)的主題班會，到達(dá)主題班會緊跟班級時事。
五、需要改善的地方
作為一個新班主任，，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學(xué)期我主要從以下方面，進(jìn)一步完善自己的工作：
1、定期的進(jìn)行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改善自己的工作方法，提高自己的工作潛力;
2、與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，每個月讓學(xué)生寫一篇對老師工作的評價(jià)和對自己的自我評價(jià)，建立和諧的班級氛圍；
3、多與老班主任進(jìn)行心得交流，學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
班主任工作總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在教導(dǎo)處、政教處、教科室、辦公室等部門的具體指導(dǎo)下,高二年級文科部全體教師以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，勤懇敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作都能夠正常有序地向前推進(jìn)。目前高二文科部學(xué)風(fēng)較濃厚，作風(fēng)較純正，習(xí)慣較好，全體師生正滿懷信心，士氣昂揚(yáng)地迎接學(xué)業(yè)水平考試的到來。具體情況總結(jié)如下：
一、德育工作常抓不懈
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。努力打造一支以班主任為核心的師資隊(duì)伍。
(1)堅(jiān)持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(2)多次配合政教處對學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查。對留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋的學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
3、積極開展各項(xiàng)評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。本學(xué)期我部積極開展備課組、班主任、班級先進(jìn)評比工作，積極鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，力求做到公正、公平、公開，效果較好。
4、抓好各班班級文化建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。高二文科部以學(xué)習(xí)豫東優(yōu)秀兄弟單位為契機(jī)，適時地組織了打造文科部文化長廊活動。通過文化氛圍的營造，增進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的思想意識。
5、始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。
6、積極開展多種活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。文科部先后舉辦了經(jīng)典文章誦讀比賽，數(shù)學(xué)速答比賽和兩次課間操比賽。
二、教學(xué)工作有序推進(jìn)
質(zhì)量是學(xué)校的生命，我部始終強(qiáng)抓不懈。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識，大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。充分發(fā)揮備課小組作用，以打造健康向上的小團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，帶動整個級部的發(fā)展。教學(xué)工作上，要求備課組長或負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人。級部檢查教學(xué)工作也以備課組為單位考評。并且適時表彰先進(jìn)，鞭策落后。
2、配合教導(dǎo)處積極開展備課組活動。
備課組教研活動定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是新課改下啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
3、重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布臵是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評。每次考度，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
本學(xué)期，我部尤其重視了周練、周清。在這方面語文、數(shù)學(xué)、政治等學(xué)科積極走在各科前列，起到了良好的示范和帶動作用。同時組織了“詩詞背誦比賽”、“數(shù)學(xué)擂臺賽”、在活動中，我部教師充分展示了我校員工應(yīng)有的奉獻(xiàn)品格和良好的素養(yǎng)。
每次月考，年級召開全級教師分析會，統(tǒng)過分析，表揚(yáng)先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。每次小考也要求各備課組認(rèn)真總結(jié)試卷中反映出來的問題，做到對癥下藥，有的放矢，為進(jìn)一步提高教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。
4、根據(jù)20__高中學(xué)業(yè)水平考試要求，年級多次召開相關(guān)備課組長及任課教師會議，統(tǒng)一認(rèn)識，確保水平考試取得優(yōu)秀成績。
三、不足及努力方向
1、學(xué)生中有上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象，自習(xí)課甚至正課上也有開小差，上課打瞌睡現(xiàn)象。說明部分學(xué)生目前仍有較嚴(yán)重的厭學(xué)現(xiàn)象，需今后有的放矢進(jìn)行解決。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力有待提高。針對學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，部分教師缺乏解決問題的靈活形式和有效方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。
3、課外活動的引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)等方面的工作，有待大力探索。
4、班級及任科老師的量化考核工作有待進(jìn)一步研究和加強(qiáng)。
總之，通過半年努力，高二文科本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二文科部全體教師會在年級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力，使來年的工作會再上新臺階。
班主任工作總結(jié)4
班主任是班級的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，既有酸楚，又有喜悅�；仡櫛緦W(xué)期的班級管理及教學(xué)工作，雖然很瑣碎，但從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我也頗有一絲欣慰。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，使今后的工作更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、重視養(yǎng)成教育：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想情況，與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期，從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊(duì)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力，提高了學(xué)生干部的能力，他們分工協(xié)作，學(xué)生能自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、激勵教育，煥發(fā)自信：
三年級學(xué)生說大不大，說小不小，但不管什么樣的的孩子，都離不開鼓勵。因此，本學(xué)期班主任工作中，激勵教育依然成為我管理班級的方法。比如，班中的王一名同學(xué)平時寫字馬馬虎虎，每次批改他的作業(yè)，總令我眉頭緊皺，說了好多次，他依舊如此。但有一天，王一名的作業(yè)大大出乎了我的意料。干凈整潔的作業(yè)本上，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”。接下來的日子里，我又抓住一些時機(jī)，適當(dāng)對其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵，他慢慢地在進(jìn)步，在努力，他的進(jìn)步表現(xiàn)，同學(xué)們都看在眼里，近期學(xué)校進(jìn)行單科測驗(yàn)，他的成績名列前茅，如今的王一名已信心十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，這個學(xué)生現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開老師的鼓勵。
