我有我的方式作文(集錦14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我有我的方式作文，希望能夠幫助到大家。
我有我的方式作文1
每個(gè)人都有自己的方式，他們未必是別人眼里最好的，可卻是最適合自己的。在學(xué)習(xí)上，我已不再像以往那樣托著作答，而是更傾向于在心中默默地思考它們。
數(shù)學(xué)課——一門同學(xué)們回答問題最為積極踴躍的課。老師在課上時(shí)常拋出的問題，便是同學(xué)興趣的來源。那些問題一提出，同學(xué)們像一群爭食魚餌的魚，一個(gè)個(gè)身向前傾，躍躍欲試。至于那位回答上問題的同學(xué)，他便可像一位騎士，自豪地收獲屬于老師的贊揚(yáng)以及同學(xué)投來的羨慕的目光。
我默默地坐在最后排，看著那一個(gè)個(gè)眼前的身影，卻絲毫不為所動(dòng)。從他們身影折射出的，是那個(gè)原來的我。
倘若是在一起，我必定會(huì)擺脫沉默，與老師呼應(yīng)。可是在那段時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)方法總是存在漏洞�？吹絾栴}，經(jīng)過草率思考后的快速作答，似乎已經(jīng)成為了我那時(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)簽。而我，也因此時(shí)�；嫉没际�。
直到上了初三，我改變了學(xué)習(xí)的方式，不再隨波逐流。我試著冷靜而細(xì)心地看待問題，爭取突破現(xiàn)象看到本質(zhì)。正是對(duì)于我“不僅想得出結(jié)果”的想法，才引發(fā)了我對(duì)問題背后追根求源的研究；也正是因?yàn)槲腋淖兞艘蝗缂韧膶W(xué)習(xí)方式，才明白了“沉默是金”的道理。一次次的沉默，換來的是更多的收獲，我也終于摒棄了浮華，找到了一種最合適的方式。
也許在別人看來，那些人在課堂上表現(xiàn)的什么都會(huì)的，才是好學(xué)生。對(duì)于我來說，知識(shí)是自己的，不會(huì)因幾句贊賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作，倒不如花心思做好自己。一句草率的回答，贊揚(yáng)聲中迷失的，是自身的價(jià)值；一個(gè)沉默冷靜的態(tài)度，喧鬧聲中收獲的，是真正重要的知識(shí)。
正如魯迅的“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！彼f的那樣。這就是我，是我的學(xué)習(xí)方式。就算沒有人能夠理解，我也會(huì)帶著它，走出一條屬于自己的路。
我有我的方式作文2
在萬千人海中，每個(gè)人都有屬于自己的方式，走上屬于自己的道路。也正因?yàn)槿绱�，世間方得以變化萬千，豐富多彩。
在母親眼中，她希望我成為一個(gè)活潑開朗的領(lǐng)導(dǎo)者。積極進(jìn)取，聰慧敏捷，在學(xué)校的活動(dòng)中，我一定要是最耀眼的一個(gè)。
在父親眼中，他期望我成為一個(gè)溫和儒雅的學(xué)者。有著廣博的知識(shí)和豐富的閱歷，熱愛閱讀，精通古今典籍，文不點(diǎn)墨，出口成章，還要謙虛低調(diào)，優(yōu)雅溫厚，正如胡適或是傅雷。
在奶奶眼中，她希望我成為一個(gè)大家閨秀，多彩多藝，謙和有禮，大方穩(wěn)重�？墒俏覅s并未如他們所愿。
我沒能成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者，將大家明確分工，各司其職，可我懂得身先士卒。因此當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)一些同學(xué)布置板報(bào)的時(shí)候，我只會(huì)說一聲讓大家自己選擇擅長的工作，然后便找個(gè)角落坐下，拿起畫紙埋頭苦干。大家便也漸漸停止了爭吵，有的設(shè)計(jì)樣式，有的裁剪圖案，偶爾幾聲壓低聲音的細(xì)微交流，確定之后便又重回自己的崗位。暮色將至，看著夕陽余暉照在我們完工的板報(bào)上，我想，這是我的方式。
我也沒能走上一條淵博學(xué)者的道路，我從小便對(duì)四書五經(jīng)，詩詞歌賦沒有太大的興趣。反而我愛上了繪畫。我會(huì)鉆進(jìn)圖書館為一本美學(xué)著作而苦尋良久。會(huì)在博物館名畫前駐足深思，會(huì)追隨名家的步伐，體會(huì)他們眼中，自然所繪下的壯麗風(fēng)景，我想，這就是我的方式。
