校園,這里有我作文（通用28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園,這里有我作文，希望能夠幫助到大家。
校園,這里有我作文 篇1
在校園里，有許多形形色色的人，是同學(xué)們與我朝夕相伴，而我就要分享一次我終生難忘的經(jīng)歷。
那是幾年前三年級(jí)時(shí)的一個(gè)酷暑。我和一個(gè)同學(xué)一起放學(xué)，我們都口焦舌燥，將水杯里的水一飲而盡，還是感覺特別渴。我們經(jīng)過小賣部時(shí)，我提議：“天氣太熱了，買瓶飲料喝吧！”這個(gè)同學(xué)也滿頭大汗，也十分想買一瓶喝。但是，他沒有帶錢，不好意思地說：“真倒霉，我沒有帶錢，下次再來吧！”但我?guī)уX了，他也很渴，所以我們就走進(jìn)了小賣部買了一瓶飲料。
臨走時(shí)，他說：“明天我一定帶來一塊錢“。我什么時(shí)候讓他還錢了？但是，當(dāng)我反應(yīng)過來的時(shí)候，他已經(jīng)無影無蹤了。反正就是一元錢，還不還都無所謂！我這么想著，就回家寫作業(yè)去了，根本就沒有把這件事放在心上。
第二天去學(xué)校，一切都是那么的正常，沒有一絲異樣，而那個(gè)同學(xué)，既不主動(dòng)找我，也不回避我，我當(dāng)然也不去找他，一是因?yàn)槲冶緛砭蜎]讓他還錢，二是一元錢實(shí)在太微不足道了，我一點(diǎn)也不在乎這件事。
第三天過去了，第四天過去了這件事情從我的腦海中逐漸移出，最后移到回收站里，與其他瑣事一起被淡忘。
但直到第五天，他主動(dòng)找到我，我才想起來這件事。他沒說什么，只是把一枚閃亮的大硬幣扣在桌子上。原來，他幫媽媽做了幾天家務(wù)，得到了這寶貴的一元錢。我拿起硬幣，硬幣的光輝與太陽的光輝一起閃耀。
這一元錢我現(xiàn)在還留著。它說大，卻買不了多少東西；說小，卻承載著我們濃濃的友誼。
這樣的事數(shù)不勝數(shù)，我的同學(xué)們總是在我跌倒的時(shí)候，給我一只手；在我被壓倒的時(shí)候，給我注入無盡的力量。在我沮喪的時(shí)候，給我一個(gè)溫暖的擁抱。校園，這里有我的同學(xué)，讓我的學(xué)習(xí)生活更加的美好！
校園,這里有我作文 篇2
家是我們出生的地方，校園是我們成長的地方，也是我們的第二個(gè)家，在這里有老師，有同學(xué)，有了他們生活才不枯燥，才不乏味。每一天都會(huì)有我們之間的趣事。一件十分小的事，也是搭建友誼的橋梁，現(xiàn)在我無意之間轉(zhuǎn)起了筆，使我想起了你。
我看到有許多人在思考時(shí)，在等待時(shí)都會(huì)轉(zhuǎn)起筆，那個(gè)樣子多好看，多帥呀！使我忍不住地問我周圍的同學(xué)：“會(huì)轉(zhuǎn)筆嗎？”有些人被我這無知、突兀的問題難住了，有些人會(huì)，有些人不會(huì)。只有你，我問完以后回了一句：“不會(huì)，但我可以學(xué)，學(xué)會(huì)了再教你�！眴柾暌院笪乙矝]太當(dāng)一回事，就去干自己的事情去了，自己細(xì)細(xì)的琢磨了一會(huì)，不會(huì)，放棄了，我以為你也不會(huì)往心里去，因?yàn)椴粫?huì)對(duì)于我們都沒有關(guān)系。
下了課，又上了課，在上課的時(shí)候，你就一直盯著我，向我流露出信心滿滿的笑容，指著筆，我也不知道你要干什么，我也對(duì)你笑了笑，沒往心里去，一下課你飛奔到我的桌前，手里拿著一根筆，笑著對(duì)我說：“我會(huì)了，我會(huì)了，”笑容多么燦爛，“我可以教你呀！”我有點(diǎn)反應(yīng)慢，但同時(shí)也十分激動(dòng)，我可以學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)筆了！你耐心的，手把手的教我：先把筆向左邊碰一下，再向右邊碰一下，碰完之后把筆向虎口回一下，像這樣，再連起來，十分連貫以后，騰空，來來回回就好了，我的手好像被什么牽住了，怎么弄也弄不好，你耐心的，手把手的教我，一步一步。那時(shí)正是中午，午間的太陽映著你的臉，我分外暖心，你無聲的微笑傳遞給我多少溫?zé)幔@句話回蕩在我的腦中。
現(xiàn)在我也會(huì)轉(zhuǎn)筆了，只不過轉(zhuǎn)的還不是那么連貫。謝謝你！你做的這件事，足已讓我感到你的溫?zé)�，筆成為我們友誼的橋，我愛校園，因?yàn)檫@里有我的朋友。
校園，這里有我的朋友！
校園,這里有我作文 篇3
校園有我的回憶，我在這里生活了六年之久，這里有很多美好的回憶，快樂的回憶，也有傷心的回憶，而那一次的義賣活動(dòng)讓我記憶深刻。
那天天氣晴朗，陽光明媚，在來學(xué)校的途中，我的心已經(jīng)跳個(gè)不停，路旁的兩排小花是那么鮮艷。一下車，我飛奔進(jìn)入班級(jí)教室，同學(xué)們也都在那里熙熙攘攘，討論今天的義賣活動(dòng)。
當(dāng)聽到廣播以后，我們班的同學(xué)馬上在外面站好，來到操場(chǎng)，寂靜的操場(chǎng)一下子熱鬧起來，每個(gè)班都有一個(gè)攤位，我們組來到各個(gè)攤位前，有的買書，有的買文具，有的買玩具，五六班的大個(gè)子男生站在椅子上喊道：“走過路過不要錯(cuò)過，書買二送一，更多禮品等著你，快來看看吧�！蔽亿s緊跑了過去，同學(xué)們一下子變成了銷售員。我一來，他們就趕快給我介紹“這個(gè)玩具飛機(jī)很好”“這本書是名著，你以后要讀，買上吧。買兩本還可以抽獎(jiǎng)，更多禮品等著你�！蔽屹I了幾本我心怡的書，還抽到了一個(gè)小筆記本和一個(gè)玩具模型。心想這里的東西不僅便宜，種類還多，多買一點(diǎn)吧，于是我花了不多的錢，買了好多我心愛的東西，我開心極了。
來到我們班，同學(xué)們都在叫賣。結(jié)賬員快速的找錢，像一個(gè)個(gè)熟練的小商家，我心想為了山區(qū)的小朋友們，多買一點(diǎn)也沒什么不好的。
義賣結(jié)束后我滿載而歸，看著一書包的書和玩具，我開心極了。
校園里有我的回憶，在六年時(shí)間里，有快樂的回憶，美好的回憶，傷心的回憶，而那次義賣活動(dòng)讓我記憶深刻。
校園,這里有我作文 篇4
當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻，我就深深地愛上了這里�；ú輼淠�、大操場(chǎng)和教學(xué)樓都成了我的夢(mèng)，是那么美！
當(dāng)我漫步在校園中，又聽到了美妙的樂曲聲，時(shí)而歡快，時(shí)而悠揚(yáng)，原來是管樂團(tuán)在排練。那次，我又夢(mèng)到我成了一名樂手，奏著優(yōu)美的樂曲。我要把夢(mèng)成現(xiàn)實(shí)！
在樂園招生時(shí)，我報(bào)了名，經(jīng)過兩年多的訓(xùn)練后，我已經(jīng)可以用我心愛的大管、熟練地吹出優(yōu)美的樂曲。但我認(rèn)為還不夠，我報(bào)名參加了班級(jí)元旦表演，要展示我兩年苦練的成果。
在選曲子時(shí)，我看見老師從包里拿出一本厚得像磚頭的考級(jí)書，左翻右翻，翻到一首叫《瑤家之歌》的曲子，我一看：天呢，16分音符密密麻麻地在五線譜上盤旋，像一群螞蟻，爬來爬去，讓我眼花瞭亂�？蔀榱宋业膲�(mèng)，我咬著牙點(diǎn)頭答應(yīng)了。
接下來，開始練習(xí)。老師拿著他的樂器，老師一句，我一句，一邊吹，老師一邊教我如何換氣、運(yùn)指，以及一大堆技巧，我都牢牢地記在心里。回家一遍一遍地練習(xí)，數(shù)九寒天，我吹得渾身冒汗，關(guān)了暖氣、打開窗戶，額頭還是冒汗，我還在不停地吹
表演那天終天到了。我換上演出服，穩(wěn)步走上臺(tái)，閉著眼深吸了三口氣，慢慢地吹出了第一個(gè)音，緊接著，我越吹越帶勁、越吹越流暢。到了16分音符的全曲高潮，我的手指在樂器上上下翻飛，像翩翩起舞的小精靈，靈活地按著鍵。
