校園交響曲作文(14篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的校園交響曲作文，希望對大家有所幫助。
校園交響曲作文1
校園的聲音很多很多，就像一支交響曲。
清晨，背上小小的書包，踏上了學校的路，走進校門，開始了一天緊張而有趣的學習。當上課鈴響起時，亂哄哄的教室頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進了教室，隨著幾聲：“上課，起立，老師您好！”就進入了有趣生動的課堂。此刻，老師講課的聲音就像一首優(yōu)美的音樂正圍繞著我們。同學們也都在津津有味地聽課呢！不知不覺中就下課了，因為同學們聽得太入神，都不知道下課了呢！
突然，一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠處飄了進來，一個同學小聲地嘀咕：“呀！什么時候上課的呀？會不會是習老師來上音樂課了？”正當我們討論熱鬧時，幾聲敲門聲響了起來，我們夢寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛，習老師平靜地說：“今天，我們上《清晨》，同學們一定要唱好、吹好，否則，水晶椅隨時讓你坐�！蔽覀円蚕露藳Q心，一定要吹好，一曲曲優(yōu)美的音樂飄向了整個校園。
“下課了！下課了！”幾個孩子叫道，都像鳥一樣飛出了教室，奔到了操場上，有的女孩拿出來橡皮筋，跳了起來，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩足球，頓時，操場上熱鬧了起來。這啊，就是學校最歡快的一個音符。
這就是我們學校的交響曲，一首豐富多彩的交響曲。
校園交響曲作文2
早晨，同學們起床來到校園早讀，校園里回蕩著朗朗讀書聲。上課了，校園里只聽見同學們舉手發(fā)言和讀書聲。在外面歌唱的小鳥不叫了，樹枝也不搖了，它們都在靜靜地聽同學們上課的聲音。
下課了，校園里又是另一種聲音。操場上有同學們踢足球、打籃球，有同學們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學們踢毽子、玩游戲的聲音。鳥兒在校園里歡樂地歌唱。是校園里的聲音多姿多彩。
下午，放學了，同學們背著書包有說有笑的回家了，校園里又是另一種聲音。到處靜悄悄的，沒有鳥兒的歡叫聲，也沒有同學們的朗朗讀書聲和游戲聲。只聽見鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽見指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽見，仿佛連空氣流動的聲音都能聽見。
到了晚上，月光灑在校園里，校園成了小蟲子的天下。音樂家們全神貫注地唱著優(yōu)美動聽的歌；英勇的游俠在外面闖蕩；勞動者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂的歌曲。
校園交響曲真好聽！
校園交響曲作文3
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴�！鄙险n鈴響了。學生們一窩蜂似的沖進教室，等待著老師來上課。這時，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會說：“無拘無束的感覺真好！”
你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？！
校園交響曲作文4
清晨，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在叫同學們快點起床，要遲到了。
不一會兒，同學們就陸陸續(xù)續(xù)的來到學校，敲起了好聽的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”，它打著飛快的前奏，在鳥兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來就是最重要的部分了，那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲，那聲音，優(yōu)于人間的一切音樂。
這聲音，驚動了正在熟睡的小鳥。小鳥一聽這么美妙的音樂，便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的一切音樂的交響曲。螞蟻聽了，也加入了這個大家庭，用它獨特的啃東西的聲音，讓這交響曲變的更加好它。
你看，雨小姐也要加人這交響曲呢？它成千上萬地落下來，落在飄下來的樹葉上，“沙沙沙”的，構成了交響曲中最好聽的聲音。
這美麗的美景構成了一幅彩圖，令人心曠神怡。
校園交響曲作文5
清晨，天剛蒙蒙亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開交，穿衣，穿鞋，一切搞好后，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應有盡有。這聲音是那么倉促、短暫。
“快點快點，后面的跟上，一聽就知道開始晨跑了。一圈下來還勉強支持得住，但到了第二圈，有的同學就走了起來，一不小心值日老師就打了起來，吃飯的時候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成群的在一起討論著晨跑的事。
晨讀時，校園里充滿了朗朗的讀書聲，走進教室一看，同學們各各手持書本，沉靜在書海中。還有的在互相背書呢！
下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上，有的站在廁所門口說得不亦樂乎。一下子哈哈大笑，一下子又板著個臉！‘晚安，各位，做個好夢“不會吧!就不討論了，給你們說個鬼故事吧！”
“別，別說，如果你一說我就會一晚上睡不著覺”
“說咯，不說我就會不想睡
正說得興奮時，生活老師殺了進來，頓時寢室里呀卻無聲，五號床傳來了夢話聲，嚇得沒一人敢動。
我們的校園就是一首悲喜交集的進行曲。有過辛酸，但更多的是快了，有無賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。
校園交響曲作文6
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的。下面，就請欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的沖進教室，等待著老師來上課，這時，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會說：“無拘無束的感覺真好！”
你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？
校園交響曲作文7
我們的校園的聲音各式各樣，其樂無窮有讀書聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……
早上，我一進入學校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽見了學校的讀書聲，有一年級小朋友的“aoe”的聲音，又聽二年級的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽到三年級的在讀英語“yes”的聲音，我還聽到我們班的男女同學在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?
