以積累為話題的作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的以積累為話題的作文，歡迎大家分享。
以積累為話題的作文 篇1
“冰凍三尺非一日之寒！”這是知識(shí)的積累，就如這句至理名言所說(shuō)，要“冰凍三尺”，就一定要天天寒冷，知識(shí)不也是這樣么？
每次放學(xué)回家后，媽媽就會(huì)讓我學(xué)習(xí)，背東背西的，讓我累得要直打呵欠。
還記得那次，我在臺(tái)燈下背書，就在那里埋頭苦背，不知何時(shí)天黑下來(lái)了，我眼皮子直打架，天空中一輪明月早已掛在高空，只為那漆黑的空中增添了一抹光明，一抹希望，一抹悵然。
可這樣子的苦讀，畢竟是有回報(bào)的，因?yàn)椤耙环指�，一分收獲”嘛。背那么多東西，雖說(shuō)至今能記下來(lái)的沒(méi)有多少，但這也是一份積累。
什么是積累，不就是在白熾燈下埋頭苦讀嗎，不就是多背幾個(gè)單詞和好詞句嗎！積累雖然累，但它日積月累的好處還是能隨處可見的。
在一次英語(yǔ)培優(yōu)課上，我深深感受到了積累的好處。課堂上，老師問(wèn)哪里的銀行最窮，各種問(wèn)答不停從同學(xué)們的嘴里蹦出，“非洲的銀行？”“不對(duì)，非洲沒(méi)有幾
座銀行。”“不對(duì)，你說(shuō)的也不對(duì)，應(yīng)該是兒童銀行！”
我坐在座位上想了想，這是英語(yǔ)課，不是生活常識(shí)課，應(yīng)該是“英語(yǔ)”銀行的其它意思。對(duì)了，“河堤”的英文與“銀行”的英文是一樣的，所以應(yīng)該是河堤最窮。還好昨天看了趣味英語(yǔ)謎題，記了一點(diǎn)內(nèi)容。
想到這，我立馬舉手回答了這個(gè)問(wèn)題，老師聽了一句“very good！”表達(dá)了對(duì)我的褒獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。然而，誰(shuí)又知道為了一句表?yè)P(yáng)要付出多大的代價(jià)，幾百道趣味題中，才被老師選擇了一次。
一座山有多高，它背后的陰影就有多大。人們總是說(shuō)泰山好高啊，卻忽視了它背后的陰影。學(xué)習(xí)也是這樣，要想使你的成績(jī)燦爛輝煌，你付出的代價(jià)就一定要多。
說(shuō)到這里，我想到了一句話：沙灘是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
以積累為話題的作文 篇2
時(shí)光飛逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最終卻“泯然眾人矣“，穿梭時(shí)空，走進(jìn)當(dāng)年有“指物做詩(shī)立就，其文理皆有可觀者“之才的仲永。
“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海“雖然仲永天資聰慧，但他爸爸且“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)“，天資過(guò)人的仲永，從小就沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的滋潤(rùn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一字一詞的積累，日久生長(zhǎng)，“令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞“，寫的也沒(méi)有新意了。
可想而知，沒(méi)有一步一步的積累，即使是昔日的神童，也會(huì)最終走向墮落。但是有的人且是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，經(jīng)過(guò)日月積累而走向成功—他就是第一屆中國(guó)達(dá)人秀的冠軍“劉偉“
劉偉本來(lái)是個(gè)活潑健康的小男孩，但因?yàn)?0歲時(shí)一場(chǎng)意外，使他失去雙臂，不過(guò)他沒(méi)有放棄，到了12歲他開始拼命的練習(xí)游泳，要知道平常人練習(xí)游泳都是這般困難，更何況是個(gè)失去雙臂的人呢，但他沒(méi)有放棄，一直努力的練習(xí)去，經(jīng)過(guò)一次一次失敗的累積，終于在14歲那年獲得了全國(guó)亞軍，15歲站在冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
但是命運(yùn)再次跟他開了個(gè)玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，雖然關(guān)了游泳這一扇門，但給他開辟了另一條更為輝煌的道路。
劉偉19歲開始學(xué)習(xí)用腳練習(xí)鋼琴，但因?yàn)槟_趾太大和行動(dòng)的不靈活，無(wú)法彈出優(yōu)美的琴聲，他依然是那么的固執(zhí)，有經(jīng)過(guò)一次一次失敗的積累，練就了他的成功，勤奮和積累使在一年后可以彈奏出一首相當(dāng)用手彈的7級(jí)鋼琴曲，在這積累下最后登上了最高音樂(lè)殿堂“維也納金色大廳“。
日積月累可以鑄就成功，世界上有許許多多向劉偉這樣的人，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)，不斷的積累著失敗的經(jīng)驗(yàn)，最終走向了成功。
走過(guò)課室，聽著朗朗的讀書聲：“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�
以積累為話題的作文 篇3
小時(shí)候，喜歡讀冰心奶奶的《繁星春水》，其中有一句話讓我感受良深：“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他底下細(xì)小的泥沙。”的確，也許有許多人會(huì)看到那滾滾的波浪，卻少有人注意到波浪下那些細(xì)小而不起眼的沙石。然而，正是這些細(xì)小的沙石，經(jīng)過(guò)積累，創(chuàng)造出了新的陸地。
古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。”作為學(xué)生，學(xué)習(xí)總是擺在第一位的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是靠一天兩天就能成就的，而要從平時(shí)的“跬步”中去積累，從“小流”中來(lái)收獲。我常常喜歡到奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)去漫游探索。通過(guò)幾年參賽，我發(fā)現(xiàn)，在平常的課堂中，老師經(jīng)常會(huì)提到一些課外的知識(shí)點(diǎn)和常識(shí)，雖然不會(huì)很詳細(xì)的講，但我總會(huì)很留心的聽取和記錄，不太明白的地方在課后向老師討教。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，一個(gè)月，我往往能積累近二十個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再加上平時(shí)做題所積累的，一個(gè)月積累的知識(shí)點(diǎn)總是不少于三十個(gè)。這樣，在以后的奧數(shù)路上，我輕松了不少！
