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關于班級的作文

班級中的牛人作文

時間:2021-01-13 09:07:27 關于班級的作文 我要投稿

班級中的牛人作文

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的班級中的牛人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班級中的牛人作文

班級中的牛人作文1

  瀟瀟灑灑,玉樹臨風,英俊瀟灑,在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會想到誰呢?沒錯,這就是我們班的牛人——周耘樂。

  方才來到心遠的我的第一個朋友,便是周耘樂了。那時他一頭烏黑的頭發(fā),戴著副銀白色的眼鏡,高大的身材,強壯的四肢越發(fā)有力,一看便知是個“高材生”。很幸運地跟他同桌,不知不覺間發(fā)現(xiàn),他好似有著與眾不同的性格,用兩個字便可高度概括——“修仙”。

  為什么這么說呢?經(jīng)過與周耘樂的長期交往,可真是叫苦不迭。每當和他說話時,總得把耳朵靠得特別近,就算只留下一根針的寬度,也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時,他總是站得筆直筆直,如同一棵行道樹。頭呢,不停的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右瞧瞧,不知道的人還真以為他是個機器人。

  如果擁有這些就算是個牛人,那周耘樂可真是個“仙人”了!

  記得那節(jié)音樂課,我們大家學唱《彩色的中國》,一切都是那么的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室,窗外的老樹不停地搖曳,蟬兒重復吟唱著昨日的歌曲,教室內(nèi)的一切都是那么的安靜,那么的'美好。可好景不長,陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去,三位同學正在那兒哈哈大笑,而更精彩的畫風,是墻角的周耘樂與他們形成鮮明的對比。不論那三位同學笑得多么的前仰后合,周耘樂始終端坐在那兒,好似訓練有素的戰(zhàn)士,一動不動。我想那道士坐禪也沒有這般表現(xiàn)。似乎老師也聽見了這喧嘩的笑聲,說道:“你們?nèi)齻這么開心!看看別人周耘樂!”全班人同一時間迅速向周耘樂望去,五十五雙眼睛一齊望向他?芍茉艠纺,還只是左右“平移”著他的腦袋,躡手躡腳地拍了拍我,用小得根本聽見的聲音問道:“剛才怎么了?”

  我笑了,剛才如此大的笑聲,他壓根沒有聽見!我凝望著他,他定不是一般人,他定有個奇異功能---自動屏蔽,我想。下課了,我和同學們打成一片,不覺間聊起了周耘樂,大家都說他正在“修仙”呢!

  這便是我的同桌周耘樂,擁有奇特能力的他,一個“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬!他就好似張三豐一般,有著仙一般的氣質(zhì),可謂是牛一般的人才。

班級中的牛人作文2

  如果把班級比作夜空,那么他就是夜空中最亮的星;如果把班級比作海洋,那么他就是海洋中璀璨的珍珠;如果把班級比作大地,那么他就是大地上最堅硬的一塊石頭。

  那個人,頂著帥氣的板寸頭,即使架著一副眼鏡,也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。

  他就是這樣閃閃發(fā)光又沉著穩(wěn)重的一個人。在那個朝霞映天,紅日如血的日子里,我們正在學習《說和做》,枯燥極了。但是,他卻在一筆一畫地記著筆記,絲毫不受外界的影響,他就像聞一多先生那樣,做了也不說。下課后,他捧著語文書鉆研起來,手中的書猶如武林秘籍般,視若珍寶。一次次語文課上的努力凝結(jié)成了次次考試的碩果。

  不僅是語文,數(shù)學亦是如此,英語是如此,其他學科亦是如此,他能夠?qū)庫o專一,像諸葛亮說的一樣,以學廣才,以志成學。

  做了不說,寧靜專一,這是他的一個方面---作為求學者的方面,但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。

  結(jié)實高大的他有著無與倫比的優(yōu)勢,課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。

  而且,他的排球技術也十分好,從最開始的練習到后來的過關,他都是一氣呵成。每次練習,他都不會偷懶,本來就有基礎的他再加上這刻苦的練習,技術可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個,能當師父了。慕名而來的弟子很多,我也是其中一個。而最近要期末考試了,先后有七八人達到了優(yōu),其中也有人出于他的門下,他卻沒了動靜。原來他還在練習,他已經(jīng)能夠站著不動打到上百個了。接著,他去李老師那兒過關。一次!只用了唯一一次機會,他就達到了優(yōu)。

  他就像一只鳥,想要飛得更高。"三年不飛,一飛沖天;三年不鳴,一鳴驚人。"于是,他便有了"一鳴驚人"這個威風無比的稱號。

  他是卓越的求學者,也是杰出的運動員。他有著默默無聞的精神,有著寧靜專一的性格。有著1%的資質(zhì)和99%的努力。"一鳴驚人"的你是我的榜樣。

  你好,楊一鳴!

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