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班主任工作總結(jié)

七年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-16 18:57:32 班主任工作總結(jié) 我要投稿

七年級(jí)班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)(通用15篇)

七年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任工作,本班有48人,男生26人,女生22人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一向比較穩(wěn)定,初步構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已構(gòu)成了必須的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了必須的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  一、樹立建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的理想目標(biāo)。

  當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入豪華的房間或飯店,他的行為就會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化,隨即會(huì)因環(huán)境的影響而提高對(duì)自己的要求。所以在建一個(gè)群眾之初就應(yīng)讓每位成員都感覺到的輿論影響他,使他意識(shí)到自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的班群眾中,并嚴(yán)格要求自己的行為與這個(gè)好的環(huán)境相適應(yīng)。因此,作為引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷,把一個(gè)群眾引領(lǐng)到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來,務(wù)必在大家的第一印象中確立這個(gè)群眾此刻及將來必是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的群眾的理想。

  二、圍繞目標(biāo),與學(xué)生共同商討確立班規(guī)要求

  由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),明白具體要求,明白什么該做,什么不該做,怎樣做才貼合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,并給予必須時(shí)間的商討實(shí)踐時(shí)間,發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)班級(jí)發(fā)展的要求制度能夠提出討論修改,注重民主管理的理念宣傳。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月禮貌班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,評(píng)為禮貌班級(jí)。

  三、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

  班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些職責(zé)心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織潛力和活動(dòng)潛力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的潛力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(20)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作用心主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

  實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。透過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

  四、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。確立了“什么時(shí)間干什么事,什么地方干什么事情,干什么事情就要干好什么事”的基本理念,使學(xué)生在行動(dòng)上有所依據(jù)。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做禮貌學(xué)生。做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人,無論是班主任的課還是課任老師的課,一律要認(rèn)真對(duì)待。個(gè)人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生,值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有主人翁職責(zé)感,對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

  1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考前后,開班會(huì)主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

  3、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有群眾榮譽(yù)感,使班級(jí)構(gòu)成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生明白對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié),并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道,根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的狀況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言,從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原先有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,幫忙他們做一個(gè)有情有義的人。

  六、了解學(xué)生,加強(qiáng)與家長的溝通,推進(jìn)家校合作教育。

  平時(shí)深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭(zhēng)取用心作好家校合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  七、做好學(xué)生的思想工作,努力配合科任老師,提高學(xué)生的各科成績(jī)。

  發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)找學(xué)生談話,給需要幫忙的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同狀況,對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)、監(jiān)督與督促,幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育,針對(duì)思想有波動(dòng)的、瞻前顧后的學(xué)生,引導(dǎo)他們做好眼前的工作,說服他們安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生,鼓勵(lì)他們看到自己用心的一面,堅(jiān)定信念,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  同時(shí),注重與科任老師的溝通,及時(shí)從科任老師當(dāng)中了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)以及問題所在,同時(shí)將學(xué)生對(duì)該老師的意見及時(shí)反映給該科老師,注重解決科任老師反映的問題,協(xié)助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作,幫忙學(xué)生提高各科成績(jī)。

  八、莫忘初一新生適應(yīng)性引導(dǎo)

  利用班會(huì)課我對(duì)同學(xué)們做了中學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查問卷,其中對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、所學(xué)科目的增加、任課教師的更換、作業(yè)量的增加、不同的管理方式及生活方式等存在的問題較多,學(xué)生都在開學(xué)后較短的時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng),產(chǎn)生了想家、厭學(xué)、煩躁的不良情緒,個(gè)別學(xué)生還會(huì)因此輟學(xué)。雖然隨著時(shí)間的推移大部分學(xué)生都能適應(yīng),但作為班主任應(yīng)及時(shí)的了解狀況,組織開展主題班會(huì)、個(gè)別談話、家訪等方式做好防范與引導(dǎo)工作,培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心態(tài),以防止后續(xù)問題的發(fā)生。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我深感作為班主任職責(zé)之重。在今后的工作中,我將更加努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),踏實(shí)地做好工作,“你們的進(jìn)步是我最大的快樂”,我會(huì)以此來嚴(yán)格要求自己,不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(X)班級(jí)班主任,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此,本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人,對(duì)于學(xué)生來說都是很重要的。

  一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體

  對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來,時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

  第一,鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初,及時(shí)召開班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議,鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

  第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

  學(xué)期初,獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習(xí)課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī),以提高成績(jī)?yōu)榧喝巍_擊年級(jí)更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,鼓勵(lì)他們前進(jìn),另一方面,培養(yǎng)尖子生。

  在數(shù)學(xué)方面,堅(jiān)持每日練習(xí)題,堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

  在英語方面,堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),組織好早讀,抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

  在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

  第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往,我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外,還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長的配合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

  二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

  通過半年多的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力,并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),將繼續(xù)重用,同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理,使大家都能參與到班級(jí)管理中來,作為班級(jí)的一個(gè)管理者,而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議,以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來。

  三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

  結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學(xué)習(xí)生活中,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,積極組織好各種活動(dòng),并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