三、教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作，進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們積極發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。本學(xué)期一開始,我結(jié)合本班實(shí)際開展 “一幫一，同成長”活動，先為學(xué)生調(diào)整座位,有意識地安派學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與成績落后或頑皮的學(xué)生同座。同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀，目的是讓孩子們有新鮮感，而且也便于孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地?cái)[成圓形，模仿西方國家的模式，讓孩子們相對而坐，看上去就有一種親切感，也便于任課教師在中間地帶教學(xué)表演。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學(xué)生能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事，使每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
五、注重安全教育：
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心!注意安全！利用班隊(duì)會課，給學(xué)生講安全知識，并教育他們學(xué)會自我保護(hù)意識。
一份耕耘，一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，工作中難免也有失誤，還有許多方法值得我探討和總結(jié)，在今后的工作中我將努力去改善，力爭把各項(xiàng)工作做的更好！
班主任工作總結(jié)5
受到領(lǐng)導(dǎo)的信任，我今年再次接受了七年級(2)班的班主任工作。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。"一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報(bào)：
一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)和和課堂規(guī)則，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步，但是還有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。望在今后的工作中，繼續(xù)努力。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)及其理想、信念教育。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型--看進(jìn)步，樹榜樣---評選進(jìn)步之星和文明之星，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向�，F(xiàn)在的孩子吃不愁，無憂無慮，部分孩子缺乏理想和信念，我就利用課前三分鐘，讓學(xué)生閱讀這方面的文章，然后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說："抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在學(xué)期初實(shí)行--今天我值日的輪流值日班長制，充分讓同學(xué)們自主把班級管理好，一個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。
四、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級的凝聚力。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動。因此，本學(xué)期，我校舉行廣播操比賽和拔河比賽，通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，以集體利益為重，干得不亦樂乎。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。在學(xué)校運(yùn)動會競賽中，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家校聯(lián)系電話、家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
班主任工作總結(jié)6
助理班主任是一項(xiàng)比較繁瑣的工作，要做好這項(xiàng)工作難度很大。但是經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我對這項(xiàng)工作上有了新的體會。 大一下學(xué)期，我向朱忠祥輔導(dǎo)員遞交了關(guān)于競選助理班主任的申請。經(jīng)過面試，我如愿獲得了這一工作，我也期待著能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)：
1.讓新同學(xué)在這個還算陌生的學(xué)校里獲得更多的關(guān)心，讓他們不覺得孤獨(dú)和寂寞。
2.培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，學(xué)會在大學(xué)里獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、生活。
針對這兩點(diǎn)，我的做法是：
一、在他們剛剛開學(xué)的兩個月里，每天晚上都到宿舍去。 新生容易產(chǎn)生寂寞感，他們在新的宿舍里，難免會有一些隔閡。因?yàn)檫@一切都是陌生的。而我每天晚上的查房，不僅給他們提供他們需要的各種信息，也給他們提供一個互相交流認(rèn)識的平臺。另外在和他們相互交流中，我很輕松的組建了班委。而且我認(rèn)為這個班級的班委安排還是很到位的。幾個主要的班委都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、監(jiān)督他們上好晚自習(xí)
每年的新生晚自習(xí)都是比較麻煩的一件事情。今年更是沒有一個固定的教室。所以，這就要求我們幾個小班及時聯(lián)系輔導(dǎo)員，借教室，再通知給同學(xué)們。雖然這個學(xué)期我每天都要去參加校隊(duì)訓(xùn)練，但是我還是每天在訓(xùn)練后及時到班里，陪同同學(xué)們一起自習(xí)。
三、加強(qiáng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意識
在軍訓(xùn)后那個星期的晚自習(xí)，我就要求他們寫一份大學(xué)生學(xué)涯職涯規(guī)劃。一方面是讓他們對自己的未來所從事的職業(yè)增加一些了解，另一方面就是增加他們學(xué)習(xí)的意識。遺憾的是有的同學(xué)并沒有交。我還通過班會多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的問題并給他們介紹大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)的不同。除此之外，我還通過發(fā)考卷，做小練習(xí)的方式來強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
四、開展班級活動，增加同學(xué)之間的凝聚力
班級是一個集體，每個人都是其中的一員。為了讓大家更加融合，在中秋節(jié)那天我組織了一次聚餐。他們大多第一次在外過中秋節(jié)，所以我給他們營造了一個家的感覺。這次聚會以后他們又多次自發(fā)組織活動。這些活動是班委策劃和組織的。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
五、鼓勵同學(xué)在不影響學(xué)習(xí)的情況下參加學(xué)生組織
在學(xué)生組織中可以提升自己各種能力，拓展人際關(guān)系，學(xué)到更多更新的知識。所以我給他們推薦去參加學(xué)生組織。在班級現(xiàn)在的情況來看，還是有不少的同學(xué)積極的參與到其中的。有在浦江各個組織里的，也有在校學(xué)生會的。總體來說，他們都在尋找
屬于自己的道路。
總觀一個學(xué)期，雖然學(xué)期的期末考試考得掛科率不是很高，但是高分同學(xué)并不突出。更多的同學(xué)處在三等獎學(xué)金的水平，甚至更低。這就更要做好這個學(xué)期的班級管理工作。
我認(rèn)為這個學(xué)期的工作重心應(yīng)該放在加強(qiáng)晚自習(xí)的管理上。 只有晚自習(xí)利用得好，才能穩(wěn)定住不是很突出的成績，才能減少可能存在的大面積掛科現(xiàn)象。這就給我們提出了又一個難題。我想我有能力做的更好。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任高二（5）的班主任。高二（5）是文科班，全班共有學(xué)生55人，其中女生39人，男生16人，住校生18人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在德語處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，先將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性與健全的人格。
