【精品】班主任工作總結(jié)范文集錦9篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié) 篇1
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。合計(jì)上了8個(gè)課時(shí)的課。因?yàn)樽铋_(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當(dāng)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)差不多的時(shí)候才開(kāi)始邁上講臺(tái)。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好�？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師�？赡軐�(shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。
班主任工作總結(jié) 篇2
新生在學(xué)校學(xué)習(xí)這個(gè)階段是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是人的素質(zhì)、思想形成的階段，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度是關(guān)鍵，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。
作為一個(gè)新班的班主任，從開(kāi)學(xué)到整個(gè)9月份面完成了以下的各項(xiàng)工作
一、 加強(qiáng)班級(jí)和班風(fēng)班貌的建設(shè)
1、 建立班級(jí)的名單信息冊(cè)，深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的整體情況。通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)，開(kāi)學(xué)前三天已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況，個(gè)性，興趣有了比較詳盡的了解。
2、建立了以劉亮亮為班長(zhǎng)、杜斌為團(tuán)支書(shū)的班干部團(tuán)支部團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)建了良好的班風(fēng)，重點(diǎn)抓住那些班級(jí)中差生的管理，一個(gè)班級(jí)當(dāng)中中等生的比例應(yīng)該是最多的，優(yōu)等生和差生的比例占少部分，其中中等生是最飄忽不定的，屬于墻頭草，他們受到優(yōu)等生和差生的雙重影響，哪一部分的作用大一些他們就會(huì)偏向哪一部分，做班主任的都知道，想把一個(gè)中等生帶好她們要付出很大的努力，但一個(gè)中等生退步的速度是很驚人的。所以要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，從差生入手，盡量減少差生對(duì)中等生的影響，這樣不但教育了差生，也帶動(dòng)了中等生的進(jìn)步，從而促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，從紀(jì)律和班風(fēng)上有了一個(gè)好的開(kāi)始。
3、進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、班費(fèi)等的班級(jí)管理制度教育，建立個(gè)人信譽(yù)體制。
4、建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二. 配合學(xué)生科完成以下工作
1、 組織學(xué)生參加軍訓(xùn)動(dòng)員，前往軍訓(xùn)地點(diǎn)，慰問(wèn)在軍訓(xùn)的學(xué)生們，并觀看慰問(wèn)演出。
2、利用周末的時(shí)間組織學(xué)生到漢陽(yáng)鐵路醫(yī)院進(jìn)行體檢。
3、辦理學(xué)生證、走讀證、學(xué)籍卡片、長(zhǎng)假條、學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)、。
4、填寫(xiě)人口信息表。
5、宣傳紅眼病的防治措施。
6、每天到教室檢查教室的衛(wèi)生情況，每周到寢室檢查衛(wèi)生情況。
7、周一組織學(xué)生參加升旗活動(dòng)。
8、周日晚自習(xí)下班處理常規(guī)事務(wù)，做學(xué)生的思想工作。
三. 配合資助辦完成以下工作
1.發(fā)放填寫(xiě)學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表并收集相關(guān)資料。
2、了解家庭困難的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，并收集相關(guān)的資料。
四、配合教務(wù)科的工作
1、組織學(xué)生到教務(wù)科領(lǐng)取教材
2、完成全班的計(jì)算機(jī)I級(jí)培訓(xùn)的報(bào)名，繳費(fèi)工作。
五、配合招生辦的工作
完成學(xué)生學(xué)歷的收集工作。
班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)光荏苒，回顧任職來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是燭火是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就任職以來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)
任職以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)政治的能力普遍得到提高，學(xué)困生在逐漸減少。
一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
班主任工作總結(jié) 篇4
有人說(shuō)，班主任是天下職位最小的主任，但是，又是天下最繁忙的主任。作為一位班主任，要善于把自己的心從繁忙的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，保持清醒的頭腦，喚醒學(xué)生的心靈。一個(gè)幸福的班主任要學(xué)會(huì)做一個(gè)敏感的、敏捷的、敏銳的人。
一、敏感
敏感與職業(yè)的特性有關(guān)。比如，駕駛員總是對(duì)路況特別敏感；醫(yī)生對(duì)病人陳述的病情或現(xiàn)狀特別敏感；農(nóng)民對(duì)莊稼的長(zhǎng)勢(shì)特別敏感，哪怕是葉片一丁點(diǎn)的萎蔫都知道莊稼害什么病了……那么，作為老師的你對(duì)什么最敏感？一個(gè)優(yōu)秀的班主任，管理的班級(jí)往往班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生和諧。然而表面上，大家都是在做著同樣的事。為什么，一段時(shí)間下來(lái)，就能看得清楚了呢？其實(shí)，這跟班主任的職業(yè)敏感很有關(guān)系。