  四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

  積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

  關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。

  總之,本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,順利完成了七年級(jí)各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造了一個(gè)積積進(jìn)取、勤奮的班集體。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)期,根據(jù)本班實(shí)際制定了班務(wù)工作計(jì)劃,使自己班務(wù)工作中從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面做了微不足道的一點(diǎn)成績(jī),現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、思想道德方面本學(xué)期利用班會(huì),隊(duì)會(huì)及思想品德陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛護(hù),保護(hù)學(xué)校,教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)好人好事。如:王茶等同學(xué)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生,愛護(hù)桌椅,在校熱愛,關(guān)心集體,本學(xué)期無發(fā)生不安全事故,幾次被評(píng)為紀(jì)律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng),地元旦班內(nèi)搞了一次精彩的活動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)方面本學(xué)期,首先向?qū)W生目的的教育,通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)為祖國做貢獻(xiàn)的道理。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽講,積極思考,積極 大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個(gè)別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧,這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人,他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人,他們終于取得了滿意的成績(jī)。

  三、其他方面本學(xué)期,通過各科的進(jìn)一步教學(xué),學(xué)生基本掌握所有的知識(shí)。經(jīng)過兩課兩操,鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。兩周交換一次座位,保護(hù)學(xué)生的視力,教育學(xué)生講究衛(wèi)生,不亂吃零食,保持一個(gè)健康的身體。總之,這上本學(xué)期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的,但離要求還有一定距離。在今扣班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實(shí)際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班力工作。

  四、搞化培化較差工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,扣進(jìn)化的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)生的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,七(6)班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)習(xí)中興起一種你追我趕我學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他的講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講上些有趣的語文故事,提高他們的興趣,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們幫助他們,一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子摔碎的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為會(huì)么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  七、關(guān)愛留守子女的學(xué)習(xí),生活,使他們感受到集體的溫暖,我鎮(zhèn)外出務(wù)工家長 較多,因而出現(xiàn)較多的留守子女,他們?cè)趯W(xué)習(xí),生活上急需幫助,因些,我在平時(shí)做到多開展一些比賽,如籃球賽,乒乓球賽,辨論賽等一列活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)之中感到學(xué)習(xí),生活的興趣,并培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感,并感受到集體的溫暖。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、開學(xué)初深入了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神作。

  學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生,深入班級(jí),每天早來晚走,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)星期的接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,學(xué)習(xí)態(tài)度差,作業(yè)完成情況存在問題,學(xué)生較懶惰。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我制定了班級(jí)奮斗目標(biāo)。在班會(huì)教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心:

  1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

  2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活。

  4、開了主題班會(huì)“成功從這里起航”,鼓勵(lì)學(xué)生。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加德育特色班級(jí)創(chuàng)建研討會(huì)取經(jīng)。開學(xué)初,我與學(xué)生一起討論,制定“自主管理、合作發(fā)展型班級(jí)”的德育特色班級(jí)。強(qiáng)化班級(jí)管理,我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和清潔區(qū)承包到每個(gè)值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),積極利用班會(huì)時(shí)間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來,整個(gè)班級(jí)慢慢形成守紀(jì)律,出現(xiàn)了一部分人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了,成績(jī)自然也就上去了。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說,普通班差生太多,但科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我的具體做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級(jí)優(yōu)等生,優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭、都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前100名,前150名,前200名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,每次考試相對(duì)名次也越來越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)平均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、加強(qiáng)安全教育。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  頂崗實(shí)習(xí)支教半年時(shí)間就這樣匆匆流逝了。在二中的四個(gè)月里,我的身份既是英語實(shí)習(xí)老師,又是七年級(jí)七班的見習(xí)班主任。雖然僅僅是一名見習(xí)班主任,但是,對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了深刻地認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以前,對(duì)于我來說,班主任就是一個(gè)名詞,直到自己成為一名代理班主任,這個(gè)名詞變成了動(dòng)名詞,就意味著自己將要從事最富有挑戰(zhàn)性與耐久性的工作。這對(duì)于我來說,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

  在實(shí)習(xí)班主任期間,我主要做了一下幾方面事情。

  首先,全面了解學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。從剛開始任見習(xí)班主任,我就開始廣泛地接觸班里的學(xué)生。課上課下積極與學(xué)生交流溝通,并逐漸掌握了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。然后在具體情況具體分析,合理制定有針對(duì)性的教育方式。尤其重視抓好基礎(chǔ)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)他們處處真誠相待,做他們的知心朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們嘗試到成功的歡樂和喜悅,從而增長他們的自信心。

  其次,積極履行班主任職責(zé)。班主任工作是很繁瑣的。我是代理班主任,工作任務(wù)也就沒那么重,主要就是配合我的指導(dǎo)老師也是我的班主任工作指導(dǎo)老師。平時(shí),一般比較重要的事情都是他負(fù)責(zé),我則主要幫助處理一些小的事情。但是,越是小事情越要努力去做好。于是,經(jīng)常抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。同時(shí),每天早起跟早操,課間操去監(jiān)督,看午休等。處理這些小事的同時(shí),還深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中,及時(shí)了解、關(guān)心、教育并督促其良好習(xí)慣的形成,同時(shí),發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  最后,重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的各方面能力,還能提高班級(jí)凝聚力。于是,在課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織上,我都投入大量精力。除了校內(nèi)的活動(dòng)之外,我還積極組織開展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生起到了很好地教育作用。

  在做好本職工作的時(shí)候,我還積極勇挑重?fù)?dān),樂于助人,關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生縫衣服、拿水送藥……細(xì)節(jié)之處展現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),盡力做好每一件小事去為班集體做貢獻(xiàn),為學(xué)生服務(wù)。

  作為班主任,我做到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;作為代理班主任,我做到了問心無愧。這也是頂崗實(shí)習(xí)以來我的一個(gè)珍貴的收獲吧!

