給我的生活加個(gè)標(biāo)題作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的給我的生活加個(gè)標(biāo)題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我的生活加個(gè)標(biāo)題作文1
清晨六點(diǎn)，我在起床樂聲和寢室老師的催促中洗漱完畢，疊好被子，穿上外套，揉揉惺忪雙眼，走出門，開始周而復(fù)始的又一天。
早餐的包子餡仍舊那么少，一口下去沒咬到，再咬一口，已經(jīng)沒了。喝一口牛奶，和著略微偏硬的包子咽下。暗自感慨著：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……”將盤里的包子一把塞進(jìn)嘴里，一口喝干碗里的牛奶，整飭衣服，收拾好碗，調(diào)整一下心情，邁步去早讀。
“要記單詞！”我對(duì)自己說。翻開單詞表，一個(gè)個(gè)熟悉的字母經(jīng)過一系列浮躁的排列組合后形成的生澀難懂的單詞，讓我的頭大了。在我眼里，它們就如方方正正的冰塊，砌成一堵冰墻，不斷向外散發(fā)著“生人莫近”的冰冷氣息；強(qiáng)自提起的熱情瞬間熄滅�！安恍�！你必須堅(jiān)持，不能放棄！”血淋淋的教訓(xùn)提醒著我。搖搖發(fā)脹的腦袋，稍做歇息，又投身詞海之中�！皥�(jiān)持下去，勝利終將屬于自己�！�
終于下早自習(xí)了。我站起伸伸懶腰，眨眨酸痛的雙眼，看看課表，準(zhǔn)備課前工作。“前人評(píng)《秋興》前兩聯(lián)‘因秋托興’，后兩聯(lián)‘觸景傷情’。你是怎樣理解作者情懷的？”“已知在△ABC中有一點(diǎn)O，且a向量OA+b向量OB+c向量OC=向量0，問△AOC與△ABC面積之比是多少�！薄岸６６！北M管下課鈴已響，可我依然糾結(jié)，無法自拔。唉，學(xué)海無涯……我仍在苦海中掙扎。
中午了，同學(xué)們的嬉戲打鬧聲把我從題海中拔了出來，饑腸轆轆的我趕緊跑向食堂。“呸！今天的白菜又是苦的�！薄鞍Γ趺炊垢療耍俊薄安死镌趺催�有塑料�。 敝車箽鉀_天。默默吃著的我一邊冷笑：“除了抱怨，你們還能怎樣呢？就算再難吃也得吃，不是么？”吃完飯，睡一覺，下午又陷入上午的循環(huán)之中。
上課——下課，上課——下課，上課——下課，晚飯……
我不知這樣的學(xué)習(xí)自己還能堅(jiān)持多久，也不知這樣的學(xué)習(xí)自己究竟能有多大的長進(jìn)，但是！——這些，都不重要。正如李老師所說：“重要的不是結(jié)果，而是這個(gè)過程。”我所要做的，也就是腳踏實(shí)地地做好每一天，堅(jiān)持到20xx年的六月！至少，在多年之后，當(dāng)我回憶起這段苦澀的生活時(shí)，不會(huì)因虛度光陰而后悔。
的確，這是段平淡的生活，它平淡到容易散亂而盲無目標(biāo)，但我給這段生活添加了一個(gè)“標(biāo)題”，就是——“堅(jiān)持”！有了它，我就不怕平淡，不怕單調(diào)。因?yàn)�，我已知道：平淡是生活的真本質(zhì)。
給我的生活加個(gè)標(biāo)題作文2
終于，歲月燃燒，那幾張一年半后亦將燃燒的高考答卷把我送來了這美麗的同升湖，美麗的`，高四。
很輕易地，便能憶起開學(xué)那日，沉重的行李箱，輕快的我。我是微笑著來到這里的，帶著滿心的期待——期待尚且稚嫩的自己能夠得到成長，期待成長中的自己能夠堅(jiān)持，期待堅(jiān)持后的自己，能夠推開心儀大學(xué)那厚重的鐵門。
高四生活在不經(jīng)意間已然開始……回首時(shí)，不自覺地一驚，一百多日已悄然而逝…而在這一百多日中，或荒唐，或正經(jīng)，或美好，或欠扁的自己也由于大腦神經(jīng)的瘋狂工作，瘋狂找尋，而在眼前變得日益清晰。
我看見在清晨，燈一亮便從床上驚起的自己，盡量快地穿衣、洗漱、疊被，只為了盡量早地享受清晨那純凈的風(fēng)與青澀的光，然后，盡量早地在教室里奮筆疾書……這已是最初的自己…畫面翻轉(zhuǎn)，我又看見了一鋪床，一個(gè)蚊帳，然后，在燈亮起的那一刻，我看清了里面的人，只見她極不情愿地睜開雙眼，又閉上，半秒鐘后，卻又睜開了，用手揉揉眼，呆呆地看著上鋪的床板，然后像狠下心般地支撐著自己坐起，繼而便開始了一系列機(jī)械般的活動(dòng)，穿衣、洗漱、疊被……終于還是在早于大部分人的清晨里漫步于那輕柔的風(fēng)里…這是，后來，以及現(xiàn)在的自己。
