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身邊的好老師作文（精選31篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的身邊的好老師作文（精選31篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
身邊的好老師作文 1
老師就像遍布原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤(rùn)我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們?nèi)松芾恚屛覀兏惺苋碎g險(xiǎn)惡。他告訴我們；只有經(jīng)過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因?yàn)橹挥薪?jīng)過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。他還教我們；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進(jìn)步，就會(huì)有所收獲。他的'言行舉止我們銘記于心，他的諄諄教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長(zhǎng)，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風(fēng)雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風(fēng)雨，我，早已長(zhǎng)大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵(lì)，在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì)。昔日，多一點(diǎn)純真幼稚，多一點(diǎn)小小沖動(dòng)。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些批評(píng)你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學(xué)會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)世界。學(xué)會(huì)感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
身邊的好老師作文 2
“啊，每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過老師窗前》的這首深情的歌曲。現(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒有想過以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語文、數(shù)學(xué)、英語肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)。現(xiàn)在，已經(jīng)過了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開朗、自信的小女生從二年級(jí)開始，甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語文課時(shí)，你總會(huì)不厭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫法。不會(huì)讓我們帶回家去寫習(xí)作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí)，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以償?shù)爻蔀椤胺侗尽�。課堂上，你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫作文我都當(dāng)成畫畫一樣對(duì)待，力求完美，功夫不負(fù)有心人。剛開始，我讀每一篇課文就像你說的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文，使無聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫的所謂：畫龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數(shù)學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因?yàn)檫@樣而感到高興，我愛動(dòng)腦筋，不過有時(shí)也愛“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的`壞毛病，不過，我是非常喜歡數(shù)學(xué)的！英語早已成為我的愛好，我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢，期末時(shí)，你生病都會(huì)上課，擔(dān)心我們學(xué)得不好，我想對(duì)你說：“辛苦了！”
親愛的老師，每當(dāng)深夜你還在寫教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì)找你的話去做的！
身邊的好老師作文 3
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。
高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個(gè)文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會(huì)讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個(gè)別代課老師，都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達(dá)。
剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在我們高一開設(shè)選修課的時(shí)候，有很多同學(xué)都報(bào)名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時(shí)間早讀。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，剛哥會(huì)很嚴(yán)肅；在我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會(huì)在每個(gè)同學(xué)過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個(gè)人，并且為那位過生日的`同學(xué)送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當(dāng)我們有不明白的問題時(shí)，他會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時(shí)，他會(huì)比我們還急。我們哪里受傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問候。
前段時(shí)間，由于家里的一些問題，我開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對(duì)我的安慰和關(guān)心，我都會(huì)忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
身邊的好老師作文 4
新的學(xué)期來臨，同學(xué)們?cè)诮淌依锬阋谎�，我一語，猜測(cè)誰是我們的新班主任。突然，“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來，隨著想起鈴聲，走進(jìn)來一位體態(tài)豐滿的老師，她微笑地對(duì)同學(xué)們說：“你們好，我是你們的新班主任，我叫言克玲，是你們的語文老師�！闭f完同學(xué)們高興地鼓起掌。
這時(shí)，我仔細(xì)地打量著，她中等身材，留著一頭微微彎曲的短發(fā)，眉毛彎彎的，象柳樹葉似的，她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛，象秋日的晴空一樣明澈，高而挺的鼻子，顯得很有自信。言老師上課時(shí)既嚴(yán)肅又有趣，如：讀課文，不就是嗚里哇啦地念書嗎？可是，言老師便讓我們進(jìn)入角色讀，她說：“不同人物要用不同的聲調(diào)，這樣才能讀出味來，才能渲染人。”一次讀，老師讓我們扮演各種角色，并給我們做了示范，使大家感到身臨其境一般。就這樣，我慢慢的`對(duì)朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)課文有了更深的理解。
