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我與我的老師作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我與我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我與我的老師作文6篇

我與我的老師作文1

　　是您在我的心中播下了知識的種子，是您在我迷失道路是做我的指路牌，您就像園丁，每天澆灌著我們。把我們從一棵棵小樹苗精心培育成一棵棵大樹……

　　蒙老師是我的第一位數(shù)學(xué)老師，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想，她講課生動而有趣，課堂氣氛很活躍，當(dāng)我們累的時候她會給我們講一些關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，讓我們感到上課很輕松，她的這一種教學(xué)方法我們都很喜歡。

　　記得有一次考試沒考好，后來蒙老師就主動找我去她的辦公室，給我講解和分析那幾道錯題的原因，還告訴我怎樣復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就在蒙老師的指導(dǎo)下這次期末考試中考了個好成績。當(dāng)試卷發(fā)下來時蒙老師走到我面前對我說：“只要你細(xì)心了認(rèn)真復(fù)習(xí)了考一百分不是就很簡單了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　記得還有一次我列豎式數(shù)位不對齊，蒙老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，就耐心的對我說：“數(shù)位不對齊，有可能會把整個算式都算錯的，如果你不改過來，你的一百分就保不住了哦。”后來我每一次寫數(shù)學(xué)豎式的時候，就好像蒙老師站在我的身邊提醒我。所以我就在也不會豎位不對齊了。

　　十年樹木，百年樹人。蒙老師的教誨之恩，我們終身難忘！蒙老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的數(shù)學(xué)成績才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，蒙老師！我們永遠(yuǎn)愛你！

我與我的老師作文2

　　有人說，老師是辛勤的園丁，日夜照顧著我們這些祖國的花朵；還有人說老師是一棵大樹，讓我們在樹蔭下品嘗知識的大餐。要我說，老師猶如一位慈祥的母親用知識的乳汁養(yǎng)育著我們，看著我們長大成人。

　　我的老師今年五十歲，個子不高不矮，有一雙明媚的大眼睛，下面則“住”著一個鼻子和一張圓嘟嘟、粉撲撲的臉蛋。整個人看起去沒超過四十歲。他有一雙會說話的眼睛，里面充滿了批評，充滿了嚴(yán)厲，但更多的是鼓勵和贊許。

　　有一次，老師要我們朗讀課文。我乘著這“大好時機(jī)”和旁邊的同學(xué)天高地闊的聊了起來。這時，老師的目光無意間掃到了我，那雙眼中滿是批評。我慌了，眼神躲躲閃閃，可是老師還是對我緊追不放。我這剛出生的“小羊羔”怎么能斗得過這位“獵人”呢？我只好認(rèn)真地讀起了書來。過了一會兒，這位“獵人”終于走向了別的“牧場”。

　　還有一次，我上課時干了小動作。那雙眼睛里頓時充滿了嚴(yán)厲。便叫我站起來回答問題，我站起來后，不知所措，一時無語。這時，那雙眼睛又充滿了一絲鼓勵，我在腦中飛快的尋找答案。不一會兒，就得出了結(jié)論，我斬釘戳鐵的說：“答案是……”之后那雙眼睛又充滿了贊許。

　　是老師，讓我在知識的道路上前進(jìn)；是老師，讓我在浩瀚的知識海洋中教我航行。在此，我想對老師說：“您辛苦了，謝謝您！”

我與我的老師作文3

　　秋夜寧靜，夜色如水，我不禁想起一年級的語文老師——葉老師。

　　葉老師有一頭又長又卷的頭發(fā)，像絲綢一樣輕柔，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)看到葉老師的笑容，頓時一股親切感涌上心頭，讓人不自覺地想與她親近。

　　葉老師非常敬業(yè)。

　　記得一天中午的自習(xí)時間，校長來到我們班窗前，招招手，示意葉老師出去一下。同學(xué)們頓時議論紛紛。“校長把老師叫出去干什么呢？難道老師犯了什么錯？”我問我同桌�！安粫�！我們的葉老師這么好，怎么會犯錯？”同桌肯定地回答。

