美麗的作文10篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的美麗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的作文1
普惠路小學是個美麗的"小世界"。
走進校園西門，就是我們的校園"小世界。"首先進入教學樓，轉向左邊的圖書室。里面的書琳瑯滿目，五花八門，應有盡有。如果你找不到想要的書，只要對"服務人員"說:"老師!請麻煩您幫忙找一下書好嗎?"然后報上書名，"服務人員"便會很快幫你找到想要的書。
從圖書室出來直走五十米，便是科學教室。把門一打開，耀眼的光輝照入眼前。你一定會毫不猶豫地大聲喊:"哇!好美麗的宇宙啊!"是的，科學教室里的燈光科幻，墻壁全是用貼紙和油漆"裝扮"成宇宙，星空的樣子。燈的顏色也是宇宙的顏色，讓教室變的更美麗、更漂亮。
走出教學樓，向南面繞一個灣。就是美麗的大花園。春天，花園里花香撲鼻、清香四溢、百花齊放。那時，同學們一到下課時間，都想往那里坐坐。而且這一株花剛謝，那一株花又開了。給校園增添了不少色彩。
隨后，沿著小道。就是一橫排的菜園。按著不同季節(jié)，清潔保安爺爺們在那里種下菜種，菜苗很快長出來，綠油油的、嫩嫩的。
再沿著小道往東走，隱隱約約出現了我們的操場，那里有一些運動器材�？梢藻憻捝眢w。
最后走下地下室，就看見了我們的乒乓球室，那里整齊的擺放著乒乓球器材。
這就是我的校園"小世界"，我們的共同校園"世界。"我愛我的"校園世界"!
美麗的作文2
你們一定聽說過日照的美吧！可是你們見過日照的日出嗎？那里的日出就只能用一個詞來形容那就是---美不勝收！
我早就聽說了日照的美，就是沒有機會去那里欣賞美景。今天媽媽說要帶我去日照大飽眼福。我聽了高興極了，晚上十點，我們出發(fā)了，在車上我興奮的睡不著覺，腦海里不斷的涌出以前我在電視上看見的那些美麗圖片，藍藍的天，白白的云，深藍色的大海，一個又一個浪頭翻滾到沙灘上，我和弟弟光著腳在金色的沙灘上奔跑，收集五彩的貝殼。終于，經過長時間的顛簸我們到達了目的地。
正好這時是凌晨四點多，我們來到沙灘上，靜靜的守候太陽公公的出現。我問媽媽為什么這里叫“日照”呢？媽媽解釋說：因為太陽公公升起的第一束陽光就照到了這里，所以叫“日照”。在期盼中太陽公公總算露出了個小腦袋，使湛藍的水面不那么單調了，與之回應著。大約過了二十分鐘，太陽公公露出了大半個腦袋，海面上想灑滿了金子一樣。我專注的望著，又過了二十多分鐘，太陽公公終于向我們呈現出它那羞澀的臉龐。望著太陽緩緩的升起把海面照亮了，一個個浪頭朝我們滾來，好似一條條大魚，披著金色的鎧甲。又好似一個個小孩穿著金衣在海面上奔跑。構成一幅美麗的圖案。
望著這樣美麗的景色，我忘記了時間，忘記了的地點，忘記了我自己，只記的日照的日出太美了，讓我陶醉！
美麗的作文3
夜幕降臨，當你閉上眼睛，靜靜地走在回憶的長河中，你或喜或悲，或許嘲笑自己因為失敗而哭泣的懦弱，或許歌頌自己因為成功而高興的喜悅，或許……或許……
失敗與成功都只不過是人生這盤棋的一小步，一切都是在為最后一步做鋪墊。我們應該習慣于在失敗中汲取教訓，在成功中總結經驗，而不應該像被雨水打濕的蝴蝶再也飛不起來。失敗是成功者的逗號，是失敗者的句號，我們不要輕易給自己畫圓圈，更不要輕易的畫問號。
當我們做一件事情的時候，不要刻意的去要求自己，一定要有一個好結果，為了滿足自己一時的虛榮心，而只注重結果，不注重奮斗的過程，只想著美麗的未來，卻任憑歲月黯然、憔悴的離開，只顧前方的陽光，卻任憑美好的事物一點一點的流失。你是否想過每一個真實的存在，都曾經是你幻想的未來。