在我記憶中的珍珠里，有那么一粒，一次，我上課的時(shí)候，當(dāng)老師津津有味地講解課文的時(shí)候，我突然冷不丁地插上話，老師朝我看了看，瞪了瞪眼，仿佛在說注意點(diǎn)，可我老管不住自己的嘴巴，又插了幾次，這時(shí)，言老師生氣了，她瞪圓了眼，好象眼睛都要飛出來似的，臉色發(fā)青，緊閉著嘴，過了一會(huì)兒，老師氣憤地說：“下課到我辦公室�！边@時(shí)，我的心里好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，想著老師會(huì)怎么對(duì)待我，下課了，我慢慢地走到辦公室，低著頭，紅著臉，手搓著衣腳，腳在地下蹭著，站在老師面前，可是，言老師親切和藹地，摸著我的頭對(duì)我說：“邢志斌，你今天怎么呢？我知道你會(huì)了，但是還有的同學(xué)不會(huì)，你講出來了，那別的同學(xué)連思考的時(shí)間都沒有，你要記住下次上不能隨便亂插嘴，知不知道�！蔽壹�(xì)聲細(xì)語地回答說：“我知道了�！睆拇�，我一直把老師今天對(duì)我說的話牢牢記在心中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不辜負(fù)老師的期望。
言老師非常關(guān)心班上的每一位同學(xué)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，用一些名人的事例來激勵(lì)我們，讓我們有自信心，她對(duì)待學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，經(jīng)常利用自己休息的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)他們，直到弄懂為止。
她平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點(diǎn)表揚(yáng)，哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事，言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師，我們非常喜歡她。
身邊的好老師作文 5
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的李老師。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。李老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏觥？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？
李老師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺得對(duì)不起李老師所以不敢看她，也對(duì)李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。李老師對(duì)我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著李老師聊天，我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，漸漸的我喜歡上李老師了！面對(duì)考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習(xí)不讓李老師失望。
正所謂“一日為師終身為父”，李老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是李老師的舞臺(tái)，李老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是李老師的.花園，李老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的李老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？
李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛心教育，細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。
身邊的好老師作文 6
每到吃飯的時(shí)候，我們的身邊總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)匆匆的身影，她就是為我們生活服務(wù)的趙老師。
趙老師個(gè)子不高，有著一雙小小的眼睛，還有一張愛嘮叨的嘴。
剛看到趙老師的`時(shí)候，我很討厭她，因?yàn)樗菑堊彀蛯?shí)在是太討厭了！一次，餐桌上分火腿，平常的時(shí)候，都是王奕博分的，就這次是我分的，本認(rèn)為不會(huì)有差錯(cuò)，沒想到，被趙老師批了一頓。分火腿的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)少了一根，我就去求助趙老師，可那趙老師把我拉到一邊，說：“是不是你偷吃了？你們這些打飯的一點(diǎn)兒也不負(fù)責(zé)，總是來得特別晚，今天又少了根火腿，我從哪兒給你找去？”
可是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，趙老師這樣做，是對(duì)我們好，我也不再在意她那張愛嘮叨的嘴了，我只是想，這可能是她的個(gè)人習(xí)慣吧！
我們餐桌，有一個(gè)學(xué)生不吃肉，趙老師對(duì)他特別關(guān)照。一天中午，吃包子，我一來，趙老師就我問我：“你們餐桌有個(gè)不吃肉的，把這素包子給他！”我拿著包子，放到了他的盆里。他來了后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)吃完了包子，舉手又要。師傅給了他一個(gè)肉包子，他拿著看了看，又放了回去，這時(shí)，趙老師從后面拿了一個(gè)素包子走了過來，遞給了他，他才津津有味兒地吃了起來。
班主任說：“這些孩子挺挑食的，不是不吃這個(gè)，就是不吃那個(gè)，多些您的關(guān)心！”趙老師擺擺手：“沒什么，能吃就是好的，多吃點(diǎn)，長(zhǎng)得壯！”
這就是我們的趙老師。為我們生活照顧的趙老師。
身邊的好老師作文 7
我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊?世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓返某砷L(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。
最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說一聲：“老師您辛苦了�！�
身邊的好老師作文 8
一提老師，大家總會(huì)不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認(rèn)真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對(duì)老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開始講課，都會(huì)先講一系列基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對(duì)話，將知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì)有不懂的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因?yàn)樗龝?huì)用一切方法將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯(cuò)誤一條又一條地“點(diǎn)”出來，只要你“點(diǎn)”出來，老師都會(huì)耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節(jié)課主要來解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞，請(qǐng)同學(xué)們將工具書（即超厚大詞典）拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來。”沒錯(cuò)，這就是我精挑細(xì)選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細(xì)地聽，“你，就說你呢！你怎么還拿尕字典糊弄著呢？這么尕的字典能查全嗎？”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經(jīng)過的`字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎？
“懶”老師典例三，數(shù)學(xué)老師，盧老師�！皝�，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區(qū)別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號(hào)不同。”在一聲又一聲地“這個(gè)”當(dāng)中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”，正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保也趴梢愿恿私庾约簩?duì)知識(shí)的掌握程度；正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小保也诺玫搅苏故咀约旱臋C(jī)會(huì)；正因?yàn)槔蠋焸兊摹皯小�，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才夯實(shí)了基礎(chǔ)……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個(gè)人從內(nèi)到外真正地長(zhǎng)大了。
