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我喜歡的老師陳老師作文（通用32篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我喜歡的老師陳老師作文，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的老師陳老師作文 1
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補課的陳老師。
我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來到作文班，都會看見高高的書柜里那滿滿的圖書，應有盡有。主要是童話書。老師說，那是為我們小朋友準備的�？赐挄�，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現(xiàn)老師非常愛看書所以她的書架上是滿滿的書，似乎到處都放著書。
以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候，幾乎什么都知道。我問老師怎么知道那么多知識。老師說只要平時經(jīng)�？磿�。積累的知識就多了。從此，我就學著老師天天看書，果然，作文越寫越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的`珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫得很好，大有進步!
上課的時候，我們要有不懂的問題就問老師。有的同學在發(fā)呆，老師就會和顏悅色地問：“要不要幫助?”老師就會耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會寫，但是，堅持不問老師，自己把思路想出來。老師就會很開心，因為我們能獨立思考。
每次，老師為了表揚我們寫完第一篇作文，總會發(fā)一些好吃的零食。
在這里，許多不會寫作文的，自從得到老師指點，也就變得越來越會寫了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
我喜歡的老師陳老師作文 2
四十開外的年紀，一身樸素的打扮，兩鬢明顯有白發(fā)，有棱有角的臉上總是帶著微笑。這就是我喜歡的陳老師。
我從三年級上學期到現(xiàn)在我感覺陳老師對我真好。當我第一眼看到陳老師的.時候，我覺得陳老師很陌生。上完三年級第一個學期時，當我再一次看到陳老師時，我感覺陳老師十分熟悉、非常親切，他就像我的親人一樣愛護我和我們班的每一個人。
陳老師待人和藹可親。有時我有什么不會的地方，他都會不厭其煩地教我，然后我明白這道題是怎么做的。有一次，我有一道題做不出，到辦公室去問陳老師，剛到門口，看到陳老師正在批改我們的作業(yè)，他又是拿這書，又是拿那書，我猶豫了。陳老師見我到來，就馬上停下手中的活，熱情地問：“林晴晴，你哪道題不懂？”我拿著作業(yè)本說：“這題找樣子改寫句子。我不會做�！标惱蠋熃舆^作業(yè)本一看，耐心地說：“要看懂樣子。題目是：‘這難道不是一個簡單的問題嗎？這是一個簡單的問題�！瘍删湟槐容^，可以看出：后一句去掉了否定詞：‘不’；疑問詞：‘嗎’；個別詞：‘難道’；把問號改成了句號。反問句變成了陳述句，意思沒有變。再看要你做的句子是：‘這難道不是一次有趣的實驗嗎？把它找樣子改寫句子。你會做了嗎？”我笑著點點頭說：“我會了。謝謝陳老師�！庇谑牵疫B蹦帶跳地走出了辦公室。
陳老師雖然是個男老師，可他就像我的媽媽一樣關(guān)心我們，對于他自己的身體一點也在乎。有一次陳老師生病了，可他還堅持來給我們上課，他帶著醫(yī)生給他開的藥拿到學校里吃，看到的那一瞬間是多么感人、讓人痛心�。�
這就是我喜歡的老師——陳老師，一個愛學生勝過愛自己的好老師。
我喜歡的老師陳老師作文 3
五年級上學期的時候，我們的數(shù)學陳老師放學后每天都把我留下無償?shù)亟o我補課。所以，我那個學期的期末考試考到了高分。
剛開始，無論我怎樣補，成績都在80分左右，怎么也提不上去。我對自己已經(jīng)失望了，可是，我還是想著，我一定可以成功，陳老師也不斷地鼓勵我。每次當我灰心喪氣時，陳老師都對我說：“下一次加油，不要灰心!”聽了陳老師的話，我再次有了信心。我在陳老師的教導下，認真完成題目，錯的題目也認真聽老師講解，不懂的再去問陳老師，陳老師總是不厭其煩地一遍遍給你我解釋。
在期末數(shù)學模擬考的時候，我終于考了90分，可是，我還是很慚愧，因為，我認為沒上95分就連差的中學都沒得上。這時，陳老師跟我說：“明海，你不要老是沒考到高分就灰心，覺得自己不行，只要你有信心，就一定能成功!”陳老師的這一番話感動了我，也讓我重拾了自信心，終于在期末考試中，取得了自己沒想到的`好成績97分。
陳老師辛苦為我補課讓我很感動，我在想，我一定要用自己的好成績報答陳老師!
