數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)3篇

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)�，F(xiàn)在分別從教學(xué)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　教學(xué)方面，在期末考試之前，八班基本上完成了教學(xué)計(jì)劃，但細(xì)節(jié)方面復(fù)習(xí)不夠；三班的整個(gè)教學(xué)進(jìn)度很慢，所以期末復(fù)習(xí)沒有真正完全展開。究其原因，是期中考試后，這兩個(gè)班級(jí)均實(shí)行了講學(xué)稿教學(xué)試點(diǎn)改革。

　　講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn)，在八班有所體現(xiàn)。從對(duì)二元一次方程組實(shí)行講學(xué)稿教學(xué)開始，八班一些基礎(chǔ)好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是，剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費(fèi)了大量時(shí)間。本來期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，經(jīng)過講學(xué)稿這么一折騰，很多學(xué)生破罐子破摔，好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣都半途而廢了。

　　另外，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程安排不合理，在八班很少進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí)后期，由于天氣炎熱，課間操的取消，在八班一個(gè)星期至少要進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)。通過這種復(fù)習(xí)方式，基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性顯然都被調(diào)動(dòng)起來了，但在評(píng)講試卷的時(shí)候，學(xué)生們還是不愛聽講。怎樣將教學(xué)難點(diǎn)融入學(xué)生們習(xí)以為常的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)當(dāng)下必須要解決的難題。

　　學(xué)生管理方面，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長(zhǎng)，孩子們對(duì)成人的世界充滿了好奇與模仿，在沒有正確引導(dǎo)的情況下，越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，是我們要面對(duì)的另外一個(gè)難題。

　　只有一個(gè)心理健康，身體健康的學(xué)生，才能成人成才。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2

　　匆匆忙忙又過去一個(gè)學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一下教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

　　一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

　　1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

　　備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。

　　2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

　�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

　�。�2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

　　三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

　　四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　五、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

　　六、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　七、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

　　總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3

　　擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近一個(gè)學(xué)期。在這辭舊迎新的歲末，每位老師都要對(duì)自己的工作做一個(gè)年終總結(jié)。回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有苦自然也有樂。

　　數(shù)學(xué)是一年級(jí)的主要學(xué)科之一，然而一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，注意力集中時(shí)間有限。剛開始時(shí)，對(duì)于毫無幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，教學(xué)遇到很大困難。在學(xué)校老教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，不斷鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教育思想和理念，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待數(shù)學(xué)教學(xué)工作，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來，使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)工作取得初步進(jìn)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步。

　　首先，在課標(biāo)研究方面。

　　《新課標(biāo)》是指導(dǎo)我們教師搞好教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，因此想要提高自己的教育教學(xué)水平，就必須認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，努力領(lǐng)會(huì)其理念，力求掌握其精髓，并將其運(yùn)用到自己的課堂上。在運(yùn)用中還要力求幫助每一位學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，這樣才能使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　其次，在教學(xué)方面。

　　第一，我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，在備課的過程中，我們不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做出詳細(xì)的記錄，才能做到每一課都“有備而來”，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實(shí)。

　　第二，我們要上好課。上課是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備，上好課對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)，老師教好學(xué)生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學(xué)實(shí)踐，盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。需要注意的`是，在講課過程中，我們留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)敏銳地解決課堂上的各種意外狀況，以保證當(dāng)堂課的授課效果。

　　第三，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，正式其培養(yǎng)良好習(xí)慣的開始階段，好的書寫習(xí)慣當(dāng)然也不容掉以輕心，平時(shí)我們要嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書寫，認(rèn)真書寫。盡量做到作業(yè)干凈整潔，盡可能的不使用橡皮，一遍寫成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要反復(fù)糾正，認(rèn)真講解。

　　第四，做好課后輔導(dǎo)工作。一年級(jí)學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生要努力做到友善，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服一個(gè)很微小的動(dòng)作就很有可能成為改變一個(gè)孩子的開始;還要多贊美，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重等等。

　　最后，在自身發(fā)展和提高方面。

　　作為一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對(duì)課本的理解還不夠深刻，對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)還不夠老練，在管理班級(jí)的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕，應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí);還要，多去聽老教師的數(shù)學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們多年以來積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和管理課堂的經(jīng)驗(yàn)，取其所長(zhǎng)，為自己的教學(xué)工作填充能量。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在一步步探索和學(xué)習(xí)的過程中，我慢慢的對(duì)小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。在這個(gè)過程中有辛酸也有快樂，有生氣也有感動(dòng)。但無論怎樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為學(xué)生美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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