《奉獻(xiàn)》讀后感7篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《奉獻(xiàn)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《奉獻(xiàn)》讀后感1
我未曾見(jiàn)過(guò)海洋，但各種書(shū)籍無(wú)不贊嘆它的美，是啊，海洋美。
那就讓我們一起來(lái)走向海洋。
大家應(yīng)該都知道海洋是地球上遍布最廣，占地最大的，大約在占地球表面的百分之七十點(diǎn)八，占地面積大約3.61億平方千米，多么驚人的數(shù)字�。∧銈兛戳耸遣皇怯X(jué)得很好奇呢？那今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)《走向海洋》這本書(shū)吧。
《走向海洋》這本書(shū)主要寫(xiě)了海洋的奧秘及人類與海洋之間的關(guān)系，讓人讀了不得不由衷地發(fā)自內(nèi)心感嘆：海洋實(shí)在是太神奇了，并且和人類有著密切的關(guān)系。
書(shū)中最令使我感興趣的在世界上的著名的四大洋之中，這里面有許多馳名中外的大洋，有：印度洋，太平洋，大西洋，北冰洋。都是物產(chǎn)豐富的。
當(dāng)我讀到海洋與中華民族關(guān)系時(shí)，幾乎不敢相信自己的眼睛。平淡無(wú)奇的海洋竟于中國(guó)史上戰(zhàn)爭(zhēng)及文物的流傳具有非常緊密的關(guān)系如：鄭和下西洋，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及海上的絲綢之路。
大多數(shù)人在生活當(dāng)中一定以為海洋只是一個(gè)固定的稱號(hào)，可他們哪里知道海洋的名稱有著很大的意義，并且和他們是融為一體的，沒(méi)有海洋，就沒(méi)有他們的今天；沒(méi)有海洋，更沒(méi)有他們的未來(lái)。一句話，海洋是他們的母親，一直在哺育著他們。所以我們的未來(lái)也在海洋的掌控之下，比如說(shuō)：“躍進(jìn)號(hào)”事件，“長(zhǎng)征1號(hào)”下水事件。都需要海洋的幫助。不僅如此海洋更給我們的地球增添了蔚藍(lán)的景色，讓地球變得更加美麗動(dòng)人。
看，海洋一直在無(wú)微不至的哺育著我們，我們難道對(duì)這么重要的海洋無(wú)動(dòng)于衷嗎？
《奉獻(xiàn)》讀后感2
那天，我看了一部電影??《暖春》。它是我見(jiàn)過(guò)的一部最討人厭的電影，它讓看每一個(gè)故事時(shí)都痛哭流涕，每次晚上睡覺(jué)時(shí)的眼睛都腫腫的······
這部電影講的是一個(gè)名叫小花的小女孩，她的親人都死了，這個(gè)村的村長(zhǎng)知道了這件事，便把她領(lǐng)養(yǎng)到家里�？蛇@也不是個(gè)長(zhǎng)久的辦法，后來(lái)他號(hào)召全村的村民，希望他們中間有一個(gè)好人能照顧小花，大家都不想肥水不流外人田，這時(shí)，鐵蛋的父母領(lǐng)養(yǎng)了小花。他們不是并出于好心，他們惦記著小花家的那一片地。小花被他們領(lǐng)回了家，他們對(duì)小花又是打又是罵，甚至不讓小花吃飯。終于有一天，小花忍不住了，趁著夜深人靜，她逃跑了。清晨，小花由于體力不支，昏倒在芍藥村的山野上，出去趕集的二狗發(fā)現(xiàn)了她，把她領(lǐng)回了村。大家都不愿意領(lǐng)養(yǎng)她，因?yàn)檫@個(gè)村實(shí)在太窮了，寶柱爹看著小花挺可憐，不顧自己是村里最窮的人，把小花領(lǐng)回了家。盡管家里人強(qiáng)烈反對(duì)，盡管家里人因?yàn)檫@事不止一次離家出走，寶柱爹還是留下了她。小花在寶柱爹家很聽(tīng)話，她包攬了家里所有的活，為不能生育的寶柱爹的兒媳婦香草逮螞蚱······最后，他們解除了誤會(huì)，生活的很快樂(lè)。十四年過(guò)去了，小花成了一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，她要報(bào)答曾經(jīng)愛(ài)過(guò)她的人，報(bào)答曾經(jīng)寶柱爹養(yǎng)她的那片土地······
“花兒，別哭，爺爺沒(méi)事兒�！边@是寶柱爹為了讓小花上得起學(xué)，上山砍柳條，誰(shuí)知，在這時(shí)天下起了傾盆大雨，他艱難的，蹣跚的走著，腳下一滑，昏倒在地上。小花冒雨找到了寶柱爹，又請(qǐng)人幫忙把爺爺（寶柱爹）抬了回去。爺爺醒來(lái)，看見(jiàn)小花那布滿淚痕的臉，說(shuō)的一句話。當(dāng)時(shí)，我流下了眼淚······
我眼里含著淚，帶著抽泣聲看完了這部電影。寶柱爹對(duì)小花的愛(ài)，是默默無(wú)聞的。我想：愛(ài)的奉獻(xiàn)，想必就這麼簡(jiǎn)單。
《奉獻(xiàn)》讀后感3
什么是奉獻(xiàn)？這對(duì)年紀(jì)尚輕的我們似乎是個(gè)熟悉卻又陌生的詞匯，有人把它當(dāng)成歌曲來(lái)唱，有人實(shí)際行動(dòng)證明�！妒ソ�(jīng)》里有提到：“給予比接受更快樂(lè)�！笔澜缟嫌袛�(shù)不清的例子，而我從無(wú)意中，發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于奉獻(xiàn)的感人故事。
