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我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文（精選33篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 1
今天，我又與作業(yè)發(fā)生了一次戰(zhàn)爭(zhēng)。
“今天，你怎么這么晚才來(lái)陪我？”作業(yè)一見(jiàn)到我，就很不開(kāi)心地說(shuō)道。我趕緊拿起它，一邊做一邊說(shuō)：“對(duì)不起啊，我早上忘了�！�
“什么？你、你、你，居然敢忘？你不怕被老師批評(píng)么？”說(shuō)完，作業(yè)便大幅提升了難度，剛剛隱約可見(jiàn)的答案也死死地躲了起來(lái)，不見(jiàn)蹤影。我焦頭爛額，心想：“這下可慘了，老師不會(huì)罵死我吧�！蔽蚁铝艘环喙Ψ�，鉆研了很久，頭都想破了，可還是沒(méi)找到答案。最后，在媽媽的幫助下，我終于打敗了這道作業(yè)。我火冒三丈，指著作業(yè)，大聲地吼道：“你干嘛這么難啊，害我做了好久！我認(rèn)真做不就行了嗎？哼！”
作業(yè)沒(méi)有吭聲，它在書(shū)包里呵呵地笑著，不懷好意。天啊，它居然藏起了一道作業(yè)——作文！我想起來(lái)了，放學(xué)時(shí)，作業(yè)有點(diǎn)不服氣，它與老師一起討論了起來(lái)。作業(yè)說(shuō)：“同學(xué)們們最怕作文了，我們布置作文吧！”老師豎起大拇指夸作業(yè)：“還是你點(diǎn)子多！”說(shuō)完，它們開(kāi)心地笑了起來(lái)。而我們學(xué)生卻在背地里苦笑著。打開(kāi)書(shū)包，我怒氣沖沖地尋找，一面對(duì)作業(yè)說(shuō)：“拿我當(dāng)軟柿子捏是吧，我讓你看看什么叫真正的'‘中國(guó)速度’，今天做的最后一道作業(yè)一定是寫(xiě)作文！哈哈，有悅作文幫忙，我現(xiàn)在不怕啦！”過(guò)了一會(huì)兒，我從數(shù)學(xué)包里找出了作文本（作業(yè)真狡猾�。�，很快就把作文寫(xiě)完了。作業(yè)一下子老實(shí)了，再也不敢發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。
要想贏得作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)，就是要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，可不能給它可乘之機(jī)。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 2
同學(xué)們，你們看了我的題目，一定很吃驚吧，小小年紀(jì)，怎么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)呢？不信往下看。
遭遇戰(zhàn)
早晨天亮不久，我的遭遇戰(zhàn)就開(kāi)始了。
我軍正在睡覺(jué)，突然，外面發(fā)出了“轟轟”的聲音（媽媽吼著讓我寫(xiě)作業(yè)）。探測(cè)員（眼睛）看了看，嚇一跳：有5個(gè)連（背5段課文）、3個(gè)團(tuán)（課課練語(yǔ)文3課，數(shù)學(xué)3課）、8個(gè)步兵（背8句英語(yǔ)）、15臺(tái)大炮（15頁(yè)奧數(shù)題）。腦司令（大腦）知道后，先讓中性隊(duì)（中性筆）一營(yíng)（其中一支）對(duì)這三個(gè)連、十五臺(tái)大炮進(jìn)行攻擊。沒(méi)一會(huì)兒，一顆子彈射了過(guò)來(lái)（寫(xiě)錯(cuò)了），幸虧守護(hù)者一號(hào)（消筆）及時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)救。中性隊(duì)一營(yíng)的任務(wù)完成了，其他敵人沖了過(guò)來(lái)，腦司令帶著一個(gè)主力部隊(duì)（記憶細(xì)胞），向敵人進(jìn)行攻擊。終于這些敵人解決了，我軍也精疲力竭。
不一會(huì)，又有許多敵人沖了過(guò)來(lái)（媽媽吩囑任務(wù)）。我軍實(shí)在累的不行了，幸虧有保護(hù)墻（午飯的時(shí)間到了），我們便回房休息。
守護(hù)戰(zhàn)
也許是休息時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，敵人傷害了我國(guó)平民老百姓（媽媽揍了我一頓，叫我趕快寫(xiě)作業(yè)），我軍用比以前快10倍的速度布置好戰(zhàn)營(yíng)，探測(cè)員一看，又下一跳！竟然有一隊(duì)步兵（一課英語(yǔ)單詞），20顆原子彈（寒假作業(yè)20頁(yè)）！腦司令讓1個(gè)突擊隊(duì)（質(zhì)量好的鋼筆）毀掉原子彈，然后帶著主力部隊(duì)消滅步兵。幾個(gè)小時(shí)后，敵軍全部被消滅了，可這個(gè)突擊隊(duì)全部犧牲（鋼筆沒(méi)水了）。
夜深了，月亮移到了中天，周?chē)o悄悄的'，唯獨(dú)腦司令還在計(jì)劃著明天的戰(zhàn)爭(zhēng)（我發(fā)愁作業(yè)）。唉！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 3
作業(yè)是學(xué)生的任務(wù)，上學(xué)如果沒(méi)有作業(yè)，那么上學(xué)就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報(bào)名上學(xué)了，翻開(kāi)我的作業(yè)本，�。∵�有這么多作業(yè)沒(méi)有完成，真是！過(guò)年昏了頭，作業(yè)不寫(xiě)是不行了的了，看來(lái)只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。
先從布置少的開(kāi)始，從容易做的開(kāi)始，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，一個(gè)個(gè)解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始趕，開(kāi)始的時(shí)候還順利，一下寫(xiě)了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長(zhǎng)時(shí)間就能寫(xiě)完。可是難題來(lái)了，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，花了幾個(gè)小時(shí)，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文，語(yǔ)文可費(fèi)了我不少工夫，開(kāi)始的`時(shí)候就把我的手寫(xiě)得又酸又痛。不過(guò)幾天我把語(yǔ)文寫(xiě)完了，我感覺(jué)非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會(huì)寫(xiě)，不知寫(xiě)什么，只求教爸爸，爸爸說(shuō)：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達(dá)出來(lái)，主要是平時(shí)多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫(xiě)出好作文來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，費(fèi)了很大的勁，語(yǔ)文作業(yè)也全部完成了。
最后，要完成英語(yǔ)作業(yè)，看到英語(yǔ)作業(yè)，我心里害怕極了，每個(gè)英語(yǔ)單詞都要寫(xiě)作業(yè)本上的一面（66遍）老師��！你怎么布置這么多的作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫(xiě)，就只好咬著牙，慢慢寫(xiě)，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘?xiě)完了，原來(lái)它看似多，其實(shí)不怎么多，因?yàn)樗挥脛?dòng)多少腦筋，所以占用的時(shí)間少。
時(shí)間過(guò)得真快，我的心理暗暗的想：老師會(huì)不會(huì)問(wèn)我的作業(yè)呢？
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 4
天氣沉悶得使我發(fā)慌，這多變的天空，剛才還晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻倏地變成了陰沉沉的，這陰沉沉的天空醞釀著一場(chǎng)即將到來(lái)的大雨，而我也被那令人惆悵的作業(yè)弄得心煩意亂。