職業(yè)敏感強(qiáng)的班主任，知道要把班中幾十個(gè)學(xué)生的心擰成一股繩，就必須讓班級(jí)像一個(gè)大家庭一樣。所以，接班一開(kāi)始抓的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是班風(fēng)班紀(jì)，和學(xué)生一起將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)師生共同的精神家園，讓大家都有班級(jí)的集體榮譽(yù)感，讓每一個(gè)人心中的正氣都抬起頭來(lái)，大家在這樣的家園里互相依存，互相關(guān)愛(ài)，密切合作，愉快生活。這樣，磨刀不誤砍柴工。班級(jí)正氣濃了，精神風(fēng)貌好了，學(xué)習(xí)效率也高了。
教師的職業(yè)敏感來(lái)自哪兒？來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)自教師是否有一顆童心。有了愛(ài)，能夠使我們“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”，有一顆童心能使我們和孩子成為知心朋友。可是，如果你對(duì)學(xué)生的愛(ài)表達(dá)不當(dāng)，學(xué)生可能還會(huì)不領(lǐng)情，甚至因愛(ài)成恨。從某種意義上說(shuō)，童心決定著愛(ài)心。具備一顆愛(ài)著學(xué)生的童心，這是我們每個(gè)老師應(yīng)有的職業(yè)敏感！
二、敏捷：
意思是快，怎樣才能快，那就要勤。勤和快往往是連在一起的。勤快不是蠻干，也不僅是苦干，而是巧干。
在班主任工作領(lǐng)域中，有過(guò)很多杰出的老師，像魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西。他們共同的特點(diǎn)都是善于做學(xué)生的思想工作，深諳民主科學(xué)管理之道。做這些工作，沒(méi)有耐心，沒(méi)有敢于沉下心來(lái)和學(xué)生在一起的那種勤快勁是起不到效果的。
做班主任，很多時(shí)候需要做學(xué)生的思想工作。只是我們心里首先要轉(zhuǎn)變觀念，別以為做學(xué)生的思想工作就是講大道理，講大道理就是講空話，或者批評(píng)學(xué)生。做學(xué)生思想工作，大道理要講，而且要講透。真正的大道理都是很樸素的，《論語(yǔ)》中講了很多的大道理，至今我們?nèi)栽谘佑�。因�(yàn)檫@些道理是很“溫暖”的，“道不遠(yuǎn)人”。
可是，現(xiàn)在的學(xué)生很不喜歡聽(tīng)老師講道理；老師也說(shuō)，講起道理來(lái)，學(xué)生都懂，可是真正做起來(lái)就不行了，可謂“知易行難”。那么，老師是怎么來(lái)講道理的呢？我們可以聽(tīng)：“不能亂丟紙屑，見(jiàn)到誰(shuí)丟要扣分的”，“要戴好紅領(lǐng)巾，門口監(jiān)督崗要檢查的。”這些話乍聽(tīng)起來(lái)是沒(méi)錯(cuò)，可是，你若仔細(xì)回味話中的意思，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：不丟紙屑是為了防止扣分，這是做給別人看的，做給老師看的；戴紅領(lǐng)巾是為了躲過(guò)監(jiān)督崗的檢查，這也是做給監(jiān)督崗的成員看的，什么都要做給別人看，學(xué)生多累呀！那么，什么行為是做給自己看的呢？不妨讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己：沒(méi)人監(jiān)督時(shí)，你在做什么？一個(gè)真正有修養(yǎng)的文明的人必定是具有自我控制能力的人，他的所作所為是不需要被人監(jiān)督的。什么時(shí)候，學(xué)生能在無(wú)人監(jiān)督的情況下，做到不隨意丟紙屑了，能自覺(jué)地遵守學(xué)生規(guī)范了，而且把遵守規(guī)范看成是自己自然而然的行為準(zhǔn)則了，那么慢慢地，學(xué)生也就會(huì)成為一個(gè)受人信任的受人尊重的人。
在和學(xué)生講道理的時(shí)候，老師是否能真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈非常重要。“親其師，信其道”，學(xué)生會(huì)不由自主地親近你，才會(huì)信任你的話，信任你講的道理。
三、敏銳
說(shuō)的是老師的眼睛。作為一個(gè)班主任，眼睛一定要雪亮，不能做一個(gè)“近視眼”，更不能“弱視”。每天一到班級(jí)，第一件事應(yīng)該是先看看孩子，“一個(gè)都不能少”，缺一個(gè)就要查明情況；第二件事應(yīng)該看看孩子們做的事，比如值日工作怎樣，即使有孩子檢查過(guò)，你也一定要看看，這樣你才有發(fā)言權(quán)。
敏感，是心到；敏捷和敏銳，是口到、眼到。這中間，關(guān)鍵是心到。心與心的距離，可以是世界上最遠(yuǎn)的距離，也可以是世界上最近的距離，就看你怎么做。
教育是一種心靈的喚醒，我們要喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，使人性發(fā)出真善美的光輝；我們要喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，使蘊(yùn)藏在人腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)；我們要喚醒學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的深切感悟，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中享受幸福的人生。班主任的工作雖然辛苦，但卻具有更多的獨(dú)特的樂(lè)趣。“真教育是心心相印的活動(dòng)。”。你若能和孩子心心相印，教育就會(huì)變成一種幸福的生活。
衷心祝愿每一個(gè)班主任都能成為一個(gè)幸福的班主任，能時(shí)時(shí)刻刻聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，能從平凡中品味出偉大，能從忙碌中咀嚼出成就，能感受到來(lái)自學(xué)生來(lái)自教育的熙熙攘攘的幸福。
班主任工作總結(jié) 篇5
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的.表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。目前我班的學(xué)生在衛(wèi)生方面已經(jīng)學(xué)會(huì)自己認(rèn)真值日，很少要老師提醒。而且打掃得很干凈。在紀(jì)律方面已經(jīng)能夠獨(dú)自整隊(duì)放學(xué)，參加學(xué)校的集合與做操了。在學(xué)習(xí)方面逐漸認(rèn)識(shí)到上課如何聽(tīng)講如何遵守課堂紀(jì)律了。在文明禮貌方面學(xué)生做的很好。每次學(xué)生向我問(wèn)好，我都微笑著回敬他們，讓他們感受到老師是愛(ài)他們的。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張子恒同學(xué)認(rèn)為自己很笨，每次上課發(fā)呆，不會(huì)背書(shū)，難過(guò)的哭了。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不怕朗讀了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這兩個(gè)月來(lái)中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié) 篇6
