我的徒弟作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的徒弟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的徒弟作文1

　　我有一個徒弟，他學(xué)習(xí)很不好，他就是――趙運偉。

　　我徒弟的學(xué)習(xí)一點都不好，如果是一門不好，還行，可是他語數(shù)英的學(xué)習(xí)都不好，我是她的語文師傅，他還有個數(shù)學(xué)師傅張明舟如果英語老師也要找?guī)煾�，我敢保證他還得再多一個英語師傅，就因為她，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的時間，我有一些討厭他我是她的語文師傅，他還有個數(shù)學(xué)師傅張明洲如果英語老師也要找?guī)煾�，我敢保證他還得再多一個英語師傅，就因為她，我得陪她留校跟他聽寫，讓她背寫日記，然后再跟他改錯字，每一星期的周一和周四，我都必須留校道6:20再走，他總是耽誤我的'時間，我有一些討厭他。

　　他的學(xué)習(xí)不好到什么程度，誰都不知道？只有我知道只有一次，星期一我再那給她聽寫詞盤故有52個詞語，他竟然錯了42個詞語，這讓我很不可思議，我徒弟不僅是學(xué)習(xí)不好，她還很喜歡打架，因為打架已經(jīng)被老師說了很多次，叫了好幾次家長。

　　這就是我徒弟，學(xué)習(xí)很不好的徒弟。

我的徒弟作文2

　　真好！我有了一個小徒弟。他名叫“張慧博”，我們倆是在學(xué)校舉辦的一個“大手手拉小手手”的活動中認(rèn)識的。

　　在那次活動中，小伯樂自己上臺選擇徒弟，我放眼望去，有一個人的目光吸引了我，那就是張慧博。他用求助的眼神看著我，所以我決定要幫助他。從那以后，我便一有時間就看看他的練習(xí)冊、作業(yè)本。比如上音樂課、我就會去聽他一節(jié)課。和他一起學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，我會及時考他一些題，這樣可以看出他有沒有聽懂課，如果沒聽懂，我會耐心地給他重講一遍。

　　我聽過他的一節(jié)體育課，他在體育課上不認(rèn)真跑步，做操時很懶。但在活動的時候，他并不像其他學(xué)生打打鬧鬧玩危險的游戲。于是我和他溝通了一下，建議他上課要認(rèn)真、努力。他耐心地聽完了我的建議并做出了明顯的改正。我從他跑步時就可以看出他不經(jīng)常運動，所以我讓他每天放學(xué)小跑一段。

　　這就是我的徒弟——張慧博，我相信在以后，他的成績有所提高。

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