七年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一(20)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  第一階段:我做了如下工作。

  1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

  與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。

  平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

  2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

  開學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

  3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

  一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

  4、確立班干部。

  開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

  第二階段:我所做的工作。

  1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

  定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

  3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園、班級(jí)生活。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  這是一個(gè)新的班級(jí),學(xué)生剛從小學(xué)升上來,不同的學(xué)生有不同的習(xí)慣。在學(xué)生剛來之初,整個(gè)班級(jí)的面貌看起來還可以,學(xué)生都很可愛,他們很小心也比較安靜。在一個(gè)月之后,學(xué)生相對(duì)適應(yīng)了環(huán)境與老師之后,以前的習(xí)慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),發(fā)現(xiàn)老師沒有預(yù)想中的反應(yīng)之后有些大膽了,到了第三個(gè)月時(shí),學(xué)生該展現(xiàn)的習(xí)慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。(不排除隱藏特別深的同學(xué),如果真有這樣的同學(xué),那也說明學(xué)生的“招高”)

  所以,七(1)班班級(jí)的狀態(tài)是:第一個(gè)月,得到老師的贊嘆;第二個(gè)月,有老師說學(xué)生比較活躍;第三個(gè)月,老師都說學(xué)生太鬧了,上課很難安靜下來;第四個(gè)月,有老師開始請(qǐng)班主任了,說比隔壁班差好遠(yuǎn)的;第五個(gè)月,老師們已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)狀,學(xué)生很鬧,但他們思維很好。

  對(duì)于作班主任的我來說:學(xué)生鬧,我是很揪心的,當(dāng)然想讓學(xué)生迅速靜下來,讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我也知道,面對(duì)這樣的新生班級(jí),我還沒有能力短時(shí)間內(nèi)單獨(dú)讓學(xué)生靜下來。

  從我個(gè)人的教育理念出發(fā),我喜歡看著學(xué)生在歡樂的情緒中把學(xué)習(xí)做好,即使做不好學(xué)習(xí)也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習(xí)慣,至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕,F(xiàn)在,在部分老師看來,學(xué)生只有歡樂而沒有學(xué)習(xí)了。但從目前學(xué)生的成績(jī)來看,總體比較還不算太差,就是說這種方式還是可以試用的。當(dāng)然,也許有老師說,也許讓學(xué)生靜下來去學(xué)習(xí),可能還會(huì)更好呢?我只能說是“可能”。

  壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時(shí),從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的。學(xué)生身上不同習(xí)慣的呈現(xiàn),正是他們?cè)?jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,只會(huì)在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,這種后果可能在未來不知某個(gè)時(shí)段展示出來,那時(shí)的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必須疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。

  經(jīng)過四個(gè)多月的觀察,對(duì)學(xué)生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學(xué)生本身表現(xiàn)是很真實(shí)的。七(1)班學(xué)生很可愛,沒有特別壞的毛病,盡管讓每名同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來有很大困難,但不讓他們放棄學(xué)習(xí)、不讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)生活都是“黑暗”的,是可以做到的。讓他們?cè)诒容^快樂的情緒中成長是可以做到的。

  下面先說說本學(xué)期的班級(jí)工作中的事情。

  第一,挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動(dòng)性很強(qiáng),也有過小學(xué)班長的經(jīng)驗(yàn),作風(fēng)很強(qiáng),班級(jí)同學(xué)對(duì)她都比較贊賞。班級(jí)各方面工作都穩(wěn)步展開,制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設(shè)工作沒有做好,這是我的責(zé)任。首先,開的班委會(huì)議及活動(dòng)很少,致班委的凝聚力不是很強(qiáng);其次,對(duì)班委工作的指導(dǎo)與幫助也不多,致班委委員的工作沒有得到明顯提升;第三,對(duì)班委委員在班級(jí)里的威信樹立的不夠,致班委委員在工作時(shí)遇到的難處不少;第四,與班委委員交流溝通的機(jī)會(huì)不多,致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅(jiān)定,工作積極性不強(qiáng)等。

  第二,制定了班級(jí)規(guī)定并有相應(yīng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu),但班級(jí)班規(guī)的建設(shè)還有待完善。班級(jí)有專門的比較清晰的記錄本,專門用來記錄違紀(jì)扣分及表揚(yáng)加分的行為。由各小組長輪流作“紀(jì)委”。每星期統(tǒng)計(jì)一次并做一次獎(jiǎng)懲。每次獎(jiǎng)懲兩個(gè)小組。同時(shí)每周還推選一名表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。現(xiàn)七(1)班的班規(guī)是以前班級(jí)留下的,沒有做相應(yīng)的改變,其針對(duì)性、實(shí)用性等不足。導(dǎo)致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,致班委成員在工作遇到困惑,甚至與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)論。

  第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)教育。班級(jí)做過幾次制定目標(biāo)的活動(dòng),也采取過一些制定目標(biāo)的措施。有一點(diǎn)效果,使一部分同學(xué)知道怎樣制定目標(biāo)了,但很大部分同學(xué)的目標(biāo)意識(shí)還沒有樹立起來。同時(shí),還對(duì)學(xué)生的資料進(jìn)行匯總,將要進(jìn)行學(xué)生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學(xué)生做了一張“初中三年成績(jī)排名變化折線統(tǒng)計(jì)表”,讓學(xué)生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)表上,以發(fā)現(xiàn)其成長變化,希望能對(duì)學(xué)生有所啟示與幫助。