身邊的好老師作文 9
媽媽常常說她小時(shí)候很幸運(yùn)，遇到了一位好老師，我跟媽媽一樣有福氣，也遇到了一位和藹可親的老師——戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進(jìn)教室，我們就來精神了。
戴老師的上課非常有趣，有時(shí)候讓我們開火車講解詞語，有時(shí)候讓我們扮演書里的角色來朗讀課文，有時(shí)候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞。 我們上得津津有味，每次我們上戴老師的課，都覺得時(shí)間過得非常快，恨不得讓戴老師再給我們上下去。
我最喜歡的課外作業(yè)是戴老師讓我們分成幾個(gè)小組做手抄報(bào)。做手抄報(bào)時(shí)，我們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報(bào)紙。完成后，戴老師讓每個(gè)同學(xué)做小老師，評(píng)價(jià)一下自己喜歡的作品，并說說它的優(yōu)缺點(diǎn)。整堂課，同學(xué)們有的在津津有味地評(píng)價(jià)自己喜歡的作品，有的在認(rèn)真思考，有的也點(diǎn)頭稱贊。
戴老師的文筆很好，是個(gè)愛寫作的老師，她的博客里寫了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》兩本書，戴老師經(jīng)常鼓勵(lì)并帶領(lǐng)我們參加各種各樣的.活動(dòng)，豐富了我們寫文章的素材，并且?guī)椭覀儗⑽恼略谕韴?bào)和日?qǐng)?bào)上發(fā)表，讓我們養(yǎng)成愛寫文章的好習(xí)慣，也讓我們的文章越寫越好。
戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都留心觀察，了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，用心教育，戴老師又將我們每個(gè)孩子都寫成一篇文章，匯成一個(gè)系列叫《每個(gè)孩子都是一本書》。在她的眼中，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。
戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學(xué)習(xí)，真是我們的福氣啊！
身邊的好老師作文 10
我心目中的好老師是一個(gè)善解人意、大公無私的人，——她就是高老師。
高老師就像在我人生中的一盞明燈，指引著我走向成功的道路。高老師就像一支蠟燭，照亮了他人，卻默默地付出著自己的生命。所有的老師都是辛勤的園丁，是最偉大的！
高老師個(gè)子不高，雖然長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，但濃濃的眉毛下面卻長(zhǎng)著一雙充滿智慧、炯炯有神的眼睛。似乎這雙眼睛有魔法，能準(zhǔn)確無誤地洞察出我們的心思，我們的一切高老師都了如指掌。我們?nèi)喽己芟矚g高老師，因?yàn)樗⒉幌衿渌蠋熌敲磭?yán)厲，嘴角上總會(huì)露出甜蜜的微笑，使我們覺得格外親切。
記得有一次，上二年級(jí)。高老師讓打開書20頁，問同學(xué)們昨天學(xué)完了有什么感受？當(dāng)老師把目光停在我這里時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲夷懽雍苄�，怕說錯(cuò)了，會(huì)遭到全班的嘲笑。正想著，高老師就說：“請(qǐng)你來回答吧！”我只好慢吞吞地站了起來，老師似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，緩緩走來。我支支吾吾的說“我的…感受是…”因?yàn)檫^度緊張，舌頭直打結(jié)，甚至說不清楚話了。老師聽了，不但沒有訓(xùn)斥我，反而溫柔的撫摸著我的.頭，說：“放輕松，老師相信你一定會(huì)表現(xiàn)得很出色，不用害怕，大家給她鼓鼓掌吧！”
一陣熱烈的掌聲過后，我的緊張心情有了很大的改善，深吸了一口氣，緩緩道：“我的感受是在生活中處處都有科學(xué)，我們應(yīng)該善于觀察，善于思考�！崩蠋煾吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我豎起了大拇指。當(dāng)時(shí)我的心里感到無比的自豪。從此以后，經(jīng)常踴躍發(fā)言，回答錯(cuò)了，我也不會(huì)灰心，下次繼續(xù)努力。
高老師，你為我們的付出，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，謝謝您，老師！
身邊的好老師作文 11
偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說過：”三人行，必有我?guī)熝��！吧磉叺教幎汲錆M了學(xué)習(xí)的東西，身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn)，就能夠從中獲得知識(shí)，獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。
我記得有一次和朋友放學(xué)回家，在路上碰到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)小學(xué)弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說先不要沖動(dòng)，但我還是上前去了。結(jié)果很明顯，要不是身邊的朋友去報(bào)案，那么我會(huì)被揍的更加慘。朋友對(duì)我說見義勇為是應(yīng)該的，但是要講究方法的，像我這樣的只會(huì)害人害己。于是我覺得自己還是太莽撞了，虛心的聽同學(xué)說話，教導(dǎo)。
其實(shí)，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習(xí)的老師。就比如說狼，他們都是群居動(dòng)物，都懂的互相幫助。當(dāng)你俯下身子，你也許會(huì)看見有一棵小草正在慢慢的'長(zhǎng)大發(fā)芽，但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗鼈兩砩嫌兄鴪?jiān)持不懈的精神， 它們?yōu)榱俗约耗軌蛞姷教柖恍傅呐χ�，我們的人生也�?yīng)該如此的。
身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(zhǎng)中的老師，你細(xì)心的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來巨大的只是財(cái)富。
身邊的好老師作文 12
記得四年前，我懷著對(duì)學(xué)校生活的憧憬走進(jìn)了美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回想起我與老師、同學(xué)們?cè)谛@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中有老師們對(duì)我的關(guān)愛與幫助，也有同學(xué)給我的笑聲與友誼……這一切都令我難以忘懷。
其中最讓我懷念的還是曾經(jīng)為我們教了三年的數(shù)學(xué)老師——賀老師。
賀老師上課的時(shí)候雷厲風(fēng)行，下課的時(shí)候卻像慈母一樣關(guān)懷我們。記得有一次，一位調(diào)皮鬼把我的頭發(fā)粘滿了拉拉泥，越扯越粘，怎么也扯不下來。我嗷嗷大哭了起來，賀老師聽到了，一邊安慰著我，一邊帶我去理發(fā)店剪頭發(fā)。理發(fā)時(shí)，賀老師還特別交待理發(fā)師一定要給我剪個(gè)最漂亮的發(fā)型。我望著賀老師，這與課堂上不茍言笑的老師真不像是同一個(gè)人呀！她這個(gè)樣子就像媽媽一樣，讓我心里暖暖的。但我知道，賀老師不光對(duì)我這樣，生活中對(duì)每一位同學(xué)都關(guān)懷備至，一位慈母般的讓人尊敬的好老師。
瞧，這就是我們共同生活了三年的賀老師，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著她的心血與汗水；我們的`每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開她的幫助和教誨。盡管賀老師現(xiàn)在已經(jīng)沒有任教我們班了，但是在教師節(jié)來臨之際，我仍想對(duì)賀老師說一聲：“您永遠(yuǎn)是我的好老師，我愛您！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚桓灎T，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。在我的印象里有許多我喜歡的好老師，我們班的班主任——黃老師就是其中之一。
黃老師，中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，她的手上布滿皺紋，應(yīng)該是辛勤勞動(dòng)的原因。她笑起來總是那么慈祥。
有一次，我有幾道題目做錯(cuò)了，黃老師，耐心的和我分析每一道題目，直到我全部弄懂才離去。黃老師上課時(shí)，總是細(xì)致地分析每一個(gè)句子，時(shí)不時(shí)還會(huì)講幾個(gè)小故事，我們聽的津津有味，我們都很喜歡回答老師的問題，舉手的人不計(jì)其數(shù)。