吹著吹著，我仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境：金壁輝煌的大廳全是觀眾，到處飄揚(yáng)著我的樂曲，直到我吹完后，一陣掌聲慢慢把我拉回了現(xiàn)實(shí)中
校園，這里有我的夢(mèng)！
校園,這里有我作文 篇5
小學(xué)的校園，是我們?nèi)松@場(chǎng)馬拉松的起點(diǎn)，在這里，我也找到了我人生的一個(gè)新的目標(biāo)---長號(hào)。
我在二年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這種樂器，并對(duì)此充滿了好奇，并選擇了它。從此，我的長號(hào)生涯開始了……
第一天上課，我遇到了人生的第一位長號(hào)老師-余老師。他頭上光禿禿的，連一根頭發(fā)也沒有，個(gè)子也不高，肚子肥肥的，臉上總是掛著開心的笑臉。他讓我拿起了長號(hào)，告訴我：“這里的手指要分開，然后握住，這里的手要……”姿勢(shì)對(duì)了，我躍躍欲試，當(dāng)我剛要吹時(shí)，老師急忙告訴我：“先要把嘴型做好，先微笑，嘴微微張開，嘴邊的嘴角要用勁，吹氣時(shí)嘴不要鼓，要用肚子吸氣�！蔽野凑绽蠋煹姆椒▏L試了一下，果然成功了，開心極了，老師的臉上也露出了笑容，并對(duì)我說：“堅(jiān)持練習(xí)你會(huì)做得更好�！�
在暑假的堅(jiān)持練習(xí)下，我成功進(jìn)入了a團(tuán)的大家庭，在這里的每一個(gè)人都十分優(yōu)秀技藝高超，讓我十分羨慕，在這里我顯得十分渺小。
在演奏樂曲時(shí)，我體會(huì)到了樂團(tuán)的快樂，一個(gè)人的聲音十分的枯燥無味�？墒牵袠菲髟诰o密配合下交織在一起就形成了最美麗的樂章。那美妙的聲音如同一道光似的照在樂團(tuán)里，使我們都沉醉在此，無發(fā)自拔。就這樣一首樂曲結(jié)束后依然余音繞梁，美妙的音樂一直在腦海里回響。
就這樣，在樂團(tuán)這美妙的聲音的激勵(lì)下，我更加努力的練習(xí)，不為最好，只為更好，最后取得了藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
校園，這里有我的起點(diǎn)，有個(gè)我為之奮斗的樂團(tuán)，有一個(gè)讓我感動(dòng)的“美妙”的大家庭。
校園,這里有我作文 篇6
校園，是我們成長的地方，成長中的酸甜苦辣，這里有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這里有我們經(jīng)歷的挫折，這里有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過，這里有我的記憶。
在校園里，可以愉快玩耍。在校園里無拘無束自由自在，像自由的鳥兒一樣在天空中自由的翱翔。
最后一棟樓三層盡頭的第二間教室，是我在小學(xué)里生活的最后一間教室�，F(xiàn)在我便置身于此，寫著考場(chǎng)作文，還有幾分鐘，可我還沒有寫完。
這個(gè)學(xué)期下雪了，我們便找時(shí)間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來。原來是六班同學(xué)扔來的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學(xué)扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結(jié)盟做一個(gè)大雪球來扛在肩上走來走去。
全班同學(xué)都投入進(jìn)了雪的世界里。有的堆雪人，人人都在費(fèi)力的滾動(dòng)著雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去甚是可愛。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團(tuán)起雪球互相追打著。后來不知因?yàn)槭裁慈嗳俗反蜻@一個(gè)人不放，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩的不亦樂乎。
你們正在從椅子上、器材上、樹枝上、地上抓雪作雪球，我來到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個(gè)抱在懷里，用我投實(shí)心球的方法投向目標(biāo)小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實(shí)在堅(jiān)持不住敗下陣來，自己人也不怎么樣，真是“敵損一千，自損八百�！�
校園，是我與朋友玩樂、學(xué)習(xí)、生活地方，這里有我的記憶。
校園,這里有我作文 篇7
校園里的景物諸多，四季更是截然不同，而這其中，校園中的讀書廊可算是園中一絕了。
春天到來，百花齊放，隨著朗朗的讀書聲，你便可以尋到這里來，到了這里，往秋千上一坐，便可蕩起來。蕩著，蕩著，便會(huì)看見一名老師，領(lǐng)著一排比你低幾頭的小學(xué)生，坐在這里上閱讀課。旁邊遷徙回來的候鳥們正唱著歌，迎春花被春風(fēng)一吹，婆娑搖擺著，為這首歌曲作著伴奏，黃白相配，帶上一首春天的歌，一排景色美不勝收。
春
春天飄去了，夏天來交接。只見一滴一滴的細(xì)細(xì)的雨珠，落到白色的讀書廊上�？炜茨嵌潼S色的小花，高傲的挺立在這雨中，沒有要屈服的樣子，一片朦朧中，小黃花的影子顯得格外的耀眼。
夏
秋天到來了，有些樹木的葉子此時(shí)已經(jīng)落下來了，但這同時(shí)也是豐收的季節(jié)，校園中的海棠、山楂都已經(jīng)結(jié)出了果實(shí)，你正想去看看，突然停下了，因?yàn)槟阍谡缈吹搅艘黄﹃�，那夕陽比正常的還要紅，還要燦爛。一過去，才發(fā)現(xiàn)那不是夕陽，而是楓葉。那楓葉是那樣紅，紅的似火，不但燒在樹上，也燒在心里。
秋
冬天像一陣風(fēng)似的來了，第二天，學(xué)生進(jìn)校園門時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里已鋪上了一層銀沙，而學(xué)生們此時(shí)最愛來的地方便是這讀書廊。你問為什么？當(dāng)然因?yàn)檫@里的雪不會(huì)化呀。此時(shí)，讀書廊似一個(gè)笑臉，看著同學(xué)們愉快的玩耍，快樂的游戲。
每當(dāng)這時(shí)，這一年中最美妙的時(shí)刻便來到了校園中。
冬
我愛這美麗的校園，這奇麗的景色，這美麗的讀書廊！
校園,這里有我作文 篇8
校園，這里有我的老師，在我迷茫的時(shí)候，給我指引方向；校園，這里有我的同學(xué)，在我心灰意冷的時(shí)候，給予我鼓勵(lì)和陪伴；校園，這里有我的夢(mèng)想，在我止步不前的時(shí)候，支撐著我前進(jìn)這些微小的一點(diǎn)一滴，充斥著我的整個(gè)童年回憶，伴隨著我成長。
翻著泛黃的舊相冊(cè)，我的思緒不禁飄回從前。記得，那是五年前的一件事
“高鈺涵，高鈺涵，快過來，你看看這是什么？”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西，我視力不好，只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道，那時(shí)，我們可是最好的朋友哩！于是，我屁顛兒屁顛兒地跑過去，想要看清楚石頭姐姐手里捧著的到底是什么。
剛一過去，我就驚呆了，石頭姐姐手里竟然捧著一大把餅干和糖果，我雖覺得有點(diǎn)眼熟，但又想不起來在哪見過，便沒多想，和石頭姐姐一起“干”了起來，糖果入口即化，有濃濃的奶香味，餅干甜脆可口，美味極了。這期間，還有很多人來索要食物，但都被石頭姐姐無情地拒絕了。
沒想到在中午時(shí)分，我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺(tái)上，只見老師神色凝重，一臉嚴(yán)肅地開始語重心長地教導(dǎo)我們。
