搞笑的老師作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的搞笑的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
搞笑的老師作文1
在印象中，老師應(yīng)該都是嚴(yán)肅的，但我的老師可不一樣。我的語文老師姓章，今年50幾歲，總?cè)堑梦覀兣醺勾笮Α?/p>
有一次，我們?nèi)嗾诎察o地做作業(yè)，語文老師在講臺(tái)上。那時(shí)，我們很認(rèn)真，都在奮筆疾書。但就在這時(shí)，突然聽到了一聲恰好能讓老師聽見的笑聲，全班同學(xué)都向聲音的源頭看去，看見左燁，桌上放著作業(yè)，自己卻在下面偷偷地、聚精會(huì)神地看著漫畫書。他竟然沒注意到全班人都在望著他，可真是太廁所里跳高——過分了。這時(shí)，只聽老師大聲說了句：“左燁，左燁，快快做作業(yè)。再不做作業(yè)，罰你做作業(yè)。”那聲音像地震中的地裂聲，像擊打石頭的碎裂聲，還像幾百個(gè)人同時(shí)大吼，頓時(shí)笑倒了一大片人，而左燁也是被嚇了一跳后如夢(mèng)初醒，這才意識(shí)到老師說的是他，也和同學(xué)們一起笑起來，然后乖乖地做作業(yè)了。使用“獅吼功”，看來是章老師的拿手絕活�。�
還有一次，正好是下課。他拿著一本作業(yè)，臉色既氣憤又……這可能嗎？有點(diǎn)想笑？自然，在教室里的人還沒聽他說話，就先笑得前仰后合。而老師接下來說的話，更是引來了一陣陣爆炸版的笑聲，只聽張老師說：“地道戰(zhàn)是一個(gè)奇跡，我看你們的作業(yè)也是一個(gè)奇跡！”當(dāng)時(shí)我們正好學(xué)到第八課《冀中的地道戰(zhàn)》，所以才有這般效果。只聽老師又接著說：“其他人也就算了，但是這位楊有軒同學(xué)真是奇跡中的奇跡，我估計(jì)發(fā)明地道戰(zhàn)的人看了也會(huì)‘贊嘆’不已的！”頓時(shí)楊有軒的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)螞蟻洞鉆進(jìn)去，不過好在，他后來改正了自己的錯(cuò)誤。原來，用幽默的方式既能讓同學(xué)虛心接受，又能觸動(dòng)他趕快改正啊！
章老師不但搞笑，教學(xué)也有方。這就是我們喜歡他的原因，你喜歡他嗎？
搞笑的老師作文2
四年級(jí)新學(xué)期上課鈴一響，我們教室里走進(jìn)來一位女老師。她自我介紹說她叫郎晶晶，是我們新的英語老師。而且出乎意料的郎老師選我當(dāng)了她的英語課代表。我當(dāng)時(shí)真的很意外也很激動(dòng)。后來我當(dāng)英語課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。
我平時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)還可以，但是上課不愛舉手回答問題，也不怎么主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，更不要說老師了。沒多久郎老師對(duì)我這個(gè)課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最后把我叫到辦公室嚴(yán)肅的訓(xùn)斥了一頓，“你到底想不想當(dāng)課代表？不想當(dāng)我就換別人當(dāng)�！蔽倚÷暤卣f“想當(dāng)”。郎老師越說越生氣，越說越嗓門大。我的頭越來越低。事后同學(xué)們都在傳郎老師把我的課代表撤了，換成別的同學(xué)了。我聽后很是傷心難過，回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進(jìn)來關(guān)心的問我怎么了？我撲到媽媽懷里大哭，一邊哭一邊說我的英語課代表被老師撤了。媽媽問明原因后，問我：“你想當(dāng)課代表嗎？”“想�！眿寢寙栁遥骸澳阒勒n代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想當(dāng)好課代表應(yīng)該怎么做？”我想了想意識(shí)到自己的不足和以后應(yīng)該怎么做了，我給媽媽說了說。后來媽媽給郎老師打了電話聊了聊我的情況，郎老師非常樂意地表示給我一次鍛煉的.機(jī)會(huì)。我重新做起了我的課代表�，F(xiàn)在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。
