在感恩中成長(zhǎng)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的在感恩中成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在感恩中成長(zhǎng)作文1
曾經(jīng)我也是這樣的，隱匿自己的內(nèi)心，但父母的愛(ài)和無(wú)私像一縷香，飄入我的心中，改變我。那時(shí)候我還是在念小學(xué)，晚春，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了。那次又和家里鬧矛盾，我隨手抓了一件衣，裹在身上，氣沖沖地跨著步子，拉開(kāi)門走了出去。
我走得很快，路旁的花開(kāi)得正盛，露珠在玫紅色的花瓣上滾動(dòng)著，像只脫韁的野馬眨眼的功夫從層層疊疊的花瓣中落下，露珠把花濃烈如酒的香氣和它自己一同帶到大地中，像一個(gè)騎士等待著在下一個(gè)凜冬守護(hù)著他的公主。我邊走著，淚水一滴滴是擦過(guò)膝蓋的聲音虐著我的耳朵，剛才的畫面又不自主地竄上心頭。我也是這樣的小家子氣呀！不一會(huì)兒，我的腳步變漸漸緩慢了，全身瑟瑟發(fā)抖。我搓捻著雙手，拉扯著衣袖，愕然低頭，看著身上，這么��！臉龐怎么會(huì)痛？原來(lái)颯颯的風(fēng)來(lái)安慰我呀。朝霞光從地平線一直鋪到天上，好高好高。我浸在里面縮著身子，沒(méi)有任何感覺(jué)。看著一路上被風(fēng)掠起而在地平線上起舞，也不知道是不是在笑我錯(cuò)得那么的純粹。
突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲聲喚我的聲音，是父親。我止住了腳步，回頭看，父親穿著一件毛線抱著兩件衣服向我跑過(guò)來(lái)，再看看路程，已經(jīng)過(guò)半了。父親跑到我的跟前，氣喘吁吁的，他把其中一件遞給了我。我縮著身子低著頭接過(guò)了衣服，不敢抬起頭。然后他對(duì)我說(shuō)：“穿上！”“我——”我支支吾吾的，“先去學(xué)校，等你回來(lái)再說(shuō)！”他說(shuō)，他見(jiàn)我穿上衣服，這才回去了。我也去了學(xué)校。
放學(xué)后，我十分不情愿回去，所有走得很慢，西下的太陽(yáng)把我的影子拉得好長(zhǎng)。我一步步地走，可還是到了家里。我不敢進(jìn)去，只好停在離家不遠(yuǎn)處的田圃上，等著夕陽(yáng)西下……
他們終于還是找到了我，本以為躲在那里就可以了，事實(shí)證明我太天真了。他們臉上的驚喜和一種如重重釋，現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)很晚了，我怎么這么笨！
我們一起回去了，月亮把陰影拉長(zhǎng)了，路上的小徑好像一條銀灰色的蛇中間睡覺(jué)，田圃周圍的樹(shù)彎彎區(qū)區(qū)的陰影成了蛇的紋彩。樹(shù)枝迎風(fēng)搖，像是在撫摸月亮的臉，想抹除掉那遮掩清光的灰色皺紋。
我們回到家里，他們問(wèn)了我原由后，便是一陣一陣的嘆息。然后母親拍著我的肩膀“大家都不對(duì)，這次不會(huì)打你，但是你要為早上的事情到欠，而且以后絕對(duì)不能夠再這樣了！”……
我虧欠他們的情緒真的好多，父母的溫柔我的冷漠讓親情起霧了，如果親情起霧，那畫在窗口是模糊還是清晰？我想我有答案了。
在感恩中成長(zhǎng)作文2
皎潔的月光灑滿人間，是對(duì)太陽(yáng)之感恩，翠綠的青草鋪滿世界，是對(duì)大地之感恩，因?yàn)楦卸�，悠悠歷史才孕育出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這千古佳句。而我們，因?yàn)楦卸�，也在這時(shí)空的長(zhǎng)河中，不斷成長(zhǎng)……
孩提時(shí)代，第一次懂得感恩是從第一聲謝謝開(kāi)始。
那時(shí)還未從有過(guò)自己獨(dú)立的意識(shí)，只知要遵循媽媽的話。一次在面對(duì)陌生人的友好相待時(shí)，媽媽耳邊的低語(yǔ)，便使得第一聲“謝謝”降臨世間。再到后來(lái)，從親人到朋友，老師，再到陌生人，“謝謝”已成為溝通的橋梁，已不是無(wú)意識(shí)的聽(tīng)從，而轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上自我的感謝。