我同樣沒能成為一個(gè)大家閨秀，我的各種才藝都糟糕至極，但我懂得了體諒父母，關(guān)愛老人，在別人為母親做一頓飯菜時(shí)，我會(huì)在電腦上教母親如何下載她喜歡的歌曲；在別人與奶奶通電話時(shí)我會(huì)為她寄去保健品和適合老年人的衣服，寫上賀卡和祝福；我和老爸一起上網(wǎng)，為他選購市面上極其罕見的專業(yè)類書籍，看書籍到貨時(shí)，他細(xì)細(xì)翻閱中的專注與欣喜……
我是幸運(yùn)的，雖然和父母長輩們的期望有些偏差，但他們都理解并接受了我的方式。但是生活中，常常有一些父母將自己的孩子牢牢框住，帶他們?nèi)ド细鞣N不愿意去的課外班，希望他們能如愿以償?shù)某蔀樽约浩谕械臉幼�。但是我卻認(rèn)為，我們大可在期望的基礎(chǔ)上，順其自然地任其發(fā)展，在自己所熱愛的領(lǐng)域鉆研探索，闖出屬于自己的一片海闊天空。
這，就是我的理解，我的方式。
我有我的方式作文3
生活中，人海茫茫，世事萬千。唯有萬里挑一尋覓獨(dú)屬于自己的方式，方可徑行直遂，收獲最終勝利的果實(shí)。
分組編排舞蹈是形體課的最終考核。為了用心完成舞蹈，我們決定運(yùn)用獨(dú)有的創(chuàng)新方式，編排出一支獨(dú)創(chuàng)驚羨的舞蹈。
其他組都在匆匆討論后千篇一律地選擇跳健美操，可我在觀看她們排練后發(fā)現(xiàn)這舞種怎能體現(xiàn)我們的原創(chuàng)。于是，我們將舞種選定為帶有民族元素的現(xiàn)代舞。
學(xué)校里，聽同學(xué)們談?wù)撍齻円\(yùn)用哪首歌曲，模仿哪個(gè)視頻，我不屑，想以自己獨(dú)創(chuàng)舞和曲的方式超越她們。放學(xué)后，幾個(gè)女孩便沖出教室，來到排練廳稍加熱身，躍躍欲試。我打開電腦中的音樂編輯界面，播放背景樂曲，讓組員們“試音”，跟著節(jié)奏舞動(dòng)。接著，我便反復(fù)斟酌，不時(shí)根據(jù)組員們的表現(xiàn)對(duì)音樂進(jìn)行剪輯：這里節(jié)奏變緩些，那里反復(fù)這個(gè)八拍，間奏時(shí)再編進(jìn)一段泉聲……就這樣，經(jīng)過無數(shù)次的修改調(diào)試，我們的獨(dú)創(chuàng)音樂也“新鮮出爐”。相較于他組，由于是經(jīng)過個(gè)性化調(diào)整創(chuàng)作的舞曲，我們因此對(duì)音樂節(jié)奏更加熟悉，也更加適應(yīng)，有益于下一步的排練舞蹈。對(duì)此，我引以為傲，信心倍增。
接下來的動(dòng)作編排，我摒棄了其他同學(xué)先排后練卻因不斷修改而拖慢進(jìn)度的方案，運(yùn)用了自己的方式：邊排邊練。對(duì)著鏡子，我耐心地手把手教著組員基本步伐，與此同時(shí)，腦海中源源不斷地涌出新的動(dòng)作組合，并依據(jù)組員的不同程度適當(dāng)調(diào)整，從而達(dá)到最佳效果。望著組員們?cè)缫押顾芾靺s依舊認(rèn)真練舞的身影，感受著組內(nèi)互幫互助其樂融融的編舞氛圍，喜悅涌上心頭，仿佛這方式早已助我贏取勝利。
終于，到了最終展示的時(shí)刻。我們?cè)谂_(tái)上一字排開，身著靚麗的舞衣，心中默念著節(jié)拍，動(dòng)作行云流水，表現(xiàn)堪稱完美。不出意外，我們的舞蹈令大家耳目一新，獲得大家的一致好評(píng)，得到了最高的分?jǐn)?shù)。
演出過后，心中的愉悅喜形于色。這心中的喜悅不僅僅是因最終的成功，還因這原創(chuàng)的舞蹈注入了我們的無數(shù)心血，更因這勝利肯定了我的方式。正是這原創(chuàng)的方式使我們從別組抄襲的舞蹈中脫穎而出，使我們徑行直遂獲得勝利。我有我的方式，這獨(dú)樹一幟的風(fēng)格令我收獲喜悅與勝利！
我有我的方式作文4
我是一個(gè)很普通的人，在學(xué)習(xí)上不出彩，特長上不出彩，做事上不出彩，等等。但在選擇朋友和相處上卻有著我自己的一套辦法。
升入初中，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，我和大多數(shù)人用一樣的方式，禮貌的問好中開始了我的初中生活。而軍訓(xùn)卻讓我們從陌生人變得漸漸熟悉，像一瓶化學(xué)催化劑，加快反應(yīng)物的反應(yīng)速度。