  第四,與學(xué)生進(jìn)行了思想溝通。本學(xué)期至少與全班同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行過一次思想交流。沒有深入交流,沒有時(shí)間,也缺少機(jī)會(huì),這是這個(gè)學(xué)期的遺憾。當(dāng)然,對(duì)于部分同學(xué)進(jìn)行過數(shù)次的溝通。同時(shí),也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學(xué)習(xí)的學(xué)生的不正確思想,雖然沒有現(xiàn)時(shí)讓他們積極投入學(xué)習(xí),至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學(xué)生的家長進(jìn)行了深入溝通,商量了些許幫助孩子改正的措施,取得了不錯(cuò)的效果。與學(xué)生加強(qiáng)思想交流溝通是必須的是緊要的,這需要時(shí)間,這需要機(jī)會(huì)。還需要加強(qiáng)與家長的針對(duì)性溝通。

  第五,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極有益的活動(dòng)。班級(jí)學(xué)生玩的東西與時(shí)間都是一段一段的:有學(xué)生玩折紙游戲;有學(xué)生玩魔方到瘋狂;有學(xué)生帶著棋類;有學(xué)生帶著毛筆等。在部分老師認(rèn)為是不正經(jīng)的事物,而我們班卻可以玩的。當(dāng)然,也不是無所顧忌的,需要注意時(shí)間、場(chǎng)合、尺度與時(shí)間段。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生參與多種學(xué)校及班級(jí)活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種社團(tuán)、文藝活動(dòng)、外出郊游、義務(wù)勞動(dòng)等。

  第六,這學(xué)期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。以前沒有遇到過這樣的問題,但這個(gè)學(xué)期遇到了,就不知道如何做好了?作為班主任是不與科任老師爭(zhēng)時(shí)間的,也不能打消老師們的積極性。很多時(shí)候就放之任之了,只好安慰學(xué)生,做學(xué)生的思想工作,同時(shí)把這種問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,希望領(lǐng)導(dǎo)出面解決溝通。還好了,沒有特別大的事發(fā)生,因?yàn)橛行┦率嵌虝r(shí)間內(nèi)改變不了的。

  第七,這學(xué)期最讓我難處的是處理班級(jí)的時(shí)間沒了。這學(xué)期的作息時(shí)間調(diào)整,讓我的班級(jí)工作處于兩難境地。在前半學(xué)期,我只有在班會(huì)上處理事務(wù),其余任何時(shí)間都是有老師在教室里,找不出時(shí)間與學(xué)生溝通交流。一個(gè)星期只有一節(jié)班會(huì)課是可以處理班級(jí)事務(wù)。如果說拿出自己的課與學(xué)生溝通也可以,但一周只有兩節(jié)政治課,拿出來做學(xué)生工作了,正常教學(xué)進(jìn)度怎么辦?所以在前半學(xué)期的教學(xué)很慢、很拖,到了后半學(xué)期就趕。到了后半學(xué)期,因?yàn)橄驅(qū)W校反映這種情況,于是,把每天中午上課前的時(shí)間還給班主任了,于是又有了班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間。也是從那個(gè)時(shí)間開始,七(1)班的學(xué)生才開始有所好轉(zhuǎn)。

  前幾年,做班主任,與學(xué)生相處交流的時(shí)間是有的:有中午課前時(shí)間,有晚上自習(xí)課時(shí)間,有班會(huì)課時(shí)間。這些都是很好的時(shí)間,尤其是晚上自習(xí)課時(shí)間,那是可以很靜地與學(xué)生溝通的時(shí)間。但現(xiàn)在除了班會(huì)課,都沒有了!也就是說學(xué)生安靜的時(shí)間都沒有了!

  這學(xué)期結(jié)束了,工作好與壞不重要,學(xué)生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵!做班級(jí)管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合學(xué)生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

  因?yàn)槲业闹鲝埵侵挥凶寣W(xué)生有事可以做,才可以不讓學(xué)生亂做事;只有讓學(xué)生情緒積極了,才能使學(xué)生向積極的方向思考,才能做好學(xué)生的思想工作;只有在積極融洽的氛圍中,才可以使工作更好地開展;只有讓學(xué)生有時(shí)間靜下來了,才可以讓學(xué)生有思考的空間。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  這學(xué)期很快就結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來說,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對(duì)老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時(shí),一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

  做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來說非常重要,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:

  1。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度。以制度促學(xué)生行為規(guī)范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累?傇趤碚f,班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守,班級(jí)也比較穩(wěn)定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問題,如:上課違反紀(jì)律,課間捉弄同學(xué)等。

  2。班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí),我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度,讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開展競(jìng)賽形式,促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),效果還聯(lián)錯(cuò)

  3。以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo),我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,要通過努力可以達(dá)到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,并同樣要求是實(shí)在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。但令我擔(dān)憂的是:現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,雖然有通過小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著。

  三。加強(qiáng)學(xué)生在安全教育工作。

  安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級(jí)專門設(shè)立了安全委員,關(guān)注和管理班級(jí)安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì)課召開安全主題班會(huì),同時(shí),通過微信及時(shí)跟家長聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。