習(xí)慣性的上信箱收信，看見(jiàn)了一個(gè)朋友轉(zhuǎn)寄給我的，主旨是“最美的奉獻(xiàn)”，幾乎是毫不猶豫的我打開(kāi)來(lái)看，看見(jiàn)了瑞克父子兩人的感人故事。
剛出生的瑞克四肢痙攣，醫(yī)生建議他的父母將他送到療養(yǎng)院，當(dāng)然，他們并沒(méi)有這樣做。行動(dòng)不便的瑞克有著一顆熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心，他和父親迪克一同游泳，將曲棍球棒綁在特制的輪椅上與兄弟比賽，鄰居們異樣的眼光，逐漸被他的開(kāi)朗和眼神感動(dòng)。但是十五歲，瑞克萌生了想“跑步”的讀頭，一個(gè)四肢癱瘓的人，要如何和正常人一樣邁出雙腿跑步呢？
但奇跡出現(xiàn)了，比賽的那天，瑞克坐在輪椅上，而他的父親迪克就在他的身后，手握著輪椅的握把，推著瑞克，一步一步的跑向終點(diǎn)。當(dāng)他們一起克服萬(wàn)難、抵達(dá)終點(diǎn)的同時(shí)，他們約定，這絕對(duì)不是他們的最后一場(chǎng)比賽。
三十多年了，超過(guò)一千場(chǎng)的比賽，父親迪克和瑞克感動(dòng)了千萬(wàn)人，瑞克展現(xiàn)了生命的韌性，父親迪克更是將他健全的身體能體會(huì)到的快樂(lè)，和兒子瑞克一同分享，這對(duì)父子的馬拉松人生，更讓我領(lǐng)悟了“奉獻(xiàn)”。
別懷疑，那些真的是真實(shí)故事，甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)改編。關(guān)上屏幕，我的腦海里然回繞著他們的故事，父親迪克無(wú)私的奉獻(xiàn)，更是讓我掉下了許多眼淚，這……不就是我們一直無(wú)法了解、無(wú)法體會(huì)的奉獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在的我們年紀(jì)還小，可能無(wú)法讓全世界知道我們的奉獻(xiàn)，但是，那又如何？我們有能力去愛(ài)人，就盡自己一點(diǎn)點(diǎn)的力量，世界就會(huì)變得更美好。
《奉獻(xiàn)》讀后感4
今天，我在家里讀了一篇文章，題目叫《募捐》。讀完之后，我的心里久久不能平靜。
這篇文章主要講“我”在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過(guò)兩次募捐。第一次是“我”在渥太華的街上看見(jiàn)有一些小孩在為患小兒麻痹癥的小伙伴募捐，令“我”非常感動(dòng)�！拔摇庇X(jué)得他們的笑容融進(jìn)了路旁盛開(kāi)的花朵，他們的聲音好像來(lái)自天堂。第二次是“我”在街上看到幾位老人在為紀(jì)念在二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士，募捐救濟(jì)殘疾軍人和烈士遺孀。募捐的人相當(dāng)踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴(yán)。這也使“我”非常感動(dòng)。那兩次募捐的情景至今使“我”難以忘懷。
愛(ài)心是一粒種子，不經(jīng)意的撒落后就會(huì)生根發(fā)芽，給這個(gè)世界帶來(lái)鮮艷的花，甜美的果實(shí)；愛(ài)心更像是寒夜里的一團(tuán)火焰，在溫暖別人的時(shí)候，也溫暖著自己。我情不自禁地想起了為災(zāi)區(qū)小朋友捐款的情景：
那一次，四川廬山雅安發(fā)生了大地震，我們學(xué)校知道了這個(gè)消息馬上在廣播里播報(bào)道：“同學(xué)們，四川廬山雅安發(fā)生了大地震，一些孩子失去了最疼愛(ài)他們的爸爸媽媽，成了孤兒。學(xué)校明天將舉行募捐活動(dòng)。”在那一天，有的人捐了十元，有的人捐了三十元，有的甚至捐了一百元……而我也捐了五十元給災(zāi)區(qū)的小朋友。
正如歌中所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們把愛(ài)心的種子傳遞下去吧！
《奉獻(xiàn)》讀后感5
著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)有一句名言：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，每人各得一個(gè)蘋果。你有一個(gè)創(chuàng)意，我有一個(gè)創(chuàng)意，我們交換，每人各得兩個(gè)創(chuàng)意。
蕭伯納的這句名言看似簡(jiǎn)單，但是卻道出了人類社會(huì)需要相互協(xié)作這個(gè)深刻道理。無(wú)論是在日常生活里還是企業(yè)生產(chǎn)中，人除了生存的本能屬性外，還需要相互依存的社會(huì)屬性。哪怕是在茹毛飲血的蠻荒時(shí)代，人們也需要相互扶持，協(xié)同作戰(zhàn)。
就像狩獵，只有大家一起圍攻野獸，才可能打到更多的獵物，如果單獨(dú)行動(dòng)，很可能被兇猛的野獸吃掉，在圍獵中如果有人偷懶，被獵物找到突破口，那么這個(gè)獵人小隊(duì)可能就會(huì)一無(wú)所獲。