一、班級(jí)管理方面
繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班主任工作的重頭戲，在教育的同時(shí)也要和家長(zhǎng)做好溝通。
在我們班有幾個(gè)愛(ài)插嘴的學(xué)生，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，可是他們?cè)谏险n時(shí)眼里只有自己，從來(lái)不顧及其他人。例如，上語(yǔ)文課，老師剛提出一個(gè)問(wèn)題讓大家思考，他們就把答案說(shuō)出來(lái)，根本沒(méi)有給其他學(xué)生思考的空間，老師也會(huì)經(jīng)常因?yàn)樗麄兊牟遄於Ｏ抡n來(lái)。之后我經(jīng)常找這兩位學(xué)生談心，了解到他們都是因?yàn)榭刂撇蛔∽约海谑呛退麄兗议L(zhǎng)進(jìn)行溝通，并告知行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的重要性。在幾次溝通后，那兩位家長(zhǎng)漸漸表示認(rèn)同，也積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。現(xiàn)在這兩個(gè)學(xué)生的進(jìn)步很快，家長(zhǎng)和我都感到很欣慰。
二、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉，并結(jié)合學(xué)校的大隊(duì)部的爭(zhēng)章活動(dòng)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：
積極配合學(xué)校捐助張林老師和張永明同學(xué)“愛(ài)心活動(dòng)”，在班級(jí)動(dòng)員捐款資助，。在這次捐款之后還有不少學(xué)生又捐款給四川災(zāi)區(qū)。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)和集體舞比賽上，組織學(xué)生積極配合學(xué)校積極參加活動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)積極表演，最終都獲得好的成績(jī)。受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
三、學(xué)生的自我管理制度
教師再辛勤，在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到，時(shí)時(shí)督促。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感比以前強(qiáng)了，對(duì)流動(dòng)紅旗更是很關(guān)注。所以我把班中的各個(gè)勞動(dòng)崗位進(jìn)行詳細(xì)分配，基本上每個(gè)人都有自己的工作，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化，當(dāng)然也安排了勞動(dòng)委員進(jìn)行監(jiān)督。這樣誰(shuí)也不會(huì)抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶了。這學(xué)期我們班獲得了多次流動(dòng)紅旗，每次獲得時(shí)我會(huì)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為他們獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的自信心。這學(xué)期除了選出中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)之外，每周還安排一個(gè)值周班長(zhǎng)，主要是上一周表現(xiàn)突出的學(xué)生，這樣使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作，不是一件容易的事，特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面。這學(xué)期班中的有個(gè)別學(xué)生比上學(xué)期表現(xiàn)出更加不適應(yīng)學(xué)校生活，情緒上也不太穩(wěn)定，作業(yè)不按時(shí)完成，寫(xiě)字潦草，下課不文明休息等等。我想作為班主任，我應(yīng)該把這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)做個(gè)更深的研究，當(dāng)作一個(gè)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期使這個(gè)學(xué)生有明顯的進(jìn)步。
我想在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇7
在這次實(shí)習(xí)期間，出于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，我有幸擔(dān)任了初二六班的實(shí)習(xí)班主任。這又一次讓我認(rèn)識(shí)到老師肩上的擔(dān)子有多重。
一個(gè)老師，不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者、一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教書(shū)人，而且還是一個(gè)靈魂的雕塑師，一個(gè)會(huì)全面統(tǒng)籌的安排的工程師。
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。作為一名見(jiàn)習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)快要結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。
班主任工作總結(jié) 篇8
自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我就力爭(zhēng)做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、明確職責(zé)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。