我趴在桌上，手里拿著筆，繁瑣已經(jīng)占據(jù)了我的`身體，沒(méi)有一點(diǎn)空隙。我似乎麻木了一樣，不想寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，天氣越來(lái)越陰沉，我也越來(lái)越悶得慌。
好不容易寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)，語(yǔ)文并不是什么閱讀而是一篇作文。唉，寫(xiě)什么好呢！正在我發(fā)愁時(shí)，轟隆一聲，打雷了，我發(fā)現(xiàn)天越來(lái)越黑，不久，一道閃電打破了這沉寂的天空，雨也就隨著電閃雷鳴來(lái)到了人間。
這雨使我更加繁瑣，“到底寫(xiě)什么好？還是去找媽媽參考一下吧�！焙芸煳沂鴼w，媽媽的題目我沒(méi)有一個(gè)感興趣的。我想寫(xiě)的是童話，在媽媽看來(lái)這些東西只不過(guò)是胡編亂造……雨越下越大，像是有人從銀河往下倒水，我還是不知寫(xiě)什么好。
漸漸雨小了，看看表，時(shí)間不早了，我被迫拿起筆，慢慢地寫(xiě)著，雨斜斜密密得交織著，細(xì)如牛毛，一絲一絲地落下來(lái)。許久，烏云漸漸散去。我的心情也好了起來(lái)，終于作業(yè)寫(xiě)完了。
抬頭望著雨，還是那般斜斜密密地交織著。此時(shí)，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從烏云后面慢騰騰走出來(lái)。頓時(shí)，光芒四射。雨停了，小鳥(niǎo)又唱起歌，輕風(fēng)又跳起了舞，雨珠在花朵上滾動(dòng)，使嬌艷的花多更加美麗動(dòng)人，孩子們又回到院子里嬉戲。
此時(shí)，我的心里也是陽(yáng)光明媚，景色怡人，迎接我的是輕松愉快的生活
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 5
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學(xué)課可以看視頻！”只見(jiàn)科學(xué)老師來(lái)到了電腦前，把走進(jìn)科學(xué)放給我們看，自己坐在前面的桌子上批改試卷去了。就在這時(shí)，我突然想到，今天的'數(shù)學(xué)作業(yè)很多。可老師又不讓寫(xiě)作業(yè)，這可怎么辦呀？
我的情緒開(kāi)始焦急，寫(xiě)，被老師發(fā)現(xiàn)就遭殃了，假如老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，又把作業(yè)寫(xiě)完了，晚上就可以看電視。不寫(xiě)，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫(xiě)。想到這兒，我覺(jué)得自己要狠下心來(lái)，不管了，還是寫(xiě)吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)也有幾個(gè)人在偷偷摸摸地寫(xiě)作業(yè)。我拿出數(shù)學(xué)大小冊(cè)，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開(kāi)始寫(xiě)。突然，白柯宇看到了我在寫(xiě)作業(yè)，用手指了指我，便舉手報(bào)告老師，當(dāng)老師看到了，說(shuō)：“不許打小報(bào)告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨后，我便繼續(xù)埋頭寫(xiě)作業(yè)。突然，老師走上了講臺(tái)，我趕緊用身體把大冊(cè)擋住，趁老師不注意時(shí)，把本子塞進(jìn)了抽屜里，坐直了身子，好像很認(rèn)真的模樣。當(dāng)老師走回位子，又開(kāi)始批卷子時(shí)，我心想：又可以開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了！可是，就過(guò)了一會(huì)兒，白柯宇又要去報(bào)告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳。可就在這時(shí)，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！
耶！我把作業(yè)寫(xiě)完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 6
第二上午的第一節(jié)課，我一走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)潘立恒滿面春風(fēng)地看著我，我猜想他的作業(yè)今天可能帶來(lái)了。我讓他把作業(yè)拿來(lái)我檢查。
他很輕松地說(shuō)：“我給班長(zhǎng)檢查了�！薄澳脕�(lái)我看看！”我笑著說(shuō)。他有些著急了，紅著臉對(duì)我說(shuō)：“我的作業(yè)寫(xiě)完了，不信你問(wèn)班長(zhǎng)�！卑嚅L(zhǎng)望著我，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“是的，老師，我檢查了。不過(guò)字寫(xiě)得有些潦草。”我疑惑地看著潘立恒，堅(jiān)持說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)我檢查�！彼褪遣豢�，我感覺(jué)有些不對(duì)勁。于是我走到他的跟前，他望著我很可憐地說(shuō)：“我寫(xiě)的不好，但是我的作業(yè)真的寫(xiě)完了。你別批評(píng)我�！�
這時(shí)候，賀志昊大聲說(shuō)：“老師，我的作業(yè)不見(jiàn)了，我早上來(lái)的時(shí)候還看見(jiàn)了�！彼耐酪舱f(shuō)確有其事。我讓他們等會(huì)兒，把手伸向潘立恒，他極不情愿地把作業(yè)本遞給我。我打開(kāi)作業(yè)本，潦草的字跡出現(xiàn)在我眼前，我看著有些眼熟，但是絕對(duì)不是潘立恒的字體。我問(wèn)道：“這是你的作業(yè)嗎？”他說(shuō)：“是我寫(xiě)得，因?yàn)槲蚁胪嬗螒�，就亂寫(xiě)一通�！薄笆悄愕腵作業(yè)嗎？”我盯著他的眼睛，態(tài)度變得嚴(yán)肅了。
我把那本作業(yè)遞給了賀志昊，同學(xué)們感到很是奇怪，用不解的眼光看著我，接著就聽(tīng)見(jiàn)賀志昊高興地說(shuō)：“這是我的作業(yè)，老師，只是他把封皮給撕掉了�！辟R志昊的同桌看了看作業(yè)本，很肯定地說(shuō)說(shuō)“恩，這是賀志昊的字體�！�
我看著潘立恒，“你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?"他不好意思地低下了頭。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 7
由于我每天都在哀嚎作業(yè)有點(diǎn)太太太……多了，所以爸爸和媽媽決定和我來(lái)一次角色互換，時(shí)間就定在暑假。
早上6點(diǎn)多鐘，我就早早地把爸爸媽媽叫起來(lái)，準(zhǔn)備再睡一個(gè)回籠覺(jué)到自然醒�？墒菋寢寘s說(shuō)：“我們?cè)顼埑允裁矗俊蔽倚南耄簩?duì)啊，早飯！我怎么忘了還有這么一回事兒。經(jīng)過(guò)片刻思考后，我拿了十元給他們，讓他們自己去吃包子。
早飯剛解決，我就迫不及待地展現(xiàn)出我的權(quán)利力——讓他們寫(xiě)作業(yè)。于是我模仿爸爸平時(shí)對(duì)我說(shuō)話的樣子對(duì)他們說(shuō)：“在這玩什么，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”他們只好唉聲嘆氣地去寫(xiě)作業(yè)嘻，嘻，我心里偷偷地笑：原來(lái)你們也有今天啊，本以為把他們安頓過(guò)去寫(xiě)作業(yè)，我就可以輕輕松松地玩手機(jī)。可是事與愿違，他們一會(huì)兒嫌熱，一會(huì)兒這不會(huì)，一會(huì)那不會(huì)，我只好跟著忙前忙后，端茶送水，耐心講解。
“耶！作業(yè)寫(xiě)完了。”媽媽叫道。“什么寫(xiě)完了？”我又拿了一份試卷給媽媽寫(xiě)，媽媽本想還嘴，但看在我今天我是“媽媽”的份上又不可以說(shuō)。
他們還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我又遇到了一大困難——午飯，我除了蛋炒飯啥也不會(huì)。怎么辦？無(wú)奈之下，我只好搬來(lái)了救兵——外公。外公是廚師，不過(guò)十幾分鐘就出來(lái)了幾道菜，剛吃完飯正準(zhǔn)備休息，可桌上的一堆碗碟讓我的'如意算盤(pán)又落空了。