我喜歡的老師陳老師作文 4
陳老師是教我書法的老師，他最喜歡說自己學生的事情。平日里沒什么重要的事，他都要重復好幾次。他消息靈通，一有什么大比賽，他比誰都清楚。如果有誰得獎，他一下就非常高興。說了又說，講了又講。只要有一兩個·家長在場，便開講。如果正好有人來報名，他便會大說一通，不過主要是說我們這里最好，去了別的地方會上當這老一套，我們反反復復都不知聽過好幾次了。
今天，我們不聽也得聽。你問為什么？這好比晴空萬里時打了個響雷。----“蘭亭杯”書法大賽結(jié)果出來了。我剛到老師家就知大事不妙，陳老師嗓門好大哦！更可怕的是，這次竟然有3個一等獎，2個二等獎，1個3等獎。還不讓我們暈到就怪了�？蠢蠋熋硷w色舞的樣子，我倒吸了一口涼氣。他還上網(wǎng)百度溫州市就他一家得獎最多。我才寫了2張，一個家長坐在我身邊，話語像雨點一樣打來。有個家長看到陳老師這架勢，立馬走人。我幸虧有帶手機，趕緊戴上耳機聽音樂。我統(tǒng)計了一下，陳老師他兩個小時大約說了20幾次相同的話，平均每5分鐘一次！老師的.轟炸讓我們用耳機聽音樂的人數(shù)立馬上升一倍！
陳老師不是很牛，是非常牛。他真可以去當評論員了！
我喜歡的老師陳老師作文 5
我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留著一股清爽的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛陳老師。
陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。
記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂說有什么英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的我，輕聲走過來，問道："怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，ON是用于在那一天的.什么時候。IN是用于在什么季節(jié)，實際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時間點，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時現(xiàn)在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的說：“不用謝，這是我應該做的�！闭f完，老師便微笑的走回講臺。
至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。
我喜歡的老師陳老師作文 6
我的數(shù)學老師姓陳，是個即溫柔又嚴厲的老師。有時，讓我們自己都不知道該不該怕她!
還記得上四年級時，我上課不僅沒有聽，不會寫作業(yè)還抄同學的，這對我來說就是"最加一等，"錯上加錯!陳老師立馬發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，把我叫到辦公室。她用嚴厲的目光看了我一眼，讓我說出了我的錯誤，這時她又用嚴厲的目光看了我第2眼，我可以感覺到陳老師的眼睛里充滿失望，同時也在對我說:"不要再犯這樣的錯誤了!"
陳老師雖然對我們要求很嚴，但是她上課時讓我們感到她很溫柔。上課時，陳老師臉上總是掛著甜甜的微笑，像吃了蜜似的。讓人看到陳老師的微笑就對數(shù)學起興趣。每次我們回答錯的時候，老師不但不批評我們，還耐心的'跟我們講解，直到我們會為止。記得有一次，三角形的面積是底乘高除以二，可我總忘記除以二。陳老師給我分析了原因，這時我看到她和藹地看著我，讓我信心倍增，決心要弄懂這道題......
一雙動人的眼睛，一頭長長的卷發(fā)，一個小鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學老師---陳金瓊。
我喜歡的老師陳老師作文 7
在我小學的幾年中，換了好幾位老師，在這些老師當中，叫我我三。四年級的陳老師給我的印象尤為深刻和感動。
在上三年級的時候，有一次，陳老師生病了，正當同學們在商量要不要去探望老師時，老師卻突然出現(xiàn)在門口，我們感到很驚訝，用用迷惑的眼神看著老師。只見老師臉色蒼白，面帶微笑，和藹地對我們說：“同學們，我沒什么事，期末考試就快到了，我們還是抓緊時間復習吧！”說完，老師就細心地給我們講起課來。在講課的過程中 ，我看見了許多汗珠從老師的臉上滾落下來，但她似乎沒有感覺她的一舉一動多令人感動呀！
我記得還有一次，我因為要出黑板報所以回家比較晚，正當要回家時，我往辦公室一看，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，陳老師正在辦公室認真地批改作業(yè)，孤零零的`一個人。這時我感到老師像一頭牛，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著自己的田地。一瞬間，淚水模糊了我的視線。
啊！老師，您是一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著同學們的心田；您是一束溫暖的陽光，給同學們前進的力量；您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。在這里，我想對陳老師深深地說一聲：“老師您辛苦了!"