二、注重班級文化建設(shè)
1、確定班級奮斗目標(biāo)：爭當(dāng)學(xué)習(xí)排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。
2、制定班級公約。班級公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3、打造班級精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
4、建立班級日志及記錄。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事，批評不良行為。總之對班級進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團(tuán)支部書記宣讀。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1、每周一次的班會，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚(yáng)由進(jìn)步的學(xué)生，并制定下一周的班級奮斗目標(biāo)。
2、作為輪流制。每周調(diào)動一次座位，前后左右滾動，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力。
3、建立學(xué)習(xí)激勵機(jī)制。每次各科單元測試，單科前幾名的學(xué)生我們都要進(jìn)行表揚(yáng)，對課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開表揚(yáng)，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。
4、值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。
5、對學(xué)生的成長記錄袋定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過自己成長的點(diǎn)滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心，與此同時，通過學(xué)生成長記錄的查閱，亦可及時地了解學(xué)生的心理狀況，可及時的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。
6、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。
7、衛(wèi)生工作常抓不懈，實(shí)行勞動委員負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用
首先經(jīng)過學(xué)生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團(tuán)支部；其次明確各班委的職責(zé)。實(shí)行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài)。
實(shí)行一周一次的班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚(yáng)。依據(jù)班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標(biāo)，并借此機(jī)會，對班委各成員的工作進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)班委成員學(xué)會工作，提高工作的藝術(shù)性。
五、安全教育常抓不懈
學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預(yù)防煤氣中毒常識的教育等等，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位。
六、加強(qiáng)與任課教師的交流，注重與家長的溝通
為了及時掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達(dá)到共同教育的目的。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績。
班主任工作總結(jié)8
一個正常的班集體，所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的，通常我們會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱分成三種層次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。然而，作為學(xué)生，誰都不愿意成為學(xué)困生；而作為老師，誰也都不愿意自己的班級存在學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長的共同心愿！
如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？為此，我在本學(xué)期專門進(jìn)行了關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究。
首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。
根據(jù)調(diào)查了解，作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們，家長不喜歡他們，同學(xué)看不起他們，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心，也會無法對抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重，也要求要有更堅(jiān)強(qiáng)的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習(xí)能力，必須先掃除他們的心理障礙，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進(jìn)行追趕任務(wù)。
作為老師，我們要做好四類人物的工作。第一，做好其他老師的溝通工作。多與科任老師針對學(xué)困生進(jìn)行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧，多正面宣傳他們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。第二，做好家長的思想工作，要求家長配合，不要過多地埋怨，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情，而是更多地鼓勵。舉個例子，一學(xué)生上次考了25分，這次考了30分，作為家長不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字，而要看到“30”比“25”進(jìn)步了5分！學(xué)困生本來就停留在某種水平，我們不可能對他們一下子要求太高，不能拿他們與優(yōu)等生比，不能用自己心中的目標(biāo)來衡量他們的成績的好壞。第三，做好同班同學(xué)的思想工作。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會，多給機(jī)會他們展現(xiàn)特長，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的。在課堂上，把容易的題目給他作答，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去。第四，做好學(xué)困生自身的思想工作。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么還要看他本人的想法與做法。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事，更偏愛學(xué)困生，但要有個度。不能讓其感覺到，是因?yàn)楸灰暈閷W(xué)困生才得到額外關(guān)心，這樣會弄巧成拙，會傷害其自尊心。相反，要時刻讓其感受到，老師并沒有把其視為“學(xué)困生”！這一點(diǎn)是最重要的！
其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。
據(jù)了解，學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)能力不如人，或?qū)W習(xí)成績不如人，原因是多種多樣的。有的是智力不足，有的是不夠勤奮，有的是受外界因素影響，有的是心理因素影響等等。
智力不足，也就是我們通常說的“笨”。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人，也有可能是后天的意外身體傷害造成的，還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識。前兩種的比率較低，后一種占大多數(shù)。
有的`學(xué)困生智力很好，成績卻不理想，那是因?yàn)樗粔蚯趭^不夠認(rèn)真，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有學(xué)習(xí)動力。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當(dāng)著我的面做一些數(shù)學(xué)題目，我只稍為提示一下，他就能快速地做出正確答案！但平時卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通。我問他這是怎么回事時，他回答說：“沒聽課，不想聽，不想做作業(yè)，學(xué)習(xí)很枯燥。”由此可知，他是沒有動力，沒有學(xué)習(xí)的激情。