唉！忙忙碌碌的一天過(guò)去了，爸爸媽媽說(shuō)是體驗(yàn)到了我的辛苦，但我更是體驗(yàn)到了父母的辛苦，我衣食無(wú)憂，但他們卻為了生計(jì)日夜操勞，我今后要更多地體諒他們。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 8
說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，不少人都有著痛苦的回憶。我昨天就和作業(yè)大干了一場(chǎng)。
在這之前，我早就料到作業(yè)很多，筆可能會(huì)寫(xiě)“爆”，紙可能會(huì)寫(xiě)“炸”。所以，我準(zhǔn)備了許多紙筆。
剛買(mǎi)來(lái)的紙筆還沒(méi)拿熱，戰(zhàn)斗就開(kāi)始了。敵方出來(lái)了炮灰，“抄寫(xiě)”。我將它三下五除二搞定，只損失了一點(diǎn)點(diǎn)筆油，一小頁(yè)紙。又一群“天軍”來(lái)了，一堆口算作業(yè)撲過(guò)來(lái)，包圍了我方一支黑筆，一頁(yè)白紙。黑筆和白紙突出重圍，回到了我方基地，我方帶著人馬沖過(guò)去，將作業(yè)圍殺。第一波作業(yè)沒(méi)了。
我剛松了一口氣，第二波作業(yè)來(lái)了。我方黑筆和白紙發(fā)起了沖鋒。很不幸，它們雙雙“陣亡”。我大怒，一下子把敵人給滅了，又把陣亡的“黑筆”給埋葬了，扔入垃圾桶。安息吧，我的戰(zhàn)士！
為了戰(zhàn)領(lǐng)敵方城池，我方訓(xùn)練了一下紙筆，向作業(yè)的總部殺去。
敵方來(lái)迎戰(zhàn)的是精兵——難題，一下子就把我方的一支黑筆消滅于紙下。我方士氣大減，只好撤退。
但讓作業(yè)想不到的是，我方的軍師腦子終于上線了。和敵方作戰(zhàn)時(shí)，腦子叫黑筆先賣(mài)個(gè)破綻，然后上前，把它解決。果然，我方解決了好幾個(gè)難題。正高興呢，敵方出其不意，將我方黑筆干掉了一支，又干掉幾頁(yè)紙，我方兵馬一下子所剩無(wú)幾。正想投降，家教老師一下子給了支援，將敵方的弱點(diǎn)報(bào)了出來(lái)，我方輕松將全部兵馬殺死。
這一次，作業(yè)又?jǐn)≡诹宋业?手下，雖然我只剩了一支快沒(méi)油的黑筆和一點(diǎn)點(diǎn)紙，可是，我還是勝利了。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 9
“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”課代表殷姿剛從老師辦公室里出來(lái)，就大聲地沖我們喊道。頓時(shí)，我們班同學(xué)都像燒開(kāi)的水一樣沸騰了。
男生們拍打著桌子，互相擊掌歡呼著，而女生們也快活地雀躍，可不是嗎？今天可是六一兒童節(jié)啊，這樣的好事可是千載難逢�。〔贿^(guò)我卻沒(méi)那個(gè)興致，胡亂地收拾著書(shū)包，心想：上次語(yǔ)文老師只布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)幾乎沒(méi)有，媽媽嫌我作業(yè)少，又讓我做了兩張?jiān)嚲�，今天作業(yè)可是一點(diǎn)都沒(méi)留啊，想到這，我頓時(shí)高興不起來(lái)了。
回到家，媽媽在沙發(fā)上不知在找尋著什么。我想：完了完了，媽媽一定是在給我找什么資料呢！看到我回來(lái)了，媽媽迎上來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“今天兒童節(jié)開(kāi)心嗎？學(xué)校有什么活動(dòng)嗎？講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)��！”我講了許多學(xué)校里發(fā)生的開(kāi)心的兒童節(jié)趣事，說(shuō)完，媽媽話風(fēng)一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“好的，快去做作業(yè)吧！”我怯怯地說(shuō)：“媽媽，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！眿寢屄�(tīng)了這話樂(lè)了，連忙從書(shū)房里抱出三四本輔導(dǎo)書(shū)拿出來(lái)給我做，我撅著嘴，可是沒(méi)辦法，媽媽糖衣炮彈上來(lái)了：“小鮑乖，慢慢做，我給你做好吃的.！”我只能很不情愿地走到書(shū)桌前，痛苦地做了起來(lái)，一題接著一題，好像沒(méi)有止境，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，終于做完了，而我早已眼冒金星，暈頭轉(zhuǎn)向。
到了吃飯時(shí)間，總算可以好好享受一下了！可是吃完飯，媽媽又讓我做那做不完的題目了，哎，課外作業(yè)讓我困惑，讓我煩惱，媽媽，能少給我布置點(diǎn)作業(yè)，行嗎？
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 10
“哦哈！周末了！”我高興地大叫道。好不容易沒(méi)有了作業(yè)的困擾，我剛想打開(kāi)電視，卻突然一陣頭暈眼花，便被這陣眩暈給打敗了。“咚”，我倒在了地上。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是置身于另外一個(gè)地方了。我抬眼向天空望去，啊，這里居然沒(méi)有陽(yáng)光！我坐起身來(lái)，天啊，這是什么鬼地方？地面是用一頁(yè)頁(yè)作業(yè)鋪成的，地面上的題多得要命，每做一題前進(jìn)一步。地上開(kāi)著奇怪的“筆車(chē)”，沒(méi)有輪胎，輪胎是幾個(gè)超速鋼筆。別以為別人寫(xiě)了的題你就直接走了，每人眼里的'馬路都白著呢！別人做過(guò)的題他一走就會(huì)立馬消失。樹(shù)是作業(yè)，房子是作業(yè)……天啊！我仰天長(zhǎng)嘆，忽然看見(jiàn)天上的陰云上竟也寫(xiě)著一道道題，我筋疲力盡地“做”到了一家客棧。
“老……老板，可以借宿一……一晚嗎？”“一百本作業(yè)！”老板眼都不抬�！鞍。俊蔽殷@嘆了一聲，回到了冰冷的馬路上。我挑了一塊地，躺了上去。忽然，身上火一般的熱。我受不了了，靈機(jī)一動(dòng)，把身下的題寫(xiě)完了，又幸福地躺下了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，身下又是一陣巨熱。我翻身一看，天！又一道題！我又抱起筆，為了我的睡眼奮力爭(zhēng)取起來(lái)……
第二天，集市上熱鬧極了，我無(wú)力地“做”到了集市上，聽(tīng)見(jiàn)“二十本一個(gè)！”“好！”的聲音。我趴在地上，無(wú)力地被火熔化了。
我已坐在沙發(fā)上，身上嚇出一身泠汗。天哪，老師們，千萬(wàn)不要讓地球成這樣呀！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 11
是我，把你弄得破敗不堪，是我，讓你如此滿目瘡痍，是我，讓你的身上刻滿了面批，是我，讓你的背上負(fù)盡了重默。對(duì)不起，我的作業(yè)本！
我讓你面批，讓你失望，讓你被鋼筆和紅筆涂了又改，改了又涂。我讓你臉上變得如此難堪，我讓你脊梁上磨得那么摧殘。是我，是我這個(gè)可惡的人糟蹋了你，是我，是我這個(gè)可悲的人摧殘了你。如果說(shuō)一個(gè)好的字跡，是一個(gè)勛章的話，那你身上滿是彈孔！我的字跡一向是最丑的，于是，你也就倒霉地變成了全班最丑的.本子。雖然因我為你是我的朋友而原諒我，但我知道，你心里是追求美，希望美的！我相信此刻應(yīng)在不滿我的斑斑劣跡，所以我想真切地向你道歉。對(duì)不起，我的作業(yè)本。
當(dāng)然，既然我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，那就應(yīng)該改。為了不讓你上面有些不必要的面批，我想我應(yīng)當(dāng)多給你戴些“勛章”。話是這么說(shuō)，但畢竟是會(huì)很艱辛的。這是會(huì)吃苦的，也是一定會(huì)吃苦的。首先，是速度會(huì)嚴(yán)重放慢，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為只有寫(xiě)得慢，才能寫(xiě)得好。其次是鋼筆墨水是極大的消耗。但上述兩點(diǎn)都是次要的，最大的問(wèn)題在于毅力。
作為一個(gè)十幾年沒(méi)寫(xiě)好字的“老頑固”，我自然，寫(xiě)好字是有一定困難的。但我要以s君為榜樣，加油練字！
作業(yè)本，我相信我會(huì)更好的！
加油，我的伙伴，我的作業(yè)本！讓我們前進(jìn)吧！向更美好的事物沖擊！
加油，我的作業(yè)本！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 12