積累是一種毅力，也是成功的前提。積累是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是由微小到偉大的捷徑。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只要你認(rèn)真準(zhǔn)備了，你就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，如果你不付出努力，那就決不會(huì)有成功的可能。
現(xiàn)在，面臨中考，許多同學(xué)對(duì)于復(fù)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)出一些焦躁和茫然，會(huì)覺(jué)得所要記憶和掌握的知識(shí)太多。這些，要求我們平時(shí)學(xué)習(xí)注重積累。而我，針對(duì)自己的實(shí)際，定下了一些“積累細(xì)則”，如：針對(duì)英語(yǔ)，我規(guī)定自己每天熟記五個(gè)單詞，一個(gè)月熟記一百五十個(gè)單詞；每天認(rèn)真做好做透一篇閱讀訓(xùn)練，兩個(gè)月下來(lái)就掌握了六十篇閱讀理解……如此“零存”了一個(gè)多月，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)越來(lái)越得心應(yīng)手！
合抱之木，生于毫末；九級(jí)之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)“零存”——學(xué)會(huì)積累，爭(zhēng)取成為科學(xué)文化知識(shí)的“大富翁”！
以積累為話題的作文 篇4
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風(fēng)景人物；魚始終只能在水中生活，所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，認(rèn)識(shí)許多新的事物，才能了解更多，學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見解：僧人們孤陋寡聞，學(xué)識(shí)不深，不明白事物的道理，單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空；講學(xué)家雖然博覽群書，但只局限于書中所傳授的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，誤以為石頭會(huì)筆直下沉；老河兵常年在河邊游蕩，熟知水性，便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解，并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博，但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn)，在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子，叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法，自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō)，這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書上學(xué)到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什么他還失敗了呢？因?yàn)樗麅H僅是在兵書上獲取經(jīng)驗(yàn)，怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利？所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn)，才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，才知道什么適合自己，并走出自己的特色；人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界，所以識(shí)人識(shí)物；魚的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的才能，努力做好自己，并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
以積累為話題的作文 篇5
有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買兩張彩票，想像報(bào)紙上那些人一樣一下子成為百萬(wàn)富翁，空守自己的不切實(shí)際的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，孰不知，積累才能造就成功。
拿個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，為了找到合適燈絲材料，愛迪生和助手對(duì)一千六百多種耐熱材料分門別類地進(jìn)行了幾千次實(shí)驗(yàn)。1879年10月的一天，他用一根經(jīng)過(guò)碳化處理的棉線作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡，有人夸愛迪生是個(gè)“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”可見，世界沒(méi)有絕對(duì)的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬(wàn)倍的努力。
在各個(gè)時(shí)候，各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不到處存在著這樣的例子。
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌，一筆一畫，不斷地反復(fù)練習(xí)，入木也三尺，大樹下的水也成“墨池”。他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在嘗遍百草中驗(yàn)證真?zhèn)�，努力�?chuàng)作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術(shù)本身。更有孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考著樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂(lè)中升華……這些簡(jiǎn)單的事情，就看你是否能夠堅(jiān)持，不斷積累，才能在某一方面的頂峰有所造詣。