我注意到了一個(gè)特別的女孩，不怎么說話，也不合群，在大家開始出現(xiàn)小團(tuán)體時(shí)她還是孤單一人。她面對(duì)別的人拋來的問題從不敷衍，還會(huì)認(rèn)真的看著對(duì)方的眼睛。我感到好奇，想去接近她，我不像有些人那般直接，說不出像：“我們來交個(gè)朋友吧�！敝惖脑捯膊幌裼行┤说穆凉B透，先是在一起聊天很愉快，最后用一句“那我們就是朋友了�！眮砀爬ê汀芭笥选毕嗵幍娜繒r(shí)光。我會(huì)對(duì)于那些在我看來可以交朋友的人身上投入一些關(guān)注，會(huì)在我讓為我可以提出幫助時(shí)提供幫助，聊得來的就會(huì)在我心中從陌生人變成同學(xué)，在這個(gè)過程中我心中也會(huì)出現(xiàn)一些劃分，對(duì)我在意的同學(xué)多加關(guān)注，直到我認(rèn)為可以成為朋友時(shí)，那時(shí)就已經(jīng)是朋友了。而我不會(huì)詢問對(duì)方是否認(rèn)同了我，我對(duì)自己的選擇和對(duì)方心中我的定義很有自信。我會(huì)在訓(xùn)練休息時(shí)多注意她，在大家都在一起嬉笑打鬧時(shí)我會(huì)同她去說說話，每一次大家有組織的想一起出去玩，聚會(huì)時(shí)我會(huì)叫上他，讓她不脫離這個(gè)群體，漸漸的熟悉起來，我們倆人的共同話題多了起來，友誼在我們當(dāng)中慢慢產(chǎn)生，她會(huì)為了我著想，讓人心中暖暖的，我也會(huì)為了她著想，從不會(huì)遺忘，兩人有默契的從未提過“是否是朋友”這件事，但其中的友誼卻越來越堅(jiān)實(shí)、牢固。我對(duì)朋友選擇的方式有我自己的特點(diǎn)，這是我的特征，也是我獨(dú)有的方式。
她是個(gè)鋼琴高手，練習(xí)的方式也和別人有所不同。而在她練琴時(shí)我會(huì)在旁邊安靜的聽著看著，在朋友忙自己的事時(shí)我不會(huì)多說什么，在她需要時(shí)幫助她。我發(fā)現(xiàn)她每次練琴總會(huì)先挑出曲子中不同的地方，等練熟后再去練那些一樣的地方。我喜歡對(duì)朋友關(guān)心，同樣也是我自己獨(dú)特的方式，會(huì)想到很多，變得像暖心大姐姐一樣，對(duì)此，我也非常喜歡。
面對(duì)朋友，付出真心，收獲溫暖，用我自己的方式，使自己收獲滿滿的幸福。
我有我的方式作文5
一放假，家長們就能看到“奇異”的情景：自己家的“小皇帝”窩在床上，手邊是零食，手上是手機(jī)。屋里開著空調(diào)，他卻蓋著被子。我卻偏愛大自然。我的家長一放假，每每都會(huì)想：這孩子又跑哪去了。
兒時(shí)放假，在別人跪在地上彈彈珠的時(shí)候，我就已在自然中奔跑。我特意找了一個(gè)細(xì)小的夾縫玩探險(xiǎn)。家里人都說我，那么亂的地方，別人看到就躲開了，你卻非要往里面鉆。當(dāng)別人捧著一大捧彈珠滿載而歸的時(shí)候，我把地上的樹枝踩得“吱吱”響。探險(xiǎn)地的出口種了幾株向日葵，在它身旁經(jīng)過時(shí)，我總是順手摘下一把熟瓜子。幾天過去，那幾株向日葵就像是從青年變老年，個(gè)個(gè)都變成了禿頂?shù)睦项^。
中學(xué)放假，在別人舉著看手機(jī)，隨著如蟻般的人群走馬觀花時(shí)，我卻站在原地獨(dú)自呆立，面對(duì)殉情谷，我會(huì)在參天的古木下，特意找一個(gè)角度，遠(yuǎn)離人群，對(duì)著太陽，閉上眼睛，用力吸一口氣。等到臉上發(fā)暖，鼻尖有泥土花草氣息的時(shí)候，再睜開眼，首先是一縷橙黃的陽光，然后是朦朧的葉影，最后是湛藍(lán)的天空。這些古木、花草、葉影、藍(lán)天，在告訴我無數(shù)個(gè)故事。但最后一幕，都是一對(duì)放下一切的戀人，面對(duì)彼此，雙雙倒下。我也會(huì)在一座巍峨的高山前駐足。山是大自然的產(chǎn)物。我以為，山不一定要征服，而是用來讓我們敬仰。我會(huì)站在離它較遠(yuǎn)的地面向上望。山是通體的青黑色，中間夾雜著細(xì)細(xì)的水流。半山腰以上，全被月白色的霧氣遮蓋。在別人贊嘆這自然景色之美時(shí)，我的心已穿過了這月白色的霧氣，看到了男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂�；蚴谴藶榍嘣粕剑缴蟿t是青云門，門有古劍誅仙。
放假回來，別人抱怨自己又與手機(jī)過了一個(gè)假期時(shí)，我笑而不語。生活在這個(gè)時(shí)代，我們本就孤獨(dú)，手機(jī)更無疑是我們?nèi)υ诹艘粋�(gè)自己的世界。對(duì)于我來說，最好的伙伴無非是大自然。放假，或許對(duì)別人來說是沉醉于網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)我來說，是一個(gè)與大自然對(duì)話的最好的機(jī)會(huì)。
我有我的方式作文6
我有我的方式，與眾不同的方式往往耐人尋味。
當(dāng)許多人為眼前的美景所著迷，用相機(jī)將其定格于其中時(shí)我常常會(huì)抱怨這太過于簡單與無趣，無非是將他留下，而這圖像似乎并不在心里而更在于眼前，而我喜歡的是用畫筆記錄下這一片段，留存于心中。