我喜歡的老師陳老師作文 8
我們班的語文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的.頭發(fā)上還夾著一個很顯眼很可愛的發(fā)夾。老師的眼睛大大個的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學們看，還笑嘻嘻地對我們說：“不準看上面那個靚妹（指陳老師自己）��！”同學們頓時哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫一篇寫人的作文，問：“你們寫誰��？”我們?nèi)嗤瑢W異口同聲說：“寫陳老師！”陳老師一聽，樂了，說：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過來啊？”全班同學又一次放聲大笑。
同學們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時，我們都指出，老師也及時改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
我喜歡的老師陳老師作文 9
Miss Chen天天上新課都是如此，作業(yè)都得不得了，她還要求我們把英語書全背了呢！那種生活就好象人間煉獄，班里沒有一個人喜歡上英語課。Miss Chen搶課也十分厲害，就例如：
星期三的上午第二節(jié)課是音樂課，音樂老師沒空，本來想上數(shù)學課>數(shù)學課的，可Miss Chen搶先一步進來，跟數(shù)學老師說了一會兒話，“這節(jié)課上英語！”數(shù)學老師宣布道�！鞍ァ比嗤瑢W齊聲嘆起氣來……整節(jié)課真的……讀書讀死人啦！
第三節(jié)又是英語課（本來就是嘛�。┩泄苁钦Z文，可語文老師請假了。Miss Chen又把托管霸了，她說：“第二第三節(jié)都是英語課，小小一個托管也上應該沒有問題！”“你沒問題我們有�。 蔽业耐罋鈶嵉卣f。哎，我們有一段時間苦了……
那天自從第二節(jié)課開始，我們班根本就沒有下過課，可憐啊！托管拖了20分鐘才讓我們?nèi)コ燥垼ㄟ�是我們勸她她才讓我們先去吃飯�。﹣淼绞埖牡胤绞⒑蔑埡螅埐藳霰�，一頓溫暖的飯菜就這樣……（那時是冬天，好冷的啊，同學們又冷又餓，換來的.卻是冰冷的飯菜……）
我喜歡的老師陳老師作文 10
大家還記得嗎？我們一年級的體育老師，陳老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，還有一雙黑寶石般的眼睛，一對大耳朵和一個翹翹的鼻子。別看她是一個體育老師，可她也非常愛笑。
陳老師非常有耐心，對我的幫助非常大，是她教會了我學跳繩。如果沒有她的`幫助，我可能現(xiàn)在都還不會跳繩呢！那是一個炎熱的夏天，陳老師叫同學們面對著跳繩，互相看一看，到底有哪些人到現(xiàn)在都還不會跳繩。接著陳老師拿起掛在身上的口哨，用力一吹，比賽正式開始。時間一點點過去了，我卻一個都沒跳起。我的心里非常緊張�！皶r間到”，陳老師一聲令下，我們都放下手里的跳繩。陳老師問：“還有誰不會跳繩，不會跳的到我這里來�！蔽也缓靡馑嫉氐椭^走了過去。我看我們班不會跳的還有很多，就增加了一點自信。陳老師先給我們演示了一遍，我看著陳老師的腳，原來是等繩子要來了再跳。我又試了一遍，第一次失敗了，但是比原來要好得多。陳老師看見我進步了，在一旁為我加油打氣。經(jīng)過無數(shù)次失敗，我終于在下課前學會了跳繩，陳老師看我會跳了，也非常高興。
陳老師，是你讓我進步了很多，我很懷念跟你在一起的美好時光，你什么時候再來繼續(xù)教我們呀？
我喜歡的老師陳老師作文 11
一直以來，我都比較喜歡語文課。
可能這也和我的小學語文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時候，我剛剛轉(zhuǎn)學到那個新學校，而陳老師也是剛剛分配到那個學校當老師。
他是一個長相黝黑但性格很陽光的大男孩，也許是因為剛從學生的身份轉(zhuǎn)為老師，他也正在一個適應的階段，而在這個階段里，他選擇了和學生打成一片。
課間的時候，他并不急于離開，如果看到有同學在玩游戲，他也要湊過來跟我們聊天。起初大家有點怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來露出的大白牙漸漸地打消了同學們的`顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當時的語文成績也還不錯，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實每一次老師的提問我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒說對被同學們嘲笑。
后來陳老師私下找到我，跟我說課上積極發(fā)言，他相信我對于那些問題是胸有成竹的，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵下，我還真的積極舉手回答問題過幾次，基本上都回答正確，同時也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵，無形中讓我越來越喜歡語文課吧。
我喜歡的老師陳老師作文 12
一雙布滿血絲的眼睛，一頭蒼白的頭發(fā)，一份愛崗敬業(yè)的精神，讓陳老師變得親切無比。
陳老師是我們五年級二班的數(shù)學老師，許多其他班的同學一看見陳老師，就像看到虎豹豺狼一樣敬而遠之。平日里，陳老師總少不了對班上的`同學“打罵”，他經(jīng)常說一句話：“如果你們對數(shù)學不負責，我也就不教了�！钡艺J為，陳老師是個難得的好老師。