直到一次，學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，我頗有自信的報(bào)了我最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目---50米短跑，然而在決賽中，我卻眼睜睜地看著冠軍被他人搶去，沖刺到終點(diǎn)后，鮮花與掌聲都涌向了他，而我卻一個(gè)踉蹌?lì)j廢地摔倒在地，我不禁把頭埋進(jìn)雙腿之中，凄冷的秋風(fēng)一次次刺穿我的身體。突然，我感覺(jué)一只強(qiáng)有力的大手，將我扶了起來(lái)，我一臉感激的看去，卻是那位可恨的“冠軍”，他抹了抹珍珠般的汗水，而我嘴邊的“謝謝”也支支吾吾地說(shuō)了出來(lái)，他笑了笑，便走開(kāi)了�？粗x去的背影，我心中的倔強(qiáng)使我有一百個(gè)不情愿，然而隨即，我又便釋然了。
我漸漸明白感恩無(wú)限，無(wú)論是敵是友，無(wú)論是強(qiáng)是弱；無(wú)論是腳下的塵土，還是聳入云端的高峰；無(wú)論是身邊的青草，還是一望無(wú)際的草原；無(wú)論是手捧的露珠，還是浩瀚博大的海洋都值得感恩，感恩不是一種束縛，而是一種理解。
直到如今，感恩依舊陪伴在我的身邊，然而感恩已不是僅僅空洞的二字，更是心靈上的觸碰與感悟。面對(duì)實(shí)習(xí)老師的離別，歡送班會(huì)成為一個(gè)感恩的平臺(tái)，而我也送給了老師一段話，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，但無(wú)不包含著感恩之情，每每說(shuō)出一個(gè)字，曾經(jīng)的一幅幅畫面便躍然腦中，心中的感激之情也涌入淚中，不經(jīng)意間，便悄然落下。
窗外，落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋潤(rùn)他的大地的感恩；浪花在大海中翻騰歌唱，描繪著一幅幅感恩的畫面，那是浪花在對(duì)大海母親的頌揚(yáng)。因?yàn)楦卸鳎媲椴沤蹬R人間；因?yàn)楦卸�，才有了世間百態(tài)。
當(dāng)感恩從心底萌芽，宛若春天的到來(lái)，溫暖的陽(yáng)光如母親的手撫摸著我的內(nèi)心。
當(dāng)感恩成為一種理解，宛若大地披上了青紗，在我的心底形成一處最美的風(fēng)景。
當(dāng)感恩成為一種境界，世間萬(wàn)物都變得如此美好，處處彌漫著愛(ài)的芬芳。
回首來(lái)路，竟才發(fā)現(xiàn)自己在感恩中早已邂逅成長(zhǎng)。
在感恩中成長(zhǎng)作文3
——給四川的朋友們
親愛(ài)的朋友們：
你們是否還記得2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生的8。0級(jí)大地震？就是在那一息之間，天昏地暗，房屋坍塌，一切都被夷為了廢墟。
這突如其來(lái)的災(zāi)難如夢(mèng)一般，就是那么一瞬間，一輩子為之奮斗的家沒(méi)有了，一直相依為伴的親人沒(méi)有了，就這樣放眼望去，一片凄涼，天地悲容，但是，中華民族是一個(gè)有大愛(ài)的名族，他不會(huì)因此而退縮。
感恩
——13歲的小學(xué)生楊宇晴是“蓓蕾生命救助行動(dòng)”的受益者，5月14日中午，她利用午休時(shí)間來(lái)到慈善總會(huì)，將自己平日積攢的26元零用錢交到工作人員手中，那些1角，五角，一元的硬幣代表了一個(gè)曾受大家?guī)椭暮⒆蛹儩�、美好的心靈，工作人員讓她留下姓名，但她說(shuō)：“我的名字叫感恩�！�
自強(qiáng)
——面對(duì)巨大的災(zāi)難，當(dāng)13歲小姑娘孝廉醒來(lái)后，模糊中看到外面有亮光，接著又昏了過(guò)去，此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒她，是同學(xué)馬x，孝廉哭著對(duì)他說(shuō)：“馬x你別走，等我死了再走吧！”馬x說(shuō)：“我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命里最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住。”馬x一邊喊著“堅(jiān)持堅(jiān)持！”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊，大約4個(gè)小時(shí)后，孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。