有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生，由于外界因素影響，成績一落千丈。這種外界因素包括社會影響因素、家庭因素、師生關(guān)系因素、同學(xué)關(guān)系因素等。現(xiàn)代社會突飛猛進(jìn)的發(fā)展對青少年教育也帶來了一定的負(fù)面影響。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī)，還有“黃、賭、毒”，“追星”風(fēng)，盲目模仿明星的衣著打扮、造型、動作等，最新的還有“超級女聲”xxx。這都是來自社會因素的影響。
現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象、離婚、再婚、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多，這些都會對子女的身心造成很大的傷害。還有相當(dāng)一部分的家庭，父母忙于工作，把孩子托給老人或親戚朋友照顧，沒有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。孩子疏于管教，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向。
有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某位老師而不愿意上他的課，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績；又或者由于太喜歡某位老師，而沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，同樣影響學(xué)習(xí)成績。所以，師生之間的關(guān)系是否得當(dāng)充當(dāng)著影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個因素。
作為老師，提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛。現(xiàn)在的學(xué)生早熟，思想前衛(wèi)，信息掌握神速、廣闊，我們老師都快跟不上他們的思想變化。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜，他們之間建立的不正式的社會團(tuán)體讓老師們感到驚訝。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項(xiàng)重要任務(wù)，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點(diǎn)。
再次，運(yùn)用合理的指導(dǎo)方法，真正做到因材施教。
因材施教是我們教師進(jìn)行教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)有效的教學(xué)方法。對于學(xué)困生，在教法上更要講究。在進(jìn)行教學(xué)時，在學(xué)困生身上要花更多的時間與心思。在課堂上，講課速度與深度要照顧到各個層次的學(xué)生。尤其是學(xué)困生。他們的接受能力較差，反應(yīng)速度較慢，要給他們留出一定的空間。在備課時要給學(xué)困生準(zhǔn)備適合他們能力的習(xí)題。在批改作業(yè)時尤其要細(xì)心，最好較多的面批和一對一地進(jìn)行作業(yè)評講。課后多作輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)更多的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的課題活動。
最后，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的，它是一項(xiàng)長期的工作，所以，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心。
我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效！
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任七（8）班班主任工作，經(jīng)過近一年的工作，學(xué)生們相互熟悉，也能按照班主任的工作思路及要求去做，基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，部分學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己�，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”。組織學(xué)生共同制定了“班級制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會、財(cái)務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行，引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，并落到實(shí)處。
2.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵各類考試及評比中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課余時間，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。
3.抓好班級常規(guī)管理。對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，在常規(guī)管理上，應(yīng)該常抓不懈。小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加衛(wèi)生勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。本學(xué)期每月都能獲得流動紅旗。
4.融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外，還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
5.建立合作學(xué)習(xí)互助小組。根據(jù)學(xué)校的要求我班建立了8個學(xué)習(xí)合作小組，自建立后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，尤其是班級的后進(jìn)生也有了積極性，課堂的氣氛活躍。
6.積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，開展有益的活動。結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做好每周升旗家長到位，課間跑操訓(xùn)練等工作。在學(xué)校組織的跑操展示、校運(yùn)會、紅歌比賽、文藝評比等活動中，我班均取得很好的成績。通過開展這些活動豐富學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的才能，更增強(qiáng)了班級的凝聚力，每一個學(xué)生都為班級而自豪。
總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個積極進(jìn)取、勤奮的班集體。
班主任工作總結(jié)10
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個學(xué)期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任一年級班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結(jié)：
1， 一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2，一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：一，衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。二，收納整理習(xí)慣。一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤�。因此，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具 準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。三，寫字習(xí)慣。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個別學(xué)生的字跡有很大的提高。
3，本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：一，對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包，愛護(hù)書籍;二，作業(yè)檢查不及時，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
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