郎老師不僅嚴(yán)厲而且很搞笑的。
記得一次課堂上學(xué)習(xí)turnleft，turnright，gostraight，郎老師讓我站到講臺(tái)上。開始郎老師說得很慢，我很放松，按老師的指令進(jìn)行，可后來越來越快，我感覺我整個(gè)人都要成為一個(gè)陀螺了，在地面上不停地旋轉(zhuǎn)，真暈啊！我終于暈頭轉(zhuǎn)向了，全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來，我最后也在暈暈的大笑中回到了現(xiàn)實(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了，終身不會(huì)忘記了。
我喜愛嚴(yán)厲和搞笑的郎老師！
搞笑的老師作文3
我們的搞笑老師是新來的體育老師。他姓佘，我們卻喜歡喊成“蛇”。佘老師的外形有些搞笑。他的頭上長(zhǎng)著稀疏卻又烏黑的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾根孤獨(dú)的小草豎立在山坡上。他黑乎乎的皮膚好似一張烤焦了的雞蛋餅。
“站好隊(duì)伍！”佘老師又在體育館里搖頭晃腦地大聲喊道。這時(shí)，他就像一個(gè)“真人不倒翁”一樣。我們立刻站好隊(duì)伍，筆直地挺立著，猶如一個(gè)個(gè)小士兵。音樂響起，同學(xué)們神情嚴(yán)肅地做起了操。佘老師開始在隊(duì)伍里慢悠悠地“散步”，他有時(shí)候在隊(duì)伍旁邊把眼睛睜得像大彈珠，有時(shí)候在隊(duì)伍后面把嘴巴撇得像彎彎的月牙，還有時(shí)候在隊(duì)伍前面比劃幾下標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，就感覺音樂是專門為他設(shè)計(jì)的一樣。
突然，佘老師的腳步在一位同學(xué)的旁邊停了下來，他把眼睛瞇成了一條細(xì)線，湊上去說道：“你笑得那么陽(yáng)光燦爛，你的表現(xiàn)怎么樣？”大家的目光聚攏過去，原來是楊同學(xué)呀！同學(xué)們開始紛紛議論起來，以為楊同學(xué)“犯事”了�！鞍察o！”隨著佘老師的大聲一喊，體育館內(nèi)立刻鴉雀無聲，大家都屏住呼吸等待佘老師對(duì)楊同學(xué)最后的判決。只見佘老師一轉(zhuǎn)身“嗖”地一下回到隊(duì)伍前面，一本正經(jīng)地說：“楊同學(xué)笑得那么陽(yáng)光燦爛——當(dāng)然是表現(xiàn)不錯(cuò)啦�！睏钔瑢W(xué)“倏”地一下松了口氣，而大家頓時(shí)一頭霧水，等著下文。佘老師接著又晃著身體說道：“做操時(shí)應(yīng)該心情愉悅，你們的臉都像刷了層漿糊般地緊繃著，這么嚴(yán)肅難道是怕蛇老師在后面咬你們嗎？”同學(xué)們聽完后哄堂大笑，佘老師真幽默啊。不過回頭一想，這樣緊張卻又風(fēng)趣的體育課才會(huì)讓我們更加愛上體育吧！
搞笑的老師作文4
“你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠……”聽，我們班張老師的手機(jī)鈴聲又響了。張老師的手機(jī)鈴聲通常是過幾天就要換一首，他就好這一口。當(dāng)前流行什么歌，不用查電腦，只要聽張老師的鈴聲就知道了。
我們班的語文老師張老師，是我見過的最搞笑最有趣的老師了，同學(xué)們都非常喜歡他，他不僅教書教得好，搞笑的事也有不少，為我們枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣。
除了愛換手機(jī)鈴聲，張老師還特喜歡作“打油詩(shī)”。剛開學(xué)的幾天，張老師每天都要為同學(xué)們刷卡吃飯的事操心。于是，他在黑板上寫了幾段打油詩(shī)：“吃飯規(guī)矩早已曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個(gè)傻瓜敢再犯，拿你開刀不輕饒……”看完，我們都笑得前俯后仰，然后都變得規(guī)矩了，沒人想當(dāng)傻瓜呀，更何況還要被“開刀”。
