夸夸我的老師作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的夸夸我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的老師作文1
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動(dòng)起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對(duì)我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時(shí)，楊老師都會(huì)格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì)和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時(shí)，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對(duì)我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級(jí)的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢(shì)不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對(duì)我們說：“寫字姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)影響以后 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會(huì)影響我們的視力�！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢(shì)非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時(shí)候，老師還夸過我寫字姿勢(shì)好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對(duì)分不開的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級(jí)工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會(huì) 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會(huì)讓我受用一生的。我想對(duì)楊老師說：“三年級(jí)1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會(huì)健康茁 壯的成長(zhǎng)起來�！�
夸夸我的老師作文2
我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語文*老師，她長(zhǎng)著高高的鼻梁，一對(duì)明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。
*老師平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認(rèn)真，就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，我們都能專心志致地上課聽講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見了*老師那雙明亮的眼睛看著他們，毫不猶猶豫地請(qǐng)他們倆回答問題，他們倆一站起來，低著頭，一聲不吭�！芭_(tái)下啦啦響，臺(tái)上發(fā)臺(tái)瘟，*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì)認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評(píng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都來了一次警告�！�
*老師不僅上課對(duì)我們嚴(yán)格，而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，*老師走了過來，對(duì)我們和藹可親地說：“同學(xué)們，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能讓我們長(zhǎng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現(xiàn)在起就要，好才華，好習(xí)慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來，做端正，認(rèn)真聽課。我想原來養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是這么重要的�！�
*老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問題，只要在課后，老師都會(huì)及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。
*老師是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識(shí)的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習(xí)，更上一層樓，承受著辛勤園丁的澆灌。
老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地播下種子，又像照明燈照著我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！
夸夸我的老師作文3
從古至今，教師是一個(gè)偉大的職業(yè)同樣也十分艱苦。每個(gè)教師的任務(wù)就是把我們這些學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)重要的一份子，另外我認(rèn)為教師還是一個(gè)偉大的工程師，細(xì)心栽培著我們每一個(gè)人。最近我們班來了一位新的數(shù)學(xué)教師——朱教師。
她面容清秀，長(zhǎng)發(fā)披肩，斜斜的劉海邊，透露著靈動(dòng)的大眼睛。從她帶著的黑色眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，讓人不得不對(duì)她有好感。一張和藹可親的臉無不讓人覺得她是那么的親切。
在朱教師來的第一天，她剛一進(jìn)門我們都紛紛討論著，我們猜她姓什么，兇還是不兇。當(dāng)她在黑板上寫下一個(gè)“朱”字的時(shí)候，我們差點(diǎn)笑出聲，“她姓豬”好多同學(xué)都在叫著，笑著。可是她并沒有生氣，而是突然說，安靜！班上隨后就變得很安靜了，目不轉(zhuǎn)睛地看著講臺(tái)。她戴著擴(kuò)音器講話，坐在椅子上，說了一句“今日不講課，讓你們先自我介紹一下”。我本對(duì)她的第一印象不算太好，晚上的作業(yè)還很多，這樣我就更不開心了。
