成長的路上，她牽著我的手作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的成長的路上，她牽著我的手作文，希望能夠幫助到大家。

成長的路上，她牽著我的手作文1

　　清晨，天空中已經(jīng)泛起了魚肚白的幾顆小星星揉了揉眼睛，依依不舍地離去了，小鳥早在大樹上擺開了擂臺(tái)賽，花兒們也爭芳斗艷的盛開了。為何小鳥叫得這么歡暢呢？因?yàn)榻處煿?jié)來臨了！ 上學(xué)的時(shí)間到了，小紅穿上衣服，扎上辮子，背上書包，還拿了為老師采的鮮花，高高興興的上學(xué)去了。小紅進(jìn)了學(xué)校并沒有直接進(jìn)教師，而是去了老師的辦公室，來到了老師的桌前，看見了桌上一本沒合上的書和一副沒折上的眼睛，便知道老師又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí)，老師加班加點(diǎn)的工作。記得有一次，班上有個(gè)同學(xué)成績下滑，您認(rèn)真的給他講解，使他的.成績一升再升，這時(shí)您才笑了，想從身上搬下來一塊幾千斤重的大石頭一樣輕松。 老師--您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

　　突然聽到了腳步聲，小紅放下花，急急忙忙的走了。

　　老師，您辛苦了！

成長的路上，她牽著我的手作文2

　　“她”有一張漂亮的臉龐，看上去很清秀，平時(shí)似乎話不多，但有時(shí)也有一些嘮叨。成長的路上，她牽著我的手，教會(huì)了我勇敢，教會(huì)了我堅(jiān)持。

　　小的時(shí)候，她帶我去游樂園玩。我玩到獨(dú)木橋的時(shí)候，就不敢往前走了，看到其他的小朋友都走了過去，我心里也想去試試，可是剛走了一步，我的腳又不由自主地收了回來。這時(shí)，她對(duì)我說：“別的小朋友都能走過去，你也一定可以��！”看著她那堅(jiān)定的眼神，我繼續(xù)往前邁開了步子，有了她的鼓勵(lì)，我很輕松就走過了獨(dú)木橋。

　　以前我做什么事都不能堅(jiān)持，遇到困難就退縮，而有了她的鼓勵(lì)，我做事就能堅(jiān)持到底了。記得我五歲時(shí)，覺得鋼琴樂曲很好聽，心想彈琴一定很好玩，就去學(xué)了琴。剛開始還是覺得蠻好玩的，可是時(shí)間久了，就覺得越學(xué)越枯燥，我就有了不想學(xué)習(xí)中途放棄的念頭，可是幸好有她在身邊陪著我，支持我，一步步耐心地教我怎樣練習(xí)彈琴。如果沒有她的鼓勵(lì)和陪伴，我現(xiàn)在是不可能取得鋼琴八級(jí)的成績的。

　　想必大家都知道了吧，“她”，就是我的媽媽，一位偉大無私的母親！成長的路上，她牽著我的手。

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