關(guān)于班級辯論會的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于班級辯論會的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于班級辯論會的作文1
叮叮叮一陣清脆悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們都爭先恐后的走進教室，這節(jié)課是同學(xué)們都喜歡的班會課。
老師面帶微笑，邁著輕快的步伐走進教室，用她那甜美溫柔的嗓音告訴我們：班級是我們共同的家，管理秩序要靠大家，今天下午這節(jié)課我們就來討論該不該實行班干部輪流制，這個問題，希望同學(xué)們都能踴躍的發(fā)言，為班級獻計獻策，大家可以先分成小組討論一下。
老師的話音剛落，有的同學(xué)皺起了眉頭；有的同學(xué)瞪大的眼睛、張大了嘴巴；還有的同學(xué)滿臉疑惑；也有的已經(jīng)開始討論了
班級辯論開始了，首先，是第一組的張樂發(fā)言，他自信地站起來說：就我個人而言，我認為應(yīng)該實行班干部輪流制，因為這樣可以增加每一個同學(xué)的積極性，而且也可以讓每一個同學(xué)都可以發(fā)揮自己的長處，能有為班級做事的機會，這樣班級就越來越優(yōu)秀。張樂的話剛說完，坐在后排的王明同學(xué)大聲說道：我支持他的觀點。這時，二組的小新同學(xué)就急不可耐地高高舉起了自己的右手，老師并沒有點到他，他就大聲地說道：我不贊成實行班干部輪流制，因為只有這樣才可以讓班級更加穩(wěn)定，不易出錯，不易混亂，不是每一個同學(xué)都有能力，有威信，所以我認為不該實行班干部輪流制。
緊接著，三組的紅紅不慌不忙地說道：小新！難道你忘了我們班上之前發(fā)生的那件事情了嗎？早讀委員，以為自己是班干部就狐假虎威、欺凌弱小，一會兒在記錄本上記那些沒有違反秩序的同學(xué)，一會兒又責(zé)怪那些大聲朗讀課文的同學(xué)聲音太大，吵到了他學(xué)習(xí)，以為他自己是班干部就為所欲為。所以，我覺得還是應(yīng)該實行班干部輪流制管理，這樣有利于消除學(xué)生的這些不良心理，也能促進學(xué)生的心理健康，還可以加強班級體成員溝通的交流合作，增強了班級體的凝聚力。這時，四組的王剛緩緩的站起來說：紅紅！你也不要忘記了上一次，三（1）班在一次體育課上，體育老師，讓剛剛擔(dān)任的體育委員的同學(xué)，將全班同學(xué)排成從矮到高的回字形方陣，體育委員，排來排去，排得亂七八糟一片混亂，等到排好就要下課了。結(jié)果全校的同學(xué)都知道了這件事，都拿這件事說笑。所以我認為還是不應(yīng)該實行班干部輪流制，這樣勢必會妨礙到班級正常的課程，影響班風(fēng)，不會為班級爭光，不能使班級進步。
正當幾組爭論得喋喋不休之時，老師緩緩地走到上講臺，向同學(xué)們揮了揮手，讓同學(xué)們安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲，老師微笑著說：你們說的都很有道理，不如這樣吧！我們讓老干部協(xié)助一下新干部，讓新干部慢慢地學(xué)會對班級合理的管理。這樣我們的班級才會更加和諧，也能使班級進步更快。老師的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，一場激烈的班級討論會就隨著掌聲結(jié)束了。
關(guān)于班級辯論會的作文2
今天下午第三節(jié)課是每周一次的班會，討論的主題是：是否應(yīng)該實行班級班干部輪流制。
上課鈴聲剛響，老師就高高興興的走進教室，老師說：同學(xué)們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護，今天，我們來討論班級該不該實行班干部輪流制，這個問題，希望同學(xué)們積極發(fā)言，為班級管理出謀獻策，大家現(xiàn)在就可以在小組內(nèi)開始討論一下。
老師的話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子像炸開了鍋一樣，頓時熱鬧起來，有的同學(xué)馬上活躍起來，一下子拉拉前面的同學(xué)說一句，一下子又轉(zhuǎn)身拉拉后面的同學(xué)說一句；有的同學(xué)開心的笑了，好像覺得終于有機會暢所欲言了；還有的同學(xué)低下頭，時而低頭深思，時而跟同桌竊竊私語老師看著同學(xué)們都有了自己的觀點，最后將同學(xué)們分成了兩組，各持觀點，一場有趣的班級辯論賽開始了。
這時，早已按奈不住的楊帆同學(xué)第一個就站了起來說：我支持實行班干部輪流制，因為每個同學(xué)都是班級的主人，只有充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，讓每個同學(xué)都參與到班級的管理中，大家才能明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合，我們的班級才會更加優(yōu)秀。楊帆一說完，贊同的`同學(xué)立即以雷鳴般的掌聲響應(yīng)。小明興奮的站起來大聲說：我贊成！這會，張磊著急了，高高的舉起手來，老師還沒來得及點他，他就沖出來，大聲說：我不贊成！班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅需要各方面優(yōu)秀，還要求有很強的管理能力，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會形成良好的班風(fēng)班紀。一向善于言辭的小麗急忙反駁說：人無完人，我覺得，應(yīng)該輪流擔(dān)任班干部，給同學(xué)們每個人公平的機會，讓每個人都有學(xué)習(xí)管理班紀的能力，只有不放棄，努力嘗試，才能找到最適合的人，比如說班上的李曉紅非常具有配合力，但是一直沒有機會發(fā)揮，如果實行輪流制，就可以讓她發(fā)揮所長，展現(xiàn)個人能力，不埋沒人才嘛！
整場辯論賽在正反兩方的爭辯中，一來二去，大家都不服輸，氣氛開始變得有些尷尬起來，這時，老師拍起巴掌開心的大笑起來，同學(xué)們一下子被老師的舉動給吸引過去，眼睛都齊刷刷的看向老師，老師高聲說：同學(xué)們，你們真是太棒了！能夠主動思考，為班級發(fā)展多方面的考慮，讓我為你們點贊，你們都是好樣的！其實你們的觀點沒有好與壞，對與錯之分，任何事情都有兩面性，所以大家今天能夠從辯論賽中學(xué)習(xí)到：全面的看待問題，這是最重要的。你們都是班級的小主人，相信我們班級有你們會變得越來越好，你們也會更快的成長起來！
頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲里都能嗅出同學(xué)們的快樂，自信和成長的味道！
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