我只覺得臉上火辣辣地疼，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，手心都緊張地捏出了汗，低著頭，心里悔恨不已。
原來，這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手里搶過來的，我心中很不是滋味，感覺心里堵堵的，鼻子有些酸澀，控制不住自己的眼淚，只能任由其流下來。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不是一年級(jí)的單純無知了。我已經(jīng)長成了一個(gè)亭亭玉立的六年級(jí)女孩了，不會(huì)再犯那樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，但這些珍貴的回憶，我會(huì)一直藏在心中。
校園，這里有我的童年回憶。
校園,這里有我作文 篇9
周二中午，我們六位申請(qǐng)智能發(fā)展之星的同學(xué)接到本學(xué)期的第一項(xiàng)考驗(yàn)實(shí)踐“美化校園 有你有我”除草活動(dòng)。
本次任務(wù)，我們班由我和王圣希一同參加，另外還有其他兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)胡晁樂、夏心怡、林沐妍、鄒家成一同參與。吃過中飯，我們來到操場(chǎng)開始了我們的除草任務(wù)。這次活動(dòng)是學(xué)校對(duì)我們的一次考驗(yàn)，我們都必須認(rèn)真對(duì)待。
中午的陽光有些炙熱，我們幾位同學(xué)都穿著整齊的校服為我們的校園進(jìn)行一次雜草清理。大家都不怕熱不怕累，我們配合的很好，拔雜草都很賣力，特別是當(dāng)我拔起一棵雜草的時(shí)候突然看到蚯蚓時(shí)候我驚叫起來抓住其他同學(xué)的手臂，我們大家都笑了。我們都很團(tuán)結(jié)，漸漸地，眼前的雜草越來越少，小樹們小花青草們都露出了它們的笑臉，在陽光下顯得溫暖可人！這次活動(dòng)，讓我們感受到了一種齊心協(xié)力美化校園的快樂。更感受到了勞動(dòng)最光榮的意義。也讓我們體會(huì)到了要做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。請(qǐng)學(xué)校與家長還有同學(xué)們繼續(xù)督促我們，給予我們更多的肯定。
校園,這里有我作文 篇10
再見，只不過是為了再次的重逢。
眨眼之間，便十月了，但這是個(gè)不尋常的十月，因?yàn)檫@個(gè)十月是我在這美麗的校園中的最后的一個(gè)十月。還記得剛剛?cè)W(xué)時(shí)的青澀與不安，再到現(xiàn)在的成熟與穩(wěn)重。這一切的一切都好像是恍如一夢(mèng)，每次走在這幽靜的校園中，小花園中的那棵大桑椹樹沒有變，池塘中的魚兒，花花草草都沒有變，在這其中，沒有變的，還有我們對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)學(xué)校的回憶沒有變。
回憶中的淚
迎著涼爽的秋風(fēng)，走到這操場(chǎng)的旗桿下，望著那在蔚藍(lán)天空下飄揚(yáng)的五星紅旗，我的思緒不禁又回到了那一瞬間，那是我在初一時(shí)，我第一次擔(dān)任升國旗手，不知道如何去把握節(jié)奏，一次次的嘗試，一次次的失敗，我的老師也恨鐵不成鋼地指責(zé)我，我的淚水不爭(zhēng)氣地掉了下來，但我終沒有放棄，終于，在周一的升旗儀式上，國旗與國歌配合到位，老師對(duì)我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在想起，如果沒有老師的指責(zé)，如果沒有汗水和淚水，怎么會(huì)有成功？
回憶中的遺憾
“秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂。”在剛剛過去的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我有幸成為我班4X100m的一員，我們目標(biāo)是沖進(jìn)前三名，但是，這個(gè)目標(biāo)卻沒能實(shí)現(xiàn)，雖然我們留下了這個(gè)遺憾，但卻讓我們知道了我們不是最好的，讓我們知道日后要更加努力，讓這種遺憾不再發(fā)生。
回憶中的甜
中學(xué)的三年，有淚有遺憾，當(dāng)然也有甜，最今我驕傲的莫過于我的成績(jī)的進(jìn)步了，記得在初一是，我語文成績(jī)一直沖不到前五名，在每次知道成績(jī)后，我總是很失望，可事在初二時(shí)，我在期中考試時(shí)，獲得了全班第三的好成績(jī)，在期末考試時(shí)，我便與我班的班長并列第二，此后，我便愛上了語文，學(xué)習(xí)語文便成為了我的樂趣。
三年，不長不短，有苦有樂，有喜有悲，幾個(gè)月之后，我也便畢業(yè)了。對(duì)學(xué)校有太多的回憶與愛，就讓這愛與回憶化為中考時(shí)的一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)吧！
校園,這里有我作文 篇11
或許人們對(duì)那紫色的晚霞有著別樣的喜歡，而我卻對(duì)溫婉的朝霞有著獨(dú)特的情感。
三年，或許有人認(rèn)為它很長，可我卻覺得，三年，太短暫了，短暫到我無法細(xì)細(xì)品味這三年，它就即將逝去了。
初相遇
兩年前，我們每一個(gè)人都面對(duì)著一張張陌生的面孔踏入一個(gè)新的班集體。初中不同于小學(xué)，時(shí)間很緊張，當(dāng)我們知道6點(diǎn)多要跑早操時(shí)，每個(gè)人都發(fā)出不愿的感嘆。
6點(diǎn)我們?nèi)サ讲賵?chǎng)，太陽仍未升起，但升起前的預(yù)兆便是那橘紅色的朝霞�！罢婷腊�！”有些同學(xué)不由得感嘆到。就這樣，我們隨著朝霞一起，開始了第一次的早操。
心相惜
9月份的朝霞并不常見，不過時(shí)間流逝地也很快，冬天悄然邁進(jìn)。即使是沒有下雪的冬天也很冷，但大家仍穿著厚重的衣服一步步在操場(chǎng)上晨跑，步伐整齊，口號(hào)沒有一點(diǎn)減弱。跑完后每個(gè)人的臉和鼻子都凍紅了，開始相互間開玩笑。幾個(gè)月來，大家都以了解了彼此，感情升溫，相互間都成了朋友，而我們每一個(gè)人組合在一起，建成了一個(gè)大家庭。
記得去年冬天的一天早上，冷。大家從宿舍下來就想鉆進(jìn)被窩中去�？僧�(dāng)大家去操場(chǎng)時(shí)，每位同學(xué)都看到了那美麗的朝霞，紅粉橘三色相間，隱約還有天空本來的藍(lán)色。那或許是我見過最美的朝霞了。許多老師都拿出手機(jī)拍照來記錄這美麗的一刻。我們也開始了晨跑，與美麗的朝霞一起。再看看朝霞下的同學(xué)們，組合在一起可以說是最美的一道風(fēng)景了。這美麗的朝霞，已與我們經(jīng)歷了兩年的時(shí)間。
將別離
一晃眼，我們都改變了許多。不再有初一時(shí)的稚氣，不再有初二時(shí)的不穩(wěn)重，我們初三了！
最后的一年，我們?nèi)杂谐级冗^，彼此間有許多回憶，朝霞作伴。倘若這一年過去了，我在見美麗的朝霞，可能眼前浮現(xiàn)的仍是與你們相遇時(shí)稚嫩的臉龐。
一年，相互珍惜吧！一年，彼此鼓勵(lì)吧！一年，共同努力吧！
校園,這里有我作文 篇12
幸福是什么？是一家子平平安安，那么安全就好似一根五光十色的彩帶，與一個(gè)個(gè)家庭的幸福緊緊相連。
那么校園安全又是什么呢？那不就是學(xué)生的身安全嗎？