當(dāng)我走在無盡的長廊中時(shí)我會(huì)用那只鉛筆和那本素描集，在筆與紙的摩擦中產(chǎn)生他們的結(jié)構(gòu)，用力度的大小描繪這里所存在的明暗，一切的色彩都在這紙上簡約成了黑白的融合，似寫文章似的對(duì)比，若要那白亮的高光處亮的耀眼，便將他的暗面畫的極黑，在此刻我畫的已不是眼前的長廊，更像是自然，當(dāng)我用畫筆勾勒出這幅畫時(shí)不僅在眼里，這感情，這意境就早已刻在心中。
我喜歡描繪那片自然的地方，還是那只小筆，還是那個(gè)畫本，然而相對(duì)于畫出建筑的灰黑關(guān)系下，自然我則更喜歡用簡單的線條勾畫出這其中的筋骨，其中的血脈，去掉這里面的不重要的東西，體現(xiàn)的是陽光下照在葉子上的那份和它下面在時(shí)間流過下移動(dòng)的光影，不愿與他人同樂更享一人獨(dú)樂，接收不了時(shí)代下只留于那張小心芯片上的結(jié)果更喜歡用手記下的美麗與留在心靈那份美麗。
描自然，構(gòu)造我更喜歡描未來，描繪出我腦中的一切幻想，當(dāng)我畫下我心中的`那位英雄更喜歡畫下那些未來的東西。即使不可能也要落到筆尖，穿越時(shí)空的穿梭機(jī)，可以瞬間移動(dòng)的瞬移器，甚至是水肺似的一個(gè)在水中呼吸的東西。這就是筆尖下的美好，你不可能用相機(jī)照下未來，而只是現(xiàn)在，他們想的只在腦中沒有筆尖的那份實(shí)際。
這就是方式，與眾不同，我有我的方式記錄下他的美留在腦中，留在心里，留住我的美麗的方式。
我畫的太多腦子里便自然有了印象，自然有了方式，有了心中不變的美，當(dāng)許多人在翻找手機(jī)或相機(jī)中的圖庫時(shí)他們依舊是看客，他們的風(fēng)景不到心里，不到腦中，而此時(shí)我可以笑著對(duì)他說你知道陽光下那片樹葉的光影的足跡嗎，你知道風(fēng)吹草動(dòng)的聲音嗎，你能再回想起那一刻嗎，當(dāng)然不能。這就是我的方式，我的驕傲。
我有我的方式，笑看世界方式。
我有我的方式作文7
俗話說：“家有一老，如有一寶�！鼻『�，我家也有一位老人，就是我的姥爺。需要特別關(guān)照，對(duì)于這件事，我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球，一有比賽肯定準(zhǔn)時(shí)觀看，可有時(shí)，不免會(huì)錯(cuò)過幾場，怎么辦呢？有人說：“回看不就得了，弄好了，讓老人看唄�！钡矣形业姆绞�，我要教他，姥爺不會(huì)這些“高科技”我就要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的教，畢竟“授之以魚，不如授之以漁�！边@就是我的方式。記得，那天教姥爺弄回看，姥爺一聽，倒是一驚，不想耽誤我的時(shí)間，我說不要緊，拿著遙控器細(xì)細(xì)的講，姥爺?shù)纱罅似綍r(shí)小小的眼睛，生怕忘記了哪一步，最后，姥爺一步步，慢慢自己調(diào)出來的時(shí)候，我們都笑了，姥爺開心的坐在沙發(fā)上笑著，手還激動(dòng)的抖著，臉上又加了幾條皺紋，我心中也很快樂，畢竟不用擔(dān)心姥爺沒比賽看了。這就是我的方式。
有人問我：“干嘛這樣操心幾場比賽，還費(fèi)勁教老人，”我說，“錯(cuò)過比賽不要緊，可是陪伴呢？還能回看嗎？”
姥爺也愛看新聞，尤其是看報(bào)，甚至?xí)粝聛硎占饋怼?duì)于這點(diǎn)，我也有我的方式，放學(xué)后，我會(huì)給姥爺帶報(bào)，同時(shí)進(jìn)行些調(diào)整，就是把報(bào)紙折起來弄成書一樣。好翻，并且把姥爺感興趣的放在前。記得那天，姥爺自己買了報(bào)，我把整好的時(shí)報(bào)給姥爺后，姥爺對(duì)比了一下，笑了。對(duì)我說：“咱倆買的報(bào)怎么不一樣，又是你這個(gè)機(jī)靈鬼弄的吧�！崩褷�?shù)聂~尾紋又多了，把我挽過去，把報(bào)紙翻的沙沙作響，一頁頁的翻，目光上下的略過，拍拍我的肩說：“可以，是個(gè)小編輯�！蓖瑫r(shí)，細(xì)心的把報(bào)紙放在了一落整齊擺放的報(bào)紙上，目光也有些閃爍。
有人問我，何必把這些小事放在心上，讓老人吃的好，穿的好不就行了。我說，這還不夠，照看老人，關(guān)鍵在于心啊。
說到照看老人，現(xiàn)在有太多是處于表面物質(zhì)，子女放下了一些物品就走人，或是寄來。而我想，陪伴才是老人們需要的，不是用物質(zhì)，而是用心去幫助老人，讓他們的晚年更充實(shí)，有意義，而非面對(duì)一堆“弄好的”“完美的”的事物，只有這樣，最后你我才能真的“問心無愧”這就是我的方式。
我有我的方式作文8
很多人都會(huì)夸我，說我的人緣特別好，每次聽到后我都只是微微一笑，因?yàn)閷?duì)待不同性格的人我有不同方式。