別看他發(fā)起火來兇神惡煞，我們認真聽講時，他卻像個慈祥的老者。一次，我們班有好多人數(shù)學作業(yè)沒有做，陳老師氣得大發(fā)雷霆。但他之后講題目時，發(fā)現(xiàn)全班同學認真聽講、積極思考，而且主動大膽的發(fā)言，竟然連續(xù)講了幾個笑話，把我們哄得軒然大笑。我就想，陳老師帶我們這么好，如果我們盡干一些“壞勾當”：不寫作業(yè)、考試差、不聽講……這心腸再好的人，也會“狗急跳墻”！
盡管這樣，還有同學認為，生氣歸生氣，也不能打罵同學！俗話說：“嚴師出高徒”�，F(xiàn)在，陳老師是師傅，我們都是他的徒弟。如果師傅不嚴，怎樣培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班級，一群“高徒”呢？
陳老師，熱愛數(shù)學，忠于數(shù)學，獻身數(shù)學。如果上他的數(shù)學課，只能感覺到痛苦、煎熬的話，那么，你以后絕不會有什么大出息的。
我喜歡的老師陳老師作文 13
圓圓的臉蛋，高高的鼻子，微胖的身材，活潑的性格，這就是我們的數(shù)學小陳老師。
小陳老師因為身體不適，這學期不再擔任我們的數(shù)學老師了，我們都覺得很舍不得，因為小陳老師和我們在一起五年了，這五年里，她和我們建立起了深厚的`感情，我們是多么的希望她能一直帶我們到畢業(yè)呀！
記得小陳老師給我們上課的時候，總是特別的生動，經(jīng)常會給我們講數(shù)學小故事。上她的課，我們總是興致勃勃，再調(diào)皮的學生，也會聽得入了神。我們班的數(shù)學總成績總是名列全年級第一。所以小陳老師總是樂呵呵的，對待我們也特別的和善，就像對待自己的好朋友好伙伴一樣，我們也特別的喜歡她。小陳老師除了教我們數(shù)學，每周一下午的第二課堂，她還教我們科學課，周三下午的第二課堂，她教我們奧數(shù)。小陳老師知識淵博，勤奮好學，聽說她還一直不斷的進修自己�；蛟S是太累了，或許是太辛苦了，她才會病倒了，需要回家休息，不能來給我們上課，我們是多么的想念她呀！
我們衷心地祝愿小陳老師早日康復，回到學校，和我們在一起！
我喜歡的老師陳老師作文 14
我四年級數(shù)學老師是陳老師教的。陳老師長的胖胖的臉上有幾個麻子，有一股紳士的風格。陳老師對我們可嚴厲了，動一下他都罰，李忠豪就因為這，一上課就到后面去站。上課拿著筆他也得罰，怎么的罰法？把筆仍到樓后，要是還拿，鉛筆盒仍下去。我就曾經(jīng)被罰過，上次快做作業(yè)時，偏偏在這時自動鉛筆的鉛沒有了，我這時只好問劉雅琳借，剛借來，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，只好把筆和鉛仍了。
陳老師還要求我們在他進教室不許有人看課外書。有一天，我看書看迷了，老師來了，我還不知道，陳老師便說：“胡炎舜，把書撕了�！蔽艺局粍�，可陳老師還是讓我撕。我哭了，在等待老師的寬恕，可陳老師卻說：“那都是鱷魚的眼淚，不可相信。”還說：“社會不相信眼淚�！睕]辦法我邊哭邊撕。唉！老師對誰都不買帳。
陳老師唯一的.寬恕給了奧數(shù)班。當時我學奧數(shù)，陳老師給我們布置了奧數(shù)作業(yè)，我們奧數(shù)班幾乎沒有一個做的，于是老師便大發(fā)雷霆，還氣沖沖地說：“奧數(shù)班解散吧，布置作業(yè)不做，該上哪上哪去�！边^了許久，陳老師才消氣，但必須罰，怎么罰，抄書。這就是陳老師唯一的寬恕。陳老師，我永遠忘不了您對我的恩惠。
我喜歡的老師陳老師作文 15
我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的`眼睛大大的，好像怕我們逃課似的，身子有一點矮，微胖。
陳老師非常嚴厲，只要我們上課講話、作業(yè)沒寫好，字跡不好看，他就可以想各種方法來懲罰我們，比如作業(yè)寫錯，就撕了這一頁，重新寫五遍、上課講話就會用一個木制教鞭打我們的手掌心。
有一次，我和一個小伙伴上課講話。突然，我覺得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結(jié)果是陳老師，我立刻坐好，拿著筆開始寫作業(yè)，我心在想:千萬不要懲罰我呀!沒想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說:“你們在干嘛?還講話，把你們講的話講給我聽聽!”我們立馬把手抬起來，打了兩下我們的手掌心，可真疼啊！打得我們手掌心都紅了。
還有一次，我和一些同學一起在風羽操場玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來，制止了我們的玩耍，還說這是危險游戲。這真是“嚴厲”的陳老師。
我也很佩服他，除了他把我們這些學生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。
我喜歡的老師陳老師作文 16
我真的超級愛上語文課，你知道為什么嗎？因為我有一位比西施還美的老師！
我的陳老師個子不高不矮，眼睛大大的，十分有神，鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，每天穿著都很樸素。
陳老師對我們很好，從不會無緣無故的'打罵誰。她對我們是關(guān)愛+嚴厲式的教育。
記的有一次，我們?nèi)嗦爩懬闆r不怎么理想，陳老師沒有責備我們，而是語重心長地對我們說：“同學們，你們應該從小勤奮學習，取得好成績，長大了才能成為更好的自己！”我們都慚愧地低下了頭。
