愛(ài)吃糖的牙簽作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)吃糖的牙簽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)吃糖的牙簽作文1
我做過(guò)很多有趣的實(shí)驗(yàn)，有“大象牙膏”，有“火山爆發(fā)”，還有“法老之蛇”等等，但我最喜歡的還是“愛(ài)吃糖的牙簽”。
叮鈴鈴，上課了，雷老師帶著一個(gè)大包走進(jìn)教室。“雷老師要干嘛？”“作文課不上了啊？”“要給我們發(fā)好吃的好玩的？”我們開始嘰嘰喳喳的談?wù)撈饋?lái)。
“大家靜一靜，”雷老師一邊擺放器物，一邊神秘地說(shuō)，“我們今天要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察并思考。”說(shuō)著，雷老師從包里拿出一個(gè)碗、一塊方糖、一瓶綠色的“墨”和一小塊肥皂。
“要吃飯了嗎？”“要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃糖？”“要給方糖染色？”“拿肥皂干什么？”我們下面又開始嘀咕疑惑，開始小聲交流起來(lái)。
雷老師沒(méi)有理會(huì)我們，開始神秘的做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，她先倒了一些綠“墨”在碗里，又輕輕地把方糖放進(jìn)去，小小的方糖仿佛被丟進(jìn)一片綠色的“大�！崩�，“海平面”隨著方糖的進(jìn)入開始上升，雷老師又從包里取出一根牙簽。“放牙簽進(jìn)去干嘛？”“用牙簽把方糖取出來(lái)么？”大家又開始猜測(cè)。
雷老師依然不理會(huì)我們，她小心翼翼的把牙簽丟進(jìn)“大�！崩锩妗Ｆ婀�，只見(jiàn)牙簽就像著了魔似的，由慢到快的旋轉(zhuǎn)起來(lái)，向著方糖的位置“飛奔”過(guò)去，這家伙估計(jì)也和我們一樣，喜歡吃糖呢。
“牙簽也要吃糖�。 蔽覀兌己芷婀�，雷老師卻說(shuō)：“還沒(méi)完呢，大家繼續(xù)觀察�！�
“還有肥皂�！辈恢钦l(shuí)喊了一聲。雷老師把已經(jīng)穿上綠衣服的方糖取出來(lái)放在一旁，把肥皂放進(jìn)“大海”，慢慢的，肥皂沉沒(méi)到大海里，只見(jiàn)牙簽又開始轉(zhuǎn)起來(lái)，這一次，牙簽沒(méi)有像先前一樣去粘著方糖，而是“拼命”的遠(yuǎn)離肥皂塊，仿佛見(jiàn)了貓的老鼠，腳底抹油——溜走了。
難道牙簽是想吃糖，卻又不喜歡洗澡？
看到我們滿臉疑惑，雷老師開始給我們講述其中的原理。原來(lái)，牙簽很輕，當(dāng)方糖在水里的時(shí)候，方糖溶解就會(huì)吸水，牙簽就被吸附過(guò)去。而當(dāng)肥皂在水里的.時(shí)候，肥皂表面張力很大，牙簽就會(huì)隨著水流被擠到外圍。
啊，有實(shí)驗(yàn)的課堂真有趣。
我明白了，在這“問(wèn)號(hào)滿天飛”的課堂上，多思考多提問(wèn)，積極主動(dòng)去探索，就一定會(huì)有大的收獲。
愛(ài)吃糖的牙簽作文2
糖，我相信大家都不陌生，尤其是一些愛(ài)吃糖的小朋友。 但是，你相信嗎，我們生活中的牙簽也愛(ài)吃糖，不相信的話你就往下看。
今天晚上，我和媽媽就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了以下工作：一個(gè)裝著水的盤子 、六根牙簽、兩塊水果糖。剛開始我也有一些迷惑，這牙簽到底會(huì)不會(huì)吃糖呀，要是按正常理論來(lái)講，牙簽是一個(gè)物體，怎么會(huì)吃糖呢?
我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)，來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始，我把兩塊水果糖剝開，放入水的中央。再?gòu)暮凶永�，拿出六根牙簽，輕輕地放在水面上，我耐心地在旁邊觀察著。
過(guò)了大約十分鐘，我看見(jiàn)有幾根牙簽，已經(jīng)慢慢地向那塊糖游過(guò)去，它們多想像一個(gè)個(gè)貪吃的娃娃，向自己最愛(ài)吃的食物沖去。隨著糖塊越來(lái)越小，而化成液體，這群調(diào)皮可愛(ài)的娃娃們，全都爭(zhēng)先恐后地向那兩塊糖跑去。我仿佛聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)：“好甜的糖液呀，我要好好地享受一番，你們幾個(gè)可別給我爭(zhēng)！這一片土地歸我了！”還有幾根的牙簽，向另一個(gè)糖塊周圍游去，它們也好像在那里打架，更好象在為分糖液的多少而生氣呢。
眼前這個(gè)景象，讓我非常吃驚。我趕緊上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，通過(guò)在百度里的一番查找，最終讓我解開疑團(tuán)，喲，原來(lái)是這樣的哦：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時(shí)，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過(guò)程中引起了水流變化，水的運(yùn)動(dòng)方向在牙簽下面形成一個(gè)循環(huán)，就會(huì)帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過(guò)來(lái)。
我恍然大悟，竟然是因?yàn)檫@個(gè)道理，才讓這些可愛(ài)的牙簽變得像一些娃娃一樣，這么喜歡吃糖。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我也明白一個(gè)道理：原來(lái)科學(xué)就在我們身邊！它就像一位魔術(shù)師一樣，把我們身邊一些不可能的事情，變得皆有可能！
我想：只要我們用一善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，好好觀察思考，我們真的會(huì)說(shuō)：“科學(xué)真有趣！原來(lái)是這樣的呀！”
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