有些人對(duì)待自己的好朋友一點(diǎn)都不真心，只是在做一些表面的事情，可是到了朋友真的需要自己時(shí)，卻早已找些借口溜之大吉了。而我對(duì)待最好的朋友則是跟她講一些真心話，無聊的時(shí)候，跟她瘋，傷心的時(shí)候安慰她，在她最低谷的時(shí)候，我會(huì)雪中送炭，給予她溫暖，所以有時(shí)候我會(huì)得到更好的“回報(bào)”。因?yàn)槲覀兌靡獙⑿谋刃摹?/p>
一次班中發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，好久沒有發(fā)過獎(jiǎng)品了，顯然大家都有些小兢動(dòng)，期待著能得到一個(gè)自己喜歡的東西。當(dāng)然其中也有我，老師這回拿的是漂亮的筆記本，把我們女生都高興壞了，因?yàn)槲覀冃枰蚕矚g收集。老師讓我按照名次拿獎(jiǎng)品，同學(xué)們看到本子時(shí)眼睛都泛光，似乎已經(jīng)在心里選好了一樣。其中有一個(gè)簡單而又普通的本子，沒有人去拿它，輪到最后一個(gè)人了，她看到以后表情一下子就從興奮變成了失落，我看的出來，她十分不喜歡。她可憐巴巴的看著大家，似乎希望能夠有人跟她換一下，大家看到后自然都對(duì)她表示同情，但最后都回到了自己的座位上。我思考了一下，決定跟她換，她看到后十分激動(dòng)，大家也都有驚奇地目光看著我，雖然我也很不喜歡，但我希望她不要因?yàn)橐粋�(gè)本子而破壞了同學(xué)的感情和一天的好心情。
我們班里有個(gè)女生，她是出了名的愛較真，因此人緣十分不好。一天，老師把我的作業(yè)本借給她改錯(cuò)，可誰知她還回來的時(shí)候把封面弄得很臟，而且還掉了一頁。我十分愛干凈，得知以后十分不高興。同學(xué)們知道后都來跟我說她的不是，叫我以后不要再借給她了。她看到大家都在背后三言兩語的說著她的不是，而且有的人甚至見到她都繞著走，她走到我面前，差點(diǎn)要哭了出來，雖然我的心里很不高興，但我最終還是選擇了笑著對(duì)她說聲：“沒關(guān)系�！币�?yàn)槲抑牢业膶捜輰?duì)于她而言是多么的重要也是多么的渴望。
對(duì)待好朋友，我選擇將心比心；面對(duì)一些小事，我選擇成全；面對(duì)不熟悉的人犯的錯(cuò)誤，我選擇寬容，這就是我為人處世的不同方式，對(duì)于每個(gè)人而言都會(huì)使他受益。
我有我的方式作文9
聽著門外的爭論聲，我只能一聲長嘆，突然感覺到生活中那份悠然閑適的情趣似離我越來越遠(yuǎn)……但是我有我的方式，找到那悠然之意。
爸爸媽媽又一次因意見不合爭論起來，家里彌漫著一股濃濃的火藥味。60后的爸爸認(rèn)為，只要事情有意義，時(shí)間可以花費(fèi)，而70后的媽媽則認(rèn)為高效地完成才是良方，兩者如水火般不相容，我走出門外，輕掩房門，無言走入餐廳，拿出茶具，茶葉，燒一壺開水，沏兩杯花茶放在桌上�！鞍�，媽，別吵了，先喝杯茶吧，我自己沏的哦�！惫�，爸媽賞臉來到桌前，卻一個(gè)坐左邊，一個(gè)坐右邊，目光都未觸及一下。我拉開椅子，坐在兩人中間，輕咳一聲：“我說說我的想法吧。我覺得，您們說的方法都有可取之處，那為何不能求同存異呢？”父母眼中閃過一抹精光，我心中暗喜：“如果兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)均占，就改變自己的條件，使自己擁有更高的專注力和邏輯能力，您們不能忘記，適合自己的方法才是最好的方法��！”寂靜，讓我的心懸起，可父母的驚呼，恍然大悟狀，讓我心里的石頭放下來。轉(zhuǎn)眼間，爸媽又在一起開始激烈的討論，他們的目光中沒有氣憤而是激動(dòng)不已，迸發(fā)出的火花。
思維的局限，讓人們往往忽略了“求同存異”的思維方式，從而會(huì)發(fā)生爭論甚至是爭吵，和諧、悠然閑適之意在生活中蕩然無存。我有我的方式去處理，使我周圍的人，在浮躁、喧鬧的生活中，能體驗(yàn)到閑適、悠然之意。
不僅是思維，還有人與人的交往方式。一次出游，三個(gè)好友產(chǎn)生分歧。小甲和小乙吵得不可開交，呈劍拔弩張之勢。小甲的手緊繃著，朝我嚷道：“你說吧，吃什么？”我不禁苦笑，心想這個(gè)燙山芋為什么會(huì)扔給我？但我心里了然自己的方式。此時(shí)，我的余光瞥見小丙已經(jīng)嘴巴微張，手放松又握緊�！拔覠o所謂，你倆也別吵了，還有一個(gè)人呢！”小丙朝我會(huì)心一笑，臉上雖然緊張，但流暢的表達(dá)出自己的想法。
小丙的想法全票通過。望著好友的笑臉，我心中也是喜悅的。
放開，連接，綜合，也許這就是我的方式。我愿意用自己的力量，讓周圍的人能生活的更舒服閑適，那股悠然之意，重新回到他們的生活里。我也逐漸懂得，溝通，思維的重要性，放松，恣意地去生活，努力的去達(dá)到自己想要的目標(biāo)，也是找到悠然之意的那扇門的鑰匙。
我有我的方式作文10