記得這次期中考試后，我們班考的不太理想，黃老師很失望，老師對(duì)我們語重心長(zhǎng)的說：“你們?nèi)绻胍煽?jī)好，上課就要認(rèn)真地聽我講課，要是成績(jī)不好，將來怎么在社會(huì)上立足�。 蓖瑢W(xué)們聽了以后都想改變自己，上課就認(rèn)真了許多。
黃老師還是金牌和解王呢！有一次，有兩個(gè)同學(xué)打架，把其中一個(gè)打傷了，黃老師您連忙過來和解，并把他們帶到了辦公室里，教育他們，最終，這兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就和好啦！
老師，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
身邊的好老師作文 13
每個(gè)人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內(nèi)心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的'課都上不下去了，施老師只好上自習(xí)，班里才安靜許多。這時(shí)，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事，別人都在自習(xí)，你們倆再打架�！苯怪且缫荒槦o辜地望著老師說：‘’是他先打我的�！比绻渌蠋熡龅竭@種情況，早就一人先來一棍再說。但是施老師很少動(dòng)棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時(shí)施老師開口了：“不要說了，你們都有錯(cuò)，你們要站在別人的立場(chǎng)想想，自己錯(cuò)在什么地方”董雨辰知道自己錯(cuò)了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什么時(shí)候都很和氣。
施老師還很樂于助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯�？墒悄翘焓諘鼤r(shí)，我發(fā)現(xiàn)錢不見了！我四處尋找，結(jié)果遇到了施老師，他問我找什么，把事情說了出來，施老師直接把錢給了我，還說不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。
身邊的好老師作文 14
班主任在很多人眼里是一個(gè)有著無限權(quán)威、讓人心生畏懼的一個(gè)角色，曾經(jīng)我也是他們其中的一員，直到在五年級(jí)，我遇到了她——我現(xiàn)在的班主任——蔡暄老師，徹底改變了我對(duì)班主任的看法。
她，是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的管理者。每個(gè)課間，她耐心地準(zhǔn)時(shí)督促“小紅帽”到崗執(zhí)勤，“今天是誰執(zhí)勤��？請(qǐng)快速到崗！”，她在班里來回張望著，有時(shí)還微微踮起腳尖，俯瞰和糾正每個(gè)細(xì)節(jié)；偶然遇到追跑哄鬧的同學(xué)，她嚴(yán)厲教導(dǎo)、教育，不管是本班學(xué)生還是他班學(xué)生，她都像對(duì)待自己的孩子一樣，耐心、負(fù)責(zé)。每當(dāng)大隊(duì)委送來標(biāo)有”優(yōu)秀中隊(duì)”字樣的紅旗時(shí)，我們整個(gè)班級(jí)都倍感自豪，腦海里浮現(xiàn)的只是她認(rèn)真管理的一幕幕景象，沒有她的嚴(yán)格管理，哪來一面面鮮紅的旗幟！
她，是一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者。每節(jié)語文課，她為了提高我們的關(guān)注度，時(shí)不時(shí)就抖個(gè)“包袱”，把我們逗得前仰后合，讓我們不知不覺掌握的知識(shí)；她從不直接告訴我們答案，鼓勵(lì)我們用自問自答的方式思考問題；每節(jié)公開課的預(yù)習(xí)，她都帶著我們仔細(xì)研究每一個(gè)問題，給我們講解其中的典故，希望我們能在課堂上自信滿滿，回答問題一鳴驚人。我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中穩(wěn)步上升，沒有她的的悉心教導(dǎo)，哪來的一次次進(jìn)步！
她，是一位關(guān)愛學(xué)生的“親”長(zhǎng)輩。每當(dāng)看到我們被一張張數(shù)學(xué)試卷“包圍”，壓力山大的時(shí)候，她總會(huì)來到我們身邊為大家緩解情緒；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)不理想或者與同學(xué)有點(diǎn)矛盾，她總會(huì)單獨(dú)和他們交流，給予他們最大的鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)在低谷中不放棄，在為人處事上更大度。我們的'心理素質(zhì)越來越棒，沒有她的耐心鼓勵(lì)，哪來的一步步長(zhǎng)進(jìn)！
這樣一位嚴(yán)慈相濟(jì)的管理者，讓我們的班級(jí)工作井然有序；這樣一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者，讓我們對(duì)語文學(xué)習(xí)有了無限的興趣；這樣一位關(guān)愛學(xué)生的“親”長(zhǎng)輩，讓我們?cè)谛Ｒ嘤屑业臏嘏绱艘晃涣紟熞嬗�，我怎能不為她點(diǎn)贊！
身邊的好老師作文 15
教師的職業(yè)是神圣的。他把知識(shí)傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識(shí)養(yǎng)育我們，給我們對(duì)他們孩子的愛。老師的善良等于父母對(duì)我們的付出，他們最大的共同點(diǎn)就是不求回報(bào)。“一天是老師，一個(gè)生命是父親”是我們的口號(hào)，“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽掉”是老師的標(biāo)志。老師像牛一樣，不求回報(bào)，在田間辛勤勞動(dòng)；老師就像一架梯子，送來一群又一群的學(xué)生；老師像沙發(fā)，安慰人卻讓自己畸形；一個(gè)老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。
說到老師，人們會(huì)想到校園里的某個(gè)老師，但我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)老師的含義理解不夠深刻。我的理解是；給人經(jīng)驗(yàn)，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。
在我的一生中，第一個(gè)老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她說；你必須看清你要去哪里，這樣你走路時(shí)就不會(huì)摔倒。試試！果然，我奇跡般地走了很長(zhǎng)一段路，這段經(jīng)歷深深地烙在了我的心里。我媽也教我說話。我順著媽媽的嘴，學(xué)會(huì)了說話。
他是我的'老師——我學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的父親。我父親在學(xué)習(xí)上幫助了我很多。有一次，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當(dāng)時(shí)不理解我爸，直到期末考試之后才理解。在父親給我講課的時(shí)候，我從父親那里學(xué)到，做題要認(rèn)真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹葉指引我走出困境…
身邊的好老師作文 16
他的臉圓圓的，經(jīng)常穿著漂亮的襯衫，笑的時(shí)候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)、及時(shí)地糾正我們；在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c(diǎn)小小的進(jìn)步的`時(shí)候，他都會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)我們。他就是我們最親愛的語文老師――孫老師。
孫老師是一個(gè)富有愛心、諄諄善誘的好老師，他又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師去聽課，整個(gè)上午都在上語文課。有的同學(xué)開始坐不住了，有些調(diào)皮的同學(xué)在講話，孫老師暫時(shí)停下講課，給我們講一些有趣的笑話，讓我們體會(huì)到不認(rèn)真聽講是對(duì)老師的不尊重，也會(huì)影響到別的同學(xué)聽課。
有時(shí)，孫老師為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真聽講，就和我們說一些生動(dòng)幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們懂得了許多道理。
孫老師不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí)，更讓我們懂得了許多做人的道理。他很注重對(duì)我們德、智、體、美、勞的全面培養(yǎng)。
我愛我們的孫老師，一個(gè)又可愛又可敬的老師。
身邊的好老師作文 17
