校園保衛(wèi)戰(zhàn)作文2篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的校園保衛(wèi)戰(zhàn)作文，歡迎大家分享。

校園保衛(wèi)戰(zhàn)作文1

　　去年九月，我轉學到了渝水七小。

　　哇，剛來時我就驚呆了，這是我所讀過的學校里面最好看的學校。整齊的教學樓，漂亮的操場，干凈的地面，就連走廊上也長滿了植物，開滿了鮮花，真是太美了！

　　早上我都是第一個來到學校。踏入學校大門，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗如畫的校園景色，這時，我就會想起付老師說的話：‘校園是我家，我要愛護她’，每個同學都要做一個環(huán)保小衛(wèi)士，為保護我們的家園貢獻一份力量。

　　我時刻不忘付老師說的話，盡量做到不亂涂亂畫，不亂扔垃圾，不攀折花草樹木。不但自己做到，還告訴別人也做到，為此hai發(fā)生過一次誤會呢。

　　那是十一月的一個中午，我站到學校教學摟中間的操場最上面，往東盡情享受著眼前的美景：剛剛下過一陣秋雨的校園，充滿了蓬勃生機，花壇里的植物蒼翠欲滴，走廊上各種鮮花正露出嬌羞的笑容。突然，我發(fā)現(xiàn)一個小同學正在一步一步往操場上面跑來，邊跑邊扔下了一張紙。雪白的紙扔在地上，十分刺眼。我連忙跑下去，撿起那張紙，然后呵斥住那個小同學：你怎么能隨便亂扔垃圾呢？你沒看到垃圾桶就在那里嗎？可能是我的聲音太大了，也可能是我一臉怒相，那個小同學嚇得哇地一下哭了起來。值日老師聽循聲過來，以為我在欺負小同學。我揚起手中的白紙，趕緊向老師解釋。老師知道誤會了我，表揚了我，說我主動撿拾垃圾和教育一年級的小朋友是對的`，但是要注意方法，不能嚇到小朋友，并且還給我們班加了一分。我虛心接受了老師地批評，開心地回到教室。

　　以后如果還碰到有人不愛護校園環(huán)境，我一定還會挺身而出，堅決保衛(wèi)校園。

　　保護校園環(huán)境，就應該從我做起。

校園保衛(wèi)戰(zhàn)作文2

　　去年九月，我轉學到了渝水七小。

　　哇，剛來時我就驚呆了，這是我所讀過的里面最好看的學校。整齊的教學樓，漂亮的操場，干凈的地面，就連走廊上也長滿了植物，開滿了鮮花，真是太美了！

　　早上我都是第一個來到學校。踏入學校大門，呼吸著清新的空氣，欣賞著如畫的景色，這時，我就會想起付說的話：校園是我，我要愛護她，每個都要做一個環(huán)保小衛(wèi)士，為保護我們的家園貢獻一份。

　　我時刻不忘付老師說的話，盡量做到不亂涂亂畫，不亂扔垃圾，不攀折花草木。不但自己做到，還告訴別人也做到，為此還發(fā)生過一次誤會呢。

　　那是十一月的一個中午，我站到學校教學摟中間的操場最上面，往東盡情享受著眼前的美景：剛剛下過一陣秋的校園，充滿了蓬勃生機，花壇里的植物蒼翠欲滴，走廊上各種鮮花正露出嬌羞的笑容。突然，我發(fā)現(xiàn)一個小同學正在一步一步往操場上面跑來，邊跑邊扔下了一張紙。白的紙扔在地上，十分刺眼。我連忙跑下去，撿起那張紙，然后呵斥住那個小同學：你怎么能隨便亂扔垃圾呢？你沒看到垃圾桶就在那里嗎？可能是我的太大了，也可能是我一臉怒相，那個小同學嚇得哇地一下哭了起來。值日老師聽循聲過來，以為我在欺負小同學。我揚起手中的白紙，趕緊向老師解釋。老師知道誤會了我，表揚了我，說我主動撿拾垃圾和教育一年級的小是對的，但是要注意方法，不能嚇到小朋友，并且還給我們班加了一分。我虛心接受了老師地批評，地回到教室。

　　以后如果還碰到有人不愛護校園，我一定還會挺身而出，堅決保衛(wèi)校園。

　　保護校園環(huán)境，就應該從我做起。

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