  四。做好家校聯(lián)系工作。

  為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長了解孩子在校表現(xiàn),我們班級(jí)有微信群,利用微信,我會(huì)把班級(jí)在一些問題反饋給家長;同時(shí),也通過私聊的形式把一些問題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長溝通。另外,也利用期中考。期末考跟家長見面,把情況跟家長做一個(gè)溝通。

  總之,班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán),但不是無限嚴(yán),我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  擔(dān)任七年級(jí)(1)班班主任工作已經(jīng)一年了。從走上這個(gè)工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。作為一名教師,作為班主任,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,我無法逃避,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!為了這個(gè)目的,我一直在努力著探索管理方法。

  班級(jí)基本情況:我班原共有學(xué)生62人,兩位同學(xué)中途轉(zhuǎn)入,現(xiàn)共有63人,其中男生26人,女生37人;住宿生52人。大部分學(xué)生聰明活潑,團(tuán)結(jié)友愛,對(duì)班內(nèi)之事認(rèn)真負(fù)責(zé);部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律較為松散。拔尖的學(xué)生不多,中等學(xué)生占絕大多數(shù);大多數(shù)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé),在班里威信高,多數(shù)學(xué)生能積極配合。一個(gè)半學(xué)期以來,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)漸趨穩(wěn)定。學(xué)生成績(jī)開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒其他班主任的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;對(duì)于重特大事件,自己不能處理的,及時(shí)地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

  二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。在上學(xué)期時(shí),我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在公平對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以正確的引導(dǎo)。如這個(gè)學(xué)期的黑板報(bào)、考試時(shí)教室布置、對(duì)于遲到學(xué)生的罰掃安排等都是讓學(xué)生自己去做。

  三、做好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們有深刻的認(rèn)識(shí),思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這個(gè)方面,我主要有以下一些做法:

  1、周五的安全教育課和班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和安全教育,現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,我以多種形式進(jìn)行教育,以些來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一些經(jīng)常惹事生非的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),課后再單獨(dú)做思想工作。每周都對(duì)學(xué)生做安全教育,對(duì)學(xué)生生命安全放在第一位做好安全教育,提醒他們同學(xué)之間要友好相處,笑一笑一切矛盾就化解了,放學(xué)上學(xué)回家的路上也要注意交通安全,夏天天氣炎熱,提醒他們不要貪圖一時(shí)涼快下水庫洗澡而造成嚴(yán)重后果。

  2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,我要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作,并且找家長溝通一起共同管理,寫保證書承諾今后應(yīng)該怎么來對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),我們要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,找知情學(xué)生了解情況,把事情的原委弄清楚了,用另一種方式再找學(xué)生談心,讓他充分的認(rèn)識(shí)到,自己的解決方式和方法的錯(cuò)誤的是及其魯莽的愚蠢的,是會(huì)讓更多同學(xué)瞧不起的,充分地讓其在思想上接受老師的教育。另外,在班主任工作中,還要注意班干部的助手作用,及時(shí)了解信息,做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,重視各任課老師和家長的密切配合等等。

  以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),自己做得還很不夠,在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作結(jié)束了,本學(xué)年,本人擔(dān)任七(5)班的班主任工作。學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年的工作如下:

  一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)年的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)生和娛樂,隨差社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

  二、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

  “火車跟得快,全靠頭來帶”,一群好的'班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉,管理一個(gè)月,效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,一直管理下來,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  三、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象,原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  四、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。如我班王康同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,他不動(dòng)就要睡覺。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)打掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動(dòng)修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)的精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在其中考試之后的行為習(xí)慣,約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  五、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)

  根據(jù)校班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;(guī)度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣良好的班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年級(jí)段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

  六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策。

  七、關(guān)注留守學(xué)生

  留守學(xué)生是父母長年打工,由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng),加上爺爺奶奶的溺愛,導(dǎo)致他們嬌生慣養(yǎng),生性沖動(dòng),自制力差,哦時(shí)不并尊重長輩,因此對(duì)他們加強(qiáng)思想教育,多與他們交流談心,為他們樹立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)他們成人成才。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我認(rèn)真做好班主任的角色,以平等包容的心情去面對(duì)每一個(gè)同學(xué),跟學(xué)生做朋友,成為他們知心人、領(lǐng)路人。我主動(dòng)傾聽學(xué)生意見,了解他們實(shí)際情況,因材施教,收到了不錯(cuò)的教育效果。下面是我一學(xué)期來班主任工作的做法:

  一.尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理咨詢及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低!敖煺叱啵吆凇,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二.尊重學(xué)生,以誠相待。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待,而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見,不能因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師,學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  三.一視同仁,平等相處。

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就好比在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò),但是也正因?yàn)檫@樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔唤o他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此,我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)平等的原則,甚至于在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差,所以他們的心理咨詢負(fù)擔(dān)較重,也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),那么,差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

  一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期,按照學(xué)校安排,我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班級(jí)的政治老師兼七(4)班班主任。來淇縣一中初中部之前,我雖然已參加工作一年,而且在大學(xué)參加了很多學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作,但并沒有教過學(xué),沒有一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),更沒有擔(dān)任過班主任,所以剛來到淇縣一中初中部對(duì)于政治教學(xué)及班主任工作還是有點(diǎn)擔(dān)憂和力不從心的。為此,我只能從零開始,勤勤懇懇工作,虛心向老教師、老班主任請(qǐng)教,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,提升管理能力,爭(zhēng)取盡快進(jìn)入“角色”。本學(xué)期即將結(jié)束,我覺得有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)、反思,需要在今后工作中引起重視和注意。