或許我們在奮斗中留下了失意的悲傷，或許美麗的夢想遇到了現實的沖撞，我們都不應該絕望，即使絕望了，也要在絕望中不斷的繼續(xù)努力下去。
經歷是美麗的，帝王蛾經歷了千辛萬苦，終于有了飛翔的機會，蛹不怕困苦，勇敢奮進，終于變成了蝴蝶，一切的喜劇都只不過是在悲劇上的基礎上去增加時間，人生如同故事，不在有多長，只在有多好。哪怕我們一路走來，歷經滄桑，飽經磨難，哪怕最后仍然是一個人，也要相信日出是美麗的。
云朵也是一種風景，眼淚也是一種晶瑩，生命的美麗在于奮斗的過程。
美麗的作文4
我有一個美麗的大校園。
一進大門，就可以看見學校的花壇�；▔蕡A形，由黃洋、九里香、紫蘇三種植物組成，構成了黃、綠、紫三種不同的顏色，好看極了！微風吹來，還可以聞到九里香的凊香！中間有學校的標志，它是由不銹鋼做成的，圓形代表地球，鴿子代表我們，星星代表科學，象征著我們要向科學飛翔，寓意著我們要努力學好科學知識。
看完花壇，左邊就是生物園。－進去，就能看見我們學校的心形小魚池，魚池里有許多大小不一的魚兒，有的魚兒在“睡覺”，有的魚兒在和小伙伴比賽“跑步”，還有的魚兒在迷捉藏呢！它們多活潑可愛呀！池中間還一個小噴泉，就像是給魚兒們洗澡的。魚池旁邊還有許多美麗的植物和一些動物模型，這些動物模型有：斑馬、熊貓、蚯蚓……它們活靈活現的，走進它們身旁似乎能感受到輕微的呼吸聲呢！
看完了生物園，我們又來到文化平臺。平臺的櫥窗上有古詩，柱子上有名言�？赐晡幕脚_，我們邁著大步去看由小榕樹組成的盆景。這些盆景可漂亮了，有的像蘑茹，有的像扇子，有的像小魚，還有的像冰凌淋呢！看完了盆景，右前方就是操場。操場上有舞臺、塑膠跑道、籃球場、足球場、沙池……操場旁還有功能樓呢。
這就是我美麗的校園。希望你有機會細細觀賞！
美麗的作文5
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。從不同的角度出發(fā)對事物會產生不同的看法，有人說：“落葉也美麗，小草也美麗�！庇腥苏f：“平凡也美麗，渺小也美麗。”我覺得，苦難也是一種美麗。
苦難是美麗的。眾人皆知的音樂家貝多芬，他的人生并不一帆風順：28歲時，聽力開始衰退，先是左耳失聰，到了晚年，連右耳也聽不到了，只能靠書面與人交談。但他并沒有放棄，勇敢地扼住命運的咽喉，為我們遺留下無數動聽感人的音樂：《英雄》，《田園》，《命運》等，被人們尊稱為“樂圣”。
苦難是美麗的。無人不曉的文學家霍金，他的.一生并不事事順利：從小，他就得了一種神經性肌肉萎縮的怪病，病情逐漸惡化，到后來，僅有三根手指可以活動，他被永遠定格在了輪椅上。但他并沒有屈服。當記者詢問他對于人生的感受時，他用三根手指吃力地敲出一段話：我的手指還可以活動，我有我的追求和理想，我有無數我愛的人和愛我的人，哦，對了，我還有一顆感恩的心……”
苦難是美麗的。是人生中難以避免的，聰明的人把它踩在腳下，繼續(xù)向成功邁進，讓生命綻放出絢麗的花朵；而在愚笨的人面前，他就成了攔路虎，讓你萎靡不振，卻步不前。
苦難是美麗的。只要你正確面對，它也會變成人生中的一種財富，人可以被打倒，但不可以被打敗，不是嗎？苦難能讓人們更加堅強，更加理智，更加善良，更加美麗……就如叮叮咚咚的泉水，奮斗之路越曲折，越坎坷，心靈就越清澈，越純潔�，F在，你還在為那暫時的苦難而煩惱嗎？人在第100次摔倒后，照樣可以在第101次爬起。陽光，總在風雨后，要相信，有彩虹。