同樣的，在現(xiàn)代社會(huì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，人與人之間的協(xié)作更加重要，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)更需要激發(fā)出每個(gè)人的貢獻(xiàn)力。
貢獻(xiàn)力不僅是一種企業(yè)的文化，更是一套體系，它可以把企業(yè)中或企業(yè)外的各個(gè)團(tuán)隊(duì)連接在一起，把團(tuán)隊(duì)中的員工連接在一起，讓彼此成為相互依賴的伙伴。
當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，這本書(shū)所倡導(dǎo)的理念，在習(xí)慣了績(jī)效考核的現(xiàn)代企業(yè)中，實(shí)現(xiàn)起來(lái)還是需要一定的時(shí)間和過(guò)程的，如果一個(gè)企業(yè)能夠把“貢獻(xiàn)力文化”與績(jī)效管理有機(jī)結(jié)合，在個(gè)人卓越的同時(shí)實(shí)現(xiàn)相互成就，那么這一定是一個(gè)“數(shù)一數(shù)二”的企業(yè)。
《奉獻(xiàn)》讀后感6
5.12汶川大地震過(guò)去四個(gè)多月了，我們學(xué)校早已恢復(fù)了正常上課。今天我們觀看了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》特別節(jié)目，同學(xué)們都很認(rèn)真。地震，會(huì)成為我們永遠(yuǎn)的記憶……
樓板的震動(dòng)，哭喊奔跑的同學(xué)們，還有班主任朱老師焦急的目光，來(lái)自九洲帳篷學(xué)校兩位同學(xué)的'面龐……全都在我眼前一一浮現(xiàn)。
有一位叫譚千秋的老師，地震時(shí)，他張開(kāi)雙臂趴在講桌上，護(hù)住了下面的同學(xué)，四個(gè)同學(xué)全得救了，可譚老師卻……我覺(jué)得這時(shí)世界上最偉大的老師。我想我們學(xué)校的老師都會(huì)這樣做的！
當(dāng)解放軍和武警叔叔奔向?yàn)?zāi)區(qū)時(shí)，許多電視臺(tái)、報(bào)社和公司，還有許多電影明星都趕到了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》演播室。他們演出了許多感人的節(jié)目，還捐出了巨大的救災(zāi)款：一萬(wàn)、十萬(wàn)、一百萬(wàn)、一千萬(wàn)……隨著捐款數(shù)目的增加，同學(xué)們?nèi)滩蛔◇@呼起來(lái)。喊聲一陣高過(guò)一陣，整幢教學(xué)樓都在喊聲中被震動(dòng)了！
我想，這是一次愛(ài)心“大地震”！
這一刻
我們的眼淚朝著共同的方向
一個(gè)名叫汶川的地方
……
我們有13億雙手
一定要把你拉出死亡
……
獻(xiàn)出你的愛(ài)心吧！
讓愛(ài)的暖流
撫平大地的創(chuàng)傷
災(zāi)難終將過(guò)去
我們終將勝利！
我努力記下叔叔們朗誦的這首詩(shī)，雖然沒(méi)能記全，但我想：愛(ài)，已在心中生根發(fā)芽。災(zāi)難使我們懂得，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
《奉獻(xiàn)》讀后感7
在讀書(shū)心得交流會(huì)上，謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書(shū)，看了其中的一些內(nèi)容，感覺(jué)頗深。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助�！痹诩医逃^點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。
強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格，鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對(duì)待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內(nèi)因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。
從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書(shū)中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要讓自己成為優(yōu)秀的父母，有大愛(ài)的父母，才可能培養(yǎng)出懂大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境，或者是外部環(huán)境，讓他們能夠身心健康的成長(zhǎng)，物盡其材，讓我們來(lái)探討這位韓國(guó)媽媽的教育理念吧！她為了孩子，傾盡心血，教導(dǎo)有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
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