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精誠所至金石為開作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的精誠所至金石為開作文，希望對(duì)大家有所幫助。
精誠所至金石為開作文1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。明人小說家羅貫中所寫的《三國演義》為中國四大名著小說之一。其中內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，人物鮮明，將一幅幅活生生的三國歷史畫卷展現(xiàn)在我們眼前。而書中哪些千古流傳的英雄人物更是彪炳青史，風(fēng)靡至今。
談起“三國”，沒有看過這本書的人也能知曉劉備的'大名。劉備為人大仁大義，至孝至親，一副忠厚長者之樣，可以說是古今中外的圣賢。尤其是他三顧茅廬的事讓我非常感動(dòng)。
漢朝末年，逐漸形成了曹操，劉備，孫權(quán)三大勢力。其中雖然劉備的地盤最小，但他禮賢下士，很尊重人才。劉備聽說諸葛亮博覽群書，對(duì)用兵打戰(zhàn)一方面很有研究，而且非常鎮(zhèn)靜，不慌慌張張的。便恭恭敬敬地親自登門尋訪。諸葛亮，字孔明，原籍山東瑯玡，當(dāng)時(shí)隱居在隆中（今湖北襄陽附近），人稱“臥龍先生”，并稱他居住的一帶‘高崗’為臥龍崗，他就住在崗前的茅廬里。劉備經(jīng)由徐庶的舉薦。曾費(fèi)盡千辛萬苦前后三次專程拜訪。頭兩次，諸葛亮故意避而不見，試探劉備的真心。之后，又第三次去登門拜訪，而且還是有意為難他們。這可氣壞了張飛、關(guān)羽，他們想燒了諸葛亮的茅廬，把他逼出來和劉備議事。夢中醒來的諸葛亮被劉備的真摯所打動(dòng)了，便跟隨他下山輔佐他完成大業(yè)。
讀完這篇文章，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出那劉備請(qǐng)諸葛亮?xí)r的感人事件。一瞬間，我深深地感動(dòng)了。想想劉備那時(shí)是那樣的真誠。而今天的我們?cè)趯W(xué)校卻你推我打，你追我趕，你唾我罵，是多么不文明，不應(yīng)該呀！我們應(yīng)該相互取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。過馬路時(shí)不打鬧，禮讓三分；上課時(shí)，不做小動(dòng)作，不說話，認(rèn)真聽講；做作業(yè)時(shí)，不抄襲，細(xì)心完成，靈活運(yùn)用。讓我們向劉備學(xué)習(xí)：做事一絲不茍，真心實(shí)意，不要有半點(diǎn)虛假，辦事要腳踏實(shí)地的。為人要大度。這使我想起了我的一件事。
有一次，我有一道難題不會(huì)做，想去請(qǐng)教媽媽�？晌液蛬寢寗偞篝[了一場，媽媽的火氣還沒消。要是我不問媽媽，空了一道題，去了學(xué)校老師會(huì)批評(píng)我，但如果我要是問媽媽，就會(huì)傷害我的自尊心，可我還是選擇了去請(qǐng)教媽媽。當(dāng)我去低聲下氣地求媽媽時(shí)，她竟然對(duì)我不理不睬，還有時(shí)向我瞥來輕蔑的一眼，讓我頓時(shí)火冒三丈。但我不敢聲張，還得壓住火氣求她。當(dāng)我第一次去求她時(shí)，她立刻把頭轉(zhuǎn)了過去；當(dāng)我第二次去求她時(shí)，她忍不住向我看了一眼；當(dāng)我第三次去求她時(shí)，她終于肯幫我了。待她給我講解第一條思路時(shí)，我一下子就“柳暗花明又一村”了。對(duì)她說了一聲“謝謝”，蹦蹦跳跳地回到了房間。
從劉備身上我學(xué)到了“精誠所至，金石為開”。讓我們真正與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓古代的高尚文明流傳永遠(yuǎn)……
精誠所至金石為開作文2
六時(shí)五十分，第六顆啟明星雖已升起，校園還略顯幽黑�；▋哼�略帶殘倦“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”。北面的教室已亮起燈光，眾人在其中坐著，他便是其中之一。
一切似乎顯得有些突兀，——一群人抱頭大睡，涎垂一地。唯有他靜坐著，桌面上是用來背誦的資料。這從很久以前就開始了，小時(shí)候他就是十分勤奮的孩子，成績傲人。雖方至此地有所不適，但也不至于“名落孫山”�？汕尤撕蟮母杏X也不好受。他大聲地、投入地背誦著、努力著。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去，天已大白。人群不斷從身旁擦過，他只靜坐，面無表情。只有嘴唇不斷動(dòng)著，像是要將一切吞入腹中。筆尖流瀉般劃過，不時(shí)停下，只見他眉頭緊鎖，眼光銳利，很快就解決難題。一切持續(xù)著，直到上課鈴將他拉進(jìn)課堂。
學(xué)習(xí)日復(fù)一日進(jìn)行著。
筆記本上，黑、紅、藍(lán)三色交織著，密密麻麻，盡是重點(diǎn)；練習(xí)冊(cè)上，紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一旁是詳細(xì)的注解；課本上，九色熒光筆處處可見；錯(cuò)題本上，題目稀少，但每一個(gè)都解析到位……努力的影子隨處可見。
那是月考前一天晚上。
按理來說他應(yīng)該好好休息了，可當(dāng)他帶著疲倦的身體上塌后，腦海中還交映著信息。一個(gè)個(gè)電波在神經(jīng)元里來回穿梭，足突上不時(shí)閃著亮光。似是堵塞了，電波忽然停下，但很快又跟上完成交接。燈光熄滅，一切歸于寂靜。
第二天。
他目光不移，緊盯題目。一切難題在他看來是如此地簡單。早已爛熟于心的知識(shí)復(fù)印在試卷上——這還不夠，他又將近乎完美的答卷來回翻閱，不斷修改，使它更趨近完美。
榜單上，他是第三。
精誠所至，金石為開；功已至此，何求不達(dá)！
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