記得有一次體育課，我很興奮，因?yàn)橛型娴臅r(shí)間了。可是就在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)教師叫住了我，讓我和其他幾個(gè)同學(xué)一齊去她的辦公室，我以為有什么事，原先讓我們?nèi)ビ喺鳂I(yè)，我真的無法想象為什么這個(gè)教師這么兇啊，連體育課都不放過，我只好慢慢的走去教師辦公室。本來想快點(diǎn)訂正完了繼續(xù)去上體育課的，可是有一題偏偏難住了我，我左思右想就是做不出來。教師把我叫到她那里去，她明白我不會(huì)，便細(xì)心的給我講解，我看到了教師溫和又親切的目光，心中不由地升起一股敬意。
此刻雖然離開了教師，可是那和藹可親的臉和那炯炯有神的目光仍在我的腦海里。
夸夸我的老師作文4
上小學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，而我最喜歡的，就是我的英語老師——申老師。
申老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙黑珍珠似的大眼睛，下面長(zhǎng)著一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著能說會(huì)道的嘴，她還有著優(yōu)美的身材。
申老師每次講課都很溫柔。如果我們有什么不懂的問題，她都會(huì)講到我們聽懂為止，如果我們?nèi)喑煽?jī)都很好的話，老師會(huì)把我們鼓勵(lì)一下，然后再把我們做錯(cuò)的題仔細(xì)講一遍。
別看申老師很溫柔，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。申老師生氣的時(shí)候，什么話也不說，只是用眼睛瞪著我們，我們就知道老師生氣了。于是就趕快拿起英語書背單詞。我們時(shí)不時(shí)就會(huì)向講臺(tái)上望一望，看看老師還生不生氣，如果看到老師還瞪著我們，我們就會(huì)知道暴風(fēng)雨快要來了。我們無可奈何地嘆了口氣。這時(shí)，老師又笑了，說明她原諒我們了，我們一下松了一口氣，幸好老師沒有發(fā)火，不然我們就要遭殃了。
我和老師也發(fā)生過小故事。有一次，英語課聽寫，我錯(cuò)了一個(gè)句子，這個(gè)句子上次聽寫我也錯(cuò)了。于是老師說：“下課了你跟我來辦公室，我給你把這個(gè)句子再講一遍�！毕抡n了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，老師又給我講了好幾遍，直到我聽懂了，申老師才說：“走吧，下次不要再錯(cuò)了，如果再錯(cuò)，你就把它給我抄五遍，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思的說：“老師，我知道了，我下次一定不再馬虎了，謝謝老師。”
這就是我的英語老師，我最愛英語老師！
夸夸我的老師作文5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)念到了五年級(jí)。在這幾年里，老師為我們付出了無數(shù)的心血。從不懂事到懂事，從一無所有到懂得讀書寫字。我由衷地感謝我所有的老師。
在各位老師當(dāng)中，我最感謝我們的二年級(jí)語文老師吳江老師。中等身材的她扎一個(gè)高高的馬尾辮，顯得非常精神。她講課非常認(rèn)真，我們犯錯(cuò)的時(shí)候，總能給我們及時(shí)的指導(dǎo)：有一次我上課注意力不集中，思想開小差。細(xì)心的吳老師走到我跟前，用手拍拍我的肩膀，慚愧的我立即懂得了老師的意思。從此以后我每次上課開小差的時(shí)侯，總是會(huì)想起吳老師。在她的影響下，我集中精力上課的習(xí)慣得以養(yǎng)成。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我得到了許多知識(shí)和做人的道理，吳老師的精神也伴隨著我成長(zhǎng)。記得二年級(jí)時(shí)，書寫不認(rèn)真的我被吳老師留下。面對(duì)我急躁的書寫態(tài)度，吳老師用她的耐心和細(xì)心，不厭其煩地教我，陪我一起練習(xí)書寫。有時(shí)還利用自己的休息時(shí)間，吳老師對(duì)我們的關(guān)懷，讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在我到泗陽(yáng)上學(xué)，又遇到了很多的好老師，可是我以后不能再上吳老師的課了，但我永遠(yuǎn)都忘不了老師的恩情。她的教育和精神，將永遠(yuǎn)陪伴著我。
親愛的老師，在教育的事業(yè)中，你們就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們，我再次衷心的感謝你們，祝你們永遠(yuǎn)健康幸福！
夸夸我的老師作文6
我5歲開始上幼兒園，到今年我己上五年級(jí)了，這中間教過我的老師有很多個(gè)，其中讓我印象最深刻的老師就是現(xiàn)在的班主任并教我們的語文的朱菊雪老師。
朱老師大約有40歲了，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙黑寶石般的大眼睛，一個(gè)秀美的小鼻子小是一個(gè)總帶微笑的櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
朱老師不僅書教的好，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)上有不懂的時(shí)候，老師第一時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)在我們面前， 為我們解答各種的難題指導(dǎo)，正確的學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)我們?yōu)槌煽?jī)退步而難過時(shí)，朱老師就會(huì)安慰我們，鼓勵(lì)我們。每次，我們進(jìn)步時(shí)，她會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我們，讓我們很感動(dòng)。
朱老師常給我們講新聞如：美國(guó)人為什么好戰(zhàn)，她們的目的是什么？日本大地震、汶川大地震。還有許多我們喜歡聽的新聞。朱老師告訴我們：同學(xué)們一定要多看新聞，新聞?dòng)泻芏嗪锰幍模瑢?duì)作文和閱讀都有很大的幫助，這時(shí)，我才知道，原來老師給我們講新聞，就是要讓我們提高作文和閱讀能力的。老師您用心良苦呀！
老師總是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記的有一次，我們要分考卷下來時(shí)，同學(xué)們都很緊張，怕這次考了個(gè)不好的成績(jī)。老師對(duì)我們說過，不管考好，還是考不好，我們都不要驕傲、不要灰心，只要刻苦努力學(xué)習(xí)，勝利就在眼前，老師的教導(dǎo)是多么的深刻，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)槲蚁矚g朱老師。
