中班上學(xué)期班級計劃（０５年９月）
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃和中班年級組計劃、以及中班幼兒的年齡特點和我班幼兒具體情況，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的發(fā)展。
二、班級情況分析
對于一個中班來說，我班是一個較為特殊的集體，因為班級中的孩子有一部分未上過幼兒園，一部分是從其他幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)而來，還有一部分以前斷斷續(xù)續(xù)地上過不長時間的幼兒園，那么對于他們來說，本學(xué)期到我園便是進(jìn)入了一個陌生的環(huán)境，而我們?nèi)焕蠋熞才c他們共同組成了一個新的集體。
我班還有一個特殊的方面，就是男女生比例不協(xié)調(diào)。全班目前共33名幼兒，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼兒都有一定的生活自理能力。那么從性別上來說來說，我們在培養(yǎng)幼兒習(xí)慣以及組織活動時都會比一般情況較為順手一些，但是這樣的比例對全班幼兒的和諧發(fā)展是不利的，而且在這11名男孩中還有3—4名是較內(nèi)向的，所以我們在工作中要多注意個性方面的問題。
從我班家訪情況以及開學(xué)幾天與幼兒的相處，我們對我班幼兒有了大致的了解。第一，從家庭情況來看，大部分幼兒家庭情況很好，有很多家長比較關(guān)注幼兒的教育問題，同時他們中有一部分也有比較正確的教育觀念，由
老人長期撫養(yǎng)的幼兒不多，這使得我們在與家長的溝通上降低了難度，但是也有少數(shù)家長想教教不好，想教不會教；第二，雖然是到了一個陌生的新環(huán)境，但是我班開學(xué)初哭鬧的幼兒并不多，而且在我們?nèi)焕蠋煹呐ο乱彩购⒆觽兒芸煜矚g上了我們的幼兒園，喜歡上了我們的班級，喜歡上了我們，還有部分孩子特別喜歡和我們親近，應(yīng)該說，這樣對我們的接納也是給予了我們?nèi)焕蠋熌蟮墓膭钆c欣喜，這也使得我們更有信心做好我們的工作；第三，開學(xué)幾天的情況讓我們也發(fā)現(xiàn)了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有幾個男幼兒動作發(fā)展很遲緩，有一個女幼兒長期與姑姑一起生活，父母幾乎不加過問，使得她特別淘氣，想干什么就干什么，還有幾個幼兒父母離異，他們和老人生活在一起，還有一個幼兒每天都不愿自己動手吃飯等等，這些都是急于解決的問題；第四，我們發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒進(jìn)餐存在一定問題：不喜歡吃菜，飯量很小，速度很慢，邊吃邊玩等。
針對以上的種種情況，我們需要從學(xué)期一開始便建立有效的方案并充分發(fā)揮家長的力量，整和各方教育資源使得一系列問題都能得以解決，也使得我們幼兒、家長、老師、幼兒園乃至社會都能和諧的發(fā)展。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
1．身體發(fā)育良好，能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的生活自理能力。
2．自己的事情自己做，有初步的勞動習(xí)慣，能愛護勞動成果。
3．能手眼比較協(xié)調(diào)的操作材料工具，有初步的自我保護意識。
4．能主動積極的參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞活動并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
5．會用較為清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自己的愿望和請求。
6．能運用各種感官感知周圍的事物、現(xiàn)象的主要特征。具有初步的分析、比較和綜合能力。
7．能大方地參加集體活動，樹立自信心，能較認(rèn)真的遵守集體活動中的各種行為規(guī)范，有一定的規(guī)則意識。
8．能主動大膽的.和同伴交往，接受他人邀請共同進(jìn)行活動和游戲。
具體細(xì)化為：
1．健康：
�。�1）在集體生活中感到溫暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信賴感。
�。�2）初步建立有規(guī)律的生活常規(guī)，樣成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。
�。�3）&
nbsp；在活動中了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識和能力。
�。�4）愿意并喜歡參加多中形式的戶外體育和游戲活動，逐步提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
（5）在多種形式的活動中發(fā)展幼兒的基本動作，逐步發(fā)展幼兒動作繁榮協(xié)調(diào)性、靈活性。
（6）能夠較自覺的遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結(jié)友好，不怕困難。
�。�7）學(xué)習(xí)收拾整理活動器械，愛護公物，具有一定的集體意識。
2．語言：
�。�1）愿意并能夠集中注意力，耐心的傾聽別人的說話，不打斷別人的話，理解日常用語，發(fā)展語言理解能力，學(xué)習(xí)用普通話與他人交流。
�。�2）較樂意與同伴交談，較大方的在集體面前說話，體驗語言交流的樂趣。
�。�3）能圍繞一定話題用普通話較連貫、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，不跑題，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。
�。�4）喜歡看圖書，知道看書的正確方法。
�。�5）初步養(yǎng)成先仔細(xì)觀察后講述的習(xí)慣，逐步學(xué)會理解圖片和情景展示的內(nèi)容；學(xué)習(xí)按一定順序講述，聲音響亮、句式較完整的表達(dá)自己的意思。
�。�6）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，初步理解作品內(nèi)容，主動積極的參加各種文學(xué)活動。
3．社會：
�。�1）能較主動的參與各項活動，有一定的自信心。
�。�2）
��；能以同伴友好交往和合作，初步學(xué)會謙讓和分享，有同情心。
�。�3）愿意承擔(dān)力所能及的勞動，有愛勞動的習(xí)慣。