對(duì)于每個(gè)人來說，生命都只有一次。注意安全就是善待生命，就是珍惜生命，但是在生活中并非每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)它的重要性，往往有些人忽視了它，因?yàn)閹状问韬�，�?zāi)難正好與你擦肩而過，你就為此感到慶幸，在一旁暗暗得意�？墒�，你又有注意過嗎？在我們的身邊有許多人卻因?yàn)橐淮问韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊�。�?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到16000多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命，對(duì)于我們來說這數(shù)字是那么不可思議，在一天之間就有一個(gè)班級(jí)的人消失。這些血的教訓(xùn)還不夠嗎？因此我們中學(xué)生更注意校園安全。
老師和家長們經(jīng)常教育我們“高高興興上學(xué)，平平安安回家”我們做到了嗎？在這途中，我們不能玩耍，不能讓老師和家長擔(dān)心。
在校園中，我們要遵守學(xué)校的法章制度，熟讀學(xué)校校園安全常識(shí)，將它們銘記于心。
“安全校園逢盛期，莘莘學(xué)子迎佳音。”“同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。”“安全意識(shí)天天有，校園生活樂悠悠�！边@些標(biāo)語足以證明校園安全的重要性。現(xiàn)在我給大家說幾則校園安全常識(shí)：
1、課余時(shí)間玩耍要注意安全；
2、同學(xué)間不要做危險(xiǎn)游戲；
3、寢室里不能點(diǎn)蚊香與蠟燭
作為中學(xué)生的我們還要提高個(gè)人思想素質(zhì)、遵守交通規(guī)則和
交通秩序、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、學(xué)習(xí)自護(hù)自救，提高防御能力。做到了這些還沒有足夠，還要做到八個(gè)“不要”。
(1)不要把開水往窗外倒。
(2)不不要站在窗臺(tái)上擦玻璃。
(3)不要在打球時(shí)戴眼鏡。
(4)不要在吃飯時(shí)打沖鋒。
(5)不要在下課時(shí)追趕推攘。
(6)不要爬圍墻進(jìn)出校園。
(7)不要跑步上樓。
(8)不要聚眾打架。
校園安全不只這些，還有很多很多，我相信我們大家都可以做到，只有安全了才能幸福。這些血的教訓(xùn)要銘記于心，做到警鐘長鳴。
校園中也有許許多多的危險(xiǎn)，我們不能讓這些危險(xiǎn)有機(jī)可趁，現(xiàn)在開始遵守法則，讓我們大家攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的安全、綠色的校園，讓我們把這些永存于心，讓幸福在我們的身邊，行動(dòng)起來吧！從現(xiàn)在開始。
校園,這里有我作文 篇13
回憶是那么美好，記錄著一點(diǎn)一滴，最后便匯成海洋，浩瀚無邊。而那里面也是五味雜陳－－酸、甜、苦、辣、咸等等一一盡有。
而轉(zhuǎn)眼間，從初一便到了初三，看著校園里的變化，以及老師與同學(xué)們的變化。
那時(shí)候，我們剛來這個(gè)陌生的地方。陌生的地方、陌生的臉面、陌生的老師、陌生的同學(xué)們，甚至連我都覺得是那么得陌生。而也就是這個(gè)時(shí)候，我開始去與他們交談，這不也是古人所說的“日久生情”，我也漸漸融入了其中，不在那樣孤獨(dú)、寂寞，也讓我感覺了初中生活的與眾不同。
漸漸得進(jìn)入初中最重要的時(shí)期－－初二。在這團(tuán)結(jié)的大家庭中，當(dāng)然也避免不了矛盾。經(jīng)過了這段時(shí)光，也覺得又長大了不少，古人說，“人恒過，然后能改，”不正是說的這個(gè)道理？這可真是吃了一把“咸”呀！而轉(zhuǎn)眼間便悄然離開了初二的生活了。
而現(xiàn)在，我們處于了初中最美好、也是最緊張的時(shí)期。而現(xiàn)在我放下了從前養(yǎng)下了一些毛病，開始抓緊了學(xué)習(xí)，早上早起背書，在古代人們就已經(jīng)知道“業(yè)精于勤”這個(gè)道理，雖然早上早起很辛苦，但也值得。左右一看，有得還在嘲笑別人好像是只大熊貓似的，而我們好像是從動(dòng)物園里運(yùn)來一大批珍惜動(dòng)物呢！
而這么多的回憶，我也只能說到這里，你們也只能聽到這里了，在這初中生活，雖然不能在溫暖的家，但覺得校園才是一個(gè)真正的家。
我們相處、我們開心、我們悲傷，我們一起共渡難，這么美麗的校園中，充滿我們留下的足跡與回憶，而在這美麗的校園里，讓我盡情地學(xué)習(xí)，讓我在這里留下最美好的回憶。
校園,這里有我作文 篇14
作為學(xué)生，最熟悉的莫過于校園了，初中三年，我們經(jīng)歷了不少的人或事兒。這些暖心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如穿透厚重云層的陽光一般照射到我的心房，折射出七彩的光輝。
雨天的陽光
還記得上八年級(jí)時(shí)的那場(chǎng)大雨，吃罷晚飯的時(shí)候，天陰沉沉的。我們坐在教室里，看著窗外的風(fēng)肆無忌憚地抽打著樹木，不一會(huì)兒，嘩嘩啦啦的雨就下起來了。下晚自習(xí)了，我們就回寢室睡覺了。
第二天早上，雨還沒有停的意思。我沖進(jìn)雨幕，跑進(jìn)教室。竟被眼前的一幕驚呆了：我的座位下面全是水，地上放書的箱子已被水浸得變了形，里面的書皺巴巴地立著。房頂上的小水滴還在不緊不慢地“噗噠噗噠”滴著，打在書頁上，濺到地面上。天啊！這可怎么辦呢？我急得就快要哭出來了，這時(shí)，耳邊響起了一個(gè)聲音：“你的座位已經(jīng)不能坐了，來，坐在我旁邊吧。我來幫你收拾書箱�！蔽遗ゎ^一看，是她，昨天她問我一道數(shù)學(xué)題，我因?yàn)樾睦餆┌阉s走了。我驚訝地看著她，她難道不記恨我嗎？一瞬間，我心里充滿了愧疚，但更多的是感動(dòng)。我覺得自己的心靈得到了洗禮，她樂于助人的精神如陽光一般照耀著我，溫暖著我，感染著我。我趕快蹲下來，和她一起整理書箱。
冬日的暖陽
還記得去年的那場(chǎng)大雪，雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，輕輕地落在房頂上，落在大地上。一會(huì)兒，整個(gè)世界都變成銀白色的了。然而美麗的背后卻有后患，雪剛停，校園的道路上就被六年級(jí)的小同學(xué)“造”出了一條條的“滑雪道”，有幾個(gè)同學(xué)一不小心就摔倒了。
下午吃過飯，我們?cè)诮淌依锷献粤?xí)。一會(huì)兒就聽到了外面有“咔嚓咔嚓”鏟雪的聲音，循聲望去，丁老師正帶著幾個(gè)大個(gè)子男生在干活呢。只見他們每人握著一把鐵锨，彎著腰，弓著背，用力地往地上鏟，因?yàn)樘鞖馓洌N近地面被凍上了厚厚的一層，堅(jiān)實(shí)的很。他們先把鐵锨立起來，一點(diǎn)一點(diǎn)的把冰鏟開，再送到路邊的花池里。有幾個(gè)沒有帶手套的同學(xué)，時(shí)不時(shí)停下來，把手放到嘴邊哈哈氣再干，他們一定是手都凍僵了吧。等到自習(xí)下課的時(shí)候，道路上已經(jīng)有了一條一米寬的通道。同學(xué)們走過去的時(shí)候，都不忘送給他們一個(gè)感謝的.微笑。這個(gè)寒冷的冬天因?yàn)橛辛怂麄兌兊脺嘏饋砹恕?/p>
校園里同學(xué)們熱心的幫助，老師細(xì)心的照顧，就像一塊兒美好的拼圖，拼出了我們美好的青春回憶，點(diǎn)綴著我們的人生。
校園,這里有我作文 篇15
六一兒童節(jié)已經(jīng)匆匆離去了，我知道，我們即將離開母校，離開這里熟悉的環(huán)境，去到一個(gè)陌生的學(xué)校，在那里要去面對(duì)的老師，同學(xué)……因此，對(duì)于母校，我有太多的不舍，太多的懷念。
對(duì)于校園的一草一木，我都很是熟悉，卻不知道，再能看著熟悉的環(huán)境的日子還有幾日，我好想大聲的喊：“母校，我真的不想離開您�！�
在這六年的時(shí)光里，即使它走得在匆忙，我也不會(huì)忘記這六年來的時(shí)光。是啊，教過我的老師是那樣多，一直陪伴著我的伙伴也那么多，我甚至還記得，在我剛把那弱小的腳邁進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是哪一個(gè)老師陪伴著我。