　　正當(dāng)我們二丈和尚摸不著頭腦時，老師走上了講臺，教室里頓時鴉雀無聲。

　　老師低聲說：“我知道你們在議論什么。”

　　老師停了停，又繼續(xù)說：“剛才校長問我，你兒子發(fā)高燒住院，為什么不請假去陪你兒子呢？”

　　葉老師哽咽了：“我的兒子身邊有爸爸在照顧，如果我也過去了，你們怎么辦？”聽了葉老師的話，好多同學(xué)的眼睛都紅了，我也淚眼婆娑。

　　葉老師對我們很有耐心。記得有一次我在做閱讀理解，被一道題給難住了，正當(dāng)我抓耳撓腮的時候，葉老師走到我的面前，看到一臉茫然的我，又看看我正在做的題目，給我講了好幾遍，直到我真正搞懂了。

　　倚窗而立，涼風(fēng)撲面，我抬頭看了看月亮，仿佛看到葉老師那笑意盈盈的臉龐。

　　親親我的葉老師！

我與我的老師作文4

　　趙老師，是我在校外補(bǔ)習(xí)英語時認(rèn)識的.老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。

　　趙老師退休后，應(yīng)她的同事的要求，為他們的子女輔導(dǎo)英語。我媽媽通過朋友關(guān)系，讓我也進(jìn)了她的“補(bǔ)習(xí)班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。

　　趙老師的教學(xué)風(fēng)格十分獨(dú)特。比如剛教語法知識時，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老板”，助動詞是“秘書”，be動詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進(jìn)小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的用法。我上趙老師的課總覺得好像學(xué)走路時被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。

　　趙老師是個慈祥的奶奶，有的時候卻嚴(yán)格得嚇人。我當(dāng)時在讀三年級，而其他補(bǔ)習(xí)的都是四、五年級的。由于我晚去了幾個月，他們音標(biāo)都快學(xué)完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲啊！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點(diǎn)也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。

我與我的老師作文5

　　世界上走到哪兒，去到那兒，都會看到一種東西，它叫幸福，我來和你說一下我的幸福吧！

　　我很幸福，因為當(dāng)我調(diào)皮的時候，總有人會教我道理，那人就是我的大家庭們。在我三歲那年，我追著我表哥不放，因為我倆在比賽跑步，哥哥贏了我，我努力跑，結(jié)果，我差點(diǎn)兒被那凹凸不平的小路絆倒，好的是哥哥拉住了我，問：“你沒事吧？”我看見我的手上有一點(diǎn)掉肉了，大哭起來，哥哥拉我回了家，對我爸爸媽媽說了這件事，爸爸媽媽立刻帶我去醫(yī)院，擦傷，和我說道理。

　　我很幸福，因為在我害怕時，會有人給我勇氣，那人就是我親愛的朋友。在二年級時，因為老師叫我去辦公室，我以為老師是要批評我，我就不敢進(jìn)去，而我的朋友：張瀠丹。和我做了一個“勇氣”的手勢，于是我又有了勇氣，進(jìn)了辦公室，而讓我感到尷尬的是……老師表揚(yáng)我而不是批評我。

　　我很幸福，因為當(dāng)我失誤時，總有人教我如何避免失誤。那人就是我在外婆家的兩個朋友：張?zhí)m、孟佳。在我幼兒園小班的時候，我回外婆家，找張?zhí)m和孟佳玩五子棋，我緊張，一時失誤了，張?zhí)m說：“你這一棋就不算了�！泵霞颜f：“對！若果你下錯，那就繼續(xù)下，不要停！”我聽了她們的話，贏了！

　　我很幸福，因為我有家庭成員、同學(xué)、朋友，她們在我有需要的時候幫助我，教導(dǎo)我。

　　我很幸福！