有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后�！睂W(xué)習(xí)、探究也都是如此。先從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，然后一次一次的詢問(wèn)，一次一次的探索，在詢問(wèn)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn)，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”，找到了真理，獲得了成功。、
在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個(gè)？它說(shuō)明成為“天才”并不難，獲得成功很簡(jiǎn)單，不斷積累是關(guān)鍵。
以積累為話題的作文 篇6
想要在學(xué)業(yè)、事業(yè)上取得成就，必須有很多方面的努力，才能成功。
有人說(shuō)“學(xué)貴鍥而不舍”，也有人說(shuō)“學(xué)貴有恒”還有人說(shuō)“學(xué)貴用心、專一”……從學(xué)習(xí)的主觀條件來(lái)說(shuō)，這都是對(duì)的。但是，作為在學(xué)習(xí)的海洋中剛剛博浪前進(jìn)的后生，我覺(jué)得主要還是應(yīng)該首先解決知識(shí)從無(wú)到有、從少到多、由淺入深的問(wèn)題。所以，我們作為學(xué)生首先要肯積累，學(xué)會(huì)積累。
中國(guó)歷史上有許多逐漸積累，令人深省給人啟示的故事。
毛澤東，青年時(shí)期就勤寫筆記。他每次去圖書館必帶地圖、字典、筆記本。他每次遇到自己所需要的知識(shí)，就立刻記在筆記本上。中國(guó)元代陶宗儀于田間勞作時(shí)勤于思考，每有所得就立刻寫在樹葉上，積滿了七個(gè)大罐子，而后整理成《南村輟耕錄》的故事。唐代李賀騎驢出游，每得佳句便寫成紙條投入錦囊中，每到住地便整理成詩(shī)，終得許多佳作。這些故事都從古至今，傳為美談，都告訴我們一個(gè)道理：學(xué)會(huì)積累。
積累之所以可貴，就在于積累是一個(gè)量變的過(guò)程。荀子《勸學(xué)篇》中有“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！钡恼撌觯瑥牟煌膫�(cè)面也說(shuō)明了這個(gè)道理。
因此，每一個(gè)在學(xué)習(xí)的海洋中遨游的青年朋友，都應(yīng)牢記這一道理，不斷的積累，通過(guò)積累讓自己知識(shí)更加豐富起來(lái)。
以積累為話題的作文 篇7
我們這通常所說(shuō)的豆,是指黃豆。并且,我們這不像其它地方,將豆種在地里，而是栽在禾田邊那蚯蚓樣爬來(lái)爬去的田坎上。
田坎是早刨過(guò)雜草的，用釘耙新加了一層泥。在初夏的陽(yáng)光下，曬得半干半干。田里插下去才十天半月的禾苗,轉(zhuǎn)眼發(fā)青，風(fēng)快地長(zhǎng)。水中那尾兒還未脫的小青蛙，那一天一個(gè)樣的泥鰍崽崽，在禾蔸間活躍極了。只見拖的拖著小尾巴蹦來(lái)蹦去，溜的扭動(dòng)著細(xì)身子從這邊溜到那邊……
“紅薯”和“絲瓜”兩人在栽豆子。陽(yáng)光很亮,他倆斗笠也沒(méi)戴。別看他倆雖是同年同月生,但一個(gè)矮墩墩,一個(gè)瘦高瘦高�；锇閭兒苄蜗蟮亟o他倆安了小名,一天到晚“紅薯”、“絲瓜”地叫得響亮極了。
豆子秧是紅薯奶奶早發(fā)好的。她選飽滿的黃豆,用水浸了半天,撒在屋邊平整的沙土上，再鋪上稻草(有的蓋層灶灰）。當(dāng)豆子們伸胳膊踢腿地長(zhǎng)出火柴棍長(zhǎng)，頂著個(gè)小苞兒,像低頭敬禮的娃娃時(shí),便得趕緊移栽。不然,就抽葉長(zhǎng)枝過(guò)了期。
紅薯本名叫冬生,絲瓜真名是李山,屋挨屋的左右鄰舍。他們兩個(gè)人，在大伙眼中，活像灶上的油鹽罐，不分離。哪家有事，吆喝一聲，就出門一起干，即使出老汗，費(fèi)牛力，也不會(huì)遲疑。
紅薯爸媽和田土段里的很多人一道,去廣東打工了。眼看快過(guò)了種豆季節(jié),他奶奶拄著拐杖戳過(guò)來(lái)戳過(guò)去找工,找了兩三次,都沒(méi)找到什么人。不是給人修屋沒(méi)空，就是自己的活還沒(méi)有忙完。絲瓜知道了，說(shuō)：“我們又不是沒(méi)栽過(guò)，找不到人有什么。
以積累為話題的作文 篇8
只有積累無(wú)數(shù)的水汽，彩虹才能釋放剎那的美麗；
只有默默承受痛苦，貝殼才能孕育出燦爛的珍珠；
只有練出血的手指，才能彈出世間的絕唱。
真正成功的人往往都是默默無(wú)聞的實(shí)干家，他們都默默地為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出過(guò)艱辛的努力。我們常常贊嘆杜甫的深刻、魯迅的獨(dú)到、余秋雨的廣博、高爾基的多才，卻不知道他們的背后都有一段默默積累的過(guò)程，積累認(rèn)知，積累情感，積累經(jīng)驗(yàn)……厚積才能薄發(fā)。
我們現(xiàn)在就處在這樣一個(gè)積累的過(guò)程中。只有謙虛地實(shí)干，默默地奉獻(xiàn)，才會(huì)像鳳凰涅槃、蝴蝶破蛹一樣創(chuàng)造屬于自己的神話。
有詩(shī)曰：“古來(lái)圣賢皆寂寞�！碧赵疵饔迫荒仙�，飲酒采菊，放棄了顯赫的官職，只愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，正因?yàn)槿绱�，他的�?shī)文才會(huì)風(fēng)格平淡而千古傳誦；太史公司馬遷在接受宮刑之后，只為“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想，默默地承受著世人的侮辱和嘲諷，孤獨(dú)地度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，最終以“一介布衣”的身份完成了留傳青史的《史記》。圣人亦如此，我們又何須感嘆自己的默默無(wú)聞呢？
人人都想做鮮花，但并非人人都能做鮮花。當(dāng)你不能成為鮮花時(shí)，就做一片最好的綠葉；當(dāng)你不能成為綠葉時(shí)，就做一株健康的小草；當(dāng)你不能成為小草時(shí)，就做一撮厚實(shí)的泥土。要時(shí)時(shí)告誡自己：不積跬步，無(wú)以至千里，厚積才能薄發(fā)。
只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能練出千古絕唱。
只有默默無(wú)聞的積累，才能成就驚人的神話。
積累才能迸發(fā)！
以積累為話題的作文 篇9
有一則漫畫，是這樣的：有一座高山，山頂有一朵靈芝，一個(gè)人的手已經(jīng)可以夠到這朵生長(zhǎng)在頂峰上的靈芝了。他腳下則踩這兩個(gè)字：成功！
成功不是現(xiàn)在才有的，而是當(dāng)你決定去攀登它時(shí)起，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起的。這是這幅漫畫帶給我的感受。這幅漫畫形象地詮釋了成功不是一步登天，而是要一步一步積累，采下那朵頂峰上的靈芝！