下課了，聽到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來到操場上玩鬧有說有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊!有人跑步跑的滿頭大汗，喝著水笑瞇瞇笑著，這不是交響曲嗎?
午休了，學校立馬鴉雀無聲，連蚊子震動翅膀的聲音都聽的見。不知過了多久蟬開始叫了。它們歡樂的唱著，給我們無色的午休增加美妙的語音。
午休結束后，就是廣播站開始播音了，校內外新聞，點歌臺，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽到了，真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?
這幾種加起來，難道你是一曲美妙的交響曲嗎?
校園交響曲作文8
這兒，書聲瑯瑯；這兒，充滿笑語歡樂；這兒，滿載了多少少年多彩的希望。
序幕
當東方的太陽冉冉升起，教學樓再也遮不住她那紅彤彤的臉，她索性摘下面紗，盡情展示她那婀娜的身姿。聽！她的孩子們也迫不及待地要展現(xiàn)自己的——風采：激情、朝氣蓬勃、富有生命力的聲音，正是我們這些莘莘學子對校園的歌頌與禮贊��！
高潮
經過了一個上午的學習，誰不想?yún)⒓诱n外活動活絡活絡筋骨��！瞧！男的、女的，三兩成群地大步邁向操場。大家都盡情地跑，盡情地跳，玩得滿頭大汗。這就是我們的校園，這就是盡情揮灑我們青春的地方，高掛在天空中的那輪紅日，不正代表我們對校園的一片赤誠之心嗎？
并非尾聲
夕陽西下，整個校園都靜了。偌大的校園被西下的陽光給照得泛起紅暈，似乎在接受夕陽美的洗禮。望望窗外，夕陽仍在向我們招手，它也舍不得我們呀！當最后一抹夕陽劃過我們的臉龐時，我看見了希望，看見了校園明天的希望，看見了千千萬萬學子成長的希望……
校園交響曲作文9
清晨，紅公雞提著子叫著，同學們起床過后，陸陸續(xù)續(xù)來到學校�！耙蝗罩嬙谟诔俊痹缟系臅r間最寶貴。在百花盛開的校園里傳來一陣陣朗朗的讀書聲，這聲音是多么悅耳動聽，多么讓人迷戀陶醉啊。
這時，幾只小鳥“嘰嘰喳喳”地飛到窗外的大樹上，聽到同學們動聽的讀書聲，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，蜜蜂也不“嗡嗡”叫了，蝴蝶停在窗臺的花朵上，好像都在靜靜地聽同學們讀課文。
“丁零零”，下課的鈴聲響了，同學們紛紛走出教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個校園。秋風吹來，“沙沙沙”，樹葉們正在舉行“大合唱”呢！你瞧，花壇里的幾只蜜蜂正“嗡嗡”地采著蜜，美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，快樂的小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌呢！
秋風婆婆“沙沙”“呼呼”地唱著歌兒，大樹上的禪快了極了，“知了——知了——”地叫著，好像在演奏一曲悅耳動聽的“交響曲”！一群少先隊員，在鋼琴“叮咚叮咚”的伴奏下，盡情的歌唱著“��！祖國……”的歌兒。
��！校園的勁舞是多么美，校園的各種聲音更是美妙動聽！
校園交響曲作文10
音響世界真是太豐富了、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……校園交響曲不僅悅耳動聽，而且活潑輕快。
“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”莊嚴的校門在鈴聲中緩緩打開�！皣W”低年級的小同學手牽著手，向教學樓跑去；中年級的同學打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地走著；高年級的同學們則談笑風生地“散步”式進入校門。過了一會兒，安靜的教學樓迅速喧鬧了起來�！吧成成场成成场毙燎诘闹等丈量嗟卮驋唛T廳、樓梯口；“床前明月光，疑是地上霜……”勤奮刻苦的'同學們正認真地朗讀課文。“收作業(yè)啦！收作業(yè)啦！”盡職的班干部正大聲地喊叫著，“哈哈哈……”無聊的同學們正開心地聊著天，聽著笑話……
“叮鈴鈴！”一陣悅耳的音樂聲響起，剎那間，教學樓安靜下來了。過了一會兒，教學樓時斷時續(xù)地傳出了老師講課的聲音和同學們朗讀課文的聲音……
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學樓轉眼間變成了活潑生動的世界。操場上，高年級的哥哥開始運動了，“咚咚”的打球聲，“啪啪”的跑步聲；姐姐們高喊“加油！加油！”的聲音；中年級的同學在拔河“一二三——加油——一二三——加油！”的口號聲；低年級的小同學“嘩嘩嘩”的掌聲和笑聲。
一首首小歌曲組成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲作文11
安靜的圖書館，歡聲笑語的操場，朗朗書聲的教室……這就是我的校園。