看！就是這無(wú)數(shù)動(dòng)人的畫面讓我們深深體會(huì)到了災(zāi)區(qū)人民的感恩，自強(qiáng)的信念和巨大的力量。因?yàn)楦卸髋c自強(qiáng)，我們義無(wú)反顧，挺身而出；因?yàn)楦卸髋c自強(qiáng)我們互幫互助，共度難關(guān)；因?yàn)楦卸髋c自強(qiáng)，我們互相勉勵(lì)，生死相依�；蛟S就是這些感恩與自強(qiáng)，讓我們潸然淚下，讓我們由衷的敬佩他們。
其實(shí)還有許多平凡的人，給了我們心靈的一團(tuán)暖流，給了我們感動(dòng)，同時(shí)也給我們上了人生中最重要的一課。雖然平凡，但是他們有一顆完整而火熱的心；雖然平凡，但是他們的這份善心怎能不令世人動(dòng)容；雖然平凡，但是他們的這份責(zé)任的沉重又怎能不讓人肅然起敬呢？
朋友們，雖然地震讓我們的心，痛過(guò)一遍又一遍；淚，流過(guò)一陣又一陣。但我們堅(jiān)信，災(zāi)區(qū)人民一定會(huì)和我們一起在感恩中收獲，在自強(qiáng)中成長(zhǎng)！
在感恩中成長(zhǎng)作文4
感恩是人間最美的情、最美的愛(ài)，也是世間最大的禮物。感恩父母給予我生命，教我為人處世；感恩老師教我文化知識(shí)；，感恩騙我的人，讓我學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎……生活中處處都有感恩，令人感恩的人與事常常會(huì)發(fā)生在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間。
在我所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歲月里，我首先要感恩的人是我的外婆，每每回憶起與外婆相依相伴的時(shí)光，心中猶如冬日暖陽(yáng)般溫情脈脈。
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)時(shí)間照顧我，就把我送回了外婆家。外婆住在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)旁邊有一條清清的小河繞小鎮(zhèn)潺潺地流過(guò)。夏天，我總喜歡到小河邊去耍水。外婆就坐在河邊一顆大榕樹(shù)下，在陣陣蟬鳴里搖著蒲扇守望著我。外婆不時(shí)地對(duì)我說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔了”“把褲腿挽上去些，別弄濕了，會(huì)感冒！”“過(guò)來(lái)，歇一會(huì)兒涼，太陽(yáng)很嗮！”“來(lái)，乖乖，喝點(diǎn)水，別干著了！”偶爾，我會(huì)用小網(wǎng)兜網(wǎng)到小魚(yú)或小蝦，我會(huì)大聲地歡呼著：“外婆，快，我抓到了！”外婆笑呵呵地把小桶提過(guò)來(lái)。小河邊、大榕樹(shù)下留下了我和外婆的一串串腳印和歡聲笑語(yǔ)，還有外婆關(guān)愛(ài)的叮嚀。
小鎮(zhèn)的夏夜涼涼的，非常寧?kù)o而安詳。一天半夜醒來(lái)，“外婆，我難受。”外婆一下翻身起來(lái)，摸摸我的`頭：“不好，發(fā)燒了�！蓖馄炮s緊下床一邊穿衣服，一邊說(shuō)：“我得送你去醫(yī)院”外婆滿臉都是憐愛(ài)與擔(dān)憂，給我穿好衣服背著我就沖出了門。我迷迷糊糊趴在外婆背上說(shuō)：“外婆，你慢一點(diǎn)吧，別摔了！”“沒(méi)事兒，我必須快點(diǎn)，你燒得這么嚴(yán)重”外婆說(shuō)。外婆就這樣背著我一路小跑帶快走地趕了兩、三公里路，終于到了醫(yī)院。在醫(yī)院打針、拿藥完畢有背著我回家。在路上，我對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，您歇一會(huì)兒吧，您太累了”外婆說(shuō)：“我歇下來(lái)你怎么辦？你得趕快回去吃藥、睡覺(jué)”我趴在外婆的背上哭了，雖然那時(shí)我還在懵懵懂懂的年齡。
現(xiàn)在，我每次回外婆家，剛走近家門口，我都要喊：“外婆，我回來(lái)了！”外婆立刻沖出來(lái)抱著我，并問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。只要聽(tīng)說(shuō)我進(jìn)步了，外婆就會(huì)露出滿意的微笑。如果我后退了，外婆就會(huì)鼓勵(lì)我。