有句成語叫“良師益友”，我的語文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫面，讓人聽著聽著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì)的'題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。
記得有一次語文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過來問我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳軋�(jiān)持嗎？”史老師關(guān)切地問“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒來，史老師叮囑我說：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧！”聽著史老師令人心暖的話語，我十分感動(dòng)，覺得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級(jí)上學(xué)期史老師沒來教我們。有一天，史老師來看我們班的所有同學(xué)�！巴瑢W(xué)們，好久不見，個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀……”老師說�？膳鷤兌伎蘖�，就連男生眼睛也紅紅的。接下來的一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫作文很吃力的同學(xué)都寫了許多。77封信，77個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
身邊的好老師作文 18
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
在我們十四、十五歲之齡的芳華里，似乎對(duì)周圍的一切事物都抱有極大的好奇之心。但是對(duì)身邊的親人，如父母，師長(zhǎng)等，都逐漸失去了耐心。我們開始與父母有了隔閡，也從來沒有把師長(zhǎng)的勸誡聽入心里。但有時(shí)獨(dú)自一人思考著，從客觀的事實(shí)角度來看，會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師真的為我們付出了許多……
那時(shí)我第一次看見您——
仿佛只是昨天，您給我們班代了一節(jié)語文課。那個(gè)時(shí)候，真的對(duì)您特別有好感，能夠把枯燥乏味的文言文上得讓人狂笑不止，而且又能從中獲得很多知識(shí)要點(diǎn)�？上У氖�，一節(jié)課的時(shí)光十分短暫。
在得知您在八年級(jí)要來當(dāng)我們班的語文老師之后，全班同學(xué)都為之一振，欣喜若狂。剛開始的兩堂語文課，您沒有匆忙地上新課或是講語文課應(yīng)有的規(guī)矩之類的。而是大致講了我國(guó)古代王朝的更替和歷史發(fā)展的進(jìn)程。您的目的是讓我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)一些篇章時(shí)，能夠身臨其境地感受到作者創(chuàng)作的背景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心境，才能把他們寫出來的文章分析地更加透徹。除此之外，也讓我們的`文學(xué)基礎(chǔ)變得更加扎實(shí)。
您在課余時(shí)間總是眉頭緊皺，但是一上課，您就會(huì)自然而然地調(diào)整好自己的狀態(tài)，來逗引大笑歡笑。您也不會(huì)像其他有些老師一樣，老是擺出一副自己博大精深的樣子。您上過的每一堂課，幾乎都是精彩紛呈的。為了讓我們的基礎(chǔ)不會(huì)在考試中失分，有時(shí)候，一篇不長(zhǎng)的文言文，您也會(huì)花好幾節(jié)課的時(shí)間給我們講解。
最令人感動(dòng)的就是您將我們所寫的好文章都通過微信公眾號(hào)刊登出來，并以“七彩風(fēng)鈴”報(bào)紙的形式，再發(fā)回到班級(jí)同學(xué)之手，讓我們多看看那些好的文章，借鑒別人的寫作方法。
師恩圣母。那就讓我們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，回報(bào)老師您對(duì)我們的良苦用心！
身邊的好老師作文 19
誰說只有在教室里學(xué)習(xí)才算課堂？誰說只有教授自己知識(shí)的才是老師？在嘈雜的廣場(chǎng)，我就看到了一位特別的“老師”。
暑假，我來到繁華熱鬧的廣場(chǎng)，看到中間有一堵人墻，我站在人墻外，看到有一位大哥哥拿著一張紙出來，哇！紙上的書法太好了！
大惑不解的我看到有的圍觀人在鼓掌，有的在稱贊，也有的在拿手機(jī)拍照，我的好奇心就更強(qiáng)了，這時(shí)出現(xiàn)了一條縫，我乘機(jī)鉆了進(jìn)去。
我看到一位右腳夾著宣紙，嘴上叼著一支細(xì)長(zhǎng)的`毛筆的中年男子，他有著一頭長(zhǎng)發(fā)，一看就知道是個(gè)搞藝術(shù)的人。
他叼著筆又寫了起來，寫了一幅“大富大貴”，這一筆一劃寫得真是一氣呵成，我仔細(xì)一看，他的左手少了半截，只剩下袖子那么長(zhǎng)。他旁邊放著一個(gè)裝錢的小盒子，里面有少許的硬幣，一會(huì)兒，硬幣逐漸多起來了，他一直保持著笑容，連聲對(duì)投錢的人說：“謝謝。”
我的心里贊嘆不已：我一個(gè)雙手健全的人都寫不出那么好的字，他卻用腳、用嘴寫出了自己的人生。我趕緊摸了一下口袋，發(fā)現(xiàn)還有五個(gè)硬幣，我全給了他。他停了下來，目光移到我身上說：“謝謝你，小朋友！”我笑了笑轉(zhuǎn)身離去。
這位書法家給我上了特別的一次課，其實(shí)我們身邊的“老師”還有很多，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。這位街頭“書法家”成了我心中最美的風(fēng)景。
身邊的好老師作文 20
我最喜歡的老師是韓老師，她的臉瘦瘦的，頭發(fā)不短不長(zhǎng)，眼睛也比較大，她曾當(dāng)過我們的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂老師，現(xiàn)在還在擔(dān)當(dāng)我們的音樂老師。
她在但當(dāng)我們數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，制定了一個(gè)時(shí)間制的比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在自己的草稿本上做出題目，哪一組全對(duì)就那一組勝利并還要讓同桌檢查。這種規(guī)則一制訂，我們的激情就燃燒起來了。每一次，都要讓老師再出一道題輸了還不服氣：“有本事下次再比！”直到下課我們還戀戀不舍。
每一次，到數(shù)學(xué)課，課堂氣氛都十分活躍。但一有人想趁機(jī)玩一會(huì)兒，韓老師就會(huì)停下來，把他揪出來，這時(shí)候，韓老師就像葫蘆娃的二哥一樣，長(zhǎng)了個(gè)“千里眼”和“順風(fēng)耳”。說真的這時(shí)候我們還真的'有點(diǎn)害怕他，所以，每個(gè)人都坐得筆直筆直的。
當(dāng)我們得知，韓老師不再教我們的時(shí)候，我們都很難過。假期過去了，當(dāng)我們看見韓老師又教我們科學(xué)時(shí)我們又開心的笑了，每當(dāng)韓老師來的時(shí)候我們都會(huì)一片歡呼。
我記得，在科學(xué)課上，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)最讓我們難忘。
這一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：“敲水瓶”。
也許，你看到這個(gè)題目你會(huì)感到很奇怪，“敲水瓶”怎么會(huì)和科學(xué)聯(lián)系在一快呢？別急，請(qǐng)聽我一一道來：
在一次科學(xué)課上，韓老師拿著一些同樣大小的瓶瓶罐罐他進(jìn)了教室的門檻。還叫人幫她拿一個(gè)水壺去倒一些水。材料準(zhǔn)備好了，接下來就該做實(shí)驗(yàn)了。這時(shí)候，我們也是“丈二和尚——摸不著頭腦”。
開始做實(shí)驗(yàn)了，只見老師拿著水壺往瓶子里倒水。第一個(gè)倒得最滿，逐個(gè)依此減少，到最后一個(gè)只剩下一小拇指粗細(xì)了。接著，老師又變戲法般的從身后拿出一雙筷子，在瓶子上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋�，還不時(shí)地調(diào)整水位。經(jīng)過一番調(diào)整，瓶子終于發(fā)出了“do，re，me，fa，so，la，si”的聲音，雖然很微弱，但還是可以聽清的。
老師還敲出了動(dòng)聽的音樂，我們也情不自禁地跟著后面哼了起來。韓老師還請(qǐng)了幾位同學(xué)也上去“演奏”了一番。
老師還做了“挖土實(shí)驗(yàn)”“橡皮筋實(shí)驗(yàn)”……
兩學(xué)期后，韓老師又做了我們的音樂老師，奇怪的是韓老師教我們什么課，我們就喜歡什么課。
我們班上本來有幾個(gè)人討厭音樂，可韓老師一來，他們就好像變得格外喜歡音樂。每個(gè)人都認(rèn)真唱了起來。
韓老師每一次教新歌，我們都很認(rèn)真，都是一遍一遍地跟在后面聽、唱。直到唱熟了為止。
教師是一偉大的職業(yè)，教師是一光榮的名稱。老師是辛勤的園丁，他們把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們；老師您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。我以后也要當(dāng)個(gè)老師！