陳老師對我們很嚴厲。有一次，我漏了一題沒寫，老師嚴厲地說道：“把這一題抄十遍，不然你都不會記��！下次還漏題！”
有的時候，陳老師還會把同學們逗得哈哈大笑。上次，我們班的一位男同學上課的時候和別的同學講話，被陳老師發(fā)現(xiàn)了。老師“請”他倆上去表演雜技，其實是蹲馬步。陳老師看著那位男同學說道：“你已經(jīng)不止一次蹲馬步了，以后，同學們長大了，印象最深刻的就是一個小男孩一天到晚蹲馬步！”同學們頓時哈哈大笑。
這就是我的語文老師——陳老師。
我喜歡的老師陳老師作文 17
開學了，跟我們班的班主任陳老師一見面，我就驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的臉上出現(xiàn)一道傷疤。它就像一條細線，“掛”在陳老師的左邊臉頰上，線的兩邊布滿了密密的針眼。咦，這是怎么回事？大家都七嘴八舌地議論起來，冰露肯定地說：“暑假時陳老師肯定摔到小河，臉上摔出一朵花�！贝蠹乙宦牰紭妨恕Ｋ挤珦狭藫项^說：“陳老師的'臉會不會被貓給抓了？”“就你亂說話”我們個個過來敲他的頭……
于是，大家一起去問陳老師，陳老師看了大家一眼，笑著隨口應到：“你們猜？”我們更是丈二和尚――摸不著頭腦了。纏著陳老師硬要他說出這個秘密，可是他只會笑，嘴上卻不說出半個字來。我們真是十五只貓撓癢癢――百爪撓心，更想知道事情的真相了。
第二天，我這個班級里的“探子”，通過秘密打探――詢問四（1）班的班主任陳蓓蓓老師，真相終于水落石出。
原來，暑假時的八月十日，我們的蒼南縣遭受了八號臺風“桑美”的猛烈襲擊。這次災難讓許許多多的人家損失慘重。我班的班主任陳杰老師也不能幸免。那天，天色變暗，忽然風雨交加，響起“呼呼”的風聲，就像汽車開過馬路的震動聲，令人毛骨悚然。原來是臺風“桑美”來襲。
��！可惡的“桑美”，可憐的陳老師！
我喜歡的老師陳老師作文 18
苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長著一雙慈愛的眼睛。她就是我們的'語文老師——陳老師。
陳老師從一年級一直帶我們到三年級，她對工作極其負責，對同學們非常關(guān)愛，同學們都很喜歡她。
記得有一次，LYS不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的工作，帶著LYS來到了醫(yī)院。在路上，陳老 師的心情非常焦急，擔心LYS會發(fā)生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時還關(guān)心地問：“LYS，你疼不疼呀？” 看著陳老師關(guān)注的目光，LYS微微地搖了搖頭。針終于縫完了，陳老師把LYS送回了家。在回家的路上，陳老師還細心地問：“LYS，還疼嗎？以后你一定要 多加小心��！”
送完LYS，陳老師又回到了學校，繼續(xù)工作。當我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認真地批改作業(yè)，她看上去顯得非常疲憊。我感動極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業(yè)，真是太敬業(yè)了！
陳老師就這樣無微不至地關(guān)心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學習，以優(yōu)異的成績來回報陳老師的一片苦心。
我喜歡的老師陳老師作文 19
二年級快結(jié)束的時候，我們班同學絲毫沒有發(fā)覺我們的數(shù)學陳老師將要離開我們班了。
在暑假里，陳老師發(fā)了一小段告別的文字，好像是：“你們?nèi)昙壛�，應該能學會體諒老師了，因為我有事情，所以不能繼續(xù)在你們班了。你們的新老師是張老師，希望你們能友好相處�！�
我讀著讀著，仿佛有一種說不出的傷感和想念，我再也聞不到她身上的'那股奇怪的味道（百合花的味道）了。之后，我每當聞到那股味道的時候，總會想起她，想起她的笑容，那會帶給人溫暖的笑容。
最近，我好像很少看見她，我想：她去哪兒了？難道去別的學校了？去比賽了？還是生病了？……我又會想起以前，她給我們上課，有時激動，有時安靜，有時活潑，有時嚴肅。我們與她一起玩轉(zhuǎn)數(shù)學，大家配合得十分融洽。下課的時候，我們總會一起聊聊天，歡聲笑語的。可她就這樣悄悄地離開了我們班。我多想她再過來陪伴我們班的同學一個學期啊，即使只上一節(jié)課或者路過遇見一下，我也開心了。
三年級的那次教師節(jié)，我做了一個獨一無二的賀卡，準備送給陳老師當禮物。那天正要把賀卡送給她時，有些猶豫，一直想：到底送不送呢？怎么送好呢？想了半天，我最后偷偷把賀卡擺放在了陳老師現(xiàn)在班級的講臺桌上……
我喜歡的老師陳老師作文 20
我們班的數(shù)學老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個心靈手巧的人，教室里的布置設(shè)計全出自于她的手，每當上課的時候，她總會露出滿意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風，能聽到老師的開心笑聲對我們來說簡直是奢侈；但我們的陳老師一點也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學說了笑話，她必定會笑得前仰后合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會開懷大笑；看到我們滑稽的'動作和表情，必定會張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點滴進步，她定會欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