“我的`老天爺，所有生字聽(tīng)寫(xiě)完，再寫(xiě)八張卷子，默寫(xiě)所有古詩(shī)······媽！老師是不是瘋了，留這么多作業(yè)�！薄耙彩牵暨@么多，像你這寫(xiě)作業(yè)猶如烏龜爬，不得寫(xiě)到明年去啊�！眿�！我是寫(xiě)作業(yè)慢了點(diǎn)，但不至于這么說(shuō)吧！
五點(diǎn)半、六點(diǎn)半、七點(diǎn)半，累死我了，才寫(xiě)完生字，照這速度今天不用睡覺(jué)了，“媽，我抗議�！薄澳憧煽禳c(diǎn)寫(xiě)吧！兩小時(shí)了才寫(xiě)這點(diǎn)玩意�！笨棺h無(wú)效，我只好重新坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，又是三十分鐘過(guò)去······“我的祖宗啊，別坐老牛車(chē)了，坐火箭吧！”我媽手抱腦袋說(shuō)道�！凹鄙叮蔷湓捲趺凑f(shuō)來(lái)，一個(gè)和尚打水喝，兩個(gè)和尚渴死了�！薄澳憧傻昧税桑蓚�(gè)和尚還能渴死了�！蔽野謴拈T(mén)縫把頭探進(jìn)來(lái)說(shuō)，“你快點(diǎn)寫(xiě)吧！”我媽猛地一拍桌子說(shuō)道�！扒�，小氣。”我拿起筆重新寫(xiě)了起來(lái)。“媽！”“別老媽媽的叫，寫(xiě)完啦？”“沒(méi)有，不會(huì)。”“找你爸去。”于此同時(shí)，我爸聽(tīng)到后連忙拿起手機(jī)，“喂喂，喂喂，啥，你掉廁所了？”看到這一幕，我驚得目瞪口呆，我爸為了不教我題，也算是絞盡腦汁了，“媽，你看我爸！”“你，教不教他題�！蔽覌屩赶虬职终f(shuō)道，“教教教�！蔽野譄o(wú)可奈何地教起了我，十分鐘后······我爸跪在我媽面前，說(shuō)：“大人，不是小的不行，是這小犢子太氣人了，都好幾遍了還不會(huì)。”不是不是，怎么還我氣人呢？不應(yīng)該是你也不會(huì)嗎？
每天，我家都會(huì)天堂轉(zhuǎn)地獄，只因有了作業(yè)這一大忌，作業(yè)，我恨你！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 13
“拿走，拿走，你看你寫(xiě)的什么！n寫(xiě)得像r一樣，你拿走，撕了，寫(xiě)好一個(gè)n，就是n！一個(gè)r就是r……快點(diǎn)！九點(diǎn)半以后我就不給你簽字了！”他生氣地說(shuō)道。
他就是我的爸爸�，F(xiàn)在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時(shí)間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。
以前他是真的很懶，現(xiàn)在看來(lái)是假的了。他現(xiàn)在做事的時(shí)候一定不會(huì)放過(guò)半點(diǎn)錯(cuò)，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來(lái)越暴躁起來(lái)。一個(gè)字不好就撕了重寫(xiě)。
有一次，我寫(xiě)完一篇作文，因?yàn)闆](méi)有檢查，給他看后，就像鯊魚(yú)吃鱷魚(yú)一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏他，所以給他的那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。
可是已經(jīng)晚了，只聽(tīng)見(jiàn)那暴躁的一聲：“你給我過(guò)來(lái)，你自己讀一下，你讀得懂嗎？！”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來(lái)讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽(tīng)一聲紙被撕破的聲音，他把我寫(xiě)的`作文給撕了！讓我回去重寫(xiě)。
還有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，在房間里一個(gè)一個(gè)字地慢慢寫(xiě)，把字寫(xiě)得比較好，但我還是很膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)放在了他手上。
我正要走，他還是像平常一樣把我拉過(guò)來(lái)，我頓時(shí)心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說(shuō)：“這次做得很不錯(cuò)。以后都要像這次一樣寫(xiě)。”
現(xiàn)在，我知道了，大人都是看字寫(xiě)得好不好。如果寫(xiě)得好他就輔導(dǎo)得好，就夸小孩。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 14
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要?dú)w功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細(xì)一看，原來(lái)是要分類布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識(shí)題，重在鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)；B、C兩類是拓展題和實(shí)踐題，要同學(xué)們積極動(dòng)腦，做一些比較有難度的'題，另外，要在實(shí)踐中把學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象�？赐曛螅曳浅８吲d，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能夠自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)分好類型，并耐心地把各個(gè)類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽(tīng)明白。
老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個(gè)星期了，在這三個(gè)星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺(jué)自己有很大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動(dòng)了我的積極性，學(xué)習(xí)效率也越來(lái)越高。做B、C類作業(yè)時(shí)，真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開(kāi)動(dòng)自己的“機(jī)器”，將來(lái)成為一名國(guó)家棟梁之材！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 15
又是一年好春光，窗外百花爭(zhēng)相開(kāi)放，沒(méi)有一點(diǎn)奢華，卻又那么美麗，沒(méi)有一點(diǎn)裝飾卻又那么絢爛，在這樣的景致里，我完成了我最美的作業(yè)。
語(yǔ)文課上王老師欣賞這春光，吟誦著：“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！蓖蝗焕蠋熮D(zhuǎn)過(guò)頭，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一次我布置一個(gè)有趣的作業(yè)，找到你們認(rèn)為代表春的東西明天交好不好？”“好”同學(xué)們異口同聲的答道。
一放學(xué)我們便沖出教室，在這春的海洋里尋找最能代表春的東西，看著這茫茫一片，我簡(jiǎn)直不知道該從哪兒下手，花不行，未免有些俗氣；葉，不行，未免有些嬌嫩；柳不行，或許有些青澀。我左顧右盼，也找不到我心中最合適的那個(gè)答案。
我找了一次又一次，一遍又一遍，一圈又一圈，就在我準(zhǔn)備悻悻離開(kāi)這片綠地的時(shí)候，突然傳來(lái)了蟲(chóng)鳴，這蟲(chóng)鳴悅耳而熟悉，是蟋蟀，那大自然的演奏著，一只綠的，“郭郭�！钡慕兄捏疤轿夷_旁，我彎下腰伸手捧起它，我欣喜若狂，他一定就是我心中的`那個(gè)答案。
第2天交作業(yè)時(shí)，同學(xué)們大多只要花花草草，只有我不同，王老師走到我旁邊“你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)叫一只蟋蟀？”我當(dāng)時(shí)站起來(lái)自豪的解釋道，蟲(chóng)聲新透綠窗紗，春天是蟋蟀的鳴叫下，更美麗，更絢爛，更多彩！
窗外一只蟋蟀在草地蹦跳，贊嘆著春光的美好，作業(yè)真的是最完美的。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 16