身邊的好老師作文 21
全球的眼睛千雙萬雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢(shì)，一半有媽媽的慈祥，結(jié)合了爸爸媽媽的抬愛，深深印在我心中。雖然千雙萬雙，但因?yàn)槲曳浅Ｈ菀自谇щp萬雙中辨別出去，老師那抬愛的目光。
我身旁的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。萬般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬端？你是否還記得有一次，我授課沒聽得懂去問老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵(lì)這類作法。劉老師激情的握住我的手解讀一番。大概手足無措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過什么，但終也把難點(diǎn)搞清楚了。
我心態(tài)不太好，并并不是不容易，出自于懶散，回家了技術(shù)專業(yè)只寫了選擇題，留有大面積空缺。托詞也想好啦，便說不容易！��！劉老師都沒有指責(zé)我，目光寧?kù)o而嚴(yán)肅認(rèn)真，我靜靜地享有著暴風(fēng)雨的前奏并理所當(dāng)然地接納身心的洗禮�？偹阒v過：禮拜天又去釣魚了，如何沒空做作業(yè)了？像是與老友溝通交流。聽了老師這話。我既慚愧，又追悔，比挨打挨罵還不舒服，此后我做作業(yè)從此害怕應(yīng)對(duì)了。迄今仍在驚訝我打的腹語竟一句也用不到？
臨近期末，老師期待我可以獲得高分?jǐn)?shù)，一件事寄以厚望。拍著我的肩部說：近幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期終了收調(diào)整心態(tài)吧我連聲諾諾，并并不是因?yàn)榫褪俏页湓５陌盐盏玫揭话俜郑瑑H僅不肯錯(cuò)過了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內(nèi)心升溫暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的'規(guī)定。語調(diào)還是那麼不急不緩，但又無失督促。我在內(nèi)心感覺應(yīng)當(dāng)收心勤奮了。
生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽太陰的風(fēng)姿，將我發(fā)展趨勢(shì)的地面照亮。
我身旁的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我覺得捎上一份祝愿做為文章內(nèi)容末尾。
老師您辛苦了，真心實(shí)意祝教師節(jié)快樂。
身邊的好老師作文 22
她，大約二十五歲左右，一雙眼睛并不算大，卻閃著智慧的光芒，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我們?cè)趺醋鋈耍撬o了我無窮的力量，這就是我的班主任老師。
我的班主任老師不高，她的眼睛笑起來準(zhǔn)會(huì)瞇成一條縫，像新月，給予我們鼓勵(lì)與關(guān)懷，但生氣起來卻很嚴(yán)厲，使我們看都不敢看一眼。剛開學(xué)做自我介紹時(shí)，她就對(duì)我們說，她就如她的名字一樣平時(shí)美麗巧慧，但生起氣來就得把她的名字倒過來念“閻王”，剛開始可能不太信，但相處起來卻真的是這樣。
記得有一次，宿舍里有一個(gè)同學(xué)帶了學(xué)校明令禁止的`違禁物品——零食，還把加餐帶到了宿舍，而作為舍長(zhǎng)的我并沒有發(fā)現(xiàn)。洗漱回來時(shí)看見我們宿舍的幾個(gè)人圍在一塊，我放下手中的盆子，準(zhǔn)備問問她們?cè)诟陕�。可就在這時(shí)，班主任王老師推門走了進(jìn)來，看見她們圍在一起，走過去便發(fā)現(xiàn)了她們手中的零食，平時(shí)一向溫柔的眼睛嚴(yán)厲起來，很生氣的質(zhì)問她們：“你們干嘛呢！”我愣了一下，不知道發(fā)生了什么。接著，老師奪過她們手中的零食，狠狠的摔在了地上，我非常驚訝，也很自責(zé)：作為社長(zhǎng)，舍員帶違禁物品我竟然沒發(fā)現(xiàn)，真是失職。只見老師非常生氣的大聲地對(duì)帶違禁物品的那個(gè)女生說：“學(xué)校不讓帶零食是因?yàn)樗焕谀銈兊慕】担f一吃出病來怎么辦？老師那么相信你們，你們卻在老師眼皮子底下干這種事，你們……”我慚愧的低下了頭，這時(shí)，老師把我叫了出去，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“老師一直都挺相信女生的，可你們卻鬧出這樣的事，她從周二就帶了零食，今天都周四了，你還沒發(fā)現(xiàn)，這是你的失職。同時(shí)，老師也提醒你，不要因?yàn)閭�(gè)人感情去包庇誰，老師也有過學(xué)生時(shí)代，也懂你們的心思，知道你們礙于同學(xué)感情。但是，你得知道，管她們是對(duì)她們好，不要因?yàn)閭�(gè)人感情不管她們，放縱她們，最后卻害了她們，懂了么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感慨萬千。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師，您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子，您用您的諄諄教誨使我們懂得了做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴(yán)厲！
身邊的好老師作文 23
在我們的成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到許多老師。他們有的嚴(yán)厲，有的慈祥；有的幽默風(fēng)趣，有的不茍言笑。但無論是哪一種類型，都在我們的人生道路上留下了深深的印記。而在我的身邊，就有這樣一位好老師——李老師。
李老師是我們的語文老師，她中等身材，總是面帶微笑，給人一種親切感。她的眼睛不大，但卻炯炯有神，仿佛能夠洞察一切。
李老師的課總是那么生動(dòng)有趣。她善于用各種巧妙的方法來講解知識(shí)，讓原本枯燥的文字變得充滿活力。比如在講解古詩(shī)詞時(shí)，她會(huì)給我們講述詩(shī)人的生平故事，讓我們仿佛穿越時(shí)空，與詩(shī)人進(jìn)行心靈的對(duì)話。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還感受到了文學(xué)的魅力。
記得有一次，我在課堂上因?yàn)闆]有回答出問題而感到十分沮喪。李老師察覺到了我的情緒，下課后把我叫到了辦公室。她沒有批評(píng)我，而是耐心地為我講解了那道題，并鼓勵(lì)我說：“一次的失敗并不代表什么，只要你努力，下次一定會(huì)做得更好�！彼脑捑拖褚皇鴾嘏年柟猓�(qū)散了我心中的'陰霾，讓我重新找回了自信。
李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也對(duì)我們關(guān)懷備至。有同學(xué)生病了，她會(huì)關(guān)切地詢問病情；有同學(xué)遇到了困難，她總是第一時(shí)間伸出援手。她就像我們的母親一樣，用她的愛呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
在李老師的教導(dǎo)下，我們班的語文成績(jī)一直名列前茅。她用自己的辛勤付出，換來了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
李老師，您就是我身邊的好老師，是我人生道路上的引路人。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的教誨，努力前行！
身邊的好老師作文 24
在我的求學(xué)生涯中，遇到過許多優(yōu)秀的老師，他們?nèi)缤槐K盞明燈，照亮了我前行的道路。然而，在眾多老師中，有一位老師給我留下了最為深刻的印象，她就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師身材高挑，氣質(zhì)優(yōu)雅，臉上總是掛著和藹可親的笑容。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能夠看透我們的內(nèi)心世界。
王老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。她總是能夠?qū)?fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化，用生動(dòng)形象的例子讓我們輕松理解。比如在講解函數(shù)的概念時(shí)，她會(huì)用汽車的行駛速度和時(shí)間來比喻自變量和因變量的.關(guān)系，讓我們一下子就明白了函數(shù)的本質(zhì)。而且，她還注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧，鼓勵(lì)我們多思考、多探索，而不是死記硬背公式和定理。
除了教學(xué)，王老師還非常關(guān)心我們的身心健康。有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而心情低落，王老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找我談心。她告訴我，失敗是成功之母，一次的挫折并不能代表什么，重要的是要從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她的話語如同春風(fēng)拂面，讓我重新振作起來。