陳老師，她心靈美。她的心中時刻牽掛著我們。誰的身體不舒服，她會打電話給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰的本子丟了，她會立即想方設(shè)法給你拿來一本；誰的思想出了問題，她會苦口婆心地開導你……
你們說我們的老師是不是一位好老師呢？
我喜歡的老師陳老師作文 21
陳老師，您的工作很辛苦，為了我們這群孩子們，您操碎了心，也傷透了腦筋：每天我們熙熙攘攘放學的時候，您還在備課；而早上又得早早地起床，趕到學校監(jiān)督我們晨讀；中午我們午睡時，您還要批改我們前晚做的作業(yè)；放學時，您還得陪同補做作業(yè)的.同學到天黑……為了我們這班學生，您真是嘔心瀝血。在此，我由衷地對老師您說：“辛苦了！”
我是一名膽小而內(nèi)斂的孩子，但有時也是不盡人情地調(diào)皮搗蛋。記得有一天，您正在上語文課，講得很生動，精彩。同學都被吸引住了，而唯獨我卻把頭扭到后面，跟同學喋喋不休地說個不停。您有點生氣，后面的同學悄悄地對我說：“陳老師正盯著你呢！”我紅著臉，把頭轉(zhuǎn)過來，發(fā)現(xiàn)您正用嚴厲的眼光看著我。我站起來向您承認了錯誤，并保證接下來一定會認真聽課，您的眼光立馬變得慈祥而溫和。當您轉(zhuǎn)過身時，我就在心中說：“對不起，陳老師，我錯了。”
陳老師，您為了我們班，不辭辛勞，盡心盡力，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。陳老師，我想對您說：“您辛苦了，歇歇吧！”我保證以后一定努力學習，改正壞習慣，認真聽課，爭取做一名優(yōu)秀的學生。
我喜歡的老師陳老師作文 22
我的記憶一直在問我：“你還記得陳星老師嗎？”我的回答一直是：“記得，當然記得！”
依然記得陳老師那張笑瞇瞇的臉，那微笑起來的眼睛像一線天，又像兩輪又彎又細的月亮，閃閃發(fā)光。一個較大的鼻子，一個烏黑光亮的小平頭像是被石頭壓過似的。
在數(shù)學課上，陳老師向一個同學問一個難得透頂?shù)臄?shù)學問題，全班人幾乎都被難住了，舉手的人少之又少，別說我了，就連班長都不會。陳老師又把這個題目重復了一遍，可這個教室里鴉雀無聲，大家似乎都在認真思考這一題。
過了一分鐘，舉手的人多了一兩個，陳老師問了個不舉手的同學，讓他把想法說一說，只見他一個勁兒地搖頭，說自己不會。太陽光線從窗戶外面照射進來，陳老師戴著的眼鏡在光線的作用下變得白白的，像極了一名偵探。果然不出所料，陳老師把算式寫了一遍，而且算的答案又快又準，還告訴了我們這個題的簡便方法。啊！陳老師的.腦袋就像“神腦子”。
這就是陳老師的絕技，算得又快又準，就算再難的題目他也會動腦筋。陳老師給我留下了非常深刻的印象，我一直都忘不了他。
我喜歡的老師陳老師作文 23
是誰把調(diào)皮的我們育成人才，是誰用他的汗水換來了我們淵博的知識，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應該還是因為工作太辛苦的原因，她總是有一圈紅眼圈，每次開學時就沒有了。陳老師的非常消瘦那紅潤的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說起話來妙語連珠，被我們誰惹生氣的時候嘴唇微微上翹，這是說話就像電影里的機關(guān)槍不停頓的說。陳老師對我們挺關(guān)心的，如果誰的成績下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒及格，心里的壓力很大。同學們也都想看我的笑話。就在這時果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔心應驗了，憂心忡忡的走到教員辦公室�？晌业膿氖嵌嘤嗟�，非但沒批評我，反而撫摸著我的.頭說：“一次考試說明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對你有信心。今后只要努力到了，成績自然就提上來了�！崩蠋煹囊痪湓捵屛野蛋迪露藳Q心，不再在乎別人說什么了，就是兩個字“努力，再努力！”一定會有好的結(jié)果的。
老師是我心靈的窗口，她細潤無聲的滋潤我。這就是我們小學的老師，她用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
我喜歡的老師陳老師作文 24
有一次，我從校外參加比賽回來太晚了，去食堂發(fā)現(xiàn)飯沒有了。盛飯的阿姨只給了我1個蘋果。我三兩口就吃完了。只好饑腸轆轆地回到了教室。
剛進教室，陳老師看到我馬上關(guān)切的問道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒飯了，就吃了一個蘋果。”我答道。
“那你還餓嗎？餓的話來我辦公室喝點銀耳湯吧！”陳老師說。
我聽了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓。”