要當(dāng)好一個(gè)班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責(zé)。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識(shí)，是班主任工作的特點(diǎn)。使自己工作并快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會(huì)去熱愛(ài)工作，接受工作。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，少一點(diǎn)挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松的成長(zhǎng)。其實(shí)，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對(duì)突然加劇的工作重壓，就得坦然面對(duì)，把困難當(dāng)成財(cái)富，就能樂(lè)觀起來(lái)，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對(duì)這一問(wèn)題，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會(huì)收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長(zhǎng)久保存，多立足自身，鼓勵(lì)他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無(wú)論是在生活中還是在心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們真正的團(tuán)結(jié)到班主任的身邊。
三、身先士卒，以身作則。
大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說(shuō)，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠(yuǎn)比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強(qiáng)，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長(zhǎng)發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己，也決不能留長(zhǎng)頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進(jìn)入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信，從而建立起了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
四、剛?cè)嵯酀?jì)、以理服人。
教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對(duì)待學(xué)生，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心，才能對(duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺(jué)得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯(cuò)誤的學(xué)生的，同時(shí)，在對(duì)待學(xué)生的批評(píng)問(wèn)題時(shí)，一定做到動(dòng)之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時(shí)，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類學(xué)生與你對(duì)簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
五、知人善用，建好班干部隊(duì)伍。
班主任的精力是有限的，班級(jí)管理還需要班干部來(lái)配合。建立有效的班干部隊(duì)全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們?cè)鰪?qiáng)為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。作為班主任對(duì)他們的工作不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對(duì)自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負(fù)責(zé)的工作中去，后來(lái)的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施；檢查各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)；教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，如何阻止同學(xué)中的不良行為；鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對(duì)本職工作盡心盡力，但總覺(jué)得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺(jué)優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學(xué)生打架方面，好像自己過(guò)于重視，處理過(guò)于激動(dòng)。
4、面對(duì)學(xué)生的主動(dòng)交流，有時(shí)候感覺(jué)不知怎樣給出最合理的解釋。如：學(xué)生早戀問(wèn)題、學(xué)生未來(lái)出路問(wèn)題、學(xué)生拉幫結(jié)派問(wèn)題等。
七、改進(jìn)措施。
在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，繼往開(kāi)來(lái)，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗(yàn)，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢(shì)下充分發(fā)展和發(fā)揚(yáng)，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問(wèn)題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述，是我當(dāng)班主作工作以來(lái)認(rèn)為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見(jiàn)意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的成績(jī)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)俅卫^續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結(jié) 篇9