面對(duì)外婆那無(wú)私的愛(ài)，我現(xiàn)在不能用什么報(bào)答外婆，我唯一能做的是好好學(xué)習(xí)，天天向上。外婆給我的愛(ài)就像一縷清香在我心中，將會(huì)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，并化為我前進(jìn)的動(dòng)力。
在感恩中成長(zhǎng)作文5
今天我讀了一篇文章，它的名字是《感激》。這篇文章講的是一個(gè)17歲的少年告別了學(xué)校，跟他們那兒的一個(gè)包工頭外出打工，五月他的包工頭接下了一座十層樓的樓房活兒。工程經(jīng)行的很順利，很快樓房建好了。在拆除腳手架時(shí)他們突然發(fā)現(xiàn)第十層的側(cè)桿都被牢牢的筑死在十樓的墻壁上了。包工頭朝他走來(lái)，17歲的他知道自己該做什么了，包工頭掏出香煙的時(shí)候，他輕聲說(shuō):“不用了，我上。”腳踏實(shí)地地割也不是件容易的是，別說(shuō)懸空作業(yè)了是又困難又危險(xiǎn)，還可能隨時(shí)丟掉性命的。面對(duì)這樣的危險(xiǎn)他絲毫不顧，他連續(xù)作業(yè)四個(gè)小時(shí)側(cè)桿全被割了下來(lái)他已經(jīng)沒(méi)有力氣了，在他的腳下不知什么時(shí)候已經(jīng)站滿了黑壓壓一片的人，人們都在看著他�？吹竭@一幕他很感謝他們?yōu)橐粋�(gè)陌生人駐足停留，感謝他們?yōu)橐粋�(gè)勞動(dòng)者抬頭觀望。他們?cè)鎏砹艘粋�(gè)普通人生活的信心，他們維護(hù)了一個(gè)勞動(dòng)者應(yīng)有的尊嚴(yán)。這讓他感激不盡。
從這篇文章中我知道了，生活賦予我們太多的感激，使我們擺脫愛(ài)的貧乏，學(xué)習(xí)到愛(ài)的價(jià)值。即使是微小的幫助，對(duì)身處困境中的他人來(lái)說(shuō)也如雪中送炭。常懷感激之心，能讓我們體會(huì)到生活中的溫暖和人間真情。
通過(guò)這個(gè)故事讓我想起了我的語(yǔ)文老師，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了知識(shí)的樂(lè)園，是她教我許多做人的道理，是她讓我知道了怎樣對(duì)待別人，在這里我要感謝我的語(yǔ)文老師—李老師。記得有一次，我在課堂上默詞沒(méi)有默好，李老師下課就把我叫了過(guò)去，她嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你回家有沒(méi)有默詞？”我膽怯地說(shuō)：“沒(méi)有默�！彼f(shuō)：“你現(xiàn)在不好好默詞，我還能幫著你默寫，等你小升初考試的時(shí)候不會(huì)寫字誰(shuí)還能幫你呢？沒(méi)考上好初中后悔可都來(lái)不及了!”放學(xué)一回到家爸爸就問(wèn)我今天默詞是不是沒(méi)有默好，我奇怪他是怎么知道的時(shí)候，他告訴我是李老師發(fā)短信告訴他的，還說(shuō)要他們幫助我。原來(lái)李老師不是簡(jiǎn)單告我的狀叫他們打我罵我，而是叫他們和她一起配合教育我鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。有的時(shí)候我在課堂上走神了，李老師就會(huì)點(diǎn)我的名，叫我回答問(wèn)題，讓我會(huì)過(guò)神來(lái)集中精神聽(tīng)課，而不是在大家面前點(diǎn)名批評(píng)我。李老師就用這種和風(fēng)細(xì)雨式的教育方式讓我改正自己的缺點(diǎn)，健康成長(zhǎng)。想起李老師平時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)生活上的一些細(xì)微關(guān)心和幫助我就很感動(dòng)。
其實(shí)不管老師還是長(zhǎng)輩我們都應(yīng)該對(duì)他們心懷感恩之情，在我們成長(zhǎng)的道路上處處都有他們的身影，我們應(yīng)在感恩中成長(zhǎng)。
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