這就是我們敬愛的班主任，我不知再用什么詞語來夸她，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我有這么一位如菊花美麗、像白雪一樣純潔的好老師。
夸夸我的老師作文7
衛(wèi)老師，您從一年級(jí)把我們教到五年級(jí)。曾記得，三年級(jí)時(shí)，您要我們做分層課課練，我們當(dāng)時(shí)不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著地雷”讓我們做，還遭到校長(zhǎng)的責(zé)備，但您這一切都是為我們好。三年級(jí)，那時(shí)有很多次公開課，但是有一節(jié)被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級(jí)公開課，讓我們班獲得“學(xué)習(xí)習(xí)慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級(jí)，我媽媽生了重病，需要住院開刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習(xí)、吃飯，那段回憶我永遠(yuǎn)忘不了，然而，就在媽媽生病的這個(gè)階段，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，衛(wèi)老師，這可都是您的功勞！您是一個(gè)多么有愛心和責(zé)任心的老師��！朱老師，記得在三年級(jí)，您剛剛開始教我們班時(shí)，上課，我經(jīng)常開小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時(shí)間，來管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒有責(zé)備我，而是叫我以后小心點(diǎn)，拿布來擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開母校了，我非常舍不得這年來和我相處過的老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過我的老師們！
夸夸我的老師作文8
我的尊師姓朱，就任本班的語文一科，兼職班主任。繁重的擔(dān)子，使她逐漸憔悴，但是她還在為我們這個(gè)班默默奉獻(xiàn)著，多么令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業(yè)，但從經(jīng)驗(yàn)講的話，就職教書她可謂是”白手起家“。但對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她又會(huì)不顧情面地指責(zé)批評(píng)，我們私下里稱她為”氣象衛(wèi)星“。
朱老師待人和善，平易近人，常常以”晴“視人，模樣就如夏日池塘里綻放的一株嫣紅的荷花，好似冬天雪地里盛開的一朵素白梅花，那樣甜美，芬芳。
那幾天，班級(jí)發(fā)生的一些瑣事讓老師愁眉不展，”晴轉(zhuǎn)陰“的臉孔整天出現(xiàn)在我們面前；但否極泰來時(shí)，她的烏云就會(huì)銷聲匿跡，出現(xiàn)在我們面前的，仍然是陽(yáng)光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業(yè)來形容教師這份工作，但朱老師說她從事的并非最光輝的職業(yè)，只是很平凡的一份工作，她只想做好這份平凡的事情。
”金鳳樹下長(zhǎng)方窗，窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤后生，多少夜晚迎黎明！“老師，這首小詩(shī)是我懷著對(duì)您表無比崇敬的心里所寫。
多少個(gè)凄清的夜晚，總有一束光從教學(xué)樓的燈窗中透出，那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業(yè)。深夜，我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，朱老師還在抵抗著寒冷和困意，不辭辛苦地備課，這可是高郵一年里最寒冷 的冬季。
過度的忙碌操勞，已讓老師的臉色愈加憔悴，但她從不跟我們抱怨什么，她內(nèi)心的愿望很簡(jiǎn)單：希望七一班不一般。
古人有云：一日為師，終身為父。她就像我們的親人一樣，她對(duì)我們的生活倍加呵護(hù)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)關(guān)照得無微不至。她是晚霞，敢于太陽(yáng)爭(zhēng)輝，她是小草，敢同鮮花斗妍……
她就是我們的朱老師——可愛又可敬，瞧，那窗前的燈光，迸發(fā)出園丁青春的活力，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。
夸夸我的老師作文9
我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語文池老師，她長(zhǎng)著高高的鼻梁，一對(duì)明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。
池老師平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認(rèn)真，就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，我們都能專心志致地上課聽講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見了池老師那雙明亮的眼睛看著他們，毫不猶猶豫地請(qǐng)他們倆回答問題，他們倆一站起來，低著頭，一聲不吭�！芭_(tái)下啦啦響，臺(tái)上發(fā)臺(tái)瘟，池老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì)認(rèn)真上課了。池老師這樣的批評(píng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都來了一次警告�！�
池老師不僅上課對(duì)我們嚴(yán)格，而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，池老師走了過來，對(duì)我們和藹可親地說：“同學(xué)們，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能讓我們長(zhǎng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現(xiàn)在起就要，好才華，好習(xí)慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來，做端正，認(rèn)真聽課。我想原來養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是這么重要的。”
