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關(guān)于雨的作文

風(fēng)雨后的彩虹更絢麗作文

時(shí)間:2021-01-21 10:49:01 關(guān)于雨的作文 我要投稿

風(fēng)雨后的彩虹更絢麗作文2篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的風(fēng)雨后的彩虹更絢麗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

風(fēng)雨后的彩虹更絢麗作文2篇

風(fēng)雨后的彩虹更絢麗作文1

  我覺(jué)得生命應(yīng)該視作一場(chǎng)冒險(xiǎn),應(yīng)該讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應(yīng)該冒風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)該赴湯蹈火,履險(xiǎn)如夷。

  ——題記

  剛走進(jìn)高中時(shí)的我,懵懵懂懂,對(duì)于大學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)概念,崇拜“非主流”的我和一群“志同道合”的同學(xué)扮演起學(xué)校最標(biāo)新立異的角色,將叛逆當(dāng)清高。然而,不知道在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上,只有真才實(shí)學(xué)才是自己最好的武裝。高一的我整天沉迷書(shū)海,從小說(shuō)到推理,從伊坂幸太郎到王小波,可以說(shuō)那段時(shí)間我的閱讀量高得驚人。但是,好景不長(zhǎng),直到分科時(shí),我才發(fā)現(xiàn),寶貴的高中時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三分之一,我看著自己寫(xiě)得密密麻麻卻連一個(gè)完整故事都拼湊不出的筆記本,感到前所未有的打擊。

  即使再聰明的人也有記不住的東西,那時(shí)的我變得不知所措,成績(jī)的退步與分科的'抉擇讓我變得有些恐慌,我開(kāi)始對(duì)眼前的方向和腳下的路產(chǎn)生迷茫和畏懼。當(dāng)我鎖上筆記本毅然決然來(lái)到理科班,心理的痛苦才剛剛開(kāi)始……

  曾處于山頂眺望過(guò)無(wú)限美景的人怎甘心留在半山腰,我想努力再攀高峰,前所未有的決心。可我忘記了,一年的荒廢早已使我跟不上老師的步伐,尤其是數(shù)學(xué),高二的課程已顯吃力,我還要惡補(bǔ)高一的知識(shí),F(xiàn)在回憶起來(lái),都不知道是什么讓我堅(jiān)持下來(lái),可能是心中那燃燒的熊熊烈火!

  才華是刀刃,辛苦是磨刀石,再鋒利的刀刃也需要挫折的打磨才能更顯銳利。經(jīng)歷了失敗與低落,心態(tài)是前進(jìn)的保障。前進(jìn)的道路上沒(méi)有鮮花與掌聲,也沒(méi)有歌聲與笑語(yǔ),只有一步一個(gè)腳印的踏實(shí)。在經(jīng)歷了心理上的種種考驗(yàn),我收服了心猿意馬,開(kāi)始了苦行僧式的學(xué)習(xí)歷程。

  但丁曾說(shuō):“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。”每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我常常伏在桌上思考,這該是一位多偉大的人!像我們現(xiàn)在的中學(xué)生正是缺乏這種勇氣和毅力。我常;孟胱约撼酥鴷r(shí)光機(jī)穿越過(guò)去,對(duì)但丁說(shuō),你可以補(bǔ)上一句“風(fēng)雨之后的彩虹更炫麗”!

風(fēng)雨后的彩虹更絢麗作文2

  春夜無(wú)眠,我依靠在落地窗前,燈光灑在我的衣服上,隱約的歌聲響在耳畔:“不經(jīng)風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹……”

  于是記憶延伸到前天……

  語(yǔ)文老師依舊提著他從不離手的公文包從教室外走進(jìn)來(lái),一言不發(fā)地坐在講臺(tái)的椅子上?諝馑坪跄唐饋(lái),寂靜的教室,只有翻閱的書(shū)頁(yè)聲。老師依舊不說(shuō)話,目不轉(zhuǎn)睛地看著本子。教室里的氣氛顯得有些緊張。

  “你們看看這次寫(xiě)的,都初三了,難道還不明白寫(xiě)作的道理嗎?!”語(yǔ)文老師果然發(fā)威了,他拍了拍桌子上的本子說(shuō)道。

  我注視著他兩顆足球般圓滾的黑眼睛:生氣的火焰里有的是對(duì)我們的期盼和失望……

  看到自己紙上兩個(gè)紅色的大字——“重寫(xiě)”,我的心猶如晴天霹靂;叵胍郧皩(duì)待總是草草完事,老師的教誨也總是左耳進(jìn)右耳出,不禁心懷愧疚!老師啊,這次您真的罵醒了我,都初三了,再不努力更待何時(shí)?!

  深夜了,窗外繁星點(diǎn)點(diǎn),月光透過(guò)玻璃窗落在了我正奮筆疾書(shū)的筆尖上。我不斷地寫(xiě)著,琢磨著,垃圾桶早已堆滿了我廢棄的稿紙……

  第二天早上,我緊緊地握著本,站在走廊中間眺望著語(yǔ)文老師的身影。

  “老師,您幫我對(duì)這篇做一些詳細(xì)講評(píng)!蔽仪由卣驹谒磉。

  老師摸了摸鼻子和頭發(fā),看了會(huì)兒:“嗯,雖然還差了些火候,但是有進(jìn)步!繼續(xù)努力!”我的眼眶竟有些濕潤(rùn),不知是喜悅還是失望……

  今夜,無(wú)眠,仰望星空深邃,耳邊依然是《真心英雄》的弦律:不經(jīng)風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?!

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