張老師改試卷的時(shí)候也非常有趣。看到正確答案要打?qū)︺^的時(shí)候，他都會(huì)夸張地把手抬得老高，眼睛發(fā)亮，一邊點(diǎn)頭，嘴里還一邊“伴奏”：“正確，正確，非常正確，verygood！”但只要他發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)了一道很簡(jiǎn)單的題，他馬上就會(huì)把你叫到辦公室，痛斥一頓，然后像唐僧一樣重復(fù)很多遍，念到讓你頭痛，直到你記住為止。
一次，一名優(yōu)等生錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的題，老師就又念起“經(jīng)”來了：“這題怎么還錯(cuò)？你是優(yōu)等生，要起到帶頭作用，要是再做錯(cuò)，下次就罰你抄課文……”說得那個(gè)同學(xué)像塊木頭一樣戳在那，怕是被老師的“神功”嚇著了。
這就是我們的張老師，他是不是很搞笑？雖然他愛罰我們抄課文，有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩(shī)。我們都相信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來越好，就像他的手機(jī)鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
搞笑的老師作文5
我們班有個(gè)very搞笑的老師，他的搞笑事跡，成為我們課余飯后的“龍門陣”。
事跡一：“四邊形是個(gè)大家庭，兒孫滿堂，其中平行四邊形這個(gè)兒子最爭(zhēng)氣，不僅生了長(zhǎng)方形這個(gè)孫子，它的兒子又生了正方形這個(gè)曾孫……”“搞笑”老師話未說完，我和其他的同學(xué)早已笑得前俯后仰。
事跡二：楊同學(xué)連續(xù)一周未交作業(yè)，上課也不聽講，“搞笑”老師一氣之下，對(duì)這位同學(xué)說：“蒙古族喜歡把名字取著什么什么娃，我也給你取一個(gè)蒙古族的名字，就叫恨死你娃！”全班同學(xué)都笑得合不攏嘴了。
事跡三：張同學(xué)為了吸引同學(xué)們的眼球，上課時(shí)故意把連衣帽戴在頭上，“搞笑”老師看見之后便說：“上次我給楊同學(xué)取了蒙古族名字，這次我送一個(gè)外國(guó)名字給你，那就是daiqiblen（戴起不冷）�！庇质且魂嚭逄么笮Γ�
事跡四：吳同學(xué)上課老走神，作業(yè)不做也不交，老師點(diǎn)名讓他起來發(fā)言，他也不吱聲，一副死豬不怕滾水燙的模樣。“搞笑”老師就說：“我說你是妖精，你說你是妖怪；我說你是雙雙寶，你說你是寶寶霜。你呀，就是半空中的袋子――裝風(fēng)（瘋）！”這一次，吳同學(xué)自己都差點(diǎn)笑岔了氣，再也不敢和老師作對(duì)了。
事跡五：王同學(xué)在自習(xí)課上說話，被“搞笑”老師發(fā)現(xiàn)了，便大聲說道：“王同學(xué)！眼睛睜大點(diǎn)！”隨后，他又伸出兩個(gè)指頭，在王同學(xué)眼前從左向右劃了一道優(yōu)雅的圓弧，然后又緩緩地從右向左劃了一道圓弧。意思是――罰做家庭作業(yè)兩遍！“哈哈哈……”，這是男生的笑聲，“嘻嘻嘻……”，這是女生的笑聲。
“搞笑”老師的搞笑語言接連不斷、層出不窮，他的事跡我就不一一列舉了。在他的課堂上，總是充滿了笑聲，我們都喜歡上“搞笑”老師的課，再調(diào)皮再淘氣的學(xué)生，到了“搞笑”老師那里，都變得乖乖的了……
對(duì)了，我忘了介紹，“搞笑”老師姓周，是我們的數(shù)學(xué)老師。怎么樣？你喜歡我們的“搞笑”老師嗎？
搞笑的老師作文6
我們有趣的老師是新來的體育老師。他的姓是她，但是我們喜歡喊“蛇”。佘老師的樣子有些滑稽。他的頭上長(zhǎng)著稀疏但烏黑的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是幾棵孤零零的小草站在山坡上。他的黑皮膚像一個(gè)燒焦的蛋餅。