“你只吃了個蘋果，肯定沒吃飽的，下午還有兩節(jié)課呢，餓著上課對身體不好�！标惱蠋熇鹞业氖郑瑥街毕蜣k公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜里拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留著放學吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執(zhí)意要給我。我只好說：“我皮膚容易過敏，不能吃巧克力。”陳老師這才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心里。陳老師不但對我好，對其他同學也很好。她平易近人，像對待自己的`孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。
我喜歡的老師陳老師作文 25
陳老師三天沒有來給我們上課了,同學們都說他結(jié)婚了，哈哈，我們的陳老師看來也告別了單身生活。
周四的時候，陳老師終于來了，他裝著走錯了教室，轉(zhuǎn)身往外面走，可是在他出去的時候我們發(fā)現(xiàn)他背后有一個紅色的塑料袋，里面裝的是什么東西呢？這時候，正在帶領(lǐng)我們讀書的裴老師大聲宣布：“發(fā)喜糖了！”我們高興的大喊起來：“哦！原來是喜糖呀！”
這時候，裴老師“搶”走了陳老師手里的'喜糖，開始給我們發(fā)喜糖了，我拿到喜糖，迫不及等的剝開了喜糖，馬上塞進了口里，這喜糖可真甜呀！裴老師告訴我們： “下午陳老師來給你們上課了時候，你們可不要忘記祝福陳老師呀！”。
下午，陳老師來到了班級，我們?nèi)嗤瑢W齊聲說：“祝陳老師永遠快樂，永遠幸福，謝謝你的喜糖！”陳老師聽了我們的話，非�？鞓贰Ｋf：“謝謝同學們，你們要好好學習，這是陳老師最大的幸福。”
我吃過很多次喜糖，可這個喜糖是我吃過的最甜的一次，這里面包含著老師對我們的愛，真心祝福陳老師永遠幸福！
我喜歡的老師陳老師作文 26
今天陳老師給我們?nèi)嗤瑢W制定了一項新規(guī)定：以后只要是寫大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫的，另一次是你修改過的。我們要實行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫的作文�！耙欢ú荒苣x，因為有時默讀不會使人感覺到語句不通順，只有大聲朗讀才能感覺到語句不通順。”讀過后先自己修改，修改完畢后，再交給別的同學修改。全部修改完畢后，再由組長收上去進行二次打分。
于是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的.本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發(fā)現(xiàn)》，咦，怎么覺得有問題。不是野花發(fā)現(xiàn)了什么，而是你發(fā)現(xiàn)了野花。接著我又發(fā)現(xiàn)她用錯了一些標點符號，并幫她改正了過來。她也幫我改了一些語句。
我覺得陳老師的這種做法很好。因為這樣做既讓別的同學知道了自己文章的優(yōu)勢，也領(lǐng)會了別人的寫作技巧。就像蕭伯納說的那樣：倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們交換蘋果，還是有一個蘋果。你有一種寫法，我也有一種寫法，我們互相交流就有了兩種寫作方法。
我喜歡的老師陳老師作文 27
馬上就要進入四年級了，從幼兒園到三年級，我的老師們都像辛勤的園丁伴我成長，但令我印象最深的還是我們的班主任——陳靜老師。
陳老師帶了我們?nèi)�，三年來，她就像一棵大樹，呵護著我們的成長。陳老師教育我們可是用心至深，對待我們做錯事也不是一味地批評。有一次，我上課吃東西被英語老師發(fā)現(xiàn)了，當時我害怕極了，但我卻撒了個謊說我沒有吃，只是舔舔而已。英語老師詢問我同學，認定我確實吃了東西，并告訴了班主任陳老師。我想這下完了，陳老師一定會批評我，可讓我出乎意料的是老師不但沒有批評我，還語重心長的說：“做錯的事兒，只要及時改正，還是好孩子�！睆哪且院�，我再也沒有撒過謊，也沒有在課堂上吃東西了。事情雖然不大，但體現(xiàn)出了陳老師對我們的寬容和處理事情的細心。對待學習，陳老師也是很有耐心，課堂上對難懂的內(nèi)容細心講解，課后又很有耐心的批改我們的.作業(yè)，有時候還要對錯題反復講解，看著辛勤的陳老師心里總是有種親近的感覺。
想想自己，自三年級以來，完成作業(yè)情況也不是太好，成績有了較大的退步，我覺得好內(nèi)疚。馬上就要開學了，在今后的學習中，我一定要努力學習，認真完成作業(yè)，爭當三好學生，不會辜負陳老師的一片苦心。
我喜歡的老師陳老師作文 28
陳老師，您還記得嗎，在炎熱的夏天的中午，連空氣里都很燥熱。我們進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，只有您一個人還在批改作業(yè)。風，刮了起來，您小心翼翼地慢慢地走到窗前，輕輕關(guān)上窗戶，堅決不讓又細又長的高跟鞋發(fā)出一點點聲音�？匆姳蛔踊涞耐瑢W，就輕輕給他蓋上。您看見難以入睡的同學，您就用手輕輕地摸他的頭，那一雙整天握筆的手呀，這一刻，變成了魔法師的手，那個同學就在您的注視下，進入了夢鄉(xiāng)，而且睡得那么甜，露出了笑容。
中午吃飯時，有一位同學少了一只雞腿，他很不高興，說：“哼，別人都有兩只雞腿，就我一人只有一只雞腿，不公平！”說完，翹起嘴，不出聲了。您把他拉到身邊，說：“老師這里呢，還多了一只雞腿，你呀在長身體，要多吃，這只就給你吃吧！”那位同學連忙擺擺手說：“不用，不用，老師您吃�！崩蠋煋u搖頭，說：“老師早已不長身體了，你吃�！闭f完，把雞腿放在他的`碗里。這下，他臉紅得能跟西紅柿媲美了。