語(yǔ)文書上每一個(gè)園地都有一個(gè)詞：日積月累。它無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我們面前，可你曾想過(guò)這個(gè)詞的含義嗎？站在日積月累這個(gè)板塊上我認(rèn)為，每一個(gè)單元，我們就積累十個(gè)詞語(yǔ)或五六句名言。那么一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元，我們不就可以積累50多個(gè)句子嗎！六年小學(xué)畢業(yè)時(shí)便積累了300多個(gè)句子。這應(yīng)該就是日積月累這個(gè)板塊設(shè)計(jì)的意義。
就像我們的夢(mèng)想一樣。我的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生。雖然現(xiàn)在我對(duì)醫(yī)學(xué)還一無(wú)所知。但我只要好好讀書，積累每一個(gè)知識(shí)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)。并且現(xiàn)在開始了解醫(yī)學(xué)常識(shí)，在生活中多關(guān)注各種疾病由來(lái)以及解決方法，今天發(fā)現(xiàn)一個(gè)病的產(chǎn)生原因，明天發(fā)現(xiàn)人類一個(gè)器官的作用，后天明白感冒該吃什么藥，大后天知道人怎么呼吸……總會(huì)有我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天。任何成功都不是抱佛腳抱來(lái)的，而是一塊一塊石頭搭出的成功的階梯，會(huì)把你推向頂峰。
從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一點(diǎn)積累你的成功吧。相信你總會(huì)像漫畫里的那個(gè)人一樣，采到頂峰上的那朵靈芝。
以積累為話題的作文 篇10
知識(shí)在于積累。你見過(guò)壯麗的大海嗎？你知道它是由許多支流組成的嗎？你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你知道它是由蜜蜂收集的一萬(wàn)朵花組成的嗎？出于同樣的原因，知識(shí)不是通過(guò)一兩天的學(xué)習(xí)獲得的，而是人們通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力積累起來(lái)的�？纯词澜绺鞯夭⿲W(xué)的人，他們的知識(shí)是積累起來(lái)的。
法國(guó)著名科普科學(xué)家儒勒凡爾納一生創(chuàng)作了104部科幻小說(shuō)，震驚世界。然而，很少有人注意到他一生中提取了數(shù)百本有數(shù)十萬(wàn)字的筆記本。著名青年水墨客田曉菲，為了積累素材，錘煉自己的演講，從小就開始寫日記，并堅(jiān)持不懈。想象一下，如果凡爾納沒(méi)有積累這么多數(shù)據(jù)，他的科幻小說(shuō)為什么會(huì)問(wèn)世？假設(shè)田曉菲不堅(jiān)持寫日記來(lái)積累資料，她為什么要寫青少年喜歡的詩(shī)呢？顯然，知識(shí)在于積累。今天，我們處于知識(shí)爆炸的時(shí)代。我們學(xué)習(xí)知識(shí)不僅沒(méi)有積累，也有積累。
蔡穎雅克一生都在努力學(xué)習(xí)，但他死的時(shí)候一無(wú)所有。數(shù)萬(wàn)冊(cè)各種各樣的書籍散落在他的書房里。雖然他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，但他的書里有墨水，筆記也有重疊，但因?yàn)樗R(shí)分散，他不區(qū)分大小，他不認(rèn)為它有用，也不為日益輝煌的人類文化增添任何設(shè)備。
舉世聞名的長(zhǎng)城是由無(wú)數(shù)巨石相互疊加而成的。如果你不愿意成為知識(shí)的老花，但愿意成為知識(shí)的百萬(wàn)富翁，那么請(qǐng)從積累和積累開始。
以積累為話題的作文 篇11
荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。”是啊，一步步的走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持便是積累。成功源于對(duì)微小努力的不斷積累和對(duì)目標(biāo)的持之以恒。
生活中也是如此，有的人終日好高騖遠(yuǎn)，做著一夜暴富、一日成名的白日夢(mèng)，自身卻不思考應(yīng)該如何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚(yáng)、不浮躁，一步步的腳踏實(shí)地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人。
還記得那個(gè)馬拉松賽的冠軍嗎是個(gè)日本人？當(dāng)記者采訪他是怎樣獲得冠軍的，他答到：“我在比賽前拿出一天時(shí)間，坐公交車將比賽線路提前看一遍。每過(guò)一小段距離就挑選一個(gè)比較顯眼的東西作為標(biāo)記，并將線路銘記于心。這樣當(dāng)我比賽的時(shí)候，我就可以將幾萬(wàn)米的路程分解為很多小段，我用盡全力跑向第一個(gè)目標(biāo)，對(duì)于全程來(lái)說(shuō)這一小段可謂毫不費(fèi)力。所以當(dāng)我到達(dá)之后，我便又可以鼓起全力繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)沖刺，如此反復(fù)這就是我獲得冠軍的原因�！�
的確如此，夢(mèng)想看似遙不可及，但若分成很多的小目標(biāo)，將每一個(gè)小目標(biāo)當(dāng)做一個(gè)終點(diǎn)，不知不覺(jué)中你已經(jīng)走完了看似遙不可及的路程。成功在于點(diǎn)滴的積累，腳踏實(shí)地，一步一步地前進(jìn)。
以積累為話題的作文 篇12
父母的呵護(hù)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的親情無(wú)價(jià)；老師的教會(huì)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能感受到其中的深情厚誼；成功的過(guò)程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓(xùn)需要咀嚼，你才能獲取更多的啟示……
如果說(shuō)咀嚼是成功學(xué)習(xí)的上半部分，那么學(xué)會(huì)積累將是成功學(xué)習(xí)的下半部分別，“冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一時(shí)之功”。所以說(shuō)，沒(méi)有長(zhǎng)久的積累做基礎(chǔ)，任何事物都是不可能一次性成功的，也就是說(shuō)，沒(méi)有一定的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，牛頓即使被蘋果砸千百次也不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律；萊特兄弟即使試飛千百次，也不會(huì)創(chuàng)造出飛機(jī)。