保學(xué)控流工作是私立學(xué)校工作的生命線。近兩年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，為了做好這方面的工作，我付出了很多努力，采取了很多措施，努力和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，取得了一定的效果。
我從四年級(jí)就開(kāi)始帶這個(gè)班了，其實(shí)，曾經(jīng)也有兩個(gè)孩子因?yàn)楦改腹ぷ鞯淖冞w而流失，這些孩子的成績(jī)都是班上前10名的。盡管我很舍不得，也做了很多工作，但考慮到孩子還是需要親情的年齡段，只能祝福他們?cè)谛碌沫h(huán)境健康成長(zhǎng)了。到了在五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有想到竟然沒(méi)有一個(gè)孩子流失。
下面我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和本班的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)我的點(diǎn)滴感受。
作為一個(gè)班主任，肩上的擔(dān)子很重的，需要做很多繁雜的工作。要留住班上的每一位學(xué)生，除了要付出艱辛的勞動(dòng)外，重要的是做一個(gè)有心人。
想要留住班上的每一位學(xué)生，并非朝夕之功，一蹴而就那么簡(jiǎn)單，需要長(zhǎng)期的積累，做學(xué)生的老師，做學(xué)生的朋友，甚至做學(xué)生的家長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任最關(guān)鍵的是要主動(dòng)地親近每一位學(xué)生，努力做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的老師。
一、建立良好的師生關(guān)系。
加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，培養(yǎng)良好的師生感情。用時(shí)、用心、用情，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想狀況。通過(guò)心靈的互動(dòng)帶動(dòng)情感的形成，用心和情感化學(xué)生，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生對(duì)老師的尊敬、愛(ài)戴和留戀。
二、提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，潛心研究，精心設(shè)計(jì)，努力提高課堂教學(xué)效果。教師只有提高自己的課堂藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中感到樂(lè)，這樣，就能把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。
三、尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生；不諷刺、挖苦、體罰、歧視學(xué)生；維護(hù)學(xué)生的自尊心。
班上的打架大來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，一個(gè)星期要打幾次架，我一聽(tīng)到學(xué)生打架頭就發(fā)麻。
可對(duì)于這種不講理的學(xué)生，是不能來(lái)蠻的，你得來(lái)軟的，與他講道理，慢慢磨，被他打得嚴(yán)重的學(xué)生，必須要賠償藥費(fèi)。讓他懂得打架的危害。在班上，又要讓他看到自己的閃光點(diǎn)，這個(gè)孩子愛(ài)沖動(dòng)，但他做錯(cuò)了事勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，愿意承擔(dān)責(zé)任，并且熱心，愛(ài)幫助同學(xué)，勞動(dòng)相當(dāng)積極。就他的優(yōu)點(diǎn)做通他的思想工作�，F(xiàn)在我叫他擔(dān)任紀(jì)律委員，開(kāi)學(xué)一個(gè)月只和同學(xué)發(fā)生一次不愉快。
四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心幫助他們，給他們應(yīng)有的重視，使他們沒(méi)有失落感，不能讓他們感到學(xué)習(xí)無(wú)望而輟學(xué)。
我班王陳皓陽(yáng)和劉律宏兩位學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，經(jīng)常跟不上節(jié)奏，拖欠作業(yè)是家常便飯，任課老師都頭疼。我就利用課余時(shí)間找他們談心，開(kāi)小灶補(bǔ)習(xí)拉下的功課，鼓勵(lì)他們要有信心。當(dāng)他們考試及格，臉上露出笑容時(shí)，我看到了希望。
五、關(guān)心學(xué)生生活，深入細(xì)致的了解學(xué)生的家庭狀況，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生提供學(xué)校的資助對(duì)象，使學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
唐同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，我就向?qū)W校為他申請(qǐng)了特困生，享受一部分補(bǔ)貼。了解學(xué)生的思想動(dòng)向，教育學(xué)生樹(shù)立樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，杜絕因厭學(xué)或升學(xué)無(wú)望而輟學(xué)；了解學(xué)生的情感動(dòng)向，教會(huì)學(xué)生正確的交友發(fā)方式，避免因同學(xué)情感糾葛或情感動(dòng)蕩而輟學(xué)。
六、做好家訪。
深入細(xì)致的家訪，使家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育子女上學(xué)的思想觀念和法治觀念，避免因家長(zhǎng)不支持讓學(xué)生輟學(xué)。每個(gè)學(xué)期散學(xué)，我都會(huì)發(fā)信息給家長(zhǎng)，要他們關(guān)照孩子的安全，督促孩子的養(yǎng)成教育，讓家長(zhǎng)感受到我時(shí)刻在關(guān)注孩子，希望孩子健康成長(zhǎng)。
七、充分利用微信功能，加強(qiáng)家校交流溝通，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子在校情況。組織親子活動(dòng)，建立良好的家校關(guān)系。
總之，我盡自己最大的努力，控制學(xué)生流失，讓每一個(gè)孩子享受教育的溫暖陽(yáng)光。以上就是我所謂的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。還有許多更好的方法，需要在工作實(shí)踐中去摸索。我希望能夠和大家一起去努力探索，留住每一個(gè)班上每一位學(xué)生，共同創(chuàng)造健坤學(xué)校的美好明天。
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