（4）學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。知道要愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
�。�5）初步了解一些重大節(jié)日的來歷、意義，在重大節(jié)日中接受教育，豐富知識經(jīng)驗。
�。�6）關(guān)心社會，主動與人交往，愿意了解社會生活。
�。�7）了解自己的優(yōu)點缺點，初步了解自己與他人的異同。
（8）逐漸了解并遵守一日活動的各項規(guī)則。
4．科學(xué)：
（1）數(shù)學(xué)
�、倌軕�(yīng)用各種感官，動手動腦，參與到活動中去。在各種形式的活動中能較大膽的講述自己的操作過程和結(jié)果。
�、谡J(rèn)識1—7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
�、蹖W(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量；初步感知和體驗7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
�、苣艽竽憛⑴c討論、交流和分享探索的過程和結(jié)果，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。
⑤喜歡用各種幾何體（積木或積數(shù)）進(jìn)行拼搭和建造活動。
⑥學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。
⑦觀察、比較、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，初步建立等量關(guān)系。
（2）自然科學(xué)
�、賹χ車Ｒ姷淖匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣，懂得愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。初步獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
�、谶\用多種感官、多種方式參與科學(xué)活動，并能大膽提出問題，能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并以同伴、教師交流發(fā)表自己的意見。
�、酆唵瘟私馇锒镜奶卣骷捌湟匀藗兩畹年P(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。
�、艹醪将@取周圍生活中常見的科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。感受科學(xué)技術(shù)的重要性。
⑤學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單的分類。
5．藝術(shù)：
�。�1）音樂
①喜歡參加多種形式的音樂活動，并能表現(xiàn)自己的情感和體驗。
②在音樂
活動中初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)造性參與音樂活動的快樂，愿意獨立或與同伴合作表演。
�、凼褂霉潭ü�(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂，初步體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
�、艹醪搅私庖魳方Y(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律，體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
�。�2）美術(shù)
�、贅芬庑蕾p與自己的生活經(jīng)驗有關(guān)的美術(shù)作品、日常生活的玩具、生活物品、節(jié)日裝飾等。關(guān)注具有美感的事物。
②初步學(xué)習(xí)欣賞并初步評價同伴的美術(shù)作品。
�、鄢醪綄W(xué)習(xí)運用不同的美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想象，并體驗其中的樂趣。
④喜歡各種手工活動，初步學(xué)習(xí)使用多種手工工具和材料及多種廢舊物品制作玩具。初步學(xué)習(xí)用捏的方法塑造簡單的立體物象；能折、剪貼出簡單的物象。
�、莩醪綄W(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
6．創(chuàng)造性游戲：
（1）愿意參加多種游戲活動，能感受游戲帶來的快樂。
�。�2）根據(jù)幼兒實際的需求，制定多種游戲主題，師生共同收集、制作游戲中的物品與材料。
�。�3）自覺愛護游戲物品，能初步養(yǎng)成隨時收拾，整理和妥善放置用品的良好習(xí)慣。
�。�4）不斷增添或更換活動角的物品，使幼兒保持對活動角的興趣。
�。�5）提供多種材料，幼兒能按意愿制作，增添游戲中的物品。
�。�6）積極主動地與同伴合作，能初步克服困難完成游戲任務(wù)。
（7）喜歡玩新增設(shè)的游戲，并逐漸會玩，從而積極主動的參加游戲，在游戲中學(xué)會用游戲語言與同伴交往。
四、其它工作：
（一）、家長工作：
1．對全體
幼兒進(jìn)行家訪了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況。
2．請
家長幫助收集與主題活動有關(guān)的物品，并將自己所了解的知識告訴幼兒，開闊幼兒的眼界。
3．請有條件的家長帶幼兒外出到圖書館、博物館，請家長解答幼兒所提的問題。
4．每月出《家長園地》，向家長宣傳教育知識，育兒經(jīng)驗等，并將主題的相關(guān)內(nèi)容及時反饋于家長以幫助家長在家中有針對性地教育、指導(dǎo)自己的孩子。
5．不定期地和家長交流并與家長建立長期的電話或短信聯(lián)系，反饋幼兒在園的一日生活情況。
6．請家長平時收集一些廢舊物品，提供給幼兒或教師制作成有用的物品供幼兒觀賞、操作和游戲。
7．邀請家長來園參加半日活動觀摩和秋季運動會等。
（二）、個別教育：
1．通過平時各種活動幫助個別幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．在游戲中督促個別幼兒遵守游戲的規(guī)則，能與同伴友好相處。
3．鼓勵個別幼兒在集體活動中大膽地表現(xiàn)自己，樹立自信。
4．幫助個別幼兒學(xué)習(xí)說普通話并能較清楚地與他人交流。
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