那一天，我在教室門口，緊緊拽著母親，不讓她走，因?yàn)槲覍?duì)此很陌生，沒有人陪我說話。這時(shí)，您——我至此還記得的羅老師走過來，說：“你叫娜娜對(duì)嗎？”我很生澀的點(diǎn)了點(diǎn)頭，您卻微笑著撫摸我的頭，和藹的說：“娜娜，來，放開媽媽，老師帶你認(rèn)識(shí)一下這里的小朋友�！苯又�，你帶我到一位楚楚動(dòng)人的小女孩身邊說：“娜娜，這個(gè)叫小丹，你們以后就是同學(xué)了。”小丹向我微笑著。后來我才知道，原來這是您的女兒，您把你的女兒忽略在一旁，只顧著陪我認(rèn)識(shí)這里的小朋友們。
我還記得，那一次，學(xué)校讓我們學(xué)前班的小朋友們?nèi)ネ妗皳尩首印庇螒�，搶到的同學(xué)就能得到糖吃。剛開始，我膽怯的走入游戲區(qū)，隨著音樂飄起，圍著凳子旋轉(zhuǎn)著，突然一下子，音樂停了，由于我反應(yīng)太慢，這時(shí)凳子上已坐滿了一位位小朋友，我不禁還被碰到在地，我想哭，可是我為了糖糖我不能放棄，我又站起來，一次，兩次……直到我要離開游戲區(qū)了，我仍然沒有得到糖糖，可是您的女兒小丹卻搶了好多糖，我哭了……這時(shí)，又是您過來，把幾顆糖放在我袋子里說：“小丹有了那么多糖，要跟你分享呢，拿著吃吧�！�
羅老師，我現(xiàn)在不再是以前那個(gè)弱小的孩子了，不再是正在牙牙學(xué)語的小孩了，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，長大成一個(gè)文靜，懂事的孩子了。要是沒有您，怎么會(huì)有現(xiàn)在的我呢？
校園，我太多太多的不舍，可是，多少老師又期盼著我努力考上好學(xué)校呢。我要努力，我不能辜負(fù)曾經(jīng)教過我的老師的期望�，F(xiàn)在我要借助作文，大聲的說：“校園，我對(duì)你有的是太多不舍�！�
校園,這里有我作文 篇16
校園，這里有我的夢(mèng)想，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，那“夢(mèng)想”便會(huì)指引我前進(jìn)的方向。校園，這里有我的夢(mèng)想，每當(dāng)我不知所措時(shí)，那“夢(mèng)想”便會(huì)為我掃出一條明亮的路。校園，這里有我的夢(mèng)想
期末考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來了，我們即將開始考試。我寫好名字瀏覽試卷卻發(fā)現(xiàn)有許多題都看不懂，那數(shù)字像天書一般我的腦子亂成一團(tuán)麻，也不知是誰把這團(tuán)麻系了個(gè)死結(jié)，怎么解都解不開這結(jié)。
當(dāng)老師，是我的夢(mèng)想
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了我仍坐在書桌前，看著那除了名字外什么都沒有的試卷。我轉(zhuǎn)頭看看學(xué)習(xí)很好的同學(xué)他們已經(jīng)寫到最后一題了！我的腦子越來越亂，竟然連最簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的計(jì)算題都不會(huì)做了！我怔住了。
這時(shí)，一道文字閃入了我的大腦：你將來可是要做給學(xué)生教書的老師的人，這可是你小學(xué)五年的夢(mèng)想，你這次考試的題都不會(huì)做，還如何談“當(dāng)老師”這個(gè)夢(mèng)想？
這句話仿佛一把利刃，一下子割開了我腦中系著死結(jié)的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間，我什么題都會(huì)做了，在那一瞬間，我突然覺得試卷上的題都很好懂，很好懂
我抬起手腕看了看表，還有四十分鐘就收卷了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)早已寫完，這次我自信地拿起碳素筆，寫了起來，我看著那些數(shù)，他們便顯出真形。我看著那問題，他們便“告訴”我列式。
考試結(jié)束的鈴聲響起，我“啪”的一下自信地放下碳素筆，等待老師收我的數(shù)學(xué)卷。
夢(mèng)想，告訴我前進(jìn)的方向
是“夢(mèng)想”給了我成功。是“夢(mèng)想”告訴了我前進(jìn)的方向，是“夢(mèng)想”幫我掃開了迷茫困惑的前方。
校園，這里有我的夢(mèng)想。
校園,這里有我作文 篇17
當(dāng)校園再次被秋渲染，當(dāng)未來也變成了現(xiàn)在，當(dāng)一切都已曲終人散，你是否還在記憶里獨(dú)在……——題記
夏已去，秋又至。心中的童年舊夢(mèng)隨著記憶的褪色儼然離去，而一個(gè)嶄新的時(shí)代又已在不知不覺中拉開序幕，歲月匆匆流經(jīng)，等你反應(yīng)過來之際，可否在校園的時(shí)光卷軸上留下筆跡？
在樹下埋下的希望
一棵樹，一個(gè)稚嫩的愿望；一片林，一段記憶的故鄉(xiāng)。
林，自然是普遍的�？稍谖业难壑�，校園中的那片林是如此非凡。它可能并不那么郁郁蔥蔥，可錯(cuò)落有致的枝干卻顯得那么悠閑瀟灑。在夕陽的映射下，樹枝的黑白交界線有幾分朦朧，顯出一種迷糊和慵懶，猶如一張書畫家撒筆潑墨點(diǎn)成的水墨畫。這林便是學(xué)校于2004年種下百株樟樹，寓“十年樹木，百年樹人”之意的——博士林。我們校園里有不乏樹齡千年以上的古木，但這片樟樹林卻是由我校畢業(yè)生親手栽種精心培育的，于是這林也有了非凡的意義。
星星點(diǎn)點(diǎn)的幾簇葉，在晚風(fēng)的吹拂下四處飄揚(yáng)，給人投下一種無助的凄涼。黃昏傍晚，獨(dú)坐其間，幾個(gè)學(xué)生寫生時(shí)留下的歡笑，給樹林帶來生機(jī)，有些單調(diào)枯燥的“沙沙”聲，讓人不覺有些孤獨(dú)，在心中留下些許落寞。
只能嘆是春去秋來如此匆忙，一段過往又在沉寂的時(shí)光里埋沒，卻所幸是前人有心，用簡(jiǎn)單的文字留下了這段可能并不精彩卻如此動(dòng)人的成長歷程。
遙想數(shù)年前，一片荒地坐落此間，不曾有一絲生命在這孤零零中留下痕跡。學(xué)生們路經(jīng)此地也會(huì)因無聲而感到孤寂，是一群充滿活力的學(xué)生改變了這一情景，他們靠自己的辛勤勞作和汗水，在這里撒下了希望的種子，用自己的心血進(jìn)行澆灌，使這里成為了同學(xué)們嬉笑學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也成為了一些鳥類和昆蟲安居樂業(yè)的場(chǎng)所。
他們與這些小樹苗共同成長，時(shí)光風(fēng)水流轉(zhuǎn)，當(dāng)這些小樹苗昂首指天之時(shí)，也是這些年少有為的國家棟梁成才之際。三初的少年徜徉樹林，在樹下埋下的希望，他年又一棵棵樟樹頂天立地。
葉落歸根盼新生
歲月的回轉(zhuǎn)總會(huì)在指尖滴答回響，風(fēng)雪歸來卻又是一年。生與死確是人之常情，可又有多少人能做到一笑而過？
它，就是一棵樹，一棵如此普通的樟樹。若是有人從它身前經(jīng)過，或許會(huì)驚訝：“這棵樹居然這么大�！笨梢仓皇求@訝罷了。
但，誰又能看到這平凡的樟樹背后并不平凡的故事呢？誰會(huì)想到，這看似高大強(qiáng)壯的樟樹中間，竟是空空如也，這棵來自晉代的古樟，已在多年前仙去了�？伤廊煌Π蔚恼玖�，在那寬敞的樹洞中，有一棵高大的樟樹在努力地發(fā)芽、成長，吐出一片片嫩葉！
這一幕著實(shí)令我感動(dòng)啊：這棵強(qiáng)大的樟樹，不正像無微不至呵護(hù)我們的老師和家人嗎？他們?yōu)槲覀兊钟鶃碜酝饨绲娘L(fēng)風(fēng)雨雨，承受著生活中的一切打擊和磨難，卻把內(nèi)心的溫暖留給我們。
