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校園風(fēng)波作文15篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校園風(fēng)波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園風(fēng)波作文1
昨天，媽媽晚上回到家的時候我和往常一樣在看動畫片，媽媽問作業(yè)做了沒，我照樣是回答：“寫好了”。接著姥爺就號召大家圍在一起看“嫦娥奔月”的實況，我也看了，而且看的很認真。
媽媽后來終于騰出時間來檢查我的作業(yè)，我也就勢坐在媽媽腿上（我常這樣，撒嬌加犯懶），媽媽終于看見了我臉上的紫紅印子，忙著追問我怎么回事。真是的，本來不想告訴她的。我正支支吾吾的，姥姥幫我回答媽媽啦。原來是我和同桌因為一件小事打架了，都有點小損失，不過很快就解決了。既然姥姥都認為沒什么大事，媽媽也就不再追問了。就是告訴我以后不能和小朋友打架，要和平解決問題。還問我有沒有和同桌和好，說話，我說沒有。估計今天又要繼續(xù)問我了。
不過我總覺得男子漢間的事，可以自己解決的，媽媽就別再操心了。如果她不問，我是不會和她說的，要不又是一陣打破沙鍋問到底，很煩的。
好了，我要去上學(xué)了，就說到這吧。
校園風(fēng)波作文2
在五年級一班，有兩位神奇的女生。 為什么說她們神奇呢？因為她們看一遍那些英語單詞啦 ，課文﹑公式啦，都會倒背如流，每次考試都的第一名，因此，大家都很羨慕他們。（甚至有很多男生她們呢！）
她們是一對很要好的姐妹，妹妹叫羅美芳，姐姐叫羅美慧。馬上就要上六年級了。她們復(fù)習(xí)得更加了。
“同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，大家一定要好好學(xué)習(xí)哦�！睆埨蠋熣f。張老師是五一班的班主任，心地善良，對學(xué)生疼愛，而且非常漂亮，聲音甜美，笑容更加燦爛，同學(xué)們都很喜歡張老師，都喜歡叫她張老班。
香香水果娃娃組
羅美芳和羅美慧的朋友有很多，但死黨卻只有四個——我﹑李一諾﹑解雨﹑張娣娜，都是她們的好朋友，她們的組合叫做——香香水果組，羅美芳是櫻桃娃娃，因為她的臉型特別想櫻桃小丸子。羅美慧是菠蘿娃娃，因為她總是說菠蘿有多莫多莫的好吃。偶是是草莓娃娃，因為大家都說我長得特別萌，像草莓娃娃。解雨是葡萄娃娃，因為她特別喜歡葡萄。李一諾是檸檬娃娃，因為她非常喜歡檸檬的顏色。張娣娜是榴蓮?fù)尥�，因為她總是放屁，同學(xué)們就叫她臭榴蓮。
校園風(fēng)波作文3
這是真事，雖然我沒參與，但我看見了。
那還是我們參加活動的時候，我們排練敲鼓，可是總有一些不友好的事發(fā)生，我與我的同學(xué)在玩耍，突然我旁邊的那個人碰了碰我，示意我看著，看著就看著唄，我目不轉(zhuǎn)睛的看著，只見他走到一個老師面前，說：“老師，他玩手機�！�
也不知道他指的誰，只見半天走來一名同學(xué)們狠狠瞪了我旁邊同學(xué)一眼，只見我旁邊的同學(xué)說：“我告的不是他，他去干什么�！蔽衣犕旰髣傁胩嵝�，只見那同學(xué)已經(jīng)把手機交了出來，這時我才仔細打量那名同學(xué)，是一個八年級的。也不知道誰說了一句：“那個人是混社會的，哎，你完了�！�
我旁邊那名同學(xué)卻心不在焉，過了一會，是休息的時間，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，只見，一個陌生的八年級同學(xué)，拽著我旁邊同學(xué)的領(lǐng)子，就往廁所走，也不知道怎么了，我也稀里糊涂的來到廁所，里面的場景把我嚇了一跳，足足17個八年級學(xué)生，有的還抽著煙，有的還在撒尿。只見，那名被罰手機的男子走了出來，先是扇了他一巴掌，拽著他的領(lǐng)子問：“你牛呀，你再告�！蔽揖挽o靜著看，那人問了一會，就說：“你把我手機拿回來，拿不回來，把你往死里打�！闭f完就走了。大家也都散了，我那名同學(xué)也是慫了。過了一會就把手機要回來了。
打架風(fēng)波雖平息了，但我覺得很害怕。
校園風(fēng)波作文4
在學(xué)校，我很多的課余時間都用玩彈磁性書簽，最近這個游戲在校園里很流行，這個游戲要準(zhǔn)備的東西很簡單：一張桌子和一個磁性書簽。玩法是：把磁性書簽放到桌子上，讓雙方的書簽開始爭斗，誰先掉到桌子下面，誰就輸了。
在學(xué)校里玩，常常會一堆人圍觀，如果一個書簽被擠到桌子邊緣，支持的人會大聲的說：“彈上來！”反對的人氣勢更盛：“打死它！”我會覺得他們的聲音很吵，使我寫不了作業(yè)，便和他們一起圍觀。大家喊的嗓子都快啞了，但雙方還分不出勝負。突然，一聲響起——“干掉！”這一聲如同炸雷，隨即我看見一個帶著另一個掉了下去，由于擊殺者第一的緣故，把它彈下去的那一個贏了。
彈書簽這個游戲只有男生玩，好景不長，沒過幾天，幾個女生覺得我們的聲音太吵了，便向老師告狀。班主任上課點名批評了幾個男生，我臉上瞬間冒出了一顆豆大的汗珠，心想：“不會也點到我吧�！弊詈笪覂e幸的逃過了這一劫，而其他幾個人下場很慘，被罰寫一百遍“我以后不在學(xué)校的桌子上彈磁性書簽”，今天寫不完明天還要寫二百遍，所有磁性書簽被女生扔進廁所。
彈磁性書簽雖然給我們帶來了快樂，但給別人帶來了不便。我們把它們毀掉了。這件校園風(fēng)波因為男生的退讓而平息了。
校園風(fēng)波作文5
在校園里，我們都有著多姿多彩的生活�？稍谖覀儼�，那就不算什么了，因為我們班每天都有新鮮的事發(fā)生。
那天上午，突然傳出了“大拍賣，大拍賣”，這聲音太大了，校園里無所不知。我們尋聲跑到班里，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生正在手拿牌子，腳踩小說的拍賣著，一個同學(xué)過去了，兩個同學(xué)過去了。
不一會兒，又傳出了“五元、十元、二十元”等聲音，一會兒功夫，那個同學(xué)就把腳下的小說賣光了，不過，來的同學(xué)還是一波接著一波。
“丁零鈴”上課的鈴聲響了，我問他賣了多少錢，他說：“我也不知道，反正錢出的最高的是五十元�！笨粗荒樀靡獾臉幼樱也粷M意的朝他翻了一下白眼：都把生意做到學(xué)校里來了，這里是學(xué)習(xí)的場所，不是交易市場。
這一節(jié)課很快過去了，一下課那個同學(xué)就又跳到桌子上，我正猜想他葫蘆里到底賣的是什么藥，只見他掏出賣書的二百元錢，就攥進了捐款箱。
這時，我才發(fā)現(xiàn)他是在為受災(zāi)的群眾捐款�？吹剿倪@一舉動，同學(xué)們都被他感動了，紛紛從口袋里掏出自己的零花錢投進了捐款箱。教室里頓時被一種愛的力量占據(jù)著！
這一次的校園風(fēng)波真是一次愛心大揭秘�。�
校園風(fēng)波作文6
“叮鈴鈴——”當(dāng)?shù)谒墓?jié)課的鈴聲愉悅地響過，學(xué)校再也不是恬靜學(xué)堂的景象，而是“千人賽跑‘搶食賽’了”！
響過第四節(jié)課的下課鈴聲后，更多的學(xué)生希望老師能準(zhǔn)點放學(xué)、準(zhǔn)點下課。當(dāng)然，我們班也不例外�？墒牵覀兯坪鯊拈_學(xué)到現(xiàn)在，從來都沒有準(zhǔn)點下過課。收拾好東西，到達飯?zhí)茫缫咽情L長的隊伍了。