“嗯，這次作業(yè)完成的不錯(cuò)，去玩吧�！薄班抟！蔽伊ⅠR飛奔出房間去玩了，突然，我在休息的時(shí)候，看見(jiàn)了我夏天穿的襯衫，于是，我的思緒不僅飄到了暑假里的那回瘋狂作業(yè)記。
那是一個(gè)炎熱的暑假里的一天，我一起床，便發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)穿好了衣服，對(duì)我說(shuō)：“我要去上班了，在家好好寫(xiě)作業(yè)，我今天一天都不回來(lái)，要自己好好管理好自己的生活，我表面上一直是在“嗯嗯”的回答，心里卻已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，心想：哈哈，今天一天都自由嘍！
我假裝進(jìn)屋里早讀，穿好襯衫（也就是本文開(kāi)頭的那件襯衫），一聽(tīng)到媽媽關(guān)門(mén)，下樓，開(kāi)車(chē)的聲音遠(yuǎn)去之后，我的朗讀聲也頓時(shí)戛然而止，接著便是一陣飛快的.腳步聲，那是我從那是我從臥室奔向客廳的激動(dòng)的腳步聲，我一個(gè)令人眼花繚亂的“超級(jí)360大旋轉(zhuǎn)”打開(kāi)電視，拿起遙控器，看起電視來(lái)。
不知不覺(jué)中時(shí)針指向了“12”，我正準(zhǔn)備關(guān)掉電視機(jī)時(shí)，電視又開(kāi)始重新播放了我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，我就又重新坐下來(lái)看電視，就這樣又過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)。
我一看完電視，就開(kāi)始瘋狂地補(bǔ)作業(yè)，兩只手都沒(méi)有停過(guò)，就在我寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)的最后一個(gè)字之后，我隱隱約約聽(tīng)到車(chē)聲了，我便又一次發(fā)瘋似的打開(kāi)電視，打開(kāi)風(fēng)扇，裝作我已經(jīng)寫(xiě)完了，媽媽回來(lái)看了我寫(xiě)的作業(yè)，說(shuō)我今天的速度寫(xiě)的很快，但是要注意字體，我“嗯嗯”的回答，發(fā)現(xiàn)襯衫全濕了。
唉，以后我再也不這樣做了，要不然還得心驚膽戰(zhàn)，一點(diǎn)也不放心。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 17
一放學(xué)，面對(duì)著一大堆的作業(yè)，我便吃不下晚飯，想著要不捱到晚點(diǎn)再做吧，反正我喝了一點(diǎn)點(diǎn)爸爸的咖啡，還可以順便玩玩具，于是就開(kāi)始磨洋工。
房間里沒(méi)有玩具，我只能拿起手邊的《老舍散文精選》看了起來(lái)，看到了《北京的春節(jié)》這一章時(shí)便扔了這本書(shū)，拿起《三體》這本科幻小說(shuō)看起來(lái)。突然，爸爸闖了進(jìn)來(lái)。我把書(shū)一扔，裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)。爸爸看見(jiàn)我只寫(xiě)幾個(gè)字，說(shuō)：你中午看漫畫(huà)，晚上看小說(shuō)，時(shí)間就浪費(fèi)了。還不快寫(xiě)！說(shuō)完，他從書(shū)架上拿走了所有我喜歡的書(shū)。
我只能無(wú)奈地拿起筆寫(xiě)起日記，可那字怎么看怎么不順眼。不知怎么的，寫(xiě)著寫(xiě)著就走神了，想到我和殷鵬程對(duì)戰(zhàn)，我的'陀螺直接把他的陀螺給撞碎了；與龔宇軒對(duì)戰(zhàn)，他的陀螺被撞飛到兩米外等等，我怎么會(huì)想起這些？應(yīng)該是陀螺玩多了吧？翻著《三體》，看到外星人摧毀地球時(shí)，我真想用幾發(fā)子彈把敵人趕走。
爸爸不知什么時(shí)候走進(jìn)來(lái)，看著我面前的日記本，眉頭皺得老高：還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)？必須在十分鐘之內(nèi)把日記寫(xiě)完！
爸爸一走，我的心早飛到九霄云外去了，我感覺(jué)自己穿越到了期末考試的考場(chǎng)上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課都考了滿分，爸爸高興極了！我又感覺(jué)我穿越到了未來(lái)工程師比賽的現(xiàn)場(chǎng)，那些選手的所有機(jī)器都出現(xiàn)了故障，唯獨(dú)我拿到了冠軍想著想著，就忍不住笑起來(lái)。不知不覺(jué)天黑了，可作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 18
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
再臨進(jìn)畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多了起來(lái)，什么“練習(xí)題”“考試卷”“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，我整天寫(xiě)呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫(xiě)這些作業(yè)，我甚至要凌晨一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那刻糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)�。∥艺嫦雽�(duì)全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟(jì)于事。學(xué)習(xí)，本來(lái)應(yīng)該是件快樂(lè)的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生生活是一生中最美好的時(shí)光，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的'篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑？我盼望著……
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 19
我非常喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以舉行很多活動(dòng)，這些都是書(shū)上的實(shí)踐活動(dòng)，我最喜歡的是美食品鑒會(huì)，同學(xué)們可以帶自己做的食物與大家分享快樂(lè)都要一起分享。
那一天早上我們每個(gè)人都興致勃勃的拿著自己的食物來(lái)到學(xué)校，到了活動(dòng)的時(shí)間，我們把各自的'食物拿了出來(lái)，老師和我們說(shuō)了活動(dòng)要求，老師的話音剛落，同學(xué)們就已經(jīng)把自己的食物和周?chē)耐瑢W(xué)們分開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)人一個(gè)人的把自己的食物展示，到了自由活動(dòng)的時(shí)間，我的桌子上擠滿了人，他們都在搶我的涼面和別人的食物，過(guò)了一會(huì)，我的盒子空了，看來(lái)我的涼面很受人們歡迎，我也十分高興。
我非常喜歡這次的作業(yè)因?yàn)榭梢宰屛覀冏约鹤鲆淮物�，�?dāng)一次小廚師，把自己做的食物，與朋友們分享，可以讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立做飯，如果父母不在家，還可以自己做飯，開(kāi)發(fā)我們的獨(dú)立，所以我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文作業(yè)。
還有一次的語(yǔ)文作業(yè)我很喜歡，那就是讀書(shū)漂流記，自己在家里挑選一本好看感人的書(shū)，做一張推薦書(shū)的手抄報(bào)，要畫(huà)的生動(dòng)，還要寫(xiě)出書(shū)的具體內(nèi)容，能夠吸引同學(xué)們，讓同學(xué)們來(lái)借自己的書(shū)看。可以在書(shū)中找到快樂(lè)，把從書(shū)中得取的快樂(lè)與同學(xué)們分享，還可以讓同學(xué)們多讀書(shū)，讀自己沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，既能得到快樂(lè)，也能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，我最喜歡語(yǔ)文文的作業(yè)。讓我們從快樂(lè)中得到知識(shí)，還可以讓我們用實(shí)踐活動(dòng)中愛(ài)上學(xué)習(xí)！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 20