苦難，是美麗的。
美麗的作文6
水不免逝去，鮮花不免凋零，隨著時光流逝，許許多多的事早已成為過往。回首從前，不禁覺得經歷如此美麗。
時間如滾滾東逝的江水，每時每刻人生就隨著這江水不斷消逝。行走人生路上，留給我們許多對過往經歷的思考與感悟，從而感悟人生真諦。
李煜，昔日一代君主，本已過慣了茍安享樂，紙醉金迷的生活，習慣了眾星捧月，然而生活不是一帆風順。隨著王朝的滅亡，他淪為階下囚。雖然，生活讓他飽受痛苦，但他也因由君主到階下囚的經歷，發(fā)出不少慨嘆。
他因此寫出多少千古絕唱。他的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”至今流傳。過往經歷雖讓人感到痛苦，但卻又能帶來美麗。由此，我們不得不說經歷如此美麗。
拿破侖說過，人生之光榮，不在永不失敗，而在永不挫敗。
過去所有經歷的挫折是奮斗的動力。蘇秦少有大志，曾隨鬼谷子學習游說術。下山后無人欣賞，但他沒放棄。而是懸梁刺股，了解當時政局，說服六國合縱抗秦，成為六國丞相。
所有事都是相對立的，過往的經歷你或許不喜歡，但今天的成就多半拜它所賜。
人生如窗外的果樹林，更如一條逝去的河流，我愿乘一葉扁舟，在這消逝的流水中盡情享受驚濤拍岸，品味經歷的美妙所在，在此體會到美麗。
我想說，經歷如此美麗。
美麗的作文7
當你正處于痛苦中時，你想過嗎？當你正處于寥寥無幾的遐想中時，你想過嗎？當你正處于困境中時，你想過嗎？當你正面臨死亡時，你想過嗎？
一位朝氣蓬勃的少年經常在放學的路上看日落，他很喜歡日落，他喜歡在太陽落山之際放出的那一束后生的光芒。每當他看見日落時，都會有一位白發(fā)蒼蒼的老人與他共享后生之美。有一天，少年看完日落，哀嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏�！倍先藚s說道：“但得夕陽無限好，何惜感嘆近黃昏�！鄙倌甓昧死先说脑�。
一只面臨將要迎接死神到來的蝴蝶用力扇動翅膀，在它垂死掙扎的同時，它想起了：我曾經在天空自由的翱翔，我與風兒比速度，我與云朵比高度；我曾經在花叢中贏得一陣陣的掌聲，我與花兒比美，與蜜蜂比衣服；我曾經在草叢中留下過充滿生機的種子，我給它們帶來了新的伙伴。于是，蝴蝶不再掙扎，它幸福的死去了。
黑色的氧化鐵平躺在那里，誰會看出它曾經經歷過多么絢麗的一幕。在那一幕過后，它將永遠生存在不為人知的角落，但它已滿足，只因為曾經擁有過。
活著的人更要為明天會更好而延續(xù)自己的生命，也要為昨天的光輝而珍惜自己的生命。每個人的生活中，都有許多不同的經歷，真正發(fā)出光和熱的能有幾個，但僅僅這幾個就足夠我們回味的了。
好漢不提當年勇，但在現實生活中，有幾條好漢呢？
美麗的作文8
每一個角落，都普普通通的，卻有一個角落讓我記憶猶新的，那是--何老師的辦公室。
那一個小角落，樸素而簡單;比我每天寫作業(yè)的桌子大一點，上面有著語文書，下一節(jié)課要學的教課資料，還有每天和她一起工作的紅筆，我們的家庭作業(yè)本，課堂作業(yè)本--許許多多的物品說也說不完。
記得有一次，何老師叫我去她辦公室，我一邊走一邊想：何老師叫我去干嘛?我又做錯了什么事?作業(yè)沒寫完?就這樣疑惑地走進了那一個有點害怕的辦公室。
一進去辦公室，正好看見何老師在那認真的思考問題，在我輕輕地走了過去，看到何老師眼睛閉得緊緊的，眉頭皺皺的，這個樣子好像很生氣，我小聲的說：“何老師，找我什么事?”