我們班的走廊，是一樓班級去往飯?zhí)玫摹氨亟?jīng)之路”。我們常常送走下課鈴，送走一位又一位同學(xué)的奔馳聲，然后我們的心早已飛出九霄云外了。老師們不會知道，如果敲響了下課鈴聲后，老師講的話往往對我們來說是“空話”。因為狂奔的'同學(xué)捎走了49個小饞貓的靈魂。
對于“飯前狂奔”這類事情，年級開會時講過，還曾戒示：“下次發(fā)現(xiàn)誰再是狂奔到飯?zhí)�，就登名扣分！”哎呦喂，這一說，還真有些起色哦！原本以為常常因拖堂而被捎走了的心會好受些，可沒想到，才過了幾天，那些狂奔到飯?zhí)玫耐瑢W(xué)好似雨后春筍，一夜間，“冒”出那么幾個，一而十，十而百，百而千，千而萬，這樣的人越來越多，到現(xiàn)在，竟然恢復(fù)到了之前那樣，唉，誰叫我們班級在這兒呢？
其實，回頭一想，當(dāng)我們下課時，別的班也是這樣“目送”我們，“聆聽”著我們。他們又何嘗說些什么？所以，遇到道法和地理課，都明白：“又不能準(zhǔn)時吃飯嘍！”
我們大家都知道，任何一位拖堂的老師，都是愛我們的，都是希望在下課時能教給學(xué)生更多的知識、更多的精華。所以，各位老師們，謝謝您們！
校園風(fēng)波作文7
今天發(fā)生了一件怪事，校園里竟然成了溜溜球的天下大家都在玩溜溜球，來到教室大家也在玩溜溜球，可是好景不長，第二節(jié)課英語課下課后有兩個同學(xué)因為溜溜球而打起架，大家怎么勸也不行，這是驚動了MS牟，MS牟果然是老手，不出手不知道，一出手嚇一跳，一人一下耳光立刻沒打了，可是MS牟走了后，他們兩一個像水一個像火，水火不相容啊，又打了起來，這下越打越兇，都拿板凳了，大家分工一個去叫田老師，其他人勸說，田老師來了，他們又不打了，田老師叫我們?nèi)ソ黄崂蠋焷斫鉀Q問題，我和同學(xué)張強去叫漆老師，漆老師讓他們?nèi)マk公室，他們?nèi)チ�，被漆老師教育了幾十分鐘就上來�? 。
上語文課的時候，漆老師說沒收所有溜溜球。大家都看了他們一眼，表示恨意。 這就是我們的1班溜溜球風(fēng)波
校園風(fēng)波作文8
一想起那個打火石，就會想起我的同學(xué)尹易然，從而想起我們倆的那場風(fēng)波。
那天下課的時候，我拿出了打火石，可是就在我剛要玩時，就被我同位尹易然發(fā)現(xiàn)了。他非常想玩，而我卻沒理他。我用打火石的刀片，上下磨打火石，把打火石上的一層黑色的皮磨掉了，成了一個鐵柱。原來，打火石的黑色的東西包著那鐵柱，鐵柱大約厚一毫米。我用刀片使勁一劃鐵柱，便劃出了火花，還冒出煙來了。這時尹易然又叫了我一聲，我才抬起頭來。尹易然說：“給我玩玩。”我說：“不行�！边@時尹易然又說：“你不給，我就不跟你玩兒了。”我說：“不跟就不跟�！边@時尹易然十分生氣，再也不理我了，我這才意識到不對勁，我馬上跟他說話，想挽回友誼，他卻還不理我。我又跟他說話：“你怎么了，我給你玩就是了�！蔽疑扉_手給他，他卻甩在地上，我撿了起來，看到他的行為，我的心里卻十分生氣。等到開始學(xué)習(xí)了，他好像意識到他會少一個朋友，不希望我跟他多年的感情就這樣沒有了，他馬上跟我說：“對不起�！蔽荫R上說：“沒事�！蔽也唤o他玩玩具應(yīng)該是我的錯，他卻跟我說對不起，我感到過意不去。真想時光倒流，我那個時候跟他說對不起就好了。
從此，我和尹易燃又成為了好朋友，一起玩耍。
校園風(fēng)波作文9
一股“乒乓球”風(fēng)在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個“優(yōu)秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!