王老師還經(jīng)常組織各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和課外活動(dòng)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。在她的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱情，成績(jī)也有了顯著的提高。
王老師，您用您的智慧和愛心，為我們打開了知識(shí)的大門，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中暢游。您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！
身邊的好老師作文 25
在我的記憶中，有一位老師如同一顆璀璨的明星，在我的學(xué)習(xí)生涯中熠熠生輝，她就是我初中時(shí)的英語老師——張老師。
張老師是一位年輕漂亮、充滿活力的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她的笑容如陽光般溫暖，讓人感到無比親切。
張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她善于運(yùn)用各種有趣的游戲和活動(dòng)來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，她會(huì)組織我們進(jìn)行單詞接龍比賽；在練習(xí)口語時(shí)，她會(huì)讓我們分組進(jìn)行情景對(duì)話。通過這些方式，我們不僅學(xué)得輕松愉快，而且記憶深刻。
張老師對(duì)我們的要求也非常嚴(yán)格。她要求我們每天都要背誦一定量的'單詞和課文，并且會(huì)定期進(jìn)行檢查。如果我們沒有完成任務(wù)，她會(huì)耐心地督促我們，直到我們完成為止。正是因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們的英語成績(jī)才有了很大的提高。
還記得有一次，我在英語考試中發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。我感到非常失落和沮喪，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。張老師看出了我的心思，她找我談心，幫我分析了考試失利的原因，并鼓勵(lì)我不要灰心喪氣，要相信自己的能力。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)，終于在下次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
張老師，您是我身邊的好老師，是您讓我愛上了英語，是您讓我在學(xué)習(xí)中找到了自信和快樂。我會(huì)永遠(yuǎn)感激您！
身邊的好老師作文 26
在我們的成長(zhǎng)歷程中，總有那么一些老師，他們?nèi)缑鳠粽樟廖覀兦靶械牡缆�，如春雨滋�?rùn)我們求知的心田。在我的身邊，就有這樣一位好老師——李老師。
李老師是我們的語文老師，她中等身材，總是面帶微笑，讓人感到無比親切。她的眼睛里仿佛藏著星辰大海，深邃而明亮，能夠洞悉我們的內(nèi)心世界。
李老師的課堂總是充滿著趣味和活力。她能用生動(dòng)的語言將枯燥的文字描繪得栩栩如生，讓我們仿佛置身于文學(xué)的'奇妙世界中。記得有一次，在講解古詩(shī)詞時(shí)，她沒有像往常一樣直接解釋詩(shī)句的意思，而是給我們講述了詩(shī)人的生平故事，讓我們?cè)诹私庠?shī)人的經(jīng)歷和情感后，再去體會(huì)詩(shī)詞的韻味。那堂課，我們聽得如癡如醉，對(duì)古詩(shī)詞也有了更深的理解和感悟。
不僅在教學(xué)上，李老師在育人方面也獨(dú)具匠心。她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。有一次，我在作文中表達(dá)了自己對(duì)繪畫的熱愛，但又因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而感到迷茫。李老師在評(píng)語中寫道：“興趣是最好的老師，不要放棄你的熱愛，合理安排時(shí)間，你一定能在學(xué)業(yè)和興趣之間找到平衡。”這句話給了我極大的鼓舞，讓我有勇氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
在生活中，李老師也是我們的知心朋友。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是耐心傾聽，給予我們溫暖的關(guān)懷和建議。有同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐�，李老師�?huì)和他一起分析原因，鼓勵(lì)他重新振作；有同學(xué)在和父母相處中出現(xiàn)矛盾，李老師會(huì)開導(dǎo)他學(xué)會(huì)理解和溝通。
李老師就是這樣一位好老師，她用自己的知識(shí)、智慧和愛心，陪伴著我們成長(zhǎng)。她不僅傳授給我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，如何面�?duì)生活中的挑戰(zhàn)。在她的身上，我看到了師者的風(fēng)范，也明白了“教書育人”的真正含義。
身邊的好老師作文 27
在我的求學(xué)生涯中，遇到過許多老師，他們或嚴(yán)厲，或慈祥，或幽默，但給我留下最深刻印象的，是我高中時(shí)期的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師身材高大，聲音洪亮，一走進(jìn)教室，就能感受到他強(qiáng)大的氣場(chǎng)。但與他威嚴(yán)的外表不同的是，他的內(nèi)心十分細(xì)膩和溫暖。
王老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。他總是能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化，用通俗易懂的例子讓我們輕松理解。比如在講解函數(shù)的概念時(shí)，他把函數(shù)比作是一個(gè)機(jī)器，輸入一個(gè)數(shù)值，就會(huì)輸出一個(gè)對(duì)應(yīng)的結(jié)果，讓原本抽象的概念變得生動(dòng)形象。他還善于引導(dǎo)我們自己思考問題，培養(yǎng)我們的解題能力。每次講解完一道難題，他都會(huì)問我們：“還有沒有其他的解法？”然后和我們一起探討，開拓我們的思維。
王老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。他要求我們的作業(yè)必須書寫工整，步驟清晰，他會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，指出我們的錯(cuò)誤和不足。在他的嚴(yán)格要求下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但他的嚴(yán)格并不意味著冷漠，每當(dāng)我們遇到困難，他總是不厭其煩地為我們講解，直到我們完全明白為止。
還記得有一次，我在一次數(shù)學(xué)考試中發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。我感到非常失落和沮喪，甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。王老師找到我，和我一起分析了試卷，指出了我的問題所在，并鼓勵(lì)我說：“一次考試的失敗并不能代表什么，重要的是要從失敗中吸取教訓(xùn)，找到自己的不足，繼續(xù)努力。我相信你一定可以的！”他的話就像一束光，照亮了我心中的黑暗，讓我重新找回了自信。
王老師不僅是我們的良師，更是我們的.益友。在課余時(shí)間，他會(huì)和我們一起打籃球，和我們聊天，分享他的人生經(jīng)驗(yàn)。他告訴我們，學(xué)習(xí)固然重要，但也要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，保持身心健康。
在王老師的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，更重要的是，他讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、努力和永不放棄的精神。他就是我身邊的好老師，我將永遠(yuǎn)銘記他的教誨。
身邊的好老師作文 28
在記憶的長(zhǎng)河中，總有一些身影熠熠生輝，他們用智慧和愛心點(diǎn)亮了我們前行的道路，他們就是我們身邊的好老師。而在我的心中，張老師無疑是其中最璀璨的一顆星。
張老師是我的英語老師，她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)清爽的馬尾，臉上洋溢著溫暖的笑容，讓人如沐春風(fēng)。
張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她善于運(yùn)用各種有趣的游戲和活動(dòng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。比如，她會(huì)組織英語單詞接龍比賽，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中提高詞匯量；她還會(huì)讓我們分組表演英語短劇，鍛煉我們的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。有一次，我們正在學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞，張老師居然帶來了一些動(dòng)物玩偶，讓我們通過觸摸和描述來猜單詞，這讓原本枯燥的`單詞記憶變得趣味無窮。