畫面交疊著，搖晃著，我用意念又確定了一個(gè)目標(biāo)……于是，我看見了上課鈴響完后理直氣壯的喊“老師好”的自己，微笑著坐下，翻開書，握起筆，一節(jié)課的學(xué)習(xí)征旅就此開始……不知覺就又看過了許多山頭的日，云層里的月。此時(shí)，我又坐在了彼時(shí)的教室里，同樣的上課鈴，同樣的老師。班長輕呼一聲“起立！”，全班搖晃著站起，“老師好~”，聲音悠長而響亮，我亦是洪亮地喊出，只是洪亮中多了一種逢場作戲……此時(shí)的我多懷念彼時(shí)理直氣壯的自己，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不敷衍，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己而理直氣壯的自己…此時(shí)的我沒有表情地坐下，翻開書，握起筆，一節(jié)課的發(fā)呆—聽課爭奪戰(zhàn)于懶惰與掙扎中悄然行進(jìn)著…即使發(fā)呆于聽課身后窮追不舍，還不時(shí)跑到了前頭，我依然不甘心趕走聽課，讓發(fā)呆盡情地侵略，于是就這樣慌慌張張地過去了數(shù)十天……這些荒唐的歲月是悔恨與糾結(jié)，失望和思考混合而磨成的苦而甜的湯，不管你愿意與否，隨時(shí)光的流逝，你都已一滴一滴將其服下。
于是，現(xiàn)在的我，已然不顧那最多持續(xù)幾分鐘的發(fā)呆與懶惰，安靜與堅(jiān)定的心境像雨后的小樹苗，正拼命地生根，抽枝，長葉……一碗治愈系的湯，是歲月積淀下來的智慧，是難過后精華下來的堅(jiān)持，亦是生活熬出的標(biāo)題——“成長”。
給我的生活加個(gè)標(biāo)題作文3
“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函……”
“琛，打球去。”
“就來�！彼坌殊斓奈彝炖锶伦詈笠粋�(gè)包子應(yīng)道。整理了一下早已戴好的運(yùn)動(dòng)裝備，全然不顧教室中的朗朗書聲，下到操場，與幾個(gè)同伴盡情地?fù)]灑著汗水，撒發(fā)著青春的荷爾蒙。操場邊不是會(huì)有三兩個(gè)遲到的女生路過，總能讓場上的人瞬間生龍活虎，迸發(fā)出額外的激情。擺脫了早讀的“束縛”在籃球場上自由馳騁，大概就是當(dāng)時(shí)最大的快樂了吧。盡管昨天還挨了批，但依舊我行我素，只為了心中對(duì)所謂“自由”的向往。不羈、放縱、叛逆是我身上的標(biāo)簽，也是讓老師父母頭痛的地方。
每每上到英語課，老師帶著同學(xué)們攻克一道道高考真題，對(duì)“語法”進(jìn)行“全面進(jìn)攻”。聽得懂的人樂在其中，聽不懂的人也摘抄筆記準(zhǔn)備課后突破。而我卻是一個(gè)不合群的存在，帶上耳機(jī)，趴在桌子上，與《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》、《飛天大盜》里的人進(jìn)行“交流”�！斑@就是我學(xué)英語的方法。”，就像全班都在大聲誦讀經(jīng)典范文的時(shí)候，我哼唱著某位美國歌手的歌為他們“伴奏”一樣，我總是有“自己的主見�！�
雖然是個(gè)“樂天派”，但年輕的自己卻有零星皺紋了�！靶值堋敝g的爭吵，讓我夾在中間很難做人，整天皺著眉頭卻也不見想出個(gè)什么法子來；喜歡的球隊(duì)輸了球，皺著眉頭卻也沒能讓時(shí)光倒流，投進(jìn)那個(gè)該死的“三分球”；隔壁班的那個(gè)女孩還是勾搭不上，皺著眉頭也不可能博取芳心啊�？墒�，眉頭還是皺著。在這一群人里，我是主心骨�？墒菃栴}一出現(xiàn)在自己的身上，就瞬間變成“無頭蒼蠅”四處碰壁，到最后攪成一潭渾水。
每每與別人談及未來，我總是滔滔不絕、侃侃而談。自己最大的夢(mèng)想就是成為一名戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，享受天空的洗禮，與雄鷹共享同一片領(lǐng)空。這些都是因?yàn)槲腋赣H，他曾經(jīng)是一名特種兵，父親身上：陽剛、大氣、不拘小節(jié)的軍人氣質(zhì)也多少對(duì)我有所影響�！瓣柟狻⒋中�、大大咧咧。”這是老師一直以來對(duì)我的評(píng)價(jià)。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)對(duì)我那么接近，我通過了空軍飛行員招募的初檢和復(fù)檢，成為了湖南省招飛局的二百成員之一；但最后又如隔天塹，自己不夠努力而被現(xiàn)實(shí)擋回了平凡之路，使之一切都只像個(gè)懵懂少年的夢(mèng)。
“啪嗒！”零點(diǎn)班的宿管關(guān)上了我們寢室的門。
夜已深，會(huì)有很多人，像我這樣醒著數(shù)青春。