不說話的老師作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的不說話的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不說話的老師作文1
有一位老師，他不會說話，但卻很有學(xué)問，這樣的老師處處處可見，你可以去圖書館暫時請他回家任教，也可以去書店花錢買回家。
這些不說話的老師什么都懂，各有專長。不僅會教你數(shù)學(xué)、語文，每個學(xué)科都難不倒它，就連媽媽們的烹飪和縫紉也難不倒它。
這種老師卻很容易受傷，一不小心碰到墨水的話，就被毀容了，因為它是紙作的，我們得更加的小心，免得傷害到它。
這個老師上課的方式很簡單，只需要“打開”這個動作，它就會滔滔不絕的給你所有的知識了。
你馬上能一目了然，千萬不要想歪了哦！話說回來，你知道這種老師是誰呢？它可不是有殘疾的啞巴的老師，正確答案就是“書”。
我們要好好呵護(hù)老師，尤其不能踩，因為傳說中，亂踩書會笨喔！小朋友們在選擇老師的過程，也需要大人的協(xié)助，別一不小心選到不適合的，或是有問題的老師，就慘兮兮了。
比如說《國王游戲》那種血腥的書籍，看了只會污染心靈，要慎選老師哦！看書可以讓人增廣見聞，所以多看“好”的書，跟對了好的老師，你就無往不利了。
不說話的老師作文2
懵懂無知的我被書籍領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋。
一二年級時，我們開始背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》。每天清晨，透過明亮的玻璃窗，能看到我們手捧書本，神采奕奕的坐姿，能聽到透徹云霄、響徹天際的讀書聲“人之初，性本善……”“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”“晴對雨，雪對風(fēng)……”這些讀書的場景歷歷在目，這些書無形當(dāng)中也啟蒙了我的心智。
三四年級時，《世界神話故事》《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等那些童話故事讓我們插上了想象的翅膀，盡情暢游于想象的國度，漸漸地我的作文水平也有了提升。
五六年級，我們更多接觸到了中國古典書籍�！段饔斡洝贰度龂萘x》《紅樓夢》《水滸傳》充實著我們的生活，《小古文》《論語》豐富著我們的語言環(huán)境。讓我最印象深刻的是品讀《三國演義》。那時候，我和同學(xué)們每天都看幾章故事，大家“沉迷”于那個水深火熱、群雄爭霸的時代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)之中。課下，我們會不約而同地討論人物關(guān)系，積累有趣的歇后語，暢游于書的海洋。
未來的路很長，學(xué)習(xí)的路也很長，書籍雖然是不說話的老師，但會一直指引我們前行一直指引我們前行。
在這里，我更要感謝親愛的尹老師，帶我們走進(jìn)書的世界。
不說話的老師作文3
每個人都有好多位不說話的教師，而他并不是不說話，是要讓你自己找出問題后，自己到他的國際中找出答案，而這位從不說話的教師，就是天天陪同咱們的“書”。
我喜愛看小說，徜徉在悲歡離合的故事里，我的喜怒哀樂跟著飄動，心情得到最大的紓解，我喜愛這樣的放松。
可是世上的書有那么多種，可以協(xié)助咱們增加更多的常識。咱們常常會有不知道字的形音義，所以這時就會開端翻字典，找尋自己所問他的答案，找尋的過程中，字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形，他也總是教會了我許許多多的常識。
從我要開端寫字詞時，我就知道字典對我來說真的很重要，他不僅僅教會了我形音義，更讓我在寫作業(yè)時不會寫錯。
常常我不會寫字時，都會去查字典，盡管看到這位教師那么的厚，但為了我的功課，我也必須將他拿出來，問一問這位常識豐富的字典教師。
在世上除了字典，其實還有很多位書本教師，在等著咱們?nèi)査麄儐栴}，為了求常識，咱們都會堅決果斷的找出恰當(dāng)?shù)臅窘處�，而且尋找答案，獲取常識。
不說話的老師作文4
家里的書多到書櫥都放不下了，只由于咱們一家人都愛買書。爸爸訂閱的周刊，看了就放置在紙箱里，我猜等到爸爸想再看一次的那天，它們現(xiàn)已老到快成仙了，還有財經(jīng)或一些佛教的書，雖然他什么教都不信，但喜歡研究的他，偶而喜歡看一下，宗教教人為善的道理，確實值得多讀多看，靠著這些雜志和講道理的書，不說話的教師讓爸爸天天都能抵抗外來的強(qiáng)壯壓力。
媽媽總是買蒔花或是做料理的書，但有時家里還沒看完又買，讓家中多了許多流浪教師，偶而媽媽也跟爸爸相同都會看財經(jīng)的書，大概是希望咱們家的錢能越來越多，出資的方向要正確吧！媽媽的“不說話的教師”都想搶著要幫她上課，只可惜她每天不知道繁忙些什么，永久都沒有時刻好好坐下來上課。這些不幸的教師又不會說話，只能等大掃除時，才會被媽媽發(fā)現(xiàn)，得到頃刻的教育時刻，說起來，這些教師真是命運(yùn)崎嶇呢！
我從小就懼怕逝世，就買了許多關(guān)講解生命起落的書，對逝世有不同的解釋，深夜也在看，這些不說話的教師，供給了不同的考慮方法，讓我不再懼怕逝世。