我有一個(gè)同學(xué)，叫李蒙選，他的成績(jī)十分優(yōu)異，名次基本是年級(jí)前三，雷打不動(dòng)，我曾向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，他沒(méi)吱聲，只是將他的筆記本給我翻閱，看完之后，我十分驚訝，因?yàn)樗粌H將老師教的內(nèi)容一字不落的記錄下來(lái)，還在每道題后發(fā)表了自己的看法和解題思路，這說(shuō)明他學(xué)會(huì)咀嚼題目，學(xué)會(huì)了積累題目。
如果我們沒(méi)能學(xué)會(huì)咀嚼，那么我們會(huì)想一個(gè)粗魯?shù)膲褲h一般，無(wú)法吸收失敗的教訓(xùn)，無(wú)法回味成功的過(guò)程，無(wú)法體會(huì)到同伴的友情，無(wú)法去積累經(jīng)驗(yàn)，去更好的生活。
朋友，讓我們學(xué)會(huì)積累，充實(shí)生活，無(wú)論你的理想是什么，要知道，不積累知識(shí)，成功之門是不會(huì)向你打開的，我相信，天長(zhǎng)日久，你一定會(huì)有很大的收獲。
以積累為話題的作文 篇13
星期五一大早，楊子江成了我們班的“明星”。他走紅的原因，是因?yàn)槟樕贤蝗怀霈F(xiàn)了幾顆豆豆，據(jù)他自己說(shuō)是青春“疙瘩豆”。這可是一件不得了的大事。要知道，有了青春“疙瘩豆”，就代表你已經(jīng)進(jìn)入青春期，已經(jīng)是一個(gè)大人了呀！因此，幾乎全班同學(xué)都圍在了他的座位旁，唧唧喳喳的討論個(gè)不停。連吳霏都用羨慕的口氣說(shuō)：“揚(yáng)子江，你可是我們班第一個(gè)進(jìn)入青春期的呢！”
得到了“班花”的肯定，高坐在課桌上的揚(yáng)子江，得意地把兩條瘦胳膊架在胸前，兩條麻桿兒腿煞有介事地一前一后蕩著，臉上綻放出自以迷人的微笑。十足的明星派頭！我們這些男生雖然瞧不慣他那做派，可是也無(wú)可奈何，誰(shuí)叫自己沒(méi)有長(zhǎng)出青春痘呢？何冰撥開人群，對(duì)楊子江說(shuō)：“喂，哥們兒，讓我摸一摸好嗎？”他突然有了想摸那一些豆豆的沖動(dòng)。
一聽有人要摸他的青春痘，楊子江飛快地舉起雙手，捂著臉尖叫：“只許看——不許摸！要是把它給摸沒(méi)了怎么辦？”
“不會(huì)的，我只是摸一摸，看看那些是不是真正的青春痘！”
聽到何冰竟然懷疑楊子江的痘痘，楊子江這才把兩只手從臉上拿了下來(lái)。但是，當(dāng)看到何冰快要舉到他臉上的手時(shí)，他又一次尖叫起來(lái)：“你的手太臟了，幾天沒(méi)洗了？”
“這家伙太不夠哥們了，竟然當(dāng)著這么多同學(xué)的面我手臟，不久臉上長(zhǎng)了幾顆豆嗎，就神氣得翻臉不認(rèn)人！真希望自己一夜之間也能長(zhǎng)出幾顆痘來(lái)，這樣就可以天天摸自己的，不用求他楊子江的
以積累為話題的作文 篇14
如果你是彩虹城的孩子，如果你喜歡聽奇妙的故事,那就沿著蘭花草的芬芳一直走,轉(zhuǎn)過(guò)第十一個(gè)街角,去到童話叔叔家的小閣樓吧。
孩子們常常這么說(shuō)。而我，就是那個(gè)被叫做童話叔叔的人,喜歡坐在高高的閣樓里看天，喜歡把紙和筆揣在口袋里，隨時(shí)寫寫畫畫;最喜歡的,就是給這群小家伙們說(shuō)故事。他們總是用純凈的眼睛望著你，小臉紅撲撲的。我很少說(shuō)悲傷的故事，因?yàn)椋蚁矚g看他們的眼睛笑成彎彎的月亮。往往這個(gè)時(shí)候，碎銀般的陽(yáng)光正從閣樓的大天窗里灑下來(lái),無(wú)數(shù)的蘭花草正在屋頂上、窗臺(tái)上散發(fā)著淡淡的芬芳。
現(xiàn)在,我就坐在高高的閣樓上。我的身后是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅鴻唬勘緯锒甲≈L(zhǎng)長(zhǎng)短短的童話故事。它們就像無(wú)數(shù)鳥兒，靜靜棲息在蔥郁的大樹上，等著我去喚醒�？墒墙裉�，當(dāng)我背靠著書櫥，心底忽然浮起莫名的憂傷。我想起，愛吃糖的細(xì)細(xì)說(shuō)，我吃了那么多的甜點(diǎn)心，都沒(méi)有變成像艾麗絲一樣的小人兒，也沒(méi)有兔子帶著我玩。愛扎麻花辮的秋千說(shuō)，看見青蛙，我只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃開，才不會(huì)相信它們會(huì)變成王子呢。
我打開書櫥，陽(yáng)光潮水一樣涌入。我知道，每一個(gè)童話，都是一個(gè)晶瑩的世界，那里，一定正飛舞著無(wú)數(shù)活潑的童話精靈。它們透明的翅翼，閃耀著十二種顏色的光芒——如果，如果可以乘著童話的翅膀，到達(dá)水晶花園的深處;如果，像邁過(guò)一個(gè)門檻一樣，邁進(jìn)故事里的山高水長(zhǎng)……我心底的念頭，像無(wú)法阻擋的春暖花開，一瞬間盛放。
以積累為話題的作文 篇15
我們有時(shí)候總是會(huì)看不上一些細(xì)微的東西，自以為是的地認(rèn)為，沒(méi)什么，這么小，這么少，這么沒(méi)有含量，這么沒(méi)有力度。
可是，有一種力量叫做積累。
水滴石穿的積累是人們常會(huì)說(shuō)到的口頭禪，可當(dāng)真放在生活中，我們還是會(huì)有所偏見，以自己的主觀意識(shí)先入為主。
看到一些老人平時(shí)節(jié)儉，還靠撿點(diǎn)破爛賺上幾毛一塊的，看似不走眼，可時(shí)間一長(zhǎng)久，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也能積攢上不少的一筆費(fèi)用。
就像我們小時(shí)候初學(xué)拼音，初學(xué)字，一個(gè)個(gè)音標(biāo)，一個(gè)個(gè)漢字，積攢下來(lái)，竟是漸漸地能自己看書識(shí)字了。
這個(gè)其實(shí)也可以把習(xí)慣拿來(lái)一說(shuō)，看平時(shí)對(duì)什么都隨意，東西亂放，沒(méi)有規(guī)律，時(shí)間一久，你就能看到他的房間，他的所處之地，就是會(huì)顯雜亂。同理，如果是個(gè)從細(xì)微處都很講究的人，同樣的一套舊衣服，因?yàn)楦蓛�，�?huì)打理，即使人不漂亮，卻能穿出讓人眼前一亮的感覺(jué)。
我們的知識(shí)，我們的行為習(xí)慣，真的都是一個(gè)積攢，積累的過(guò)程。
天天背誦上幾個(gè)單詞，學(xué)上幾首詩(shī)，看上幾章節(jié)書，或許我們并不覺(jué)得有什么，可是當(dāng)積攢下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看到一些英語(yǔ)詞句不再陌生，碰到詩(shī)情畫意的美景也能低吟上幾句，和朋友聊天也能說(shuō)上一兩個(gè)他們不曾了解的新作家，新思想。
一切， 因?yàn)榉e累，都會(huì)有所不一樣。
以積累為話題的作文 篇16
是什么力量能讓雪花把樹枝壓逝，是積累；是什么讓粗大的的鐵棒磨成細(xì)小的繡花針，是積累；是什么讓一條細(xì)小的繩子鋸斷大的木條，是積累；一滴渺小的水滴，是什么力量讓它滴穿了厚厚的巖石，是積累……這全是積累所創(chuàng)造的的奇跡，是積累的力量。