  一、基本情況

  七年級(jí)四個(gè)班級(jí)目前共有學(xué)生199名,七(1)班51名學(xué)生,七(2)班、七(3)班、七(4)班分別為50、48及50名學(xué)生,其中七(4)女生13人,男生37人。學(xué)生的入校學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、家庭環(huán)境背景參差不齊,大部分來自農(nóng)村,成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng),針對(duì)這種情況,我重點(diǎn)抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育,目前七(4)班未出現(xiàn)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。

  二、思想品德課教學(xué)

  作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師,剛開始在教學(xué)中還是有一點(diǎn)擔(dān)憂和壓力的,通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的“愛成功”培訓(xùn)以及崗前教學(xué)培訓(xùn)和試講,自己學(xué)到了很多東西,上崗前有了一定的信心,但是幾十年的學(xué)校生活使“老師講,學(xué)生被動(dòng)接受,老師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念根深蒂固,在教學(xué)工作的初始階段無法完全轉(zhuǎn)變,所以在運(yùn)用高效教學(xué)模式

  時(shí)感覺非常別扭,自己從內(nèi)心里并沒有完全接受,初期課堂效果并不理想,而且教學(xué)質(zhì)量也不高,通過后期到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),自己才從內(nèi)心里完全接受了高效教學(xué)模式,回來后自己反思、總結(jié),并在平時(shí)的教學(xué)工作中結(jié)合我校的實(shí)際情況加以運(yùn)用,我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校更類似于鄭州102中學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學(xué)模式”,借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,遵循杜郎口中學(xué)的“三三六模式”,即第一個(gè)“三”中的預(yù)習(xí)、展示加反饋的小組教學(xué),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示,讓學(xué)生成為課堂的主體,而老師則成為課堂的主導(dǎo),起一個(gè)引導(dǎo)和畫龍點(diǎn)睛的作用。

  在政治教學(xué)中,我覺得首先應(yīng)該認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且要備學(xué)生,作為思想品德教師,在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生,不能讓學(xué)生單純的成為聽眾,還應(yīng)組織他們多看、多做,多參與合適的活動(dòng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,使思想品德教學(xué)過程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過程。根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學(xué)模式和理念、學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,課前認(rèn)真設(shè)計(jì)好每課每框的導(dǎo)學(xué)案,并把每個(gè)小組的課堂展示內(nèi)容體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上,課前留給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時(shí)間,每一課都做到"有備而來"。

  其次,應(yīng)該注意課堂教學(xué)的實(shí)效性,組織教學(xué),加強(qiáng)和改善課堂紀(jì)律,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)組織形式生活化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,嘗試采用"情境教學(xué)法",讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  最后,我覺得應(yīng)該注意課后輔導(dǎo),不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生的思想政治教育,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法,從而從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生,最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  當(dāng)然,在將近一學(xué)期的政治教學(xué)中也存在很多的問題和不足,比如課前的“三備”不夠充分;在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺還是比較吃力,沒能做到游刃有余,同時(shí)沒能很好地掌控課堂紀(jì)律;課后的輔導(dǎo)面比較窄,沒能輔導(dǎo)到全體學(xué)生;教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)方法,缺乏創(chuàng)新意識(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功;培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不是很明確等等。

  “金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為淇縣一中初中部美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  三、班主任工作工作措施

 。1)以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn),努力形成良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開學(xué)初,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度,明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,大家形成共識(shí),先后制訂了《七四班班規(guī)班紀(jì)》《七四班學(xué)生量化考核辦法》

  等制度,并將其粘貼在教室黑板旁邊,每月月底就班級(jí)每個(gè)學(xué)生量化分總結(jié)一次,前五名物質(zhì)加精神表揚(yáng),后五名通知家長談話并罰抄班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神及班規(guī)班紀(jì),通過這些措施明確了班級(jí)規(guī)范和要求,也使學(xué)生有章可循,有規(guī)可依。

  針對(duì)班級(jí)實(shí)際,我還適時(shí)確立了班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神和寫給全體學(xué)生的班主任寄語,并將其粘貼在教室醒目位置,要求每天上午上課前由副班長韓中漢帶領(lǐng)全體同學(xué)集體宣誓。班級(jí)宗旨是:“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級(jí)目標(biāo)是:“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì)”。一個(gè)中心是:“以學(xué)習(xí)為中心,爭(zhēng)分奪秒,超量學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)做特優(yōu)生!眱蓚(gè)基本點(diǎn)是:“紀(jì)律和衛(wèi)生,自主管理、自我約束。”三個(gè)學(xué)會(huì)是:“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處世!睂W(xué)會(huì)生活:“自立自強(qiáng),勤儉節(jié)約,珍惜時(shí)間,珍愛生命!睂W(xué)會(huì)做人:“道德上做個(gè)好人,學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。”學(xué)會(huì)處世:“知書達(dá)禮,和而不同。學(xué)會(huì)處理與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系,尊敬師長,尊重同學(xué),孝敬父母,以禮待人,待人處事態(tài)度端正!睂(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!币寣W(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理素質(zhì)。因此,我在班級(jí)常規(guī)管理中,有意識(shí)地將學(xué)生品德教育放到了和學(xué)生成績(jī)同等重要的位置。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。