我總覺(jué)得學(xué)習(xí)壓得我透不過(guò)氣來(lái)。我討厭做作業(yè)。
每次放學(xué)，我都以最快的速度往家里趕，一到家我就把書(shū)包打開(kāi)拿起家庭作業(yè)寫(xiě)起來(lái)。從5點(diǎn)做到吃晚飯。吃完晚飯又接著做到8點(diǎn)，總算把第二天要交差的作業(yè)完成。但還沒(méi)完，還有“家長(zhǎng)作業(yè)”?彈鋼琴，吹薩克斯。我心里好煩，我討厭作業(yè)。
我是在俄羅斯出生的，6歲才回國(guó)上學(xué)。俄羅斯的孩子多自在，學(xué)校只上半天課，沒(méi)什么作業(yè)。下午自由，想去少年宮學(xué)習(xí)的就去學(xué)，不想去學(xué)的就在小區(qū)花園滑旱冰，騎自行車(chē)，球場(chǎng)打籃球，踢足球，有的`在一起聊天，也有的坐在樹(shù)下發(fā)呆，發(fā)呆有什么不好？英國(guó)牛頓不就是坐在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)呆才發(fā)現(xiàn)地球引力嗎。還有一些小孩到垃圾站找丟棄的破汽車(chē)，破摩托車(chē)修理拼裝，修好后幾個(gè)孩子爬到車(chē)上開(kāi)著修好的破車(chē)在小區(qū)奔馳，他們多開(kāi)心，多快樂(lè)。
俄羅斯人從小沒(méi)壓力，心情愉快，身體強(qiáng)壯。他們的科學(xué)不一樣很發(fā)達(dá)嗎！世界上第一顆人造地球衛(wèi)星就是原蘇聯(lián)于1957年10月4日發(fā)射的，比我國(guó)早了十多年，他們還建立了和平號(hào)宇宙空間站，我國(guó)還沒(méi)建成。在文學(xué)藝術(shù)上也很出色，出了不少大文豪，音樂(lè)家，畫(huà)家詩(shī)人……
老師和家長(zhǎng)們：減少作業(yè)吧，這樣對(duì)誰(shuí)都好，我們可輕松愉快的玩，身體也會(huì)強(qiáng)壯，在玩中也能學(xué)到知識(shí)。你們也輕松，可少批改作業(yè)，少勞神，又可節(jié)省筆和墨水錢(qián)呀。
我不想做那么多的作業(yè)，我想自由！長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)普通勞動(dòng)者不是也很好嗎！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 21
我喜歡語(yǔ)文布置的作業(yè)，一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如：發(fā)倡議書(shū)、“六一”親子活動(dòng)、讀書(shū)漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。
星期五的時(shí)候，老師給我們布置了個(gè)作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦?tīng)了，都很高興。就有些人就說(shuō)我要做蛋糕、我要做可樂(lè)雞翅、我要做······
然后我們就放學(xué)了�；氐郊椅揖透议L(zhǎng)說(shuō)：“媽媽，老師讓我們做一些小吃�！比缓髬寢屨f(shuō)：“那你想做什么呢？”我就說(shuō)：“我想做可樂(lè)雞翅！”媽媽就同意了。
然后過(guò)了幾天，媽媽又說(shuō)：“我去下面買(mǎi)雞翅了�！眿寢屔蟻�(lái)了，說(shuō)：“下面沒(méi)有�！蔽揖拖胱龅俺达埌�！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見(jiàn)了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來(lái)了自己買(mǎi)的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來(lái)展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節(jié)課來(lái)展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······
然后到了自由分享的時(shí)候了，我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂(lè)雞翅，曹靖彬的'可樂(lè)雞翅，丁虞馨的芝麻團(tuán)子，齊俸葶的薯?xiàng)l，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語(yǔ)文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 22
約摸記事的時(shí)候，我就已經(jīng)知道“作業(yè)”這兩個(gè)字了----小時(shí)候，是“1+1，1+1”；再大一些，是一首首古詩(shī)；現(xiàn)在，則是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)……
記得8歲的時(shí)候，我上2年級(jí)。放假第一天，媽媽去上班，留我獨(dú)自在家做作業(yè)。我哪里顧得上那些媽媽布置的作業(yè)呀，三下五除二將學(xué)校的作業(yè)應(yīng)付完，便去找小朋友玩了。玩了兩個(gè)小時(shí)，我才進(jìn)家門(mén)。一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我：“陽(yáng)陽(yáng)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我支支吾吾的`回答：“做……做……作了一點(diǎn)�！眿寢屢宦�(tīng)，火氣一下串了上來(lái)，厲聲說(shuō)道：“去把你的作業(yè)拿來(lái)！”我一步三回頭，慢騰騰拿來(lái)作業(yè)。媽媽翻開(kāi)本子，只見(jiàn)里面的字正舞著綢子跳“東北大秧歌”呢，旁邊還有我畫(huà)的“彩虹”。我心想，完了。果然不出我所料，媽媽像拎白菜似的把我拎起來(lái)，拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的；打一下火已經(jīng)生起來(lái)了；兩下三下，菜就炒好了；最后，火氣未消的媽媽又打了我一巴掌，此時(shí)菜炒糊了，我雙腳發(fā)麻。
哎，作業(yè)你讓我說(shuō)你什么好呢？
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我的作業(yè)有了很大的改觀。尤其是后半學(xué)期，我的作業(yè)居然得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，當(dāng)我手里拿著獎(jiǎng)狀時(shí)，心里被喜悅充斥著。
哦，作業(yè)，每日晚上，我都要與你相約，雖然你讓我歡喜，讓我憂，但你卻能讓我鞏固所學(xué)的知識(shí)。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 23
大家看到這個(gè)題目肯定都會(huì)十分驚詫，這不就是拍照神器—“百度作業(yè)幫”嗎？而我想說(shuō)的是：她是我媽媽。
我的媽媽外表看起來(lái)十分普通，但是她卻十分聰明，我一有什么不會(huì)的題目，特別是數(shù)學(xué)思考題，總能輕松地幫我解決。
有一次，我在做“趣味數(shù)學(xué)”，可別看它是一張紙，里面的“攔路虎”可多著呢。當(dāng)我做到最后一道題時(shí)，我的`大腦終于轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。我抓耳撓腮，還拿著直尺，像和尚敲木魚(yú)一樣，敲著自己的頭，希望這樣能敲通我的腦子，但我仍想不出任何辦法。這時(shí)，我就不得不請(qǐng)教媽媽了。
媽媽高興地說(shuō)：“孩兒，哪兒不會(huì)？我會(huì)馬上幫你解決�！蔽矣檬种钢@一道題，對(duì)媽媽說(shuō)：“最后一道題。”媽媽爽快地回答道：“好的�！北懔⒓催M(jìn)入思考中。我坐在旁邊的小椅子上，等了5分鐘，媽媽便尖叫道“我知道了！”我立馬站了起來(lái)，驚訝地說(shuō)：“什么！那么難的題目你都會(huì)，快教教我�！眿寢屭s緊拿起筆，像個(gè)老師一樣教我。一分鐘過(guò)去了，媽媽便教會(huì)了我。我有這么高智商的媽媽，真是我的光榮呀！
你們覺(jué)得我媽神嗎？有時(shí)候，左鄰右舍的鄰居們都對(duì)我媽媽贊嘆不已：“你媽真是知識(shí)淵博呀！什么題都會(huì)，像我們這樣普通的人根本辦不到�！�
這就是我的“作業(yè)幫”—老媽，有了她，我的成績(jī)才會(huì)逐步提高。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 24
離放學(xué)鈴響已有十來(lái)分鐘了，同學(xué)們?cè)缭绲匕鸭倚Ｂ?lián)系冊(cè)打開(kāi)了，可遲遲不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們你看看我，我看看你。這時(shí)，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)了�！袄蠋熣f(shuō)了，從本周起，每周有一天是無(wú)作業(yè)日�！彼@喜萬(wàn)分地宣布，“男士們，女士們，今天我們解放了！”教室里先是一陣異樣的沉寂，既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起，站在座位上，搖頭晃腦地說(shuō)：“小的們，我的作業(yè)我做主！”生性多疑的我立刻用手?jǐn)Q了一下自己的胳膊：“啊，真的，破天荒的大喜事——我的作業(yè)我做主！”
教室里的氣氛越來(lái)越火爆，幾個(gè)小女生私下攀談著：“等一下你來(lái)我家吧！給你看看我養(yǎng)的蠶寶寶�！薄昂猛�，我爸爸這回出差給我?guī)Я瞬簧俸贸缘�，待�?huì)兒我們一起分享�！薄昂呛�，今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了�！卑嗌系臅�(shū)迷小音子樂(lè)得兩眼瞇成了線。平日里被稱為小天鵝的`麗麗樂(lè)得手舞足蹈，美美地說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，今晚媽媽可以陪我去寧波音樂(lè)廳欣賞鋼琴演奏會(huì)了�！蓖佬浉玟h鋒拍拍我的肩膀說(shuō)：“我回家后第一件事，騎上自行車(chē)，好好地去兜兜風(fēng)。你呢？”這不，大伙一個(gè)個(gè)打著自己的如意小算盤(pán)。
回家的路上，不知怎么的，我的腳步特別輕快，原來(lái)沉重的書(shū)包好像減了肥似的。那歡快的心兒，仿佛一不小心就要蹦出來(lái)了！
邁進(jìn)家門(mén)，我馬上把書(shū)包一甩，咬一塊好麗友，飲一瓶酸奶，嗯，爽極了！我興奮地穿上輪滑鞋，飛出了家門(mén)……
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 25
走捷徑或許能會(huì)心到短暫的高興，但比這更重大的是，是處事情要踏踏實(shí)實(shí)、大公無(wú)私！
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第一單元是大數(shù)的看法>，其中講解了計(jì)劃器的用處，所以我的學(xué)習(xí)桌上也放著一個(gè)計(jì)劃器。今天下午，數(shù)學(xué)老師規(guī)劃了非常多功課。我放學(xué)回抵家里，苦痛的看著一張張功課，那么多的計(jì)劃題，讓我感覺(jué)到狼狽不堪。眼看著媽媽限制的.收功課光陰就要到了，可是我才做了屈指可數(shù)的幾道題，而且我還約了周巖一塊玩兒，該如何是好呢？因而，我情急生智，趕快抽出了桌洞里的計(jì)劃器，開(kāi)端用它計(jì)劃。紛歧會(huì)，數(shù)學(xué)功課飛速地做完了，我便飛馳外出，找朋友去玩了。
回抵家，見(jiàn)到媽媽正在給我修改功課，臉上顯露久違的笑臉，這笑臉惟有在我的功課全做對(duì)時(shí)才浮現(xiàn)。立刻，我的內(nèi)心感覺(jué)到一陣內(nèi)疚。緊接著的幾天，我從來(lái)不敢看媽媽的眼睛。這成天課堂上，語(yǔ)文老師讓我們給媽媽寫(xiě)一封信，我在信中告知了她那一天數(shù)學(xué)功課的事，沒(méi)想到她看見(jiàn)信并沒(méi)有批判我，反而溫和地觸摸著我的頭說(shuō)：“意想到本人的過(guò)錯(cuò)，只要能矯正，即是好孩子，下一次注視就好了�！爆F(xiàn)在，我內(nèi)心的一塊大石頭，才總算落地了。
此次數(shù)學(xué)功課的始末，不但讓我明白了，學(xué)習(xí)是本人的事，想要偷懶欺騙的不過(guò)本人，更讓我明白，做個(gè)忠實(shí)、大公無(wú)私的人是如許重大！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 26
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于美術(shù)作業(yè)，因?yàn)槊佬g(shù)作業(yè)形式多樣，我們可以用畫(huà)筆勾勒出大自然的喜怒哀樂(lè)；用剪刀剪出一張張精美絕倫的剪紙；用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的世界，用生活中的廢舊物品制作出一件件精美的工藝品，使原本平淡的生活洋溢著藝術(shù)氣息，盡享生活的愜意……
這一次，美術(shù)老師給我們布置的作業(yè)是設(shè)計(jì)自己的臥室。我把一個(gè)大紙盒子裝裱成自己的臥室，推開(kāi)“臥室”的門(mén)，最醒目的.就是那湖藍(lán)色的地面和罩在床上的翠綠如茵的床單，感覺(jué)上就像湖面上點(diǎn)綴著一個(gè)綠洲；要緊的是，我必須為自己準(zhǔn)備一個(gè)造型為大樹(shù)的玩具柜，把自己用過(guò)的，甚至撿來(lái)的“寶貝們”統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去，免得媽媽把我那些“珍寶”當(dāng)做垃圾處理掉；玩具柜的旁邊是棕色的電腦桌、寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)柜三為一體的家具，書(shū)架上整齊地?cái)[放著我喜歡的書(shū)，方便我隨時(shí)看，電腦桌上有一臺(tái)黑色的筆記本電腦，供我查閱資料，書(shū)桌上放著一個(gè)綠色的臺(tái)燈……
我的杰作終于大功告成了，我覺(jué)得它就是我夢(mèng)寐以求的臥室，我驚訝于廢舊物品的再利用所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果的美妙！
多有趣的作業(yè)�。∷粌H能充分發(fā)揮我們豐富的想象，又能讓我們鍛煉自己的動(dòng)手技能，還能讓我們疲憊的身心得以放松，做這樣趣味無(wú)窮的作業(yè)簡(jiǎn)直就是在暢快地玩！真希望類似的作業(yè)能多一些！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 27
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”手機(jī)鈴聲準(zhǔn)時(shí)響了，依在講臺(tái)邊的我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的講課。
“這節(jié)課我們主要講……”挺立在講臺(tái)上的我學(xué)著周老師滔滔不絕、侃侃而談，唾沫星子直飛，充溢著這個(gè)小小的房間。坐得端端正正的父母充當(dāng)著小學(xué)生，聽(tīng)得云里通著霧里，似乎被我談天說(shuō)地的“好口才”給嚇著了，一愣一愣的，接著提了幾次“弱智問(wèn)題”，他們都一臉茫然，呵呵，看來(lái)今天聽(tīng)課效率不高��！
我淡淡地?fù)]舞著雙手，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)斗大的字：今日作業(yè)。寫(xiě)完，我一臉“奸笑”地看著下面。果然，爸爸媽媽一臉緊張地看著我，看來(lái)他們也挺緊張的嘛！想了想，現(xiàn)在我是“德高望重”的老師，不能“公報(bào)私仇”，先忍忍，轉(zhuǎn)個(gè)身來(lái)繼續(xù)寫(xiě)道：一、復(fù)述課文，練習(xí)背誦；二、抄課文一遍，生字三遍，加拼音；三、積累課外古詩(shī)、成語(yǔ)各五個(gè)，并抄一遍、默一遍……
看著爸爸媽媽一臉苦惱的`樣子，我冷哼一聲：“怎么？多嗎？多就再布置一點(diǎn)……”看著他們一臉可憐兮兮的樣子，我繼續(xù)說(shuō)道：“這些作業(yè)只是我們作業(yè)的2/3，你們就認(rèn)為多了，那我們豈不是活不下去了。你們一直認(rèn)為我們作業(yè)少，現(xiàn)在知道了吧？”
聽(tīng)了我的話，爸爸媽媽羞愧地低下了頭。
這次布置作業(yè)不僅讓我體驗(yàn)了教師生活，還讓我和父母互相理解。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 28
曾記得，科學(xué)老師讓我們回家親手做一做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一個(gè)雞蛋，用手使勁捏，看你能不能把它捏碎。這真是一份有趣的作業(yè)!