積累并不是一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'事情，它就像細(xì)密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學(xué)可能會(huì)討厭考試，在考前只能拼命復(fù)習(xí)，但你要知道，考試是對(duì)你早時(shí)所積累的知識(shí)做測(cè)驗(yàn)，如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累，光是“臨時(shí)抱佛腳”，是解決不了問(wèn)題的，即使成功，那也是暫時(shí)幸運(yùn)。這就足以證明積累的重要性。
積累可以將生活中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，以便幫助我們更順利地學(xué)習(xí)，生活。
但不得不承認(rèn)，積累是學(xué)習(xí)不可少的條件之一。課內(nèi)的知識(shí)掌握得差不多了，就得開始去積累，讀一些課外書，讀些名著，多問(wèn)問(wèn)題，便是積累。不知道積累的人是知識(shí)界的矮子，他們的思維只限于中心，而不會(huì)圍繞著中心展開，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，“補(bǔ)充別人不知道的我知道”這才是學(xué)習(xí)最精彩的的。有時(shí)，這種積累會(huì)派上大用場(chǎng)。
的確如此，積累在學(xué)習(xí)，生活中發(fā)揮著巨大的作用。若一個(gè)人沒(méi)有積累，就好比水中的魚離開了水；充滿活力的鳥失去了“歌聲”；端莊的的姑娘失去了眼睛。所以說(shuō)：我們一定要積累。
就讓我們?cè)诜e累的身上刻上最美的一刀。
以積累為話題的作文 篇17
今天的課上，沈老師讓我們做了一個(gè)游戲——考考你的記憶力。
游戲規(guī)則是：在１分鐘內(nèi)，記住老師出示的成語(yǔ)，多者為勝。
比賽開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，看著同學(xué)們自信的表情，我不由自主地緊張起來(lái)，就在這時(shí)，老師出示了成語(yǔ)。
“目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注……”同學(xué)們都開始背了起來(lái)，我也不甘示弱，可是背著背著，我發(fā)現(xiàn)死記硬背可不是個(gè)辦法，應(yīng)該背自己熟悉的，畢竟時(shí)間有限。于是，我把自己有把握的先背了下來(lái)�！昂�，停�！崩蠋煶返袅似聊簧系脑~語(yǔ)“把詞語(yǔ)默在本子上�！崩蠋熞宦暳钕拢野l(fā)現(xiàn)剛剛還印在腦子里的詞語(yǔ)一下子全跑了。再看看同學(xué)們，有的埋著頭飛快的寫著；有的雙手托腮拼命地想著；還有的緊皺眉頭，一副苦惱的樣子。終于同學(xué)們都停筆了。老師讓我們自己批改，看看自己默對(duì)了幾個(gè)。當(dāng)批改時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有許多成語(yǔ)都背得出，但默時(shí)卻默出來(lái)，只默對(duì)了８?jìng)�(gè)。
最終，陸天琛在出示的１６個(gè)詞語(yǔ)中默出了１１個(gè)，他也是唯一默出１０個(gè)以上的同學(xué)，獨(dú)占鰲頭，獲得了ＮＯ.１。
之后我們又比了第二輪、第三輪，吳沛霖和夏文凱分別獲得了第一，我的成績(jī)也有進(jìn)步。
游戲結(jié)束了，我們既得到了游戲的樂(lè)趣，有達(dá)到了積累的目的，真是兩全其美。
以積累為話題的作文 篇18
俗話說(shuō)：“知識(shí)在書里，功夫在平時(shí)�！睙o(wú)冥冥之志者，無(wú)照照之明者；無(wú)昏昏之事者，無(wú)赫赫之功。大凡有學(xué)問(wèn)的人，平時(shí)都是十分注意知識(shí)積累的。
作為一名人民教師，重在教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之法，傳授為人之道，成就偉人之事，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己綿薄之力。所有這些的基礎(chǔ)在于平時(shí)的教育教學(xué)。教師不可能每天每時(shí)都跟在學(xué)生的身邊，更別提這么多的學(xué)生了。因此，要教育好學(xué)生，要注重方法的指導(dǎo)，尤其是要教會(huì)學(xué)生注重平時(shí)知識(shí)的積累。
唐代詩(shī)人李賀，經(jīng)常天一亮就騎驢出門。他身上背著一個(gè)錦囊，遇到所得，就用紙記下來(lái)，投入錦囊中。晚上回到家里，就把它整理成詩(shī)，因而他的作品在唐朝詩(shī)壇上大放異彩。俄國(guó)著名作家果戈里，無(wú)論走到哪里，總是隨身帶著筆記本，把聽到或見到的傳說(shuō)、故事、民歌、諺語(yǔ)等記錄下來(lái)。有一次，他和朋友們上飯館，飯菜都擺好了，他正在埋頭抄寫一張菜單，而且一邊抄一邊贊不絕口地說(shuō)：“太好了，太有用了！”這份菜單后來(lái)被他用在一篇小說(shuō)里。
看了這兩個(gè)故事，不知大家有何感想呢？青年學(xué)生都是風(fēng)華正茂的“后生”，體魄健壯，記憶力強(qiáng)，正是積累知識(shí)的大好時(shí)光，我們要珍惜這青春時(shí)光。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。從現(xiàn)在起，抓緊分秒，博覽群書，積累知識(shí)。“莫等閑，白了少年頭”，千萬(wàn)不要得過(guò)且過(guò)，虛擲光陰，到頭來(lái)悔恨莫及，那時(shí)只能“空悲切”了。
以積累為話題的作文 篇19
就是天氣越來(lái)越炎熱，我們自己也變得越來(lái)越慵懶。
以前一小會(huì)兒就愿意去做完的事情，現(xiàn)在總是要拖到最后才可以完成，也許拖延癥看起來(lái)沒(méi)有什么害處，但實(shí)際上卻一直都在剝奪者，我們的時(shí)間在無(wú)形之中也給我們?cè)斐山箲]和困擾。
從前我們都覺(jué)得不重視沒(méi)有什么關(guān)系，因?yàn)檫@些東西早晚都是要做的，你時(shí)間安排在哪里都是一樣的。可是我覺(jué)得這些也是因人而異的，有的人看待這些事物的角度不同，他們看待的結(jié)果也同樣會(huì)產(chǎn)生不一樣的心理狀態(tài)。有的人喜歡早點(diǎn)完成了任務(wù)之后，剩下的時(shí)間任由自己去支配，有一種幸福感。
也有一種人他們喜歡凡事都留在最后去做，因?yàn)樗麄冋湎а巯碌纳睿杂勺栽诘娜ダ速M(fèi)，去游戲去玩自己想要的支配。
其實(shí)每一種生活方式都有他自己的好處，本身就沒(méi)有一個(gè)正常的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有什么孰好孰壞之分。