然而，張老師的教學(xué)并不僅僅停留在表面的樂趣上，她更注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)給我們布置一些開放性的作業(yè)，讓我們自己去查閱資料、思考問題、解決問題。她常說：“授人以魚不如授人以漁，只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才能在知識(shí)的海洋中暢游。”
在生活中，張老師也像一位貼心的大姐姐，關(guān)心著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有同學(xué)生病了，她會(huì)第一時(shí)間送去問候和關(guān)懷；有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到挫折，她會(huì)耐心地傾聽并給予鼓勵(lì)和建議。記得有一次，我因?yàn)楹透改隔[矛盾而心情低落，張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，主動(dòng)找我談心。她用自己的親身經(jīng)歷開導(dǎo)我，讓我明白了父母的苦心，也讓我學(xué)會(huì)了如何與家人溝通和相處。
張老師就是這樣一位好老師，她用自己的熱情和真誠(chéng)感染著我們，用自己的智慧和愛心引領(lǐng)著我們。在她的身上，我看到了教育的魅力和力量，也讓我對(duì)未來充滿了希望和憧憬。
身邊的好老師作文 29
在我們的成長(zhǎng)道路上，總有那么一些人，他們?nèi)缑鳠粽樟廖覀兦靶械姆较�，如春風(fēng)溫暖我們的心靈，他們就是我們敬愛的老師。在我的身邊，就有這樣一位好老師——李老師。
李老師是我們的語文老師，她中等身材，總是面帶微笑，讓人感到無比親切。她的眼睛明亮而有神，仿佛能洞察一切。
李老師的課堂總是充滿著趣味和活力。她能用生動(dòng)的語言將枯燥的文字變得栩栩如生，讓我們仿佛置身于文學(xué)的奇妙世界中。記得有一次，在講解古詩(shī)詞時(shí)，她沒有像往常一樣直接解釋詩(shī)意，而是給我們講述了詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的背景故事，讓我們深刻地理解了詩(shī)詞背后的情感。在她的引導(dǎo)下，原本對(duì)古詩(shī)詞感到頭疼的我們，也逐漸愛上了古典文學(xué)。
李老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，更體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中。有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋受傷流血。李老師看到后，立刻放下手中的工作，帶我去了醫(yī)務(wù)室，為我清洗傷口、包扎，還不停地安慰我，讓我原本緊張害怕的心情瞬間放松了下來。
她還非常注重培養(yǎng)我們的`品德和價(jià)值觀。她經(jīng)常組織各種班級(jí)活動(dòng)，讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人。在一次義賣活動(dòng)中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊心協(xié)力，將自己的手工作品和閑置物品進(jìn)行義賣，并將所得的款項(xiàng)捐給了貧困地區(qū)的孩子們。通過這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，還懂得了珍惜自己所擁有的一切。
李老師就像一位辛勤的園丁，默默地耕耘著，用心呵護(hù)著每一朵花朵。她用自己的智慧和愛心，為我們的成長(zhǎng)之路鋪上了堅(jiān)實(shí)的基石。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人。
我相信，在未來的日子里，無論我們走到哪里，都不會(huì)忘記這位身邊的好老師——李老師。
身邊的好老師作文 30
從咿呀學(xué)語的孩童到風(fēng)華正茂的少年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到了許多老師。他們或嚴(yán)厲，或和藹，或幽默，但都在我們的生命中留下了深刻的印記。在我的`身邊，就有這樣一位讓我尊敬和喜愛的好老師——王老師。
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。他的課總是那么引人入勝，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題講解得清晰透徹。
王老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。他總是鼓勵(lì)我們自己思考問題，而不是直接告訴我們答案。有一次，在學(xué)習(xí)一道難題時(shí)，全班同學(xué)都陷入了困惑之中。王老師并沒有急于講解，而是讓我們分組討論。在討論的過程中，我們各抒己見，思維的火花不斷碰撞。最終，在王老師的引導(dǎo)下，我們成功地解決了這道難題。通過這次經(jīng)歷，我們不僅掌握了知識(shí)，還提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
王老師對(duì)我們的關(guān)心也是無微不至的。有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他會(huì)耐心地輔導(dǎo)，直到他們完全理解；有同學(xué)身體不舒服，他會(huì)關(guān)切地詢問情況，給予照顧。記得有一次，我考試成績(jī)不理想，心情十分低落。王老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，找我談心，幫我分析原因，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。在他的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。
王老師還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。他經(jīng)常組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的魅力。比如，在學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，他讓我們親手制作各種模型，通過觀察和觸摸，更加直觀地理解圖形的性質(zhì)。
王老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師，他用自己的行動(dòng)詮釋著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。他不僅是我們知識(shí)的引路人，更是我們?nèi)松缆飞系陌駱印?/p>
身邊的好老師作文 31
在校園的時(shí)光里，總有一位老師，如同一束光，照亮我們前行的路，她就是我身邊的好老師——張老師。
張老師是我們的英語老師，她身材嬌小，卻充滿著無限的能量。她那流利的英語口語和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，總是讓我們?yōu)橹浴?/p>
張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語。她善于運(yùn)用各種有趣的游戲和活動(dòng)來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。比如，單詞接龍、角色扮演、英語歌曲比賽等等。在這些活動(dòng)中，我們不僅學(xué)得開心，而且記得牢固。
張老師對(duì)待每一位同學(xué)都一視同仁，從不偏袒任何一個(gè)人。她會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，在每一份作業(yè)上寫下詳細(xì)的評(píng)語，指出我們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于成績(jī)不太理想的同學(xué)，她會(huì)利用課余時(shí)間為他們輔導(dǎo)，耐心地解答他們的問題。
有一次，我因?yàn)樯∪绷藥滋煺n，心里很著急。張老師知道后，主動(dòng)找到我，為我補(bǔ)習(xí)落下的課程。她的耐心和細(xì)心讓我非常感動(dòng)，也讓我在短時(shí)間內(nèi)趕上了進(jìn)度。
張老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種英語比賽和活動(dòng)，鍛煉我們的能力。在她的鼓勵(lì)下，我們班的同學(xué)在英語方面取得了很多優(yōu)異的`成績(jī)。
張老師就像一位辛勤的蜜蜂，在教育的花園里默默耕耘，為我們傳播知識(shí)的花粉，讓我們茁壯成長(zhǎng)。她是我們身邊的好老師，更是我們心中的明燈，指引著我們不斷前進(jìn)。
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