我的“書緣”作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的“書緣”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的“書緣”作文1

　　一本小小的，厚厚的書，融入了我們的開心與幸福；一本厚厚的，小小的書，細(xì)訴人間的悲傷與痛苦，書是我們的良師益友，書是我們前進(jìn)的風(fēng)帆，載著我們來到未知的空間，因它告訴我們生活的意義，它指引我們奮進(jìn)的目標(biāo)，它解釋我們心中的疑惑，它提醒我們路邊的`坎坷。我喜歡書不是幻想中的黃金屋，更不是傳說中的顏如玉，只是喜歡，喜歡那散發(fā)著淡淡墨香的書韻。

　　書對于我們來說非常的重要，依如地球?qū)τ谖覀內(nèi)祟愐粯�，不敢想象沒有地球的人類將會怎樣，只是知道沒有書的日子是那么的乏味平常，我喜歡書，更回味書與我的緣。

　　記得一天，我剛從書店買回一本心儀已久的書,回家時(shí)已快到晚飯時(shí)，媽媽在廚房里炒菜，我不由自主翻開了嶄新的一頁，

　　漸漸地被書中細(xì)膩的人物描寫，曲折的故事情節(jié)所吸引�！稗マ�，沒鹽了，去給媽媽賣點(diǎn)鹽。”廚房里傳來媽媽的聲音，而我真的好像沒有聽到，依然沉浸在故事的情節(jié)中。“你還看，不想吃飯了嗎？叫你聽不見�。】禳c(diǎn)去買鹽�！笨粗鴼夤墓牡膵寢屛一琶δ弥�錢，飛一樣的沖向便利店，很快我把任務(wù)完成了，交到媽媽手里，剛想離開，聽到媽媽無可奈何的笑聲，隨后聽到媽媽的聲音;“讓你買鹽，你買糖，你是怎么了？”我暈，不是叫買糖嗎？怎么又是鹽，真是的，也不說清楚。沒辦法，誰讓我是孩子呢，只好又辛苦的飛奔一趟。晚飯時(shí)我嚴(yán)肅地告訴媽媽：“以后再讓我干什么事情，麻煩您說清楚�！眿寢専o語。嘿嘿，現(xiàn)在想來還是真有點(diǎn)倒打一耙的意思，這就是我和書的故事。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！碑�(dāng)然是我們的讀書態(tài)度，“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭\然是我們的收獲。沒有堅(jiān)定的態(tài)度和毅力，收獲一定不會太大。如今的我們是幸運(yùn)的，有很多獲取知識的方法�？墒菚�——我們最古老的良師益友，它依然默默無語地為我們點(diǎn)亮生活的方向，也許它不認(rèn)識我們，但我們認(rèn)識它，我們的老師，我們的朋友，我的......

我的“書緣”作文2

　　輕輕地，合上書，淡淡書香，在不知不覺中縈繞我身。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的煩惱，已在閱讀的過程中凈化，在時(shí)間一分一秒的過渡中，我已悄然吸收了書給予我的無數(shù)快樂。每次閱讀后不能言語的激動，總是自然地展現(xiàn)在我的臉上。

　　回憶起來，悠悠的書香已滋潤我心四年了。我不能忘卻的是在第一次接觸書時(shí)的那份珍貴的記憶。

　　曾經(jīng)，我不知如何去理解書。書，在我腦海中只是一張張的紙，頁頁裝滿字。我只在無聊時(shí)隨手拿起書“嘩啦啦”地翻來翻去，借此消磨自己的時(shí)光。就像太陽，我每日都能見到它，卻不知它對世界的真正作用。

　　媽媽說：“書是有血有肉、有靈性的。只要你用心去愛她，她就會來和你交朋友，給你回報(bào)，給你驚喜。”我似懂非懂。

　　爸爸將一本翌平著作的冰心獎(jiǎng)兒童文學(xué)《貓王》作為禮物送給我，并給我建議：用清晰、響亮的聲音讀出來。我照做著……小小的文段并不吸引我。

　　漸漸地，書中的一段段字成了一幕幕接連的畫面，生動的詞句將一切都淋漓盡致地展現(xiàn)出來，讀完了一頁又是一頁，各種情節(jié)交織在我的腦海里.....飯前，我總是留戀著想再看幾眼，一口又一口，往嘴中填米飯，卻不知咽下；一次又一次，我回想著書中片段，浮想聯(lián)翩之時(shí)也渾然不知筷子一直咬在口中。

　　從此，書便成了我密不可分的好友。休息、吃飯、等車……我與書幾乎形影不離。我喜歡她，在書中行走，我感受的是智慧、是釋放、是溫馨的寧靜、是激烈的舞動……在我心靈的深處，她有著生命、跳動的生命！她獨(dú)特的靈魂哺育我的心靈，用點(diǎn)點(diǎn)含蓄的語言，教會我怎樣做人、處事、看世界。

　　徜徉在外國名著《假如給我三天光明》中，我怎么也想不到，海倫·凱倫失去了光明和聲音，忍受著命運(yùn)的痛楚，但在希望的照耀下，她創(chuàng)造了人類的奇跡，這位偉大的女性競能成為世上第一個(gè)完成教育學(xué)的盲聾啞人。海倫·凱倫使我震撼，這本書從此便放于床頭激勵(lì)著我。

　　讀“冰心獎(jiǎng)專輯”，小小的心在文章中輕快跳躍，我喜歡那特有的靈氣；看《紅帆船校園美文》質(zhì)樸的語言總讓我深深陶醉，于是我用心去理解那深奧的哲理；四大名著精煉的語句，段段詩詞或含蓄或雄壯或纏綿或大氣.....讓我不由地嘗試去體驗(yàn)、去模仿。

　　書如秋桂，引誘我、招呼我，那香氣令我久久癡迷，不能自拔。每每憶起我的讀書生活就禁不住嘴角上揚(yáng)。

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