老師一說(shuō)完，我就想，雞蛋殼那么薄，一不小心碰撞后就會(huì)破，再說(shuō)我的力氣也不小，肯定能把雞蛋捏碎。
一回到家，我就小心翼翼地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)，心想：雞蛋呀，雞蛋，你今天要粉骨碎身全不怕，只留清氣滿乾坤啦!我把雞蛋握在手心中，五個(gè)手指一起用力，使勁一捏。原本以為雞蛋真的會(huì)被捏碎，然后流出蛋清，沒(méi)想到雞蛋依然如故。咦，這是為什么?我不信!繼續(xù)用力捏……一分鐘過(guò)去了，雞蛋還是安然無(wú)恙。我看著手中的雞蛋，覺(jué)得它仿佛在嘲笑我的無(wú)能，心中頓時(shí)升起一股無(wú)名的怒火。于是，我便咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼，雙手握在一起，大聲吼道：“啊!”使出渾身解數(shù)，向小小的雞蛋發(fā)起“進(jìn)攻”。這次，想必雞蛋一定粉身碎骨啦!誰(shuí)知，雞蛋竟不買(mǎi)我的帳，毫發(fā)未損。唉!最終雞蛋還是沒(méi)能被我捏碎。
帶著疑惑的心情，我立刻從書(shū)柜中找來(lái)百科全書(shū)，急忙打開(kāi)書(shū)尋找雞蛋捏不碎的原因。原來(lái)，雞蛋那薄薄的外殼可以把受到的`壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，我們用手當(dāng)然不能輕而易舉地將它捏碎了。
原來(lái)，科學(xué)老師布置這份有趣的作業(yè)，是為了讓我們?nèi)プ灾魈骄可磉叺目茖W(xué)知識(shí)。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 29
我的生活里，每天都有激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，那就是我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
呼呼，大汗淋漓的我剛從三個(gè)補(bǔ)習(xí)班歸來(lái)，來(lái)不及吃飯，就迅速地跑到書(shū)桌上，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
筆隨著我迅速的手走動(dòng)著，留下一道道簡(jiǎn)潔的筆跡，突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)媽媽殺豬般的叫喊：“陳翌，你這個(gè)假小子，為什么才考95分！”但是，正在寫(xiě)作業(yè)的我早已隱蔽了噪音，因?yàn)槿绻鳂I(yè)上有一個(gè)小錯(cuò)誤，老師都會(huì)斤斤計(jì)較，還有可能叫爸媽去恐怖的小屋——辦公室去“喝茶”呢！誰(shuí)叫我是老師心目中的好學(xué)生呢！所以我只得一心一意，不聞窗外事地寫(xiě)！寫(xiě)！寫(xiě)！
“陳翌！”媽媽提高了分貝，叫起我，可我依然零回應(yīng)，媽媽因我的“認(rèn)真”而發(fā)了火，使出了她的“必殺技”，她邁著步伐，慢慢地溜到了我的身后，這時(shí)，我剛寫(xiě)好了作業(yè)，正在伸懶腰，“唉呀！”還沒(méi)伸完，就已經(jīng)被媽媽擰住了耳朵，“陳翌，你說(shuō)，為什么才考95分�！眿寢岅幧卣f(shuō)道，還在用力地?cái)Q著我的小耳朵�！鞍眩∧赣H大人，輕…。輕點(diǎn)。”我的'耳朵開(kāi)始發(fā)紫了。“那你干嘛考那么差！”媽媽冷笑道，又是一擰�！鞍�！”我又是一陣女高音。
經(jīng)過(guò)一遍又一遍的啰嗦，媽媽終于停下手，卻又迎來(lái)一堆作業(yè)，爸爸又剛好回來(lái)，兩大堆作業(yè)，寫(xiě)完這兩堆家長(zhǎng)們的“大禮”，指針剛好指著12，我胡亂洗了澡，上床睡了。
第二天，我又成了大國(guó)寶——熊貓，成了大家的笑料。
爸爸媽媽，我每天的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是你們引起的，所以，請(qǐng)你還給我的小小世界，一天的和平吧！
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 30
我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān)，老是跟著我，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，我總是既開(kāi)心又難受，開(kāi)心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的'目的是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是，我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。
每天放學(xué)時(shí)，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō)，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見(jiàn)怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱，我想了一些辦法。比如說(shuō)，今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè)，我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門(mén)。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因?yàn)槲也幌矚g睡午覺(jué)，那些時(shí)間就用來(lái)做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺(jué)，說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”，那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒(méi)教過(guò)呢！但是也有好處，有時(shí)為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了，也能大致弄個(gè)明白。
嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞？
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 31
秋高氣爽的九月，帶著對(duì)高年級(jí)生活的向往，一群活潑可愛(ài)的孩子走進(jìn)了五年級(jí)。作為班主任的我，仔細(xì)的觀察每一位學(xué)生。一個(gè)叫劉軍正的學(xué)生引起了我的注意。他留著長(zhǎng)發(fā)，走路搖搖晃晃，胖乎乎的小臉看起來(lái)是個(gè)健壯的孩子，可三天兩頭請(qǐng)病假，天天玩不成作業(yè)。我一籌莫展，犯起了難……。
于是，我撥通了他家的電話。聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸因病去世了，孫子成了爺爺奶奶的寶貝，平時(shí)的溺愛(ài)是孩子養(yǎng)成了一身的毛病，媽媽的.管教引起了孩子和老人極大的反感，于是孩子不認(rèn)媽媽，不回家，以至于經(jīng)常不完成作業(yè)、逃學(xué)，還要我多費(fèi)心替她說(shuō)服老人，管管孩子，讓他走條正路。
聽(tīng)了媽媽的話，心里一陣酸楚。我撥通了老人的電話，講明了其中的利害關(guān)系，孩子重新回到媽媽身邊。于是我將軍正找來(lái)，說(shuō)：“軍正，今天老師跟你爺爺奶奶和媽媽都聯(lián)系過(guò)了，爺爺奶奶是疼你，但媽媽也是希望你有出息�。∧愫苈斆�，老師很喜歡你！”“老師，我也想完成作業(yè)，可以回家就啥都忘了……”聽(tīng)了孩子的話，我很高興。于是我拍拍他的頭說(shuō)：“老師相信你，但有一點(diǎn)你要聽(tīng)老師的話�！�
在課堂上，我經(jīng)常要他回答問(wèn)題，一次又一次的表?yè)P(yáng)他。課余時(shí)間和他一次有一次的促膝長(zhǎng)談……他一次有一次的被我觸動(dòng)，低頭不語(yǔ)。軍正開(kāi)始改變了，逃學(xué)的現(xiàn)象不見(jiàn)了，作業(yè)也慢慢完成了。我深深地領(lǐng)悟到：好孩子是夸出來(lái)的，只要你與孩子真心相處，頑石也會(huì)被感化。
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 32
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于探究作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答;也不用在語(yǔ)文的海洋中寫(xiě)字思索;更不用在英語(yǔ)的天空上冥思苦想。
每周一老師都會(huì)給我們上探究課，有一次褚老師給我們留了一個(gè)家庭作業(yè)：搜集你家鄉(xiāng)的資料。于是，我回到家，做完作業(yè)，就和媽媽一起討論怎么做。上海的特色景點(diǎn)很多，又有悠長(zhǎng)的歷史文化，可我怎么向同學(xué)介紹呢?看著我苦惱的樣子，媽媽和悅地對(duì)我說(shuō)：“你可以到‘百度’去搜索，看你能找到什么需要的圖片和資料�！甭�(tīng)了媽媽的.建議，我上網(wǎng)上輸入“上海的特色景點(diǎn)和風(fēng)俗”，結(jié)果，一下子跳出來(lái)很多信息，還有好多漂亮的圖片呢!我和媽媽精挑細(xì)選，把我們要的資料都復(fù)制出來(lái)，還選了12張具有上海特色景點(diǎn)和風(fēng)俗文化的圖片。
我把資料和圖片放在一起，一邊請(qǐng)教媽媽看有啥問(wèn)題，一邊做著更合適的調(diào)整。媽媽在一旁問(wèn)我：“你們老師是要做成PPT還是要拉出來(lái)做成小報(bào)的?”“要拉出來(lái)做小報(bào)的�！蔽遗d奮地說(shuō)。“哦，知道了，”媽媽溫柔地說(shuō)，“那我明天到單位里幫你打印出來(lái)�！�
第二天晚上，媽媽回家后，把小報(bào)給我看，我覺(jué)得做的還不錯(cuò)。第三天早晨，我就把小報(bào)帶到學(xué)校交給了王宜男，她把我的小報(bào)貼到了班級(jí)后面的學(xué)習(xí)欄地，那幅小報(bào)至今還貼在上面呢!
啊!探究作業(yè)令我快樂(lè)，探究作業(yè)開(kāi)發(fā)我的動(dòng)手能力，探究作業(yè)讓我感到愉快，我怎能不喜歡探究作業(yè)!
我與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)作文 33
同學(xué)們看了這個(gè)題目，也許會(huì)問(wèn)：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒(méi)作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲機(jī)，想干什么就干什么，沒(méi)有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好！”
同學(xué)們，如你有這個(gè)想法就不好了，有作業(yè)多好��！能開(kāi)發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來(lái)，聰明起來(lái)，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫(xiě)作業(yè)，所以總回答不了老師的問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)回答出來(lái)了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問(wèn)題，我總能回答出來(lái)，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我的心理總是無(wú)比自豪。所以我越來(lái)越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級(jí)中當(dāng)上了班長(zhǎng)，我非常高興。
同學(xué)們，我還要?jiǎng)駝衲銈儯欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就沒(méi)出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼裕欢ㄒ湎覀儸F(xiàn)在的'黃金時(shí)間，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學(xué)們聽(tīng)了我的話，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，那就加油吧！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到難題，能夠有愛(ài)因斯坦的這句話的思想去做，去寫(xiě)，就一定能成為有用的人。
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