何老師的眼睛慢慢睜開了，看著我的作文說：你的作文寫的不具體，看我跟你修改的比你寫的還多�！蔽倚南耄骸昂卫蠋焺倓偟臉幼雍芸膳�，現在怎么這么溫柔，都不像剛才的她了”。何老師面帶著微笑說：以后要把事情寫得具體一點，好了，去教師把這一篇作文再好好修改一遍。我回答了：“嗯�！毙睦锏暮ε乱呀洓]有了，還一點也不怕進辦公室了，之后我拿著作文回到了教室。
這美麗的角落，讓我看到了何老師對我的關心，對我無微不至的關懷和幫助，更有我對老師的這個美麗角落的敬愛之情。
美麗的作文9
寒冷的冬天慢慢離我們而去，充滿花香鳥語的春天如風兒般，輕輕地，此時悄無聲息的來到了我們的身邊。
春就是一個繪畫家，她把原本單調的世界，染成了五彩繽紛的海洋。她染紅了花朵，花朵朝她微笑；她繪綠了小草，小草向她點點頭；她描青了山峰，山峰威嚴的屹立在藍天白云間；更畫出了人們開心地笑臉。
坐在陽臺上，欣賞著春姑娘畫出來的作品，我的臉龐蕩漾起一絲甜甜的笑容。
瞧，剛開不久的梨花，有的就像一個個羞澀的小姑娘，還含苞待放；有的亭亭玉立，此時在春光的感召下，盡情的釋放著自我的光芒。一陣微風拂過我的面頰，一片梨花瓣伴著風兒落在了我的衣襟上，迎面撲來陣陣花香，我的目光再次落到了梨花身上，它們朝我笑了笑。我向天空望去。只見空中剛剛升起的一輪太陽向我招手。隨機，一股溫暖的陽光灑向了我的面頰，我心里舒服極了，全身上下的毛孔貪婪的享受著太陽的氣息，這氣息驅走了寒冬留下的陰霾，溫暖了我整個胸膛，我心里暖融融的，此時臉上再次浮現出了燦爛的笑容。
春天不像夏天一樣，驕陽似火；不像秋天一樣，艷陽高照；更不想冬天一樣寒風凜冽。春天生機勃勃，花香鳥語，就是萬物復蘇的季節(jié)。
“一年之計在于春，一日之計在于晨�！卑。〈禾斓母杏X真好�。�
美麗的作文10
童年是一首歌，快樂化作音符；童年是一片沙灘，兒時的無數夢幻化作一個個繽紛的螺殼；童年是湛藍的天空，童年故事化作朵朵白云……童年的我對日落情有獨鐘。
湖邊日落是一道美麗的風景線，每次吃罷晚飯，我便和爸爸媽媽一起散步去滆湖看日落。這時的湖邊聚滿了散步的人群，他們勞累了一天，來這里吹吹晚風，看看日落，是多么愜意的事呀，這時的他們把煩惱、勞累都忘了。
也不知人群是誰喊了一聲：“太陽開始下山了！”于是大家都目不轉睛地看著太陽。太陽開始下山了，它的余輝把湖水照的通紅，看著這情景，我不禁吟誦出了白居易的名詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
這時的太陽沒中午那么奪目、刺眼了，倒像一個忙了一天的工作者，正拖著疲憊的身子向家走去，不再那么精神煥發(fā)了。
初看起來，夕陽像一個用金絲鑲了邊的圓金盤。余輝把它那柔柔的光撒在了大地上，灑在了湖面上。不知不覺中，太陽又向下溜了一截。夕陽愈大愈紅，可光卻愈來愈弱，天空和云被染成了五顏六色的，還在不停地變化著，時而像一條魚，一條五彩的魚；時而像浪，一片金色的浪……變化無窮。我驚嘆這大自然的手藝，能給我們帶來這么多的歡樂！
一會兒，太陽愈發(fā)的紅，光已十分柔弱，黑云漸漸地向太陽逼了過去，可太陽卻仍用它柔弱的光照向黑云，與黑暗作著殊死的斗爭。到了最后，太陽消失了，但我卻認為太陽并沒有輸，它只是去了地球的另外一邊，給那里的人們送去溫暖、歡樂。
不知什么時候，湖堤上的路燈開了，燈火闌珊，遠處還傳來陣陣汽笛聲，似乎在催促我該回家睡覺了。于是我們踏著歡樂，吹著微風，走上了回家的路。
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