成長路漫漫，遇到困難也不計(jì)其數(shù)，但我有我的方式，所以我堅(jiān)信，所有的困難都將迎刃而解。
我從小就有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，幻想著有一天，我能夠穿著華麗的演出服站在舞臺(tái)上，用優(yōu)美的舞姿來展現(xiàn)美。得知這件事的母親便為我報(bào)了一門舞蹈課。
兒時(shí)的我懵懂地走進(jìn)那些教室，看到那些輕松一踢，就能踢到頭頂?shù)耐瑢W(xué)，我既羨慕又慚愧。我立刻換上舞蹈服，就開始仿佛那些年齡大一些的同學(xué)做一些練習(xí)。我努力將腿抬上把桿，手用力向前伸，卻始終觸碰不到腳尖。我舉手主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，她使勁地按住我的背開始往下壓，那時(shí)的疼痛，簡直讓未滿五歲的我無法承受�？晌抑涝谶@時(shí)只有忍住才能繼續(xù)前進(jìn)。壓腿，壓腰，伸展，這些都是我的初體驗(yàn)，聽著，旁邊同學(xué)撕心裂肺的哭聲與想放棄的怒吼，我強(qiáng)忍淚水，咬緊牙關(guān)，我知道，此時(shí)，忍耐就是我的方式。
我漸漸成長，走入學(xué)生時(shí)代，又一次走進(jìn)那間教室。天外有天，人外有人，我仍不是那個(gè)最優(yōu)秀的。我們要開始學(xué)習(xí)成套的動(dòng)作，我接受新事物很慢，但我一定要練熟。下課后，大家都急急忙忙地跑出了門。而我卻仍在那里面對(duì)著鏡子，自己喊著拍子，一遍遍地順著動(dòng)作，斷了之后，就重新再做一遍。經(jīng)過一遍又一遍的重復(fù)，看著鏡中的我漸入佳境，我開心地笑了。我知道，此時(shí)，堅(jiān)持就是我的方式。
不知不覺中，我已成為一名青少年，我的課業(yè)負(fù)擔(dān)漸漸加重，可我逐夢(mèng)的步伐我卻沒有半點(diǎn)停歇。一周一次的排練我從不缺席，看著班上的同學(xué)漸漸減少，我的表現(xiàn)也變得優(yōu)秀起來，這便是我十年努力得來的成果，我知道，此時(shí)，執(zhí)著就是我的方式。
終于，我登上我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)時(shí)，我站在舞臺(tái)的最中央，擔(dān)任著領(lǐng)舞的重任，一步一步在舞臺(tái)上移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，躍動(dòng)，最后一個(gè)亮相我已氣喘吁吁，但臺(tái)下雷鳴般的掌聲便是十年逐夢(mèng)最大的肯定。
十年之前，我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的；十年之后，我是優(yōu)秀的，但我仍是最努力的。我有我獨(dú)特的方式，也正是它，成就了我此時(shí)的光輝。
我有我的方式作文11
愛因斯坦曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法，也是我認(rèn)為最好的方法。所以，在我的學(xué)習(xí)及思考方式中，就融合了兩點(diǎn)，一是思考原因，二是舉一反三。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個(gè)新事物時(shí)，我就會(huì)有一個(gè)疑問，為什么是這樣的？比如：在數(shù)學(xué)課上，老師向我們提出一個(gè)概念，一般情況下很多人只會(huì)將概念強(qiáng)行記憶下來進(jìn)行運(yùn)用，而我不一樣，在記下概念后我就會(huì)思考，這個(gè)概念是怎么提出的，并且我嘗試證明這個(gè)概念。在證明過程中，我也會(huì)遇到許多困難，這時(shí)，我會(huì)向老師求救。老師看見我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來，一邊用指尖輕輕指向我的證明過程，一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽著老師的講述，一邊看著原題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺如同搬開了卡在河道上的巨石，靈感如同河水一般，向我奔騰而來。這種思考的方式，不但讓我對(duì)概念有了進(jìn)一步的印象，而且論證的過程也會(huì)讓我感到了極大的成就感。