 。2)班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

  一個(gè)新班級(jí)的營建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用:一是看學(xué)生的組織能力;二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。最終確立了七(4)班班團(tuán)干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長,明確了他們各自的工作職責(zé)。素質(zhì)教育就是要在提高學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上著力提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此班委確定后,讓他們分工做好班級(jí)管理,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。

  (3)認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

  充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,經(jīng)常利用課間、自習(xí)課時(shí)間與學(xué)生談心,積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作

  四、尚有不少工作不盡人意

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生;管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)候處理問題也比較急躁,不夠冷靜;由于成績(jī)基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)于部分學(xué)生的思想狀況,還不能更好地掌握;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位等等。

  在今后的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

  做好學(xué)生的思想教育工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說非常重要。開好了頭,就為今后的學(xué)習(xí)成長打好了基礎(chǔ),所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,課間操、早上、中午及時(shí)到班學(xué)習(xí)情況、勞動(dòng)打掃等工作做好督促檢查,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中,及時(shí)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生并教育學(xué)生。

  另外,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們與時(shí)俱進(jìn),形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,同時(shí),通過研學(xué)、主題班會(huì),讓學(xué)生建立起良好的集體榮譽(yù)感。

  二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班會(huì)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本,一個(gè)班要想取得優(yōu)異的成績(jī),首先就必須形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  1、抓制度促班風(fēng),這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,我首先讓全班同學(xué)一起修訂班規(guī),讓學(xué)生明白那些事情可以做,那些事情不可以做。體現(xiàn)了同學(xué)們的主體地位,讓同學(xué)們深刻體驗(yàn)到到主人翁意識(shí)。

  2、召開班干部會(huì)議,了解新學(xué)期班干部工作建設(shè)建議和意見,重新對(duì)班干部工作進(jìn)行調(diào)整,對(duì)班干部職責(zé)進(jìn)一步明確,強(qiáng)化責(zé)任。

  3、訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),開學(xué)初我就讓學(xué)生定一個(gè)學(xué)期目標(biāo),做到立長志,再把長期目標(biāo)分解到每一個(gè)月達(dá)到,做到分階段完成。每一次考試,我都會(huì)把他們計(jì)劃的目標(biāo)與實(shí)際目標(biāo)相對(duì)比,讓他們自己分析目標(biāo)達(dá)到的情況及沒有達(dá)到的原因,爭(zhēng)取下次達(dá)到自己的目標(biāo),這樣學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,不斷地給自己加碼,不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。

  三、抓班級(jí)管理促學(xué)生整體素質(zhì)的提高

  結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況及小組公約,這一學(xué)期我狠抓課堂、考勤、儀容儀表、班級(jí)衛(wèi)生、兩操等各方面紀(jì)律,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為提高本班學(xué)生的整體素質(zhì),我做了一下工作:

  1、積極抓好學(xué)生儀容儀表及早上、中午到班學(xué)習(xí)情況,開學(xué)初,我就按照年級(jí)要求,做到人人都要達(dá)到學(xué)校要求的發(fā)型標(biāo)準(zhǔn),做到每周一檢查一通報(bào);每天早上、中午我都會(huì)統(tǒng)計(jì)到班較早的同學(xué)、及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,在家長會(huì)上大力表揚(yáng),同時(shí)也統(tǒng)計(jì)到班級(jí)較晚的同學(xué),問清原因,耐心談話,爭(zhēng)取下次做的更好,促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、積極抓好兩操、班級(jí)衛(wèi)生工作,針對(duì)上學(xué)期兩操的工作情況,我及時(shí)調(diào)整了文體委員,加強(qiáng)了對(duì)文體委員的工作指導(dǎo)。他們也不負(fù)眾望,每一次做操、跑操,我們班都是到的較早的班級(jí),做的最好的班級(jí);班級(jí)衛(wèi)生方面,為了減輕勞動(dòng)委員的負(fù)擔(dān),我在班級(jí)重新推選了一位勞動(dòng)委員,在工作當(dāng)中她自己獨(dú)當(dāng)一面,工作安排有序,工作效率高,質(zhì)量好,讓同學(xué)們明白只要肯用心,工作都能干好。

  四、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  本學(xué)期我們班都會(huì)定期舉行實(shí)踐活動(dòng),辦手抄報(bào),傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng),舉行戶外研學(xué)等活動(dòng),同學(xué)們都能積極參加,興趣濃,熱情高,同學(xué)們不僅收獲了好心情,同時(shí)也悟出了很多做人的道理,每一次活動(dòng)后都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高了,變的更懂事了,我的內(nèi)心感到莫大的欣慰,所做的一切都值了。

  總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要師生同心,家校同心,更需要大家全心全意共同拼搏,一學(xué)期來,我全心全意努力工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的大力支持下,取得了一些成績(jī),也存在一些不足之處,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,多總結(jié),多請(qǐng)教,爭(zhēng)取創(chuàng)造更優(yōu)秀的班級(jí)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作,在學(xué)校和德育處的組織下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)基本情況

  七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生。

  二、 積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

  因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生來自魏家地村子,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