一直都喜歡的飛機(jī)雜志和軍事書籍，更是我的'寶貴教師，我不像父母它們這么不愛發(fā)問，我貪婪的吸收著教師給我的常識，看完一本，又想買另一本，儼然變成軍事專家了。
一切的書就像是教師相同，雖然要自己讀，可是他教了許多東西，想學(xué)也學(xué)不到的問他，就懂了。
不說話的老師作文5
到目前為止，我的求學(xué)生涯遇到了不少的老師，這些老師們中，當(dāng)然教學(xué)風(fēng)格迥異，素質(zhì)也良莠不齊。但只有一個老師的行為舉止超然，擁有屬于自己的特質(zhì)，無可取代，甚至他不曾開口說話過，標(biāo)準(zhǔn)的異于“常人”。
他很特別，他姓“書”但卻有數(shù)以萬計的名字，而又像西方人一樣，名在前姓在后，有時更連姓氏都消失的萬影無蹤。他的化身跟名字一樣不勝枚舉，可以說是百變的超人。
我特別喜歡他的幾個化身，忽而奇幻、瞬間科幻、突然冒險、現(xiàn)身校園、幻化為優(yōu)美文字，令人眩目。每個轉(zhuǎn)換之間，不同的面相充滿絢麗，且總是能讓人眼睛為之一亮。加上文字的相輔之后，更見充實。偶而返樸歸真，平鋪直敘的平淡清雅，卻也讓人百般喜愛。我從他的變換莫測之間，貪婪的發(fā)問，迫切的尋求，于是學(xué)到了許多珍貴的知識。
最特別的一點，就是他不說話，奉“沉默是金”為他的座右銘。只靠著那寫實的文字，一字一字緩而真摯的告訴我知識和很多人生處世道理。他是個不說話的老師，自古以來，他沒說過話，但卻教育了全世界的人！
書，值得尊敬的老師，謝謝你了！
不說話的老師作文6
同學(xué)們，你們知道不說話的老師是誰嗎？還是讓我來說吧：它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個字。
我們一家人坐在一起討論：爸爸說：“誰能把字典的好處說出來？”姐姐說：“字典可以幫我們查不認(rèn)識的字�！薄斑�可以告訴我們組詞�！薄翱梢詭臀覀兌米值囊馑肌！薄斑�可以在我們的頭腦里增添一些小知識，”
我說：“字典的好處很多，有一樣最可貴：它把無限的知識奉獻(xiàn)給人類。不像爸爸媽媽那樣被問了二三個問題就不耐煩，有時還會發(fā)脾氣。字典卻不一樣，它只管把知識送給人類。有些不知好歹的人還把字典往地上扔，甚至還踩�？墒亲值浜敛簧鷼�。不管你問它多少個問題，它從來都百問不厭，它從來都不炫耀自己。只是默默地奉獻(xiàn)知識，真是讓人敬佩啊！”
所以我說，我們要像字典那樣做個有用的人，做出無私的貢獻(xiàn)；要做個有耐心的人，不能做個只講體面而對別人沒有好處的人，這就是做人的道理。
父親說：“對！這就是我對你們的希望！
我們談到深夜才散，父親的話卻深深地印在我的心上。
不說話的老師作文7
每個人都有好多位不說話的老師，而他并不是不說話，是要讓你自己找出問題后，自己到他的世界中找出答案，而這位從不說話的老師，便是天天陪伴我們的“書”。
我喜歡看小說，徜徉在悲歡離合的故事里，我的喜怒哀樂跟著飛舞，情緒得到最大的紓解，我喜歡這樣的放松。
但是世上的書有那么多種，可以幫助我們增長更多的知識。我們常常會有不知道字的形音義，所以這時就會開始翻字典，找尋自己所問他的答案，找尋的過程中，字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形，他也總是教會了我許許多多的知識。
從我要開始寫字詞時，我就知道字典對我來說真的很重要，他不僅僅教會了我形音義，更讓我在寫作業(yè)時不會寫錯。
常常我不會寫字時，都會去查字典，雖然看到這位老師那么的厚，但為了我的功課，我也必須將他拿出來，問一問這位知識豐富的字典老師。
在世上除了字典，其實還有很多位書籍老師，在等著我們?nèi)査麄儐栴}，為了求知識，我們都會毫不猶豫的找出適當(dāng)?shù)臅蠋�，并且尋找答案，獲取知識。
不說話的老師作文8
家里的書多到書柜都放不下了，只因為我們一家人都愛買書。爸爸訂閱的周刊，看了就擱置在紙箱里，我猜等到爸爸想再看一次的那天，它們已經(jīng)老到快成仙了，還有財經(jīng)或一些佛教的書，雖然他什么教都不信，但喜歡研究的他，偶而喜歡看一下，宗教教人為善的道理，的確值得多讀多看，靠著這些雜志和講道理的書，不說話的老師讓爸爸天天都能抵抗外來的強(qiáng)大壓力。
媽媽總是買種花或是做料理的書，但有時家里還沒看完又買，讓家中多了許多流浪教師，偶而媽媽也跟爸爸一樣都會看財經(jīng)的書，大概是希望我們家的錢能越來越多，投資的方向要正確吧！媽媽的“不說話的老師”都想搶著要幫她上課，只可惜她每天不知道忙碌些什么，永遠(yuǎn)都沒有時間好好坐下來上課。這些可憐的老師又不會說話，只能等大掃除時，才會被媽媽發(fā)現(xiàn)，得到片刻的教學(xué)時間，說起來，這些老師真是命運(yùn)坎坷呢！
我從小就害怕死亡，就買了許多關(guān)講解生命起落的書，對死亡有不同的解釋，半夜也在看，這些不說話的老師，提供了不同的思考方式，讓我不再害怕死亡。
一直都喜愛的飛機(jī)雜志和軍事書籍，更是我的寶貴老師，我不像爸爸媽媽它們這么不愛發(fā)問，我貪婪的吸收著老師給我的知識，看完一本，又想買另一本，儼然變成軍事專家了。
所有的書就像是老師一樣，雖然要自己讀，但是他教了很多東西，想學(xué)也學(xué)不到的問他，就懂了。
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