在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會(huì)拉著幾個(gè)志同道合的朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問題，舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時(shí)，老師也加入了我們的討論，我們將一個(gè)個(gè)想法和新點(diǎn)子寫在紙上，一個(gè)個(gè)探討和解決，一個(gè)個(gè)難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個(gè)人的思維在無形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來了許多的快樂，無數(shù)次論證過程的推翻與重組，這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地，許多同學(xué)也一塊加入了我們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂的無聊話題，而是一次次與知識(shí)的直接對(duì)話。
人的大腦有著無限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無保留的打開我們的思維回路。這是我的方式，不停地思考，不停地探索。
我有我的方式作文12
制作模型，乃是我人生一大樂趣之一，但是我并不像其他人那樣直接制作，我認(rèn)為，能把模型玩起來，才能獲得那層最根本，純粹的樂趣。制作模型，我有我的方式
對(duì)于像我這樣一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的人來說，我干什么事，都喜歡對(duì)其加以改造，制作模型也不例外。我有一個(gè)別人看起來很怪的癖好，那就是喜歡收爛尾。別人經(jīng)常去實(shí)體店，淘寶店購置全新的，甚至有時(shí)有一點(diǎn)擠壓都要要求退貨。而我，則經(jīng)常出沒于各大模型貼吧，各種收爛尾。什么別人不要的，做壞的，做不下去的，我全收。為了讓這些外人眼中的廢品看起來有價(jià)值，我不得不對(duì)他們加以改造，而我家的改造件，也足足放滿了一箱子，從最基本的膠板，到貴些的蝕刻片再到昂貴的金屬炮管，我家可謂是應(yīng)有盡有�？梢哉f改造模型已經(jīng)融入到了我的生活中。
而我第一次接觸模型改造，還是在我小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)，母親送了我一輛威龍出品的“虎”作為生日禮物，可當(dāng)時(shí)對(duì)于模型的理解不高，也才只做過幾個(gè)，所以手法不佳。在舊化時(shí)誤將X-20A水性漆融液碰倒，以至于毀了整個(gè)模型。朋友和家人都勸我扔掉，再買一個(gè)新的。后來無意間在貼吧看到某大神的改造作品，抱著試一試的態(tài)度入了一套蝕刻片，自己改出了自己喜歡的風(fēng)格，從此便一發(fā)不可收拾了。
但是，并不是每次改造都是一帆風(fēng)順的，就在上個(gè)月，我收了一輛極其稀有的威龍“四號(hào)球形閃電”的爛尾，由于賣家沒有發(fā)內(nèi)件圖，我一打開包裝便傻眼了。這哪是爛尾啊，這分明就是應(yīng)該直接報(bào)廢的啊。為數(shù)板件都已斷裂，能正常用的也沒幾個(gè)。可是我也不能把它扔了吧，畢竟是用錢買來的。于是，我又在網(wǎng)上訂購了AB補(bǔ)上，各種修修補(bǔ)補(bǔ)，有些修不好的地方還花大價(jià)錢買了樹脂件。在這期間，那時(shí)喜歡直接制作的朋友來到我家玩，看到我如此浩大的工程，還在擔(dān)心我能否完成它，但是現(xiàn)在他不用擔(dān)心了，因?yàn)榫驮谇皫滋�，我完成了這項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。它會(huì)把我的模型制作水平提升到一個(gè)新的高度。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)算得上朋友眼中的奇葩了，因?yàn)樵谒麄兛磥�，自己改造模型完全是自找麻煩，為此，我也承受了許多來自他們的壓力，不過，我還打算堅(jiān)持下去，因?yàn)槲矣X得，自己改造不僅可以鍛煉我的動(dòng)手能力，還能低價(jià)做出好作品，簡直是雙贏，制作模型，我有我的方式。
我有我的方式作文13
許多人讀魯迅，卻最終只知曉先生所說“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保欢斞赶壬�57年的生命豈非只有這微小的一部分？