池老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問題，只要在課后，老師都會(huì)及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。
池老師是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識(shí)的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習(xí)，更上一層樓，承受著辛勤園丁的澆灌。
老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地播下種子，又像照明燈照著我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！
夸夸我的老師作文10
今天我要夸的老師就是我們的班主任——周老師。周老師熱情開朗，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，還帶著一副無框眼鏡，顯得格外精神。一張能說會(huì)道的嘴，還有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，這都是她的優(yōu)點(diǎn)。
作為班主任的周老師，她勤勤懇懇地教導(dǎo)著我們。每天早上，周老師到校的第一件事就是到教室看看同學(xué)有沒有到齊，檢查我們是否完成家庭作業(yè)，看看我們是否專心讀課文，或者提醒我們這一天的注意事項(xiàng)。傍晚她會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾命c(diǎn)作業(yè)，幫助我們鞏固今天新學(xué)的內(nèi)容。
周老師的知識(shí)非常豐富。那天的數(shù)學(xué)課上，周老師走進(jìn)教室在黑板上“刷刷刷”地寫了幾個(gè)算式，頓時(shí)全班同學(xué)睜大眼睛。當(dāng)大家得知周老師要上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們一下子愣住了。這節(jié)課，周老師沒有拿著數(shù)學(xué)書上課，只是偶爾看了看同學(xué)的書本，同學(xué)們也聽得特別認(rèn)真。課后同學(xué)們都議論紛紛：周老師是語文老師，可教起數(shù)學(xué)來還有模有樣的`，同學(xué)們都佩服得五體投地！
周老師還是一位很負(fù)責(zé)的老師。有一次科學(xué)課，趙老師有事，來不了。只能讓周老師代課。本來代課嘛，可以讓我們看看書做作業(yè),可周老師并沒有那么做，她反而和我們一起做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真是太有趣了。
瞧，我們的班主任多棒啊，她不僅會(huì)給我們上語文課，還會(huì)給我們上數(shù)學(xué)課、科學(xué)課。
夸夸我的老師作文11
我心目中的好老師，是敬業(yè)負(fù)責(zé)的、是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的、更是有愛心的老師。今年我升入了鐵嶺中學(xué)的預(yù)備班，剛開學(xué)，我就遇到了位好老師一一我們的班主任黃老師。
暑假里，老師和教官們帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了為期五天的軍訓(xùn)。經(jīng)過第一天艱苦的軍訓(xùn)，我感到非常疲累。第二天早上起床時(shí)，感覺頭暈暈的，媽媽很擔(dān)心我軍訓(xùn)時(shí)會(huì)受不了，便告訴了班主任黃老師，拜托老師關(guān)心我一下。
軍訓(xùn)前，黃老師向我走過來，摸摸我額頭問：“身體怎么樣，今天軍訓(xùn)能不能堅(jiān)持？”我感覺自己還能夠堅(jiān)持，便回答了一聲：“可以。”軍訓(xùn)途中體息的時(shí)候，黃老師又怕我會(huì)被曬得太熱，再次關(guān)切地問我：“還能堅(jiān)持嗎？”我雖然感到很累，但我不想放棄，大聲回答：“能堅(jiān)持�！崩蠋熉犃撕罂洫�(jiǎng)了我，并對(duì)我說：“能堅(jiān)持就盡量堅(jiān)持，但不舒服千萬不要硬撐，要告訴老師。”我聽了老師的話，覺得心里很溫暖，努力堅(jiān)持到了最后。
那天回到教室后，黃老師當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我，說我盡管身體不舒服，但還是堅(jiān)持到底，要大家向我學(xué)習(xí)。我聽了后很開心，為了不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，在接下來的軍訓(xùn)中，我表現(xiàn)得更出色，被評(píng)為“軍訓(xùn)好少年”。我很感動(dòng)，也很感謝黃老師，是老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持到了最后。
黃老師就是我心目中的好老師，相信在接下來的初中生活中，我會(huì)遇到更多的好老師。
夸夸我的老師作文12
高挑的身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，眼睛里流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。
她是我們知識(shí)上的啟蒙者，每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課，因?yàn)樗恼n總是那樣趣味橫生。記得一年級(jí)識(shí)字課上，學(xué)“碧”字時(shí)，老師為了便于我們很快地記住它的字形就說：“小朋友們請(qǐng)看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上�！蔽覀兌脊笮�，當(dāng)然這個(gè)字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時(shí)候，老師也會(huì)細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機(jī)，又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
有一次，在語文課上，周老師提出了一個(gè)問題，我在心里默念著：
不要叫到我，不要叫到我。頓時(shí)間，老師關(guān)切地叫到：“陳淑慧�！蔽衣卣玖似饋�。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我，好像在對(duì)我說：“相信你能行的！”這微笑頓時(shí)間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個(gè)題目解了出來。