那是在世乒賽舉辦期間，同學(xué)們對小小乒乓球的熱情一發(fā)而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論；去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時連睡覺前也要好好地侃一番。后來不知是誰從家里帶來一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒有寧靜過了。
一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學(xué)，鬧哄哄的。人群中還不時發(fā)出歡呼雀躍的聲音，給我們?nèi)c一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才怏怏地離開球臺。時久日長，班主任發(fā)現(xiàn)了此事。在一次班務(wù)談話上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動著：“你們可真是太不像話了，你們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了什么？”頭一回看見班主任發(fā)這么大的火，同學(xué)們都低下了頭�！笆裁词虑橛袑W(xué)習(xí)重要？當(dāng)學(xué)生就是就是來學(xué)習(xí)的�！卑嘀魅握f著，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學(xué)們驚魂未定地不知所措。
片刻后，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學(xué)習(xí)有沖突嗎？”真是一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛不滿起來。我們又沒有用上課的時間打乒乓球，有什么錯。課間活動一下，使身心愉快，還有利于學(xué)習(xí)呢，老師天天說素質(zhì)教育，乒乓球都不準(zhǔn)打，算什么素質(zhì)教育。不滿歸不滿，后來打乒乓球的人還是越來越少了，隨著期中考試的臨近，同學(xué)們漸漸地割掉這僅存的一點不正當(dāng)?shù)膼酆茫杨^扎進書堆里，操場又恢復(fù)了往日的寧靜。期中考試結(jié)束以后，優(yōu)秀班級的錦旗如愿以償?shù)鼗氐搅私淌�。班主任的眉頭才舒展開來。
這一場風(fēng)波過后，當(dāng)同學(xué)們看到校園里如詩如畫的美景時，總覺得操場上好像缺了些什么……
校園風(fēng)波作文10
“不，我的毽子�。 币宦暭饨谢厥幵诓賵錾峡�，怎么回事呢？快來跟我看看吧！
原來是小胖的毽子一不小心踢到了樹上拿不下來了。同學(xué)們看了，有的在笑；有的抱著樹，使勁地在搖，想把它搖下來；有的把自己的毽子扔上去希望能把它打下來；還有的干脆脫了自己的外套，想用它把毽子砸下來�？蛇@些方法都不行，怎么辦呀！
這時，小明干脆把班牌扔了上去，接下來的事誰也沒想到，班牌竟然也掛在了樹上，掉不下來了。大家看了哄堂大笑，我也笑得肚子疼。大家你看看我，我看看你，都束手無策。有人去找了老師，不一會兒，老師來了，可還是沒想到好的辦法。
這會兒，站在一旁的“小瘦猴”看了，自信地說：“我有辦法！”同學(xué)們都不相信，大嗓門說：“老師都沒有辦法，你能有什么好主意�！比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來，“小瘦猴”的臉漲得紅紅的，說：“不信，你們瞧。”說完他便爬起樹來，他抓著樹干，腳踩著樹枝，像一只靈活的小猴子快速地往上爬。不一會兒，他就夠到了班牌和毽子，緊接著便又快速地爬了下來。我猜，他以前一定爬過很多樹，不然怎么會這么厲害！這時，同學(xué)們都目瞪口呆，老師也豎起大拇指夸獎了他。而小胖子也飛快地跑到“小瘦猴”跟前對他說：“謝謝你幫我拿回了毽子！”“小瘦猴”不好意思地笑了，而同學(xué)們也不好意思再笑話他了�！靶∈莺铩钡哪樕涎笠缰鞓返男θ荨�
這件事讓我突然間想起：“即使再小的帆，也可以遠航；再弱的微光，也可以照亮一方�！币沧屛颐靼酌總�人身上都是有他的閃光點的，我們應(yīng)該尊重每一個人，而不應(yīng)該輕看任何人。
校園風(fēng)波作文11
最近我遇到了一件令人很不開心的事，甚至有些氣憤。