“排隊(duì)！”她在體育館里搖頭晃腦地又喊了一遍。這時(shí)，他就像一個(gè)“真正的不倒翁”。我們立刻站成一排，筆直地站著，就像小兵一樣。當(dāng)音樂響起時(shí)，學(xué)生們開始認(rèn)真做練習(xí)。她老師開始在隊(duì)里慢慢“走”。他有時(shí)像隊(duì)旁的大彈珠一樣睜開眼睛，有時(shí)像隊(duì)后的月牙一樣撇著嘴，有時(shí)在隊(duì)前做幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，感覺音樂是專門為他設(shè)計(jì)的。
突然，佘老師的腳步聲停在了一個(gè)同學(xué)旁邊。他把眼睛瞇成一條細(xì)線，說：“你笑得那么燦爛。你的表現(xiàn)如何？”所有人的目光都聚集了過去，原來是楊！學(xué)生們開始議論紛紛，認(rèn)為楊“得罪了”。“安靜！”隨著佘老師的一聲大叫，場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，所有人都屏住了呼吸，等待著她對(duì)楊的最終判決。我看到她老師轉(zhuǎn)過身，砰的一聲回到了隊(duì)伍的前面。她一本正經(jīng)地說：“楊的笑聲太陽(yáng)光了。當(dāng)然——是不錯(cuò)的表現(xiàn)。”楊突然松了一口氣，大家都疑惑地等著下面。然后佘老師搖著身子說：“你做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要開心。你的臉像一層漿糊一樣緊繃。嚴(yán)重到怕蛇老師在后面咬你嗎？”聽完，學(xué)生們哄堂大笑。老師她太幽默了。但是回過頭來看，這么緊張卻又搞笑的體育課，會(huì)讓我們更加熱愛運(yùn)動(dòng)。
搞笑的老師作文7
每個(gè)人都會(huì)有老師。老師中有嚴(yán)厲的、靦腆的、體貼的、聰明的……而我喜歡搞笑的數(shù)學(xué)書師。
我的數(shù)學(xué)老師頭圓圓的，像個(gè)皮球。身體大大的像一堆想餅放在一起似的，他的眼睛像葡萄，兩腿像香腸，兩腳像盤子，兩只耳朵大的像西瓜。對(duì)于我這種小吃貨真想一口把數(shù)學(xué)老師吃掉，所以我喜歡叫他“美味”老師。
他太可笑了。一次上課，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒完成作業(yè)，很生氣 ，讓他們抄語文課文五遍，可淘氣的同學(xué)們就不一次抄完。一節(jié) ，兩節(jié)，三節(jié)，還不一次抄完。老師無奈地對(duì)他們做了一個(gè)撇嘴的樣子,讓他們笑成一片第四節(jié)課同學(xué)們都抄完了，我也傻了眼，老師真牛！從此，我越來越愛上數(shù)學(xué)課了
數(shù)學(xué)老師太有音樂家的味道了。一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師左手拿著書，右手對(duì)著我們指指點(diǎn)點(diǎn)地講數(shù)學(xué)題，他的手一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，真像個(gè)樂隊(duì)指揮員呀!漸漸地我們也學(xué)著老師指指點(diǎn)點(diǎn)，像上音樂課一樣。老師一回頭，我們立即放下手，老師覺得很奇怪，我們卻很開心。
下課時(shí)，我們都會(huì)看一下下節(jié)課上什么，一知道是數(shù)學(xué)課我們就樂了，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)很早的來到班級(jí)。真的，老師像平時(shí)一樣早早地來到班里，劉昊喆和一些同堂們一看，還沒等老師放下書，他們就撲向老師，把數(shù)學(xué)老師團(tuán)團(tuán)圍住，有的抱腳，有的抱手，玩的可開心了，上課鈴響時(shí)同學(xué)們來到座位上，我們才發(fā)現(xiàn)老師在進(jìn)臺(tái)上，好像老師是一個(gè)從殼里蹦出的小雞似的。
我喜勸我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)搞實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
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