然而在我們眼前我們也應(yīng)該看清楚，很多故事一不小心就改變了整個(gè)人生，他們沒(méi)有想過(guò)要去走動(dòng)員地方，他們也沒(méi)有想過(guò)那些所謂的人生會(huì)對(duì)自己造成那么多的阻礙，你從來(lái)都不知道你的決斷，其實(shí)在很多時(shí)候影響了別人，也從來(lái)都不知道別人會(huì)因?yàn)槟愕男那槎⒄`很多事情。
在這個(gè)世界上本身都是應(yīng)該相互照應(yīng)相互體諒的，假如有一個(gè)人特別的以自己為中心，那么這個(gè)團(tuán)體必定過(guò)的不好。
經(jīng)驗(yàn)都是在慢慢學(xué)習(xí)的路上，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的積累出來(lái)的。
以積累為話題的作文 篇20
僅有積累無(wú)數(shù)的水汽，彩虹才能釋放剎那的美麗；
僅有默默承受痛苦，貝殼才能孕育出燦爛的珍珠；
僅有練出血的手指，才能彈出世間的絕唱。
真正成功的人往往都是默默無(wú)聞的實(shí)干家，他們都默默地為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出過(guò)艱辛的努力。我們常常贊嘆杜甫的深刻、魯迅的獨(dú)到、余秋雨的廣博、高爾基的多才，卻不明白他們的背后都有一段默默積累的過(guò)程，積累認(rèn)知，積累情感，積累經(jīng)驗(yàn)……厚積才能薄發(fā)。
我們此刻就處在這樣一個(gè)積累的過(guò)程中。僅有謙虛地實(shí)干，默默地奉獻(xiàn)，才會(huì)像鳳凰涅槃、蝴蝶破蛹一樣創(chuàng)造屬于自己的神話。
有詩(shī)曰：“古來(lái)圣賢皆寂寞�！碧赵疵饔迫荒仙�，飲酒采菊，放棄了顯赫的官職，只愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，正因?yàn)槿绱�，他的�?shī)文才會(huì)風(fēng)格平淡而千古傳誦；太史公司馬遷在理解宮刑之后，只為“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想，默默地承受著世人的侮辱和嘲諷，孤獨(dú)地度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，最終以“一介布衣”的身份完成了留傳青史的《史記》。圣人亦如此，我們又何須感嘆自己的默默無(wú)聞呢？
人人都想做鮮花，但并非人人都能做鮮花。當(dāng)你不能成為鮮花時(shí)，就做一片最好的綠葉；當(dāng)你不能成為綠葉時(shí)，就做一株健康的小草；當(dāng)你不能成為小草時(shí)，就做一撮厚實(shí)的泥土。要時(shí)時(shí)告誡自己：不積跬步，無(wú)以至千里，厚積才能薄發(fā)。
僅有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能練出千古絕唱。
僅有默默無(wú)聞的積累，才能成就驚人的神話。
積累才能迸發(fā)！
以積累為話題的作文 篇21
股股溪流，能夠成就大海雄渾的氣魄；點(diǎn)點(diǎn)火苗，能夠成就烈火熊熊的氣勢(shì)；顆顆小草，能夠成就草原無(wú)垠的胸懷……
生活也如此，任何事情都要靠點(diǎn)滴的積累。
就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有平時(shí)慢慢積累知識(shí)，才能使自己成為一個(gè)淵博的學(xué)者。如果平實(shí)學(xué)過(guò)了的就忘了，到之后還是一事無(wú)成，什么也不懂。尤其是寫作，平時(shí)如果不認(rèn)真積累好詞好句，積累生活中的感受，到了要寫作的時(shí)，就沒(méi)有什么能夠?qū)懙馁Y料，即使是有事可寫，也只是硬擠的“老牙膏”。
一塊塊小磚累積在一起，能夠筑成一座城墻；一粒粒小沙堆積在一起，能夠?qū)Τ梢蛔咚�；一塊塊狐貍腋皮縫合在一起，能夠制成一件皮袍……
任何東西，只要慢慢積累，只要有耐心，在細(xì)微的東西，也會(huì)變的巨大無(wú)比。正如“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。”看似壯大的事物，其實(shí)也是由小東西慢慢積累構(gòu)成的。
可是“積累”也得慎重，如果是不良的惡習(xí)，慢慢積累后，不但不會(huì)給你帶來(lái)益處，反而會(huì)泯滅你的良知。
好比偷盜，一開始可能只是一些小蘋果，小核桃，慢慢地可能就是更大更貴重的物品。這種惡習(xí)積累起來(lái)的話，只會(huì)讓人走向不歸路。
我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻檢查自己的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣要慢慢積累，不好的惡習(xí)要及時(shí)改正，否則將會(huì)后患無(wú)窮。
大海的雄渾的氣魄來(lái)自股股溪流；火焰的熊熊的氣勢(shì)來(lái)自點(diǎn)點(diǎn)火苗；草原的無(wú)垠胸懷來(lái)自顆顆小草……
讓良好的積累，來(lái)鑄就我們完美的來(lái)！
以積累為話題的作文 篇22
股股溪流，可以成就大海雄渾的氣魄；點(diǎn)點(diǎn)火苗，可以成就烈火熊熊的氣勢(shì)；顆顆小草，可以成就草原無(wú)垠的胸懷……
生活也如此，任何事情都要靠點(diǎn)滴的積累。
就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，只有平時(shí)慢慢積累知識(shí)，才能使自己成為一個(gè)淵博的學(xué)者。如果平實(shí)學(xué)過(guò)了的就忘了，到后來(lái)還是一事無(wú)成，什么也不懂。尤其是寫作，平時(shí)如果不認(rèn)真積累好詞好句，積累生活中的感受，到了要寫作的時(shí)，就沒(méi)有什么可以寫的內(nèi)容，即使是有事可寫，也只是硬擠的“老牙膏”。
一塊塊小磚累積在一起，可以筑成一座城墻；一粒粒小沙堆積在一起，可以對(duì)成一座高塔；一塊塊狐貍腋皮縫合在一起，可以制成一件皮袍……
任何東西，只要慢慢積累，只要有耐心，在細(xì)微的東西，也會(huì)變的巨大無(wú)比。正如“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。”看似壯大的事物，其實(shí)也是由小東西慢慢積累形成的。
但是“積累”也得慎重，如果是不良的惡習(xí)，慢慢積累后，不但不會(huì)給你帶來(lái)益處，反而會(huì)泯滅你的良知。
好比偷盜，一開始可能只是一些小蘋果，小核桃，慢慢地可能就是更大更貴重的物品。這種惡習(xí)積累起來(lái)的話，只會(huì)讓人走向不歸路。
我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻檢查自己的行為習(xí)慣，好的習(xí)慣要慢慢積累，不好的惡習(xí)要及時(shí)改正，否則將會(huì)后患無(wú)窮。
大海的雄渾的氣魄來(lái)自股股溪流；火焰的熊熊的氣勢(shì)來(lái)自點(diǎn)點(diǎn)火苗；草原的無(wú)垠胸懷來(lái)自顆顆小草……
