期末個(gè)人工作總結(jié)（通用5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jī)，是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結(jié)才能出彩呢？以下是小編為大家整理的期末個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末個(gè)人工作總結(jié) 篇1
時(shí)光如水，生命如梭，歲月的流逝，將會(huì)帶走我們每個(gè)人的青春，伴隨著陽(yáng)光東升西落，在這三年里我們將攜手奮進(jìn)，揮灑著青春的汗水，用我們滿懷熱情的心去為寶鑒t1201班的每一位同學(xué)服務(wù)，在這將近半年里，我們度過(guò)了生活中的酸甜苦辣，不管前方是曲折還是平坦，我們都要用真誠(chéng)擁抱以后的每一天�；叵脒@半年的大學(xué)生活，我對(duì)自己工作總結(jié)如下：
一、活動(dòng)總結(jié)：
在開(kāi)學(xué)之際，為了更好的使同學(xué)們?nèi)谌氲竭@班級(jí)中來(lái)，我們班干部和同學(xué)們合力將教室裝扮的煥然一新，富有創(chuàng)意。受到了老師同學(xué)的一致好評(píng)。同時(shí)創(chuàng)辦了主題板報(bào)“我的大學(xué)生活”讓同學(xué)們對(duì)于大學(xué)有更深入的感受。這次班級(jí)工作做得十分順利。
為了讓同學(xué)們能珍惜自己的生命，特意創(chuàng)辦了主題板報(bào)“珍愛(ài)生命，勇?lián)?zé)任”，同時(shí)也舉辦了辯論賽演講賽來(lái)使人們更好的認(rèn)識(shí)到生命的可貴。
圣誕來(lái)臨，在導(dǎo)員的策劃下，我們舉辦了喜迎圣誕的舞會(huì)，在我們班干部的積極策劃下，舞會(huì)圓滿成功。
我們每周二都會(huì)開(kāi)主題班會(huì)，而且每次班會(huì)之前都會(huì)對(duì)黑板進(jìn)行裝飾，還有我的工作主要是記錄每次班會(huì)的內(nèi)容，在班干部
和同學(xué)們的積極配合下，每次班會(huì)完成的都挺順利，并且很好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
二、工作中存在的問(wèn)題：
1、與班干部之間的協(xié)調(diào)度不夠，有小的矛盾摩擦，有待進(jìn)一步解決，加強(qiáng)各班干部的關(guān)系，使工作開(kāi)展的更加順利。
2、班干部開(kāi)展工作時(shí)積極性還不夠，有待提高。
3、班內(nèi)同學(xué)凝聚力還不夠，同學(xué)之間還不夠熟悉，班干部調(diào)動(dòng)積極性的工作不到位，還有待提高。
時(shí)間就這樣匆匆溜走了，希望在以后的日子里，我能改善不足，充分發(fā)揮特長(zhǎng)與激情，進(jìn)一步協(xié)調(diào)好各班干部之間的關(guān)系，在我們各班干部的積極配合協(xié)助下，使我們寶鑒t1201班的各項(xiàng)工作取得更好的成績(jī)，使得我的工作順利開(kāi)展，使寶鑒t1201班更加美好。
期末個(gè)人工作總結(jié) 篇2
日子如同白駒過(guò)隙，回首間，自己已站在學(xué)期之末�；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺(jué)得略感失落，時(shí)間過(guò)的太快了，總是覺(jué)得自己在團(tuán)委這塊令人矚目的平臺(tái)上做的太少了�？偸菬o(wú)法動(dòng)筆寫(xiě)這份工作總結(jié)，但是這份個(gè)人工作總結(jié)還是要寫(xiě)的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去，才能更好的提高自己，以至于來(lái)開(kāi)展以后的工作。自從我被選為副會(huì)長(zhǎng)以來(lái)，我注重個(gè)人能力的培養(yǎng)積極向上。立足學(xué)校，服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)社會(huì)，熱忱的投身于青年志愿者協(xié)會(huì)的行動(dòng)中！“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”這也是我做為志愿者的精神，在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，得到的是幫助他人的滿足和幸福，得到的是無(wú)限的快樂(lè)與感動(dòng)。路雖漫漫，吾將上下而求索！在以后的日子里，我會(huì)在青年志愿者協(xié)會(huì)上做的更好、更出色。
在思想成長(zhǎng)方面：在每一次的例會(huì)里，在那里我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書(shū)。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提升。在那里還有學(xué)長(zhǎng)和老師很多的經(jīng)典語(yǔ)句，例如：“做個(gè)有心人”；“高調(diào)做事，低調(diào)做人”；“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”等等。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。
在學(xué)習(xí)和生活中：看著團(tuán)委里面?zhèn)�個(gè)都是品學(xué)皆?xún)?yōu)，并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力。但是我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。所以我要忙起來(lái)，忙學(xué)習(xí)，去充實(shí)的過(guò)好每一天，做為青協(xié)的副會(huì)長(zhǎng)，自然我要帶好我的學(xué)弟學(xué)妹們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。
在這一學(xué)期的工作里：因?yàn)閷W(xué)習(xí)上和工作有點(diǎn)沖突，所以這學(xué)期我沒(méi)有組織活動(dòng)，在協(xié)助其它部門(mén)的工作里，在這方面我做的還不到位。開(kāi)學(xué)時(shí)我們開(kāi)了本學(xué)期的第一次會(huì)議，布置了這學(xué)期工作，本以為本學(xué)期活動(dòng)很多，但是因?yàn)榧琢鳎芏嘈Ｍ饣顒?dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。學(xué)期末參加了系學(xué)生干部培訓(xùn)，讓我的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)有了很大的提高，也讓我的組織協(xié)調(diào)能力、交流溝通能力有了加強(qiáng)。但是自己本身還有很多的不足和缺點(diǎn)，有待進(jìn)一步完善，提高。在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間上我可能安排的還不夠好，需優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。