事情的經(jīng)過是這樣的：每次習(xí)作訓(xùn)練時老師都會給每個同學(xué)們發(fā)一張作文稿紙，偶爾有同學(xué)沒發(fā)到就自己去問老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班里有一個大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家里寵慣了，養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學(xué)的批評。這個星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學(xué)們非常生氣的事。
那天中午，老師和往常一樣在寫作前給每位同學(xué)發(fā)了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的，大概臨走前沒有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)自己的稿紙不見了，找也不找，便隨手從旁邊同學(xué)的桌子上拿了一張，占為己有。當(dāng)時我看了非常生氣，走上前去對他說：“喂，這張稿紙不是你的，你怎么可以隨便拿呢？”
“嬌氣大王”一聽生氣地大聲回敬：“那他有，為什么我沒有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話可以問老師再拿一張�！薄皨蓺獯笸酢辈恍家活櫟卣f：“我不管他有沒有，反正我的沒有了，他也可以去問老師拿一張�！蔽疑鷼饬耍舐暢鈫枺骸白屗ツ�？這張稿紙明明是他的，為什么要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲說：“我才不管他呢，反正我的沒有了�！蓖瑢W(xué)們見了也紛紛指責(zé)他，可他竟當(dāng)著大家的面把稿紙塞進自己的書包里。正在這時那位同學(xué)來了，見此情景連聲說：“算了，算了，我到老師那里去拿一張就是了，舉手之勞，何樂而不為呢？”
一張稿紙的風(fēng)波平息了，卻留給我無盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什么我卻做不到呢？
校園風(fēng)波作文12
“自從我參加了校足球?qū)χ�，我對足球是‘愛不釋手”整天捧著足球起踢來踢去，可天有不測風(fēng)云，人有禍喜旦福，偏偏不巧的是，我心愛的足球落進了下面的深溝里，這下該怎么辦呢？我決定，為了足球我“赴湯蹈火，再所不辭。”于是我拿了一根棍子，向下沖去。
可到了出發(fā)點，便把我難住了，這種斜下坡哪是人走的，連一條路都沒，怎么走��！我在那凝思苦想，把腦子都想大了，還真給我想出了一條妙計，我連忙到旁邊去找了些大石塊來，把它們捕在斜坡上，這樣，我就可以，踩著石塊下去了。第一關(guān)可總算是過去了可沒等我休息一下，更恐怖的事情又來了，只見不遠處，一只斗大的蝗蟲正虎視耽耽地看著我，大家都知道，我天生的膽小如鼠，見這種情形，還不嚇得哇哇大叫起來，還沒等那只蝗蟲反映過來，只見我一陣風(fēng)卷狂巒，那只蝗蟲已死在我的棍下了。經(jīng)過這關(guān)，總算是風(fēng)平浪靜了，不一會兒，我便到了足球旁，，我小心翼翼地把足球拿上來之后，我正洋洋得意的時候，沒想到，自己一不小心，滑了一下，自己的腳進入了水里，泡了個澡，這下子，我才知道什么是天降大災(zāi)了。
我上來后，娘娘蹌蹌地走了上去，可沒走幾步，我又滑了一下，這下可真是四腳朝天的烏龜了。
這次，我真正體會到了什么叫難！
校園風(fēng)波作文13
在今天的上午第一節(jié)課下，教室里還是同往常差不多，玩的玩，寫作業(yè)的寫作業(yè)，聊天的聊天。
突然，教室里傳來一聲“啊”的尖叫聲，緊接著，又是一陣陣吶喊:“蜈蚣，救命�。 蔽易呷ヒ豢�，一下子就明白了，原來我們班上發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣！我朝著門后走去，啊，這么大一只蜈蚣，它的身體約長30厘米，寬1厘米，就在大家膽戰(zhàn)心驚之時，幾個勇敢的同學(xué)把它踢出門外，引來許多人的觀看。
一腳、二腳.....八腳，終于踩死了這只蜈蚣，它可真堅強啊！
同學(xué)們把那只蜈蚣踢到下水道里，回到教室，大家七嘴八舌地向語文老師訴說事情的經(jīng)過。
到了英語課，不知哪一個眼尖的同學(xué)又報告老師，說:“啊，又來了只蜈蚣！”
