今天我是老師作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的今天我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天我是老師作文1
星期四下午放學(xué)前，馮老師在班上宣布：“明天下午我們要去檢查一年級(jí)的拼音，請(qǐng)同學(xué)們回去先自已復(fù)習(xí)一下�！�
聽到這個(gè)消息，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的同學(xué)不太相信自已的耳朵似的：“��？讓我們當(dāng)檢查官？不可能吧？”有的同學(xué)緊張地叫了起來：“啊呀，拼音我都快忘光啦！”立即有同學(xué)慶幸地接上說：“我都沒忘記呢！”……我聽了既高興又有些擔(dān)心，高興的是我的理想可是當(dāng)老師噢，這下終于有機(jī)會(huì)先實(shí)踐一下了；擔(dān)心的是有些拼音知識(shí)我已經(jīng)記不得了，要是做不好怎么辦？
晚上做完功課之后，我趕緊翻出一年級(jí)的語文書，把漢語拼音認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)了一遍，這才放心地睡覺了。
第二天早自習(xí)，馮老師又帶著同學(xué)們把漢語拼音好好地復(fù)習(xí)了一遍。這下子，同學(xué)們對(duì)下午去做小老師充滿了信心。
下午第一節(jié)課，老師把拼音過關(guān)測(cè)試卷發(fā)到同學(xué)們手中，又詳細(xì)講解了測(cè)試注意事項(xiàng)。大家個(gè)個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既興奮好奇又忐忑不安，這可是我第一次當(dāng)小老師作考官噢！我們先來到二樓一年級(jí)（1）班教室，我有些緊張但卻一絲不茍地按著測(cè)試卷開始測(cè)試：先背漢語拼音表，再讀拼音，再讀詞、讀句子。我專心致志地聽著小妹妹悅耳的讀音，漸漸地，我不再緊張了�！斑@里是后鼻音，要這樣讀。”測(cè)試完，我輕輕地糾正小同學(xué)�！�97分”我微笑著打下了這個(gè)神圣的分?jǐn)?shù)。
接下來，我們又去了一年級(jí)（2）班和（3）班。一節(jié)課尚未結(jié)束，我們都完成了測(cè)試任務(wù)，同學(xué)們紅撲撲的臉上綻滿了甜甜的笑容。
今天我是小老師，這是一件多么令人興奮的事情啊！我為小同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)感到高興，也為自已順利完成了老師的任務(wù)而高興。今天我是小老師，這是一次多么寶貴的實(shí)踐啊，我仿佛體會(huì)到了老師對(duì)我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師不也是這樣為我們感到高興的嗎？我以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為了不辜負(fù)老師對(duì)我們的的期望，更為了實(shí)現(xiàn)自已的理想成為一名真正的老師。
今天我是老師作文2
今天，我第一次給同學(xué)們上課，當(dāng)然有些緊張。這是我們五年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們自由組合，給其他的'同學(xué)講課。不過，我、徐可甜、孫文軒和錢時(shí)雨已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，所以信心滿滿！
悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節(jié)課的備課單和語文書與三個(gè)同伴大方地走上了講臺(tái)。首先，要讓同學(xué)們分段朗讀課文，一共21個(gè)自然段。呵呵，有21個(gè)人可以回答問題！可令我沒有想到的是，舉手的人可不止21個(gè)，差不多全班都舉起了手！我隨意點(diǎn)了幾個(gè)女生，這時(shí)，一個(gè)聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個(gè)男生。唉，21個(gè)自然段還是太少了！
正當(dāng)同學(xué)們讀課文的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來，也許是巧合，備課單在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈竟然直接掉進(jìn)了垃圾桶！悲劇��！沒有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥，一時(shí)不知所措。不過，我是不會(huì)被難倒的，也不會(huì)因?yàn)槲叶B累同伴！于是，我按照鄭老師平時(shí)講課的程序繼續(xù)進(jìn)行下去。人物之間作比較，談主要人物品質(zhì)，分角色表演……還讓同學(xué)們做了兩道書上的題。全靠平時(shí)認(rèn)真聽講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。
時(shí)間過得很快，該講的內(nèi)容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒有發(fā)言呢，這么多人沒有參與，那怎么行！于是我說道：“沒發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)起立！”有差不多20個(gè)人站了起來，這么多人，該叫誰呢？這真讓我犯難。此時(shí)，我深深感覺，鄭老師平時(shí)上課太辛苦了！這么多同學(xué)，她一定也和我一樣難以取舍。我飛快地思索著，有了！我靈光閃現(xiàn)，說道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學(xué)開始說，說完的坐下�！惫�，這樣一來，每個(gè)人都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)。之后，我又讓錢時(shí)雨點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的發(fā)言，一堂課圓滿地結(jié)束了。
鄭老師笑吟吟地走上講臺(tái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)說的都是我們的優(yōu)點(diǎn)，我聽得心里美滋滋的�？墒且灿腥瑢W(xué)說了我們的不足之處，特別是余汶曉說到了正點(diǎn)上：整堂課主要是我和錢時(shí)雨在講。雖然聽著有些不開心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。
真是快樂的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗(yàn)了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。這其中的一點(diǎn)一滴全部都是收獲，我將永遠(yuǎn)珍藏。
今天我是老師作文3
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說：還有一點(diǎn)講完再下課。可是大部分的同學(xué)都異口同聲地說：不要！我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說：如果下次再傳紙條，我就給你零分！當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡(jiǎn)直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)說：你們這次考得很不好，一個(gè)滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來，還有‘五七三十一’的人都有！我對(duì)他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場(chǎng)夢(mèng)就醒了。原來我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會(huì)過了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在老師面前好好表現(xiàn)。
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