總之，因?yàn)樽鰹闄C(jī)械系青年志愿者協(xié)會(huì)的一員，在今后的工作和學(xué)習(xí)還有思想上，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，使我在大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團(tuán)結(jié)、和諧、默契。爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
期末個(gè)人工作總結(jié) 篇3
今年是我加入學(xué)生會(huì)的第二年了，我也從一個(gè)學(xué)弟晉升為了一個(gè)學(xué)長(zhǎng)了，這個(gè)學(xué)期我們又迎來(lái)了很多的新成員。看到他們的樣子，我也想起了自己剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，很青澀，同時(shí)也充滿了干勁。能夠在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，是我慢慢長(zhǎng)途中努力的結(jié)果，而能夠加入學(xué)生會(huì)，也是憑借著我自己的勇敢和熱情。這個(gè)學(xué)期就要過(guò)完，讓我忽然想起部長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一句話，她說(shuō)“有時(shí)候我總在想，緣分真是一種很神奇的東西，他讓我們相遇，也讓我們分開(kāi)�！痹谖业难劾�，部長(zhǎng)一直是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)也很有能力的女孩，她是我一直的榜樣，這一年，她充當(dāng)了我的部長(zhǎng)，也充當(dāng)了我的老師，是她慢慢的把我?guī)虺墒�，也是她，教我如何走向未�?lái)。也許有一天，一屆一屆的替換之后，我們可能會(huì)分開(kāi)，但是這段記憶依舊會(huì)存在我們的心里。
這個(gè)學(xué)期總而言之，是非常充實(shí)的，剛剛步入大二，我已經(jīng)熟悉了學(xué)校整體的環(huán)境，也熟悉了學(xué)生會(huì)的工作，現(xiàn)在這一個(gè)學(xué)期主要就是把自己的能力提升上去，也要把自己的目標(biāo)定下來(lái)�，F(xiàn)在如果不努力的話，也許畢業(yè)之后自己就會(huì)懊惱，為什么這么美好的時(shí)光我卻一事無(wú)成？眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)一些畢竟不是一件差的事情，學(xué)習(xí)也是我們走下去的唯一臂膀，它會(huì)帶著我們走向一個(gè)更好的自己，走向一個(gè)更好的將來(lái)。在工作上，我一直都相信努力有時(shí)候比運(yùn)氣要好，因?yàn)榕Φ脑捒赡軙?huì)有成功的機(jī)會(huì)，而不努力的話也許就會(huì)遇到失敗，為了一線生機(jī)，我也應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)、努力的往上爬。
這個(gè)學(xué)期有一批新的成員加入，所以我們的工作還是比較忙的，一開(kāi)始的招生工作，除去上課的時(shí)間，我們就會(huì)值班擺臺(tái)，招生工作看上去只要坐在那里，其實(shí)也是比較疲憊的，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的精力也有限。加上我這個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課突然多了起來(lái)，自己的時(shí)間也比較的緊張。所以每個(gè)階段都安排的特別緊，有時(shí)候也會(huì)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。但是我也堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲抑缊?jiān)持一下，也許結(jié)局就不一樣了呢？總而言之，我非常珍惜在部門(mén)的時(shí)間，也很用心的完成每一項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，這個(gè)學(xué)期我很滿意自己的工作，同時(shí)也希望部長(zhǎng)能夠看到我的成長(zhǎng)，給予我一定的鼓勵(lì)，未來(lái)一學(xué)期我會(huì)表現(xiàn)更加好，為部門(mén)分擔(dān)一些，推動(dòng)學(xué)生會(huì)的發(fā)展。
期末個(gè)人工作總結(jié) 篇4
20xx年秋季學(xué)期過(guò)去了，我從來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)到期末收獲很多。我接任了汽修專(zhuān)業(yè)的汽車(chē)維護(hù)與保養(yǎng)、汽車(chē)電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、還有電控發(fā)動(dòng)機(jī)。對(duì)于剛剛出來(lái)實(shí)習(xí)的我，是一種挑戰(zhàn)。我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，形成自己的教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教學(xué)的`新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、課前認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。
二、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。
通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)工作和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的汽車(chē)知識(shí)，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識(shí)，感受專(zhuān)業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的本課程活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。
三、關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡汽車(chē)方面知識(shí)。
以“學(xué)生喜歡學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時(shí)無(wú)論是教師語(yǔ)言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀試驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)。
四、注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè)，改變以課堂教學(xué)為主或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，盡量的多帶學(xué)生下實(shí)訓(xùn)室，建構(gòu)符合學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。