同學(xué)們紛紛向那蜈蚣看去，英語老師勃然大怒，訓(xùn)了我們一通，要我們繼續(xù)寫作業(yè)。到了下課，有人認為它倆是一對,就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風(fēng)波終于平息了。
放學(xué)回家后，我好奇地打開平板電腦，搜了搜關(guān)于蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液,本身可入藥用。適宜人工飼養(yǎng)�！侗静菅芰x》稱:“蜈蚣背光黑綠色，足赤,腹下黃。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎還有蟾蜍，并稱五毒。原來，蜈蚣有好處也有壞處，好處是可做成藥，壞處是有毒，但只要你不去逗它、弄它，娛蚣是絕對不會主動攻擊你的。
校園風(fēng)波作文14
寧靜的操場幾只小鳥在玩耍，這時一群不速之客來到了這里。寧靜的操場頓時變得十分嘈雜，原來是這群不速之客在你追我打。
是誰在這大鬧?原來是一個班級的男女同學(xué)在打架，原因很簡單：一個男生不小心碰倒了一位女生。就這樣許多人卷入了這場“戰(zhàn)斗”。按照常理是男的欺負女的，可這場“戰(zhàn)斗”女生卻占上風(fēng)，她們追著男生打，一會兒踢，一會兒抓，而男生只顧著跑，他們總是讓著女生�？墒沁@次玩得過火了，男生開始反擊。女生打不過可能氣暈了腦子，她們做了前人從沒做過的事——用石頭砸，這次差一點就要出人命了。老師和班長聞訊趕來，他們攔下了一個又一個正在舞刀弄槍的“士兵”，讓他們站在原地當(dāng)作懲罰�？蓛煞讲⒉粫虼硕庠┏�，就來了個口水戰(zhàn)，大家你一句我一句，有些素質(zhì)不怎么好的同學(xué)就開口大罵，不罵到對方舉手投降絕不罷休。沉不住氣的就直接進行真正的吐口水，被吐到的人把老師的“圣旨”扔到一邊，直接大打出手。這件事傳到了老師耳中，她馬上趕來制止了戰(zhàn)斗。這次老師開始對學(xué)生進行批評，她十分生氣，她只說了一句話就使她的學(xué)生茅塞頓開：“你們真是屢教不改，畢業(yè)后能不能再見面還是個謎!”大家馬上和解了，他們知道老師是說同學(xué)之間要寬容。
這是我們班，因為這次操場風(fēng)波的事件讓大家和好如初，它讓大家知道同學(xué)之間的情是不會因小事而被破壞的。
校園風(fēng)波作文15
“嘩……”，“你干嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去��！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶里的！”這是什么聲音呀，這么吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭斗著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們?nèi)嗳硕紘先ビ^戰(zhàn)。于是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來，全班同學(xué)哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。
老師走了過來，對他倆質(zhì)問了一通，王梓俊說：“是他先故意踩我的腳的！”，“什么嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎么回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪��？”一個同學(xué)站了起來，說：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，于是，就反擊了一下，然后他倆就打起來了�！崩蠋熈私饬饲闆r之后，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現(xiàn)這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學(xué)會體諒別人，這樣才不會吃虧�！敝芪跫押屯蹊骺↑c了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風(fēng)波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。
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