陳老師啊，您的微笑那么親切，是夏日里的涼風，讓我異常清爽。雖然您已經(jīng)不教我了，可是您教我的那一段時間，讓我一生難望。
我喜歡的老師陳老師作文 29
陳老師出差了，對某些人來說是件好事，但對于某些人來說是壞事。這某某人我就不一一道來，至少對于我來說，陳老師在與不在查不了多少。
同樣是早早地起床，同樣是通往學校的那條路……上課，同學們照上，但是沒幾個認真聽講;校服，同學們照樣穿，但基本上會脫;眼操的音樂照樣放，但是沒幾個認真做;做操，照樣是站好了隊，但是沒幾次就會歪;自習，照樣寫作業(yè)，但是沒幾個不說話。
陳老師不在了，叫好的同學因為終于逃出了“魔掌”，可以玩的很high;陳老師不在了，苦惱的同學因為良好的學習氛圍被叫好的同學破壞;陳老師不在，對于我來說不好不壞，因為老師的課照上，緊張的心態(tài)照樣有，繁多的作業(yè)照樣做。
陳老師不在的日子里發(fā)生了很多不愉快的`事。李老師大發(fā)雷霆，狂摔收音機;地理老師，無話可說，甚至沒有說話的機會……這些事查起來永遠沒個頭，誰說的話?人人都在說，誰不聽講?沒人聽講。這事要罰全班，可是各有各說不清的冤枉。
陳老師不在的日子里，對于我來說，做好自己就夠了。其實說句實話，我們期中考試的高分可以說是在陳老師的壓迫下考出的，這完全歸功于陳老師，并且我真心認為陳老師應永遠存在于我們心中。
我喜歡的老師陳老師作文 30
大家看了這病還以為我得了什么�。坷蠋熯�會治病�。≌媸瞧婀�，其實我不是得了什么病，只是上課時要做小動作，說悄悄話傳小紙條，比較好奇。
我是一個饑餓的孩子。饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃那么我的饑餓可算是好奇了吧！”
因為“病”的緣故我從小就學會了拆卸玩具、收音機、遙控車。知道洋娃娃為什么會哇哇的叫，怎么樣使一塊鐵皮不沉水。有一次我將哥哥的收音機給拆掉了，哥哥給了我一巴掌。隔壁的王阿姨說：“這孩子長大非得鬧翻天�！苯粐业�.老師都搖了搖頭，“這孩子太頑皮了�！�
直到六年級的下學期我的“克星”―陳老師終于出現(xiàn)了，有一次，陳老師在黑板寫字時，我以為老師會看不見我在傳字條，我剛剛傳出去的時候，陳老師翻過頭說：“誰在傳字條，給我站起來�！蔽覈樍艘簧砝浜�，不會吧！這樣也知道我在傳字條，“是后面有長眼睛還是順風耳？”我自言自語的說著。我是走過來說：“我不是后面有長眼睛，也不是順風耳，我是一直在注意你，你以后給我小心點，要不就給你吃一巴掌�！蔽覈@了一口氣，幸好沒有打我，算是挺過了一關(guān)了。
從此，我也改掉了這個壞毛病了。遇上這樣的老師，不改也得改��！
我喜歡的老師陳老師作文 31
我們的班主任陳老師，戴一副眼鏡，鏡片后面，是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。
陳老師很溫柔，有一次，老師讓我們寫習字冊，我像往常一樣，仔細寫著。這時，一只手將我的頭慢慢向上抬，然后，指著我寫的成語說：“你看字帖上的點在哪，要看準字帖，再仿寫�！蔽艺J真地聽著，然后，我把這些詞工工整整的又寫了一遍，陳老師對我露出了滿意的笑容。
雖然陳老師很溫柔，但她也有較真兒的一面。
一次大掃除，同學沒有把墻擦干凈，陳老師看到污點，嚴肅的說“這面墻是誰擦的？把他叫來，讓他再擦一遍，教室就像我們的家，我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈�！贝驋咄旰螅惱蠋熆戳丝匆粔m不染的`教室，這才對我們點點頭，笑了笑說：“做每一件事都要認真，將來才能干得了大事�！�
陳老師來后，我還學會了怎樣正確讀書，怎樣正確的做讀書筆記。
關(guān)于陳老師的事還有很多很多，請你一定要記住這個嚴肅而又不失溫柔的老師哦！
我喜歡的老師陳老師作文 32
我最喜歡陳老師家里的螃蟹了。它們長得很神氣：兩個剪刀似的大夾子，八條細細的腿，全身的顏色是熟褐色的`，很不起眼，在魚缸里面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠處看，根本看不出它們就在那里。這就是淘氣的螃蟹。
它們有時安靜，有時頑皮。有一次，我們都在聚精會神地寫作業(yè)，一個同學偶爾低頭，忽然發(fā)現(xiàn)，一只大螃蟹偷偷溜了出來，在地上慢慢地爬著，好像很得意，“瞧，我逃跑出來了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚缸。這下，它變得垂頭喪氣了。
大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚缸之后，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回擊了它一下。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往后退，隨后， 它也使出絕招了，它用“無敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應聲倒下了，一動不動。過了一會兒，小螃蟹又站了起來，可是這一回它并不是想繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，而是停止“戰(zhàn)斗”，老老實實地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。
我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！
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