周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識(shí)的胸懷？—是您，我敬愛的老師！
夸夸我的老師作文13
她留著一頭短發(fā)，看起來很精神；她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅； 她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語文老師，也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時(shí)要求很高，如果有哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，她會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)一頓，要我們知道錯(cuò)誤并馬上改正。但如果遇到我們聽不懂的地方，她會(huì)一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時(shí)候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語，一起講笑話，一起分享故事。
在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無怨言。當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上努力的時(shí)候，方老師時(shí)刻給我們吶喊加油，比運(yùn)動(dòng)員還緊張。記得我參加200米短跑時(shí)，耳邊都能聽到方老師的加油聲，當(dāng)我到終點(diǎn)的時(shí)候，感覺自己眼前一黑，倒下了。但我沒有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來方老師怕我吃不消，所以提前在終點(diǎn)等著迎接我。
還有前幾天因?yàn)槲疑≌?qǐng)假了幾天，有一課課文沒有上，方老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上其他同學(xué)，她就利用放學(xué)的時(shí)間把我留下來，單獨(dú)給我補(bǔ)課。雖然只有我一個(gè)人聽課，但方老師好不馬虎，仍然是平時(shí)上課時(shí)的認(rèn)真與嚴(yán)厲。那天方老師為了我，很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無微不至地培育著我們，給我們灌溉知識(shí)的養(yǎng)分；像媽媽一樣關(guān)愛著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。我愛您！
夸夸我的老師作文14
看！她來了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是林教師。
別看林教師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來卻十分生動(dòng)。有一次，李教師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來，紛紛向林教師指出問題，林教師卻說：“沒有錯(cuò)，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李教師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自我站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自我走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過來，林教師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最終，李教師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，林教師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自我，說：“此刻，我們相撞了�！闭f完，同學(xué)們都哈哈大笑起來，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很夢(mèng)想。中午，林教師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，林教師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李教師對(duì)我們說：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識(shí)。
林教師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自我，照亮別人。林教師，我愛您！
夸夸我的老師作文15
從小學(xué)到初中我遇到了許多的教師，他們教學(xué)方式都不一樣，而令我最深刻的就是我小學(xué)的那位語文教師，是她教會(huì)了我許多東西。
開學(xué)的時(shí)候我們聽說有一位新的教師要來教我們語文，大家都很好奇，紛紛跑去辦公室看那位語文教師，那位女教師很高，扎著個(gè)馬尾辮，但開學(xué)那一天我們聽說有一位新的語文教師來教我們，當(dāng)時(shí)是她看起來很瘦。見完新教師之后我們回到了教室我們都很好奇這位教師性格怎樣樣。第一節(jié)就是這位教師的課，她先介紹了自我叫什么之后她跟我們說了關(guān)于她的課程，從她說話時(shí)的語氣，我們都覺得這位教師很和藹。趙教師的課多很豐富比如有閱讀課、毛筆課和練字課。她的那一節(jié)閱讀課讓我終身難忘。
每周的星期五我們都有一節(jié)閱讀課，那是用來將我們的讀書心得分享給大家的一節(jié)課，那天教師讓我們大家各自帶一本書分享給大家并且還要上講臺(tái)交流，可是大家一個(gè)人都沒有舉手，這是我很想舉，因?yàn)橄虢o新的語文教師一個(gè)好印象，可是又怕說錯(cuò)了同學(xué)們笑話我所以我的心異常的糾結(jié)，只是教師估計(jì)是看穿了我的心思，就叫我上去介紹，一上臺(tái)我的腿就情不自禁的抖了起來，并且也滿臉通紅，我先說了一句：我要介紹的書是《城南舊事》之后我就想不起來要說什么了。趙教師看我太緊張就上去拍拍我的肩對(duì)我說：“不要緊張只是介紹一下這本書，把自我想表達(dá)的感情說出來就好了�！蔽业刮艘豢跉庵笥珠_始介紹了。不知不覺中我居然將那本書介紹完了，全班的同學(xué)以及趙教師都在為我鼓掌，之后經(jīng)過教師的鼓勵(lì)和一次次的鍛煉，我最終能流暢地介紹每一本書。經(jīng)過閱讀我獲得了不少的收獲。
這就是趙教師，她放棄陪伴跟我們同齡的女兒，經(jīng)常忍受著身體的傷痛來陪伴我們學(xué)習(xí)，這就是我的教師。
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