天籟優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的天籟優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
天籟優(yōu)秀作文1
是什么？像一朵開在夜間最燦爛的花，靜靜的綻放，溫暖了我孤寂的心；
是什么？像一陣午后輕柔的風(fēng)，輕輕的吹，拂過我那微笑而傷感的臉頰；
是什么？像一鍋輕輕飄在天空的云兒，慢慢的游走，充滿了我烏黑的瞳孔。
哦，是它們?cè)诟璩�，�?
一、聆聽大地
當(dāng)你緩緩走在田野之中，你是否聽到麥穗在唱著童謠？她好似一位優(yōu)雅的歌唱家。她那金色的長(zhǎng)裙，碧綠的項(xiàng)鏈，散發(fā)著耀眼的光芒。卻都在她那活潑美妙的嗓聲下，啞然失聲了。
當(dāng)你漫步在青山綠水之中，你是否聽到溪水在演奏？青山綠水好比一把古琴，演奏著古色古香的樂曲。仿佛讓人回到了古代，與前朝詩人一同聆聽著山水吟唱出的天籟之聲……
二、傾聽大海
一眼望去，天空和大海相接在地平線上。那一片白，那一縷藍(lán)，兩股樂音交織在一起，若即若離。就這么讓人感受到它的廣袤無垠，它的——悠遠(yuǎn)。
輕坐在一塊礁石上，灰白的顏色似乎在陳述著它的歷史。浪花一個(gè)接著一個(gè)的襲來，卻在金黃色的沙灘上摔成了白色的泡沫。“嘩啦嘩啦……”他仿佛在言語這什么，一瞬間，卻又平靜下來，奏成了一首抑揚(yáng)頓挫的樂曲，不禁讓人浮想聯(lián)翩。
三、品味藍(lán)天
若你是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，若你是一個(gè)熱愛自然的人，你必定會(huì)被如此蔚藍(lán)的天所吸引：
她是善變的，卻變不了他熱情的.歌聲；
她是悠遠(yuǎn)的，腳步卻依舊活潑；
她是靚麗的，性格卻在實(shí)踐著謙遜。
看那海燕啊，在天空著巨大的編鐘邊，如一位出色的演奏家，不停地敲打，敲打……
一曲曲終人未散的歌就這么在我耳邊徘徊，徘徊……令我癡迷不已。海燕卻在這曲中，獨(dú)自飛向天際，我目送著她，直指天空已沒了她的蹤跡，他編的曲卻在我耳邊揮之不去……
我一路走著，不停地走，一面細(xì)細(xì)品味著天空，大海，大地帶給我的令人遐想的歌聲……
天籟優(yōu)秀作文2
自古以來人們就懂得愛書，“讀書好，好讀書，讀好書”這一直以來就是不得不聽的良訓(xùn)。
“好記性不如爛筆頭”，這確實(shí)是句不錯(cuò)的話。一個(gè)人即使有再好的記性，他畢竟也是個(gè)人，他都會(huì)忘，可是你寫的字確是不會(huì)忘記的，它能幫你保持上千萬年。也正是這個(gè)原因，你便與字與書結(jié)了良緣。也許你并不愛書，也許你很恨書，但你不得不接觸書。
既然你離不開書，那為什么不好好珍惜書呢？想想貧困山區(qū)，想想災(zāi)區(qū)，哪個(gè)地方不缺書，可他們卻憑著自己的毅力和努力得到了書本，走進(jìn)了學(xué)堂或者自讀成才。他們的書本來之不易，我們的書本卻得之不費(fèi)吹灰之力，相比之下，我們有什么理由不去珍惜書呢，有什么臉面去擁有這么些書呢？
書實(shí)在是妙，“讀一本好書好似同一個(gè)高尚的人交流�！睍南阄讹h滿書店，飄滿校園，使之聞到它的人都將便的高尚起來，語言流暢且優(yōu)美，一看就知非同常人，他的氣質(zhì)也能由而淋漓盡致的散發(fā)出來。既是如此，我們又為什么不讓它的香氣來延伸，飄滿整個(gè)世界呢？那樣的話，人人愛書，人人高尚，那才叫真正的文明社會(huì)呢！
書如同一杯咖啡，需要慢慢去品，你說它是甜的還是苦的呢？說它是苦的人，那是你的糖沒加到位，你的品味還沒跟上，這時(shí)我們就要設(shè)法提高自己的欣賞能力及品讀能力，以至于不使自己苦的承受不的，而將自己吞進(jìn)的一大口全盤吐出。因此我們讀書也應(yīng)從易到難，一口一口的品。
高爾基說“書是人進(jìn)步的階梯”。我們讀書也像萬里長(zhǎng)征中的一部分，如果不加把勁，努點(diǎn)力的話，等待我們的將是落伍、掉隊(duì)。如果到那是再想起奮起直追，恐怕已晚矣！
書雖好，但也有誤區(qū)，我們要在深淵面前即使改變方向，否則將是萬劫不復(fù)，粉身碎骨。
書到用時(shí)方恨少，望我們大家都珍惜大好時(shí)光，走進(jìn)這滿懷芳香的書鄉(xiāng)，品嘗甜的咖啡，走到萬里長(zhǎng)征的盡頭¨¨¨
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