通過(guò)開(kāi)放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生實(shí)訓(xùn)室中多動(dòng)手的認(rèn)知活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。
五、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過(guò)程的理解。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的結(jié)果，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等過(guò)程后所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會(huì)。
六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開(kāi)放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)中努力開(kāi)發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好本課程的自信心。
七、最后在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。
針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好本課程的自信心。通過(guò)以上教學(xué)方法取得一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。
期末個(gè)人工作總結(jié) 篇5
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。為我們的發(fā)展打開(kāi)了方便之門(mén)，有利于提高自己的的業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，不斷自我學(xué)習(xí)與自我反思，同時(shí)加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；利用校本研修的有利時(shí)機(jī)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。具體做了以下工作：
1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，添足研究底氣。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)別人研究成果，堅(jiān)持抄寫(xiě)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，內(nèi)化所學(xué)，最終達(dá)到學(xué)以致用。同時(shí)和作者共享教學(xué)快樂(lè)，俞洪敏的“人之所以為人，是天生有對(duì)事物的好奇心和興趣的”的教育觀再次催生了我們的以學(xué)生為主體的教育理念；韓愈的“弟子不必不如師，師不必賢與弟子”的教育方式為我們走進(jìn)智慧課堂再次打開(kāi)了一扇門(mén)……學(xué)習(xí)之樂(lè)是樂(lè)中之樂(lè)。
2、積極聽(tīng)課議課，提升課堂效益。
參加名師工作室及校本研修工作以來(lái)，積極通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們教師的課堂教學(xué)模式，推行課堂“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。聽(tīng)課、研討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，保證每位教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化成能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使我們不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。我曾經(jīng)聆聽(tīng)“燕小艷名師工作室”的省級(jí)教學(xué)能手安亞妮老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》。整個(gè)課堂以學(xué)生為主體，在學(xué)生讀、悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上三次將課外閱讀請(qǐng)進(jìn)了課堂，每一次學(xué)生的收獲都不一樣，學(xué)生真真切切的認(rèn)識(shí)了李大釗，認(rèn)識(shí)了革命者的偉大與崇高。學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的寬泛。每次走進(jìn)這樣的課堂我們都會(huì)大獲全勝。這又是另外一種學(xué)習(xí)之樂(lè)。
3、堅(jiān)持自我反思，提升研修效益。
自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。也可以通過(guò)別人的課堂反思今天的大眾教學(xué)，曾經(jīng)聽(tīng)了我們工作室楊希老師的《烏龜和大象》，我就及時(shí)書(shū)寫(xiě)了《單單是<烏龜和大象>進(jìn)課堂了嗎？》的教學(xué)反思，最后的思考（一是我們語(yǔ)文老師都要懷揣夢(mèng)想，將課外閱讀請(qǐng)進(jìn)課堂；二是多維度預(yù)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文情感，母語(yǔ)情懷；三是多層面、多角度給學(xué)生搭建閱讀平臺(tái)；四是多元化評(píng)價(jià)讀書(shū)效果，培養(yǎng)學(xué)生把讀書(shū)當(dāng)美餐的良好習(xí)慣；五是建立家、校鏈接網(wǎng)絡(luò)，督促學(xué)生利用邊角時(shí)間狠狠的讀各種好書(shū)，從小提升學(xué)生的做人品位。）叩開(kāi)了每個(gè)老師思維。這又是一個(gè)樂(lè)中之樂(lè)。
4、認(rèn)真梳理研修成果，拓展研修范圍
課題研究是青年教師快速成長(zhǎng)的有效途徑之一，也為青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建了一個(gè)重要的平臺(tái)。今年有幸參與了“名師工作室”的課題研究《小學(xué)生同步閱讀拓展的研究》，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。但我感覺(jué)到特別高興，逼著我制作了以《窗邊的小豆豆》為例《例窗邊的談如何引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)》的微課，收到了學(xué)校語(yǔ)文老師的贊賞。同時(shí)認(rèn)真總結(jié)梳理撰寫(xiě)了論文《讓學(xué)生的作文不再無(wú)話可說(shuō)》并在《西部教育導(dǎo)刊》第三期上發(fā)表。這些都是課題研究給與我的，“讀”即廣泛閱讀，“講”即課堂實(shí)踐，“寫(xiě)”即教研提升，真是受益匪淺。
總之，“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。研修工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱，路漫漫兮我將上下求索！
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