讓我們攜起手，走向安靜的圖書館。在這里，同學們坐在椅子上，雙手捧著書本，安靜地看著，靜的能聽見老師巡視的腳步聲，還能聽見翻書聲。
讓我們攜起手，走向歡聲笑語的操場。在這里，正在進行著一場籃球比賽。只見A隊籃球高手小明右手運著球，沖破了敵方B隊的所有防線，快步跑向B隊球籃正方，正準備投籃時，以迅雷不及掩耳之勢地套用一個假動作，快速閃到了球籃的側面，落地時身體呈閃電型，趁對方隊員還未來得及阻攔時，雙手舉起球高高越過頭頂，一投，球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。（詳寫動作細節(jié)描寫細致入微）
讓我們攜起手，走向朗朗書聲的教室。在這里，同學們正在讀書，書聲陣，那聲音是那么的動聽，那么的悅耳，時而低沉，時而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的，照亮了我們的童年。
校園交響曲作文12
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學樓轉眼變成活潑生動的世界。同學們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊，等待老師來帶隊下樓。瞧，那東、西兩個樓梯口不時有一隊隊整齊的隊伍走下來。
操場上，高年級的哥哥們球藝真不賴，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來了不少低中年級的小同學們的喝彩。中年級的同學則在學校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級的同學則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學在小沙地里練習跳遠呢！
升旗臺上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴的爸爸，看著一屆屆新生進入校園，又目送一屆屆畢業(yè)生離開�？墒沁@時，升旗臺可熱鬧了。升旗臺站滿了許多位學生家長，等待著自己的心肝寶貝向自己撲來。
門廳是放學時最熱鬧的地方。有維持秩序的門房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的家長；有在校門口談笑風生的同學；還有在等待家長的同學，瞧，他們急得直跺腳，可一見火速趕來的家長，就咧開嘴笑了，并朝家長飛奔而去，剛才的焦急勁頓時蕩然無存。
放學時的校園處處洋溢著歡聲笑語，匯成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲作文13
啊，新的一天又開始了！我伸了個懶腰，在媽媽的催促下立即起床、洗漱，匆匆忙忙向學校趕去。
踏進校園，一股清新的空氣撲面而來，那帶著露水的樹葉在微風的吹拂下為我們送來陣陣清香。鳥兒們醒了，睜開惺忪的睡眼，舒展著翎羽，站在枝頭上婉轉地歌唱，“喳喳！”“喳喳！”“嘰嘰！”“嘰嘰！”……群鳥齊鳴。哇，太動聽了！
操場上，體育訓練隊的隊員們正在進行艱苦的訓練�！蚌模 薄蚌啮�！”……口哨聲中，隊員們在老師的指導下，井然有序地訓練著基本功。預備、蹲踞、起跑、跳躍……他們活躍的身影是學校一道亮麗的風景線。
站在桂花樹下，望著高大雄偉的教學樓，同學們的讀書聲此起彼伏，時而嘹亮，時而低沉，時而輕脆，時而舒緩。這是我們學校獨有的交響樂。正是有了他們這里才稱為學校；正是有了他們，我們學校才充滿活力、生機勃勃。
音樂教室里，小白靈合唱團的隊員們正在進行發(fā)聲練習�！癿imiｍi……”“mamaｍa……”她們的歌聲是那么的悅耳、那么的動聽！
鳥叫聲、口哨聲、讀書聲、歌唱聲……這一切匯成了溪小美妙的清晨交響曲。
校園交響曲作文14
生活就像一首交響曲，有低沉、舒緩、又緊張、激昂、有時也有小小的瘋狂……
想起那天的仰郁，我得耳邊似乎又響起了那如泣如訴的――提琴曲
那一次語文考試沒考好，眼前仿佛又出現(xiàn)了：同學譏笑我的神情、老師失望的目光、媽媽言厲的話語……失落的心情是我壓抑極了。教室里白色的墻壁和黑板看起來更是哪么冷冰冰的，我的淚水不知不覺地流了下來。這時候，劉紫君對我說：“沒有關系的，每一個人多有考不好的時候，人不可能每一次都做得很好。別哭了�！彼@短短的幾句話給了我莫大的安慰。于是我莫去了淚水多她點了點頭……
同學的鼓勵使我增強了信心，讓我能從容得面對生活的挫折……然而，不如一宗是暫時的，那次演出的成功給我們帶來的興奮、激動不真如一首激昂的――鋼琴曲
我被校鼓號隊錄取的消息傳來之后，我興奮極了。下午放學之后，我和被錄取的幾位同學來到了階梯教室。劉老師（叫我們打鼓的老師）讓我們把取自抄下來，講了擊鼓的要領之后，要求我們每天下午放學之后集中練習40分鐘。這以后接近一個月的時間，每天放學后階梯教室總傳來“嗒、嗒、嗒嗒嗒……”的擊鼓聲。
“功夫不負有心人”，那次演出博得了全場觀眾的喝彩。
……
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