關(guān)于天才的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于天才的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于天才的作文1
有很多人會(huì)說(shuō)：什么是天才呢？天才難道是天生的嗎？其實(shí)所謂的天才是在某一方面表現(xiàn)的比較突出，然后堅(jiān)持的訓(xùn)練自己，通過(guò)自己的不懈努力，最終成為天才。
比如說(shuō)全世界都知道的人：愛因斯坦。他在小時(shí)候是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常差的人，他的老師曾公開罵他：你將一事無(wú)成！他的爸爸也不再重視他的成績(jī)。所有人都認(rèn)為愛因斯坦根本當(dāng)不了科學(xué)家，更是獲得不了諾貝爾獎(jiǎng)。
但是愛因斯坦在1915年發(fā)布了廣義的相對(duì)論后，他便成為了西方家喻戶曉的名詞。愛因斯坦在發(fā)布之前，曾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨難，這種經(jīng)歷是一個(gè)學(xué)渣成為一名天才的過(guò)程，就像金蟬脫殼一樣，需要經(jīng)歷很大的挫折和痛苦，才可以展開翅膀飛翔。
不僅是愛因斯坦用實(shí)力證明了天才并不是天生的，還有一個(gè)神醫(yī)也證明了天才不是天生的，他便是華佗。
華佗從小便愛讀書，他的父母都是死于病魔手中，他為了讓其他人少受疾病之苦，便發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后成為了一代名醫(yī)。
所以，天才并不是與生俱來(lái)的，需要我們不懈的去努力，去學(xué)習(xí)，才可能成為天才。
關(guān)于天才的作文2
我是一個(gè)神童，最厲害的就是寫作文了。我眼睛一睜一閉，就能構(gòu)思出一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，至于短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、散文什么的，想寫多少就能寫多少。別人是文思如泉涌，我這是文思如海嘯。
有一次，我正在埋頭寫作文，突然覺(jué)得腳下很不舒服。低頭一看，呀，寫滿的稿紙紛紛飄落在地上堆積了起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)過(guò)我的腳踝了!可我的靈感來(lái)了就剎不住車，我繼續(xù)寫啊寫啊，稿紙沒(méi)過(guò)了我的膝蓋、腰、脖子……眼看就要被稿紙活埋了，我趕緊掏出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管，伸出稿紙堆，像潛水員一樣，一邊通過(guò)吸管呼吸一邊繼續(xù)寫作。當(dāng)我終于完成了這部曠世杰作，爬出稿紙堆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)出大事了——稿紙堆早就沖破了屋頂，越堆越高，高度超過(guò)了珠穆朗瑪峰!為了不撞上這座稿紙山，飛機(jī)被迫修改航線，衛(wèi)星也不得不改變軌道，一到刮大風(fēng)的時(shí)候，城市里到處都是我的稿紙，清潔工人差點(diǎn)兒x工……
哎，真是對(duì)不起大家了。等這部杰作出版的時(shí)候，我一人送一本簽名本!
關(guān)于天才的作文3
我們四班有一位天才小子，常說(shuō)天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級(jí)愛看書的同學(xué)，就是因?yàn)榭炊嗔藭�，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。
天才小子成績(jī)肯定好，可是光成績(jī)好就不能算天才。他不光成績(jī)好，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數(shù)題對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會(huì)做的事情。下面舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他的不同。
電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛玩的，可是他不但會(huì)玩，還會(huì)組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會(huì)把看電腦報(bào)上的知識(shí)用上，到底是什么東西，我們也看不懂。
有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉(zhuǎn)盤被我們拿來(lái)亂轉(zhuǎn)，用大人的話來(lái)時(shí)就是無(wú)聊搗亂�？墒撬簧蟻�(lái)就做了一件讓我們?nèi)w驚訝的事，他拿來(lái)2個(gè)礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣?xùn)|西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說(shuō)讓我們不要?jiǎng)�，他要�?shí)驗(yàn)一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……
他的話讓我們完全不明白，后來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。
關(guān)于天才的作文4
假如我是一位天才發(fā)明家，我要發(fā)明許多非常有用的產(chǎn)品。
首先，我要發(fā)明一臺(tái)只是吸收器。有了這臺(tái)機(jī)器，我不再有學(xué)習(xí)上的難題。上課時(shí)，只要開啟這臺(tái)機(jī)器，老師所講的課文都會(huì)盡收進(jìn)去。然后通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)移扭，機(jī)器的知識(shí)全都會(huì)牢牢的記載腦海里，那多好呀！
接著我要發(fā)明一臺(tái)功課測(cè)試器。老師給的任何功課對(duì)我都不再是問(wèn)題。只要把練習(xí)本子放進(jìn)機(jī)器里，就能替我完成。而且本子上的字跡和我的自己一默一樣。這樣沒(méi)有說(shuō)明就沒(méi)有人會(huì)知道。
我是個(gè)小饞嘴，所以我要發(fā)明一臺(tái)食物顯現(xiàn)機(jī)。想到哪種食物，只要腦靜一動(dòng)，一盤盤可口的食物就會(huì)出現(xiàn)在我的面前，讓我不費(fèi)吹灰之力，就可大飽口福了。
我也要發(fā)明一臺(tái)時(shí)光隧道機(jī)。當(dāng)我不快樂(lè)時(shí)，就會(huì)乘著這臺(tái)機(jī)器回到曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的日子，也可以帶我回到童年的'時(shí)期，再次感受童年的歡樂(lè)。
假如我是發(fā)明家，那該多好呀！
關(guān)于天才的作文5
我的朋友是黃鵬峰，他是我們班學(xué)習(xí)最好的一個(gè)天才，他仗著一雙水汪汪的眼睛，一雙順風(fēng)耳，一個(gè)櫻桃似的嘴巴，身體很健康。
他很愛幫助別人，同學(xué)們有些題目不會(huì)的時(shí)候都回向他請(qǐng)教。他的數(shù)學(xué)非常好，每次數(shù)學(xué)他都能拿滿分，每次老師點(diǎn)到他的時(shí)候，他都能把那些數(shù)學(xué)的方法向我們講的井井有條，他這個(gè)人總愛刨根問(wèn)底，我們不會(huì)的時(shí)候都回向他請(qǐng)教，黃鵬峰也不歧視別人。也會(huì)耐心地講出這道題的方法，黃鵬峰也又不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)去問(wèn)老師怎么做這道題。知道問(wèn)道水落石出的時(shí)候，他才放手。
還有一個(gè)特點(diǎn)是，他的記憶力特別的好。只要他看過(guò)的書都回牢牢的記在腦袋瓜里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。比如：背書，無(wú)論多長(zhǎng)的課文，只要他讀上一兩遍，就可以背出來(lái)了，而我們要堵上好幾遍，也不能順利的背下來(lái)，你說(shuō)他是不是個(gè)天才。
這就是我們班的天才班長(zhǎng)，一個(gè)愛刨根問(wèn)底的班長(zhǎng)。
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