  1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

  2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

  3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

  4.開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”。

  三、常規(guī)工作

  1.安全教育。

  根據(jù)學(xué)?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì),晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學(xué)生的活動(dòng),并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查,排除安全隱患。在師生的共同努力下,本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

  2.文明養(yǎng)成教育。

  學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會(huì),經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

  3.班干部的培養(yǎng)。

  通過民主選舉,選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì),多次召開班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

  4.經(jīng)常與家長溝通。

  學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校,社會(huì)的共同影響,通過與家長的溝通,使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。

  5.經(jīng)常與科任教師溝通。

  學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  6.配合學(xué)校開展活動(dòng)

  根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),得到好評(píng),校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。

  7.其他工作

  認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,做好各種記錄。

  四、有特色的工作

  1.班會(huì)由學(xué)生主持完成,做到周周有主題

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,提前一周布置班會(huì)主題,讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果,又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,合作能力。

  2.舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng)

  由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學(xué)生回答問題的積極性,特舉辦此項(xiàng)活動(dòng);顒(dòng)規(guī)則:由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的,收到了較好效果。

  3.進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見征集

  征集對(duì)同學(xué)意見時(shí),要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn),問題,匿名上報(bào),并當(dāng)場(chǎng)宣讀,承諾只宣讀,不核實(shí),不處理。對(duì)提到的問題做到有則改之,無則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答,合理的采納,不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,真正參與到班級(jí)建設(shè)中來。

  五、存在問題

  1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

  2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!

七年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  白駒過隙,聞雞起舞。這樣的警句在我的腦海里徘徊了許久,我覺得用他們總結(jié)這一學(xué)期的工作很恰當(dāng)。

  我們七年級(jí)六班是一個(gè)很特別的班級(jí),我們的學(xué)生大多數(shù)來自文化素質(zhì)較差的家庭,父母親為了生存拼命工作——很多同學(xué)的家長是從農(nóng)村來到城市做小本生意的。很多同學(xué)不是獨(dú)生子女,一般有兩個(gè)或者三個(gè)兄弟姐妹,有的同學(xué)已經(jīng)十五歲了,早已經(jīng)到了初中畢業(yè)的年齡,可是他的媽媽剛剛給他生了一個(gè)未滿月的妹妹;很多學(xué)生來自離異的破碎家庭,跟著爺爺奶奶一起生活,嬌生慣養(yǎng)的多,性格怪異的多,重視文化教養(yǎng)的少,關(guān)心人格變化的少。所以大多數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)的勁頭不足,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。兩年來學(xué)習(xí)的成績(jī)都較差。

  鑒于這種情況,我圍繞著學(xué)校的工作,切實(shí)有效的開展教育教學(xué)工作,真正做到以人為本,使學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)都深入人心,我們每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中大顯身手,同時(shí)也使學(xué)生調(diào)整了航向,明確了目標(biāo),懂得了白駒過隙,聞雞起舞的道理。

  一、在活動(dòng)中培養(yǎng)榮譽(yù)感。

  我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村,帶來了山野的野性,他們活潑好動(dòng),身體健康,有吃苦耐勞的精神,有勤儉節(jié)約的品質(zhì),個(gè)個(gè)心靈手巧,生存能力很強(qiáng)。今年我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng):學(xué)農(nóng)、拔河、跳繩、打籃球、航模等。這些活動(dòng)讓我們的學(xué)生大顯身手,也大長了他們的志氣。我們班一人不落的參加了學(xué)農(nóng)活動(dòng),在那里的每一個(gè)夜晚,每一個(gè)白天,我們每一個(gè)學(xué)生都過得充實(shí)而有意義。拔河是我們的強(qiáng)項(xiàng),我們一連拔過了幾個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,奪得了冠軍。雖然,他們的手都拉起了血泡;雖然,他們的身上沾滿了灰塵,但是在這些活動(dòng)中,我們的凝聚力增強(qiáng)了,集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

  最令人難忘的是,學(xué)農(nóng)活動(dòng)中的跳兔子舞:月光下,我們手牽著手,肩搭著肩,隨著優(yōu)美的舞曲,那些從不活動(dòng),從不上場(chǎng)的同學(xué)也聞雞起舞,踢踢踏踏的聲音從心里升騰散發(fā)在芬芳的原野。在這寒冷的冬天,我們每一個(gè)同學(xué)的心里不再寒冷!

  在學(xué)校的三跳比賽中,我們學(xué)生跳長繩取得了優(yōu)異成績(jī),經(jīng)過艱苦的鍛煉,我們班代表學(xué)校參加了武昌區(qū)的比賽,大大的開闊了學(xué)生的視野,他們清楚地看到,比我們強(qiáng)的還有許多對(duì)手。打籃球是我們班男生最愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),許多學(xué)生不回家吃飯,為的是有點(diǎn)時(shí)間打籃球。更有甚者,有的同學(xué)為了占據(jù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),搶好籃球架午飯都不吃跑到音樂學(xué)院去打籃球。

  針對(duì)這一情況,我們組織了一場(chǎng)籃球友誼比賽,讓他們和有許多體育特長生的二班比賽,雖然輸了,但是,他們更團(tuán)結(jié)了,更有集體榮譽(yù)感了。

  一.教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、回說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱歌謠

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

  三、課時(shí)安排

  單元課時(shí)周

  XXXXXXXX

  共計(jì)48課時(shí)16周一

  教學(xué)目的:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、回說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱歌謠

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

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