在校園內(nèi)，能夠看到這樣兩棵令人暖心的同心樹，雖然他們的出生年月相差千年，卻和諧如一，向我們展示生命的頑強(qiáng)與蓬勃。也正因?yàn)榱钊巳绱�，后人美名曰：“晉樟回春�！毖巯聲r(shí)令秋季，當(dāng)葉子飄落融于泥土中——落葉歸根，或許也算得上一種回報(bào)吧！
愿你歸來仍是少年
校園中的故事才剛剛開始，青春的旋律也才剛剛奏響。我們就是那林中一株小苖，我們相約，當(dāng)我們風(fēng)華正茂，一定回頭報(bào)效。只愿時(shí)光不老，我們?nèi)栽陲L(fēng)雨中奔跑……
校園,這里有我作文 篇18
時(shí)光如白駒過隙，六年的小學(xué)生活即將逝去。我依然記得一年級(jí)的我踏進(jìn)校門的那一刻，那時(shí)的心情讓我記憶猶新。
在校園里，我們留下了許多美好的記憶：在這里，有嬉鬧玩耍，有笑聲也有淚水，有和同學(xué)們之間的友誼；在這里，我們變得更加有青春活力，變得更加聽話懂事；在這里，我還收獲了成功的滋味，也品味了失敗的難過。在這里，我懂得了“堅(jiān)持不懈”，懂得了“只要努力就會(huì)有收獲”。
我愛我的班級(jí)活動(dòng)，它讓我們變得更加團(tuán)結(jié)。還記得布置教室時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，記得大掃除的爭(zhēng)先恐后，記得出黑板報(bào)的齊心協(xié)力……為了班級(jí)，我們?cè)谝黄鸢l(fā)光發(fā)熱。
我愛我的同學(xué)們。他們會(huì)時(shí)不時(shí)地給我鼓勵(lì)的掌聲，他們會(huì)不甘示弱，努力成為一名優(yōu)生、進(jìn)步之星，他們會(huì)在我受到的挫折的時(shí)候，給我安慰，給我支持。
這就是我的校園，我的家。我要將最美好的她，留在這里，留在我的記憶里。
校園,這里有我作文 篇19
生長在我成長的必經(jīng)之路，于是您便化做一棵樹，為我遮風(fēng)，為我擋雨。
——題記
相逢
九月，風(fēng)正好，人常笑，我與您相逢在那節(jié)語文課上。那時(shí)我剛剛升入中學(xué)，本該充滿自信飄灑活力，但初來乍到的活力早已在小學(xué)時(shí)散盡了，那時(shí)我本已對(duì)學(xué)校沒有興趣了。在第一節(jié)語文課上，您出現(xiàn)在我的面前，看著我在課本上做的筆記，我可以感受到您臉上浮現(xiàn)出的淡淡笑意。您用溫和的語氣對(duì)我說：“你一定比你哥哥學(xué)校好吧�！蔽也徽Z，只是繼續(xù)看著書心中卻暗暗下定決心不然您失望。
我的校園有您在，便有了鼓勵(lì)與前進(jìn)的動(dòng)力。
相處
十月，雪紛飛，人沉默，我與你相處在那雪蓮時(shí)節(jié)。那時(shí)我住在學(xué)校，父母由于工作原因每次放學(xué)時(shí)都不能來接我回家。于是我的眼中難免會(huì)蒙上一層水霧，我沉默不語獨(dú)自在一旁偷偷落淚。您發(fā)現(xiàn)了在角落中的我，您把我叫了過去，見我落淚，輕輕拍拍我的肩膀，安慰我說：“你的父母是很忙，但他們心中還是有你的，你要堅(jiān)強(qiáng)……”我心中猶如多了一股暖流，溫暖無比。
我的校園有您在，便有了溫暖與最大的安慰。
相別
八月，雨飄落，人離落，我與您相別在那濕潤的雨季。在這個(gè)清爽的秋日，放完假期回來的我們，發(fā)現(xiàn)仿佛一夜之間幾乎所有老師都換了，也包括您在內(nèi)。在那之后，我總感覺缺少了什么，也不能理解學(xué)校為什么要這樣做。在校園的小路上我遇見了您，我便問您原因。您耐心地對(duì)我說：“這是學(xué)校的安排也定有它的用意，你，如果遇到什么問題還是可以來找我啊�！蔽矣终f：“老師，您是不知道我們現(xiàn)在是有多累啊，每天起的早睡得晚……”您笑了笑，“人一生受苦的時(shí)候沒有幾次，也就這幾年，你現(xiàn)在努力努力，堅(jiān)持下去，后面的生活就不會(huì)太累了�！边@個(gè)秋天有些苦澀也有些溫暖。
我的校園有您在，便有了寄托與溫暖的心靈。
風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我，會(huì)永遠(yuǎn)記住您的好。
校園,這里有我作文 篇20
時(shí)間又過了一個(gè)秋，我們已成初三。初二的輕狂高傲，初一的無拘無束，一去不返。
我們?cè)谕懽�，轉(zhuǎn)眼將長大。未來，總會(huì)來臨。
這是特別的一年，又似一個(gè)新的開始。新舊恩師的交替，總會(huì)帶來些許憂愁。但是，那些已經(jīng)過去，緊張的時(shí)間不會(huì)將你等待，唯有適應(yīng)。未來，掌握在你的手中！
于是課間少了一絲歡聲笑語，多了一張疑難考題！老師不在和藹滿面，偶爾也會(huì)大發(fā)雷霆。
記否那年！
你初入初中，對(duì)未來，對(duì)生活，有憧憬，有未知，有好奇。一年的歷練，有批評(píng)，有表揚(yáng)，有大笑，有哭泣，更多的是多了一絲成熟。過去的毫不在意，如今也變得格外嚴(yán)肅。
自那天起！
你升入初三。你在操場(chǎng)飛奔的身影，花園散步的悠閑，周末瘋玩的場(chǎng)景，已似時(shí)光輪轉(zhuǎn)，飛梭般離去。學(xué)習(xí)的氛圍，愈加濃烈，一改往日張揚(yáng)，每個(gè)人都愈加努力，為了自己，為了未來！你在成長，在蛻變，離自己的夢(mèng)想又近了一步！
我的校園有“未來”！在這里，每個(gè)人都有目標(biāo)，與這金秋一起，向未來，向夢(mèng)進(jìn)發(fā)！
偶爾趴在窗前，望向窗外。時(shí)有微風(fēng)吹過，樹葉瀟灑而落�；▓@中，學(xué)弟學(xué)妹玩耍的身影，雙雙成伴，三五成群，有背書，有追鬧，有賞景，好不愜意！你仿佛看到了曾進(jìn)的自己，也如他們那般，無拘無束！
時(shí)間不會(huì)停留，未來還需努力，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方等你！
我的校園有“未來”！一屆一屆的學(xué)生，走過暖春，度過炎夏，伴著金秋，熬過寒冬，歷三年拼搏，終會(huì)走向成功，他不會(huì)始于我們，更不會(huì)因我們而止，成千上萬的學(xué)子都在拼搏！
時(shí)光飛快，已所剩無幾。我們終將長大。面對(duì)中考，我們顯的仿徨，但是，時(shí)間會(huì)證明一切，我們終將勝利。面對(duì)未來，我們顯得渺小，或許，努力會(huì)述說一切，我們終將成功！
窗外秋雨灑落，大霧漸起，“滴答滴答”擊打著大地，樹葉有被擊落，順雨流飄走；我們卻將會(huì)如“逆水行舟”，迎難而上，為未來，為自己拼搏！
校園,這里有我作文 篇21
依然記得我踏入校門成為實(shí)小學(xué)子的那一天，那份自豪與欣喜令我記憶猶新。
菁菁校園，在我們的童年留下了許多美好的記憶：在這里，不僅有優(yōu)美的環(huán)境，還有昏晨相伴的友誼，更有青春的活力和朝氣。在這里，我收獲了成功的“蜂蜜”，也嘗到了失敗的“苦瓜”。在一次次的挫折中，我得到了歷練，變得越發(fā)勇敢；在這里，我懂得了只要努力奮斗，終有一天可以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�
我愛我的同學(xué)。他們自覺地彎腰拾起紙屑，為校園的整潔貢獻(xiàn)力量；他們認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，為成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵而奮斗；他們真誠地伸出友誼之手，給受挫跌倒的同學(xué)重新站起來的勇氣……
我更愛我們的老師。他們用淵博的知識(shí)開啟我們的智慧之門，用慈母般無私的愛滋潤著我們，用高尚的人格時(shí)時(shí)刻刻影響著我們……
如果我是一個(gè)畫家，我要把實(shí)小的一草一木畫下來；如果我是一個(gè)詩人，我要把實(shí)小可愛的人與事編成詩篇；如果我是一個(gè)作曲家，我要把對(duì)實(shí)小的愛譜成一首首美妙的歌曲！
校園,這里有我作文 篇22