讓良好的積累，來(lái)鑄就我們美好的來(lái)！
以積累為話題的作文 篇23
抱成團(tuán)沖出火海的黑螞蟻，靠團(tuán)結(jié)和犧牲越過(guò)峽谷的斑羚，告訴我們這樣一個(gè)道理：凝聚力是一個(gè)民族生存和發(fā)展的重要保證。
一滴水怎樣才不會(huì)干涸？把它融入大海。一粒沙，一縷清風(fēng)，看起來(lái)那么的不起眼，但當(dāng)他們凝聚起來(lái)，會(huì)變成可怕的沙塵暴。這就是凝聚的神奇和偉大。
中華民族有著極強(qiáng)的凝聚力。當(dāng)中華民族遭受日寇入侵的時(shí)候，本勢(shì)不兩立的國(guó)共兩黨聯(lián)合起來(lái)，共同抗擊日本的侵略，中國(guó)人民攜起了手，維護(hù)祖國(guó)的和平安定，這種凝聚力使我們擺脫了帝國(guó)主義的魔爪。天災(zāi)不可避免，洪水、雪災(zāi)、地震……但這些都沒(méi)有壓垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民，這種凝聚力使我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難。
增強(qiáng)民族凝聚力要有犧牲精神。有些時(shí)候要犧牲一些個(gè)人的利益來(lái)維護(hù)集體的利益，要不計(jì)較個(gè)人得失，以大局為重。如果當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有一只螞蟻愿意犧牲，也許整個(gè)家族就會(huì)滅亡。我們也是如此，不要因個(gè)人的一些得失而損害了集體的利益。
增強(qiáng)民族凝聚力還有努力營(yíng)造一個(gè)和諧、公平的社會(huì)環(huán)境。世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，但我們要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì)。汶川地震后，短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間各個(gè)省市都派去消防隊(duì)趕去救援，汶川牽動(dòng)了所有人的心，正是因?yàn)檫@和諧的社會(huì)，才會(huì)在震后那么短的時(shí)間內(nèi)完成災(zāi)后重建。這樣和諧的民族才會(huì)有凝聚力，才會(huì)經(jīng)久不衰。
同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一吹浪靠邊。讓我們手挽手，心連心，共同創(chuàng)造美好的明天。
以積累為話題的作文 篇24
“天才在于積累，聰明出于勤奮……”每當(dāng)讀到這句名言時(shí)，那情節(jié)總會(huì)像放電影一般在我腦海里出現(xiàn)。
寒假的一天早晨，我坐在院子里，沐浴著晨光的溫暖，享受著春風(fēng)的柔和，心不在焉地讀著《知識(shí)集錦》這本書。每翻一頁(yè)，我只是把重點(diǎn)的成語(yǔ)、詩(shī)句讀一遍，并沒(méi)有用心去記。
到了中午，媽媽突如其來(lái)的口試使我出了糗。媽媽讓我坐在椅子上，問(wèn)我：“上午你都學(xué)到些什么啦？”我絞盡腦汁，怎么也想不起來(lái)早上讀的內(nèi)容。我急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如果，我是老鼠，我當(dāng)時(shí)真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我真的好后悔早上的事。媽媽又重復(fù)了一遍剛才的話，語(yǔ)氣比嚴(yán)厲了許多。我啞口無(wú)言，準(zhǔn)備“迎接”媽媽的訓(xùn)斥。但是，事情不是我想的那樣。媽媽拿起《知識(shí)集錦》，和我一起背成語(yǔ)、句子。這次我可用心啦，不一會(huì)兒，我就全背上了，而媽媽還沒(méi)背上。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看見了吧！孩子的記憶力比大人好得多，只要你用心背，一定能背上，但是，即使背上了，也要及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)槿嗽谟洃浀耐瑫r(shí)還會(huì)遺忘�！甭犃藡寢尩脑挘尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后，我每次背書，總是先復(fù)習(xí)一下前面的內(nèi)容，再背新的內(nèi)容，說(shuō)來(lái)也怪，我的記憶能力越來(lái)越好了。
天才在于積累，聰明出于勤奮。我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生！
以積累為話題的作文 篇25
12月15日我們《德州晚報(bào)》小記者團(tuán)在新時(shí)代購(gòu)物廣場(chǎng)有一個(gè)答題闖關(guān)的活動(dòng)。8點(diǎn) 45分，我和爸爸來(lái)到集合地點(diǎn)。9點(diǎn)整，點(diǎn)名集合，輔導(dǎo)老師首先宣布了游戲規(guī)則：三個(gè)樓層 一 共 放 置 了 14個(gè) 答 題點(diǎn)，地點(diǎn)需要自己和父母一起找，一層找到5個(gè)為過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)后從電梯口蓋章后開始下一關(guān)。最后以完成時(shí)間最快者為勝出。我們每人領(lǐng)了一張答題卡后老師宣布活動(dòng)開始。
開始后，同學(xué)們飛散開去尋找問(wèn)題，我和爸爸在一個(gè)化妝品廳找到了一題。我一看題目，很簡(jiǎn)單，是《詠鵝》的作者，我飛快地在紙上寫出：駱賓王。接著，我們又從珠寶廳找到了第二個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是“待到山花爛漫時(shí)”的下一句。我一看，糟了，沒(méi)學(xué)過(guò)！我開始著急了。爸爸說(shuō)：“我們先找下一個(gè)，這個(gè)先不管了！”我一聽，就和爸爸去找下一個(gè)了。不一會(huì)兒，我就做完了五道題。就這樣，如果遇到不會(huì)的就過(guò)，會(huì)的就寫。做完了二樓后，我又用一樣的辦法做完了三樓。幸好，我做完時(shí)還是早的。
11點(diǎn)整，我們又在一樓集合了，老師宣布了我們的比賽成績(jī)，我獲得了三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了：在任何集體活動(dòng)中，我們都要相互配合、相互幫助，才能使任務(wù)完成得更好！而且我也決定在以后的學(xué)習(xí)中，多讀課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積累更多的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)！
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