我曾問過同伴：“你覺得魯迅先生的一生是怎樣的？”他說：“其實(shí)每個(gè)偉人的內(nèi)心都有著屬于自己的偉大的痛苦�！蔽乙苍行野菀娺^一位大學(xué)者：“您覺得我該怎么讀魯迅先生？”他說：“魯迅先生是最難懂的，那么，你就按著自己的方式去讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲�！�
不過三月有余，我反復(fù)多次踏過先生的故居：感受著先生曾留下的印跡。透過窗戶，我看到了藤野先生的相片，腦海中便憶起遠(yuǎn)在日本的那位教師，不帶任何的民族歧視，一心一意地講授著知識(shí)，在魯迅先生成績不理想時(shí)，他不斷地幫助他。其實(shí)魯迅先生也和我們一樣，有他的困難，需要?jiǎng)e人的幫助，但先生卻好似又和我們不一樣，先生接受別人的幫助，在后來，他又在用犀利的筆救贖著人民的精神。
在展臺(tái)前，我駐足，細(xì)細(xì)地研習(xí)著先生的手稿，那密密麻麻的小字，那一個(gè)個(gè)修改過的痕跡，一道道橫線，一個(gè)個(gè)涂涂改改的圓圈……那是魯迅先生思想的結(jié)晶。我的內(nèi)心禁不住燃燒起來，對(duì)于那進(jìn)步的思想，有著進(jìn)一步的渴望。
我接著展望著整個(gè)屋內(nèi)，樸素干凈，一切都整整齊齊……突然，我的視線定格在那張有些破舊的桌子，那是無數(shù)進(jìn)步思想文章的誕生地，那是無數(shù)鐵骨錚錚文字的源泉！我忍不住想象：在每個(gè)春夏秋冬，先生總是執(zhí)筆，伏案寫作，他在這張桌子上回憶了自己的童年，在這張桌子上寫出“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，寫出了太多關(guān)于他的內(nèi)心的激昂，為國的擔(dān)憂。
我喜歡讀魯迅的文章，包含這位偉大內(nèi)心熊熊燃燒的魂。我在用我的方式追逐著這位巨匠的腳步，充實(shí)著自己的內(nèi)心。在如今浮華的社會(huì)，讀魯迅，會(huì)使人們處變不驚；正確的方式讀魯迅，會(huì)使人們閑看庭前花開花落；自己的方式讀魯迅，便會(huì)在這浮華的社會(huì)，獨(dú)享內(nèi)心一份清凈。
我總發(fā)現(xiàn)有的人讀魯迅，總不細(xì)細(xì)地品讀細(xì)節(jié)字，也不精讀！��！那是怎樣囫圇吞棗！為什么要讀呢！
我有我的方式作文14
每個(gè)人有不同的生活，一種生活就有一種方式，每個(gè)人有每個(gè)人方式。
我的美術(shù)老師住在清華園里的新林院，新林院全部是平房，與現(xiàn)在的高樓大廈完全不同。畫室的外面是一片小竹林，竹子又高又粗，翠綠色。畫室的窗戶是江西小閣樓的樣式，門框上刻著維納斯的雕像，一進(jìn)院，便能感受到一種安逸的寧靜。
老師教各個(gè)年齡段人的美術(shù)，準(zhǔn)確說是藝術(shù)，老師的所知所感往往是比美更高的境界�，F(xiàn)在四五歲的孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童畫，在老師這里卻在學(xué)美術(shù)史，泥塑，鑲嵌畫……教給我的是解剖學(xué)，講得最主要的是頭部解剖。
剛開始接觸人頭石膏像時(shí)，并沒有想過任何關(guān)于頭骨，臉部肌肉……問題。可與老師學(xué)習(xí)過之后，才發(fā)現(xiàn)原來人體是這么的神奇，有這么多我所不了解的奧秘，連自己的腦袋都不知道！以前畫頭不過是把頭畫一個(gè)圓形就算結(jié)束，而現(xiàn)在我卻會(huì)把一個(gè)球分為五個(gè)面，用不同的重度體現(xiàn)人頭的立體感。
“畫畫不僅要用眼睛看，也要用大腦思考�！边@是老師對(duì)我說的話。每次畫石膏不再急于去拿鉛筆把石膏形照抄，而是會(huì)用手去摸一摸石膏，感受石膏頭部的額結(jié)節(jié)，它的轉(zhuǎn)折，它的變化，明暗的關(guān)系。在畫頭發(fā)時(shí)，不再用鉛筆畫出頭發(fā)的細(xì)線，每一次畫時(shí)會(huì)把頭發(fā)考慮成一個(gè)形體，畫畫時(shí)在心里默默想著頭發(fā)的高低點(diǎn)，反光，陰影。
畫維納斯時(shí)，我會(huì)省略一部分，體現(xiàn)出維納斯更圣潔的美，更羞澀眼神。與“琴女”比較，維納斯可有些“神”的感覺。
在國慶期間，我特意去798藝術(shù)區(qū)觀摩了梵高、羅伯特……的作品。發(fā)現(xiàn)梵高的畫不再那么混亂、枯燥，更多了一些對(duì)生活的熱愛，羅伯特的畫也不再那么難看，更能看出人體的結(jié)構(gòu)。
大概過了半年吧，媽媽突然間對(duì)我說我的畫有些石膏的質(zhì)感，更多些人物的神韻。
我有我的方式，畫畫不再是表面，而更多些人物的真實(shí)與本質(zhì)。
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