校園是一個(gè)溫馨的家，每當(dāng)我踏進(jìn)這校園，我總會(huì)想到我校園里的好朋友。
她個(gè)子高高的，一雙如同黑寶石般的大眼睛鑲在潔白如雪的臉上。高挺挺的鼻子，櫻桃般的小嘴裝點(diǎn)著她那白凈的臉。她長發(fā)過肩，由于練舞蹈她的背直挺挺的，而她就是我的好朋友高鈺涵。
我的好朋友
那是一次體育課，我們正在跑步，“啊”我突然叫了一聲，跑在我前面的她停了下來，回頭看發(fā)生了什么，當(dāng)她看到我摔倒時(shí)急忙跑過來，蹲下來問：“你怎么了？”，“好像扭著腳了。”我答到。“你能站起來嗎？”我嘗試了兩次后仍然沒有站起來，于是搖了搖頭，她看我站不起來便將我的一只手搭在她的脖子上，再使勁把我抬了起來，由于時(shí)間緊張，她叫住了旁邊一名同學(xué)，對(duì)她說：“你去跟老師說，說她腳扭傷了，我?guī)ヒ惶酸t(yī)務(wù)室。”“好的，我這就去。”那人答應(yīng)下來。而高鈺涵扶著我，一步一步走到醫(yī)務(wù)室，中間有幾次我走不動(dòng)了，她便慢慢的把我扶到旁邊的座位上讓我坐下。起來時(shí)她又把我的手搭在她的肩膀上，把我慢慢扶起來，然后一步一步向醫(yī)務(wù)室走去。而我看到的豆大的汗珠從她的頭上滑下來，汗水浸濕了她的衣服。
來到醫(yī)務(wù)室，老師給我噴了藥，我坐在椅子上。她尋問到：“你怎么能把腳扭了呀？”我解釋到：“剛才跑步時(shí)我一不小心踩到下水道口了，然后腳就給扭了�！薄袄蠋煵皇钦f讓我們離下水道遠(yuǎn)一點(diǎn)么。”“我當(dāng)時(shí)不是沒有注意嗎”“下次小心點(diǎn)�！薄拔視�(huì)注意的，待會(huì)兒走的時(shí)候你就不用扶我了，我自己走回去吧。”“不行，我來扶你回去�！痹撟吡耍銎鹞�，把我一步一步扶到班里�！爸x謝你�！薄安挥弥x，咱們是好朋友嘛�！蔽覀儍煽粗鴮�(duì)方都笑了
美麗溫馨
在這美麗溫馨的校園里，同樣也有著我的好朋友。
校園,這里有我作文 篇23
校園，這里有我的老師，在我迷茫的時(shí)候，給我指引方向；校園，這里有我的同學(xué)，在我心灰意冷的時(shí)候，給予我鼓勵(lì)和陪伴；校園，這里有我的夢(mèng)想，在我止步不前的時(shí)候，支撐著我前進(jìn)這些微小的一點(diǎn)一滴，充斥著我的整個(gè)童年回憶，伴隨著我成長。
翻著泛黃的舊相冊(cè)，我的思緒不禁飄回從前。記得，那是五年前的一件事
“高鈺涵，高鈺涵，快過來，你看看這是什么？”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西，我視力不好，只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道，那時(shí)，我們可是最好的朋友哩！于是，我屁顛兒屁顛兒地跑過去，想要看清楚石頭姐姐手里捧著的到底是什么。
剛一過去，我就驚呆了，石頭姐姐手里竟然捧著一大把餅干和糖果，我雖覺得有點(diǎn)眼熟，但又想不起來在哪見過，便沒多想，和石頭姐姐一起“干”了起來，糖果入口即化，有濃濃的奶香味，餅干甜脆可口，美味極了。這期間，還有很多人來索要食物，但都被石頭姐姐無情地拒絕了。
沒想到在中午時(shí)分，我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺(tái)上，只見老師神色凝重，一臉嚴(yán)肅地開始語重心長地教導(dǎo)我們。
我只覺得臉上火辣辣地疼，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，手心都緊張地捏出了汗，低著頭，心里悔恨不已。
原來，這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手里搶過來的，我心中很不是滋味，感覺心里堵堵的，鼻子有些酸澀，控制不住自己的眼淚，只能任由其流下來。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不是一年級(jí)的單純無知了。我已經(jīng)長成了一個(gè)亭亭玉立的六年級(jí)女孩了，不會(huì)再犯那樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，但這些珍貴的回憶，我會(huì)一直藏在心中。
校園，這里有我的童年回憶。
校園,這里有我作文 篇24
任記得兩年前落葉飛舞的模樣——題記
走在校園的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經(jīng)泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發(fā)出聲響。因?yàn)槲抑�，交響樂已達(dá)高潮。那緊張的音符不斷地被擊打，一個(gè)個(gè)可愛地跳動(dòng)在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我一直是這只交響樂的一部分，這使我心激昂。不管衣服已經(jīng)濕透，偏要在這交響樂中徜徉。
走在校園的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學(xué)的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那么輕快。這激昂的交響樂，告訴我要再多欣賞，欣賞校園中的景色，因?yàn)樵诮酉聛淼囊荒昀�，我再踏上同樣的林蔭道，只會(huì)匆匆忙忙。在這秋雨聲中，我被推進(jìn)了另一扇大門。它通向一個(gè)新的階段，激昂的交響樂提醒我必須要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達(dá)高潮，可前方的音符是否能繼續(xù)激昂？秋風(fēng)不說話，秋雨也不言語，只是繼續(xù)在葉片上沙沙作響。
我明白了，它并不是沒有做出回答，而是我的問法不夠恰當(dāng)。未來的音符，秋風(fēng)不知道，秋雨也不知道。因?yàn)槲也粌H僅是這交響樂的一個(gè)音符而是它的整個(gè)樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨(dú)奏，也只有我一人獨(dú)奏。我抑它也抑，我揚(yáng)它也揚(yáng)。我希望聽到樂曲的激昂，不希望這雄偉的高潮停息，所以，我將自己推進(jìn)了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂章應(yīng)該如何譜寫，使高潮永遠(yuǎn)激昂。
我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。似乎已經(jīng)可以聽到在前方，樂曲仍然嘹亮。
校園,這里有我作文 篇25
我以校園為緣，您為師，盈一眸恬淡，靜守流年。
——題記
外婆曾告訴我，品人如品茶，細(xì)細(xì)琢磨，定有不一樣的體會(huì)。以茶相識(shí)您，品味您，現(xiàn)在回憶您。
你似黑茶，肅穆而悠長
第一次見您便是一張冷臉�？吹侥阈膽盐窇�。您平淡的語調(diào)沒有起伏。記得那次，您站在教學(xué)樓前，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥著我，漆黑的夜晚如同我沉寂的心，低谷、黑暗。路燈下的影子一晃。淚珠墜落滿地。
您的嚴(yán)厲，似黑茶，深深眷戀。
你似紅茶，溫潤而醇厚
語文課上的您總是滔滔不絕的向我們傳授知識(shí)。您似乎無所不知，無所不曉。您常說，作者的身世是品詩的關(guān)鍵。您可以和我們一同研究李白的張揚(yáng)，杜甫的雄心壯志，辛棄疾的報(bào)國不得。我們可以暢聊天南海北；徹談人生哲理。一份溫暖，埋藏心底。
您的溫柔，以紅茶，深深懷念。
你似綠茶，清冽而靈動(dòng)
您的活潑，是您最不為人知的一面。您的笑容，是我心頭抹不去的甜。記得那朵蒲公英。剛摘回的蒲公英打算送去給您。一見到您，話還未來的及說出。只見一個(gè)身影，輕輕一彎腰，這蒲公英便四散空中。一愣，您哈哈大笑，轉(zhuǎn)身離去。
您的靈動(dòng)，似綠茶，念念不忘。
品人如品茶，當(dāng)我遇見您，終于明白這話的含義。您的嚴(yán)厲，溫柔與靈動(dòng)陪伴我度過這三年，花開花落，匆匆如夢(mèng)。記憶深處的你，我精雕細(xì)琢，再珍藏。
金陵少年，青春芳華，三載光陰，不過歲月彈指，細(xì)數(shù)往事如煙，慢看流水三千，又曾憶，那繾綣昔年。
校園,這里有我作文 篇26
時(shí)間飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們的初中生活已經(jīng)過去了兩年，我們?cè)谶@兩年中不斷的變化，在變化中不斷的成長，只有校園的美景依舊如前，回首而看，過去的記憶如腳印一般，有深有淺，有歡聲有笑聲。
曾記否我們?cè)诮淌抑械男κ悄菢拥妮p快明朗。
在初三我們的學(xué)習(xí)任務(wù)開始變得繁重，但我們的課堂任然是歡笑常在，令我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)課了，在一次數(shù)學(xué)講題中，做了一道與三角函數(shù)的應(yīng)用有關(guān)的挖煤的題，講完了老師就講了一下以前她下礦的經(jīng)歷，說她在下礦前發(fā)了一塊很大的白毛巾，她認(rèn)為挺好看于是用系圍巾的方式系好還拍了照片留念，到井下時(shí)覺得氣悶就走到一個(gè)通風(fēng)口前剛走過去，就被吹了一臉煤面，而且因?yàn)槊硐档牟痪o，煤面都吹到衣服里，耳朵里，隨便一抓都能有一大把，頓時(shí)全班歡笑聲成一片，這樣的課堂總是笑聲常在。
曾記否我們?cè)谒奚岬男β暿悄菢拥恼嬲\自然。
在初三眾多的壓力下，宿舍成為了一天勞累下來唯一能放松的地方了，洗漱完的我們?cè)诖采狭囊恍┹p松的話題，宿舍里的幾個(gè)開心果有時(shí)會(huì)唱起葫蘆娃或講一些笑話，整個(gè)宿舍洋溢著歡快的笑聲，這樣的宿舍總是笑聲不絕。
曾記否我們?cè)诓賵?chǎng)上為運(yùn)動(dòng)健兒歡呼的聲音是那樣振奮人心。
初三的運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們?cè)诔踔凶詈笠淮螀⒓拥臋C(jī)會(huì)，他們都在為自己的項(xiàng)目努力練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上他們盡全力做出自己最棒的成績(jī)，當(dāng)他們獲得第一名或破紀(jì)錄時(shí)，在班里的我們是那樣的激動(dòng)為他們歡呼，為他們喝彩。那時(shí)的歡呼聲是那樣振奮人心。
白駒過隙，時(shí)光荏苒，但我們?cè)谀菚r(shí)的記憶卻深刻的留在了我們的腦海中，充滿回憶味道的校園，歡聲笑聲常伴。
校園,這里有我作文 篇27
我的校園，書香彌漫，我的校園，百花綻放，我的校園，育人為寶！
走進(jìn)校園，你會(huì)看的同學(xué)與老師的相互問好，對(duì)老師行鞠躬禮，這樣的行為舉止在學(xué)校里已經(jīng)成為習(xí)以為常，司空見慣的事了。從初一剛進(jìn)入學(xué)習(xí)和生活中，我們就啟動(dòng)了道德長跑的比賽，在餐廳，無聲就餐，在宿舍按時(shí)就寢，力爭(zhēng)佳床，在教學(xué)樓，低聲細(xì)語，溫文爾雅，在操場(chǎng)，放松心情，放飛自我。人人都在努力著像文明發(fā)起挑戰(zhàn)。
走進(jìn)校園，你會(huì)看到清一色的統(tǒng)一著裝﹉校服。校服代表著一個(gè)學(xué)校，當(dāng)我們穿上它時(shí)，身上就會(huì)有一種神圣的榮譽(yù)感和使命感。我們的一言一行代表著校園的正氣。
走進(jìn)校園你會(huì)看到同學(xué)間的互相幫助，同學(xué)之間的互相謙讓，同學(xué)之間的共同進(jìn)步。在校園里，同學(xué)就是我們的親人，當(dāng)我在學(xué)校里遇到困難時(shí)，我不必再給父母打電話添麻煩，我的同學(xué)們就會(huì)為我排憂解難，共渡難關(guān)。而不是每天污言穢語，勾心斗角。我們的友誼是純真的信任的，有友好的，文明的。
走進(jìn)校園，你會(huì)看到地上沒有一片爛紙，那是因?yàn)槊總�(gè)人都心中有校園，有這個(gè)溫暖舒適的家。每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的彎腰撿起身邊的爛紙，而從不為了老師的表揚(yáng)，同學(xué)的稱贊。
這就是我的校園，她教給我們知識(shí)點(diǎn)同時(shí)，還教會(huì)了我們做人，做文明人。
我希望我的校園的文明之花能夠競(jìng)相開放。我為我的校園感到驕傲和自豪！
校園,這里有我作文 篇28
我用華麗的詞藻也無法敘述你的偉大，我用盡千言萬語也無法描繪你的美麗。你是清晨噴薄而出的朝陽，帶來了陽光和希望；你是我青春的方向標(biāo)，帶來了感動(dòng)和成長。
——題記
我曾有一個(gè)夢(mèng)，希望著校園紀(jì)律有序，書聲瑯瑯的夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)，我參加了學(xué)生會(huì)，它，成了我的夢(mèng)的依靠。
在飯?zhí)弥�，幾位身穿校服、手戴袖章的學(xué)生會(huì)干部個(gè)個(gè)打起精神站在隊(duì)伍旁邊，給人一種威嚴(yán)感。
“同學(xué)，請(qǐng)問你有什么需要幫助的嗎？”一位學(xué)生會(huì)干部親切地對(duì)一位同學(xué)說道。那位同學(xué)對(duì)他說道：“前面有人插隊(duì)，你能去管管嗎？”在得到證實(shí)之后，學(xué)生會(huì)干部健步如飛地向插隊(duì)的同學(xué)走去，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)，請(qǐng)遵守秩序，不要插隊(duì)�！碑�(dāng)插隊(duì)的同學(xué)面對(duì)著眾人不滿的目光和干部嚴(yán)肅的話語時(shí)，愧疚地走到隊(duì)末重新排好隊(duì)，井然有序的隊(duì)伍增添了校園的和諧感。
在責(zé)任區(qū)檢查衛(wèi)生上，同學(xué)們正在低頭打掃著，不肯放過一個(gè)衛(wèi)生死角。檢查時(shí)間到了，兩名學(xué)生會(huì)干部走到責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人面前，禮貌地問：“同學(xué)，請(qǐng)問可以檢查了么？”得到了負(fù)責(zé)人允許，兩位干部開始認(rèn)真地檢查責(zé)任區(qū)，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，在花圃里，學(xué)生會(huì)干部發(fā)現(xiàn)了垃圾，“同學(xué)，有兩個(gè)地方不干凈�！备刹恐钢鴥商幍胤��！安缓靡馑�，可以改正嗎？我請(qǐng)你喝飲料�！必�(fù)責(zé)人狡黠地說�！氨福�(qǐng)尊重我們。”學(xué)生會(huì)干部嚴(yán)肅對(duì)待。嚴(yán)明的紀(jì)律增添了校園的莊嚴(yán)感。
每每走在校園里，就會(huì)有一道亮麗的風(fēng)景線，無論炎炎夏日還是寒風(fēng)暴雨，學(xué)生會(huì)干部們一直為大家服務(wù)，從未缺席過。從實(shí)中發(fā)展至今，學(xué)生會(huì)已為大家服務(wù)了十幾個(gè)春秋。然而學(xué)生會(huì)的夢(mèng)匯成了實(shí)中發(fā)展夢(mèng)，我想要看到實(shí)驗(yàn)學(xué)子們的夢(mèng)想都開花，讓夢(mèng)想點(diǎn)綴校園的每一個(gè)角落。
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