校園低碳作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的校園低碳作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園低碳作文1
“低碳”相信大家都知道，但是，大家知道怎么才能生活在“低碳”的校園里呢？
多植樹(shù)肯定是必要的，但你在仔細(xì)想想，我們也可以用自己的行動(dòng)來(lái)讓自己的校園變成“低碳校園”。讓校園更美麗。
比如說(shuō)：可以少在操場(chǎng)上奔跑，可以少在走廊里玩耍，可以少在教室里追逐打鬧……在自己的座位是安靜得做作業(yè)，看書(shū)，或是跟前后左右的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)……這樣都可以少排放一些二氧化碳。但是某一些人居然連這幾個(gè)要求都做不到。
記得有一次，我和一個(gè)我的好朋友在一起做作業(yè)。突然，在外面的幾個(gè)男孩子打了起來(lái)，他們打得越來(lái)越起勁，害得好多灰塵進(jìn)入了我和好朋友的眼睛里，我心想：這要制造多少二氧化碳��！我們連忙去阻止……
我現(xiàn)在已經(jīng)在想象我們未來(lái)的地球了。我們未來(lái)的地球已經(jīng)荒無(wú)人煙了，已經(jīng)變成了像火星一樣了，那太恐怖了！我還在想，我們的未來(lái)是不是要住克隆地球了？人在未來(lái)是不是已經(jīng)絕種了？我的腦子里充滿(mǎn)了幻想，充滿(mǎn)了恐懼……
低碳，讓校園更美麗！
校園低碳作文2
我是一張紙，一張已被打滿(mǎn)草稿的紙，我已被我的小主人丟棄到垃圾桶里。我很害怕，我很驚慌，因?yàn)槲乙芽斓缴谋M頭。
回想過(guò)去，那是多么的美好。原來(lái)我是大樹(shù)媽媽身體的一部分，每天都過(guò)著被人贊美的`日子�？涩F(xiàn)在呢？我們被做成練習(xí)簿，任這些學(xué)生在我們身上亂涂亂畫(huà)，生活真痛苦不已！如今，我只能拜托這些學(xué)生，不要再無(wú)止盡的傷害我們了，你們也要多節(jié)省資源呀！
我也不可能免去這場(chǎng)災(zāi)難了，但是我還是想說(shuō)：“作為祖國(guó)的希望，你們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成節(jié)約用紙，節(jié)省資源的好習(xí)慣。不要再浪費(fèi)資源了！”
在變成紙的這段時(shí)間里，我想了很多，為了讓你們能節(jié)省用紙，我在此建議：可以把一張紙打上滿(mǎn)滿(mǎn)的草稿，然后可以反過(guò)來(lái)再打上滿(mǎn)滿(mǎn)的草稿，就能節(jié)省很多紙。以前的舊本子也可以拿來(lái)用哦！紙寫(xiě)滿(mǎn)也不要扔，可以賣(mài)給收舊貨的人，這樣不僅可以為家里省點(diǎn)錢(qián)，而且那些紙也會(huì)回收再造，節(jié)省了資源呢！照這樣計(jì)算，一個(gè)人一生能省下一棵樹(shù)的紙，也是好的。照這樣計(jì)算，就算中國(guó)，就可以省下13億棵樹(shù)！這節(jié)省了多少資源呀！
節(jié)省，也是為了自己，節(jié)省紙資源，校園里也不會(huì)出現(xiàn)那么多白色垃圾，校園會(huì)變得更美麗。在美麗的校園里讀書(shū)難道不會(huì)更快樂(lè)、更幸福嗎？
而且作為被害者的我，我還要說(shuō)，中午吃飯一定要用一次性筷子嗎？不用，又會(huì)有什么關(guān)系呢？難道自己不能帶筷子、勺子嗎？自己帶，還可以帶一些時(shí)尚的在同學(xué)面前炫耀炫耀，不是很好嗎？何必再浪費(fèi)資源呢！節(jié)省下來(lái)，又可以為中國(guó)節(jié)省13億棵樹(shù)呢！
……
經(jīng)過(guò)你們這么節(jié)省下來(lái)，我想校園的樣子是這樣的：處處都是綠樹(shù)，處處都是姹紫嫣紅的花，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的奔跑……
同學(xué)們，請(qǐng)記�。旱吞�，讓校園更美麗。
校園低碳作文3
低碳，顧名思義，就是降低二氧化碳的排放量。低碳校園生活，是我們向往的新生活，而我們只需要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。
自從低碳校園行動(dòng)開(kāi)始后，班級(jí)內(nèi)的保管員更負(fù)起了責(zé)任，瞧！做操時(shí)，把電燈、顯示屏關(guān)掉，放學(xué)后，也不忘記把所有電源關(guān)閉，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)關(guān)掉。以前的保管員時(shí)常忘了關(guān)電源，做操時(shí)，教室內(nèi)亮著燈，有一次，甚至放學(xué)電腦都沒(méi)關(guān)！現(xiàn)在，所有同學(xué)都知道：堅(jiān)決不浪費(fèi)一度電！珍惜電資源！
記得有一次上體育課，我的雙手不時(shí)地“親撫”著大地，弄得手上臟兮兮的。剛下課，我連忙跑到水池邊，一看，一只水龍頭的水嘩嘩地流著，人卻沒(méi)了蹤影，這該浪費(fèi)多少水��！我洗完手，急急忙忙擰緊水龍頭。別讓水管再“滴答”！如今的低碳生活，人們已經(jīng)懂得了珍惜水資源，洗完手?jǐn)Q緊水龍頭的景象隨處可見(jiàn)，這樣的景象真讓人心怡呀！
以前中午吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多人都拿了一次性筷子吃飯，如果全國(guó)每人每天節(jié)省一雙一次性筷子，就等于少砍一片樹(shù)林！即使是節(jié)省一雙一次性筷子，我們也能過(guò)上低碳生活！現(xiàn)在，同學(xué)們都了解到了一次性筷子的危害性，也非常愿意為低碳校園生活作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。瞧！大家個(gè)個(gè)都帶來(lái)了金屬勺子，遠(yuǎn)離了那一雙雙一次性筷子。
每人少用一雙一次性筷子就等于少砍一棵樹(shù)，每人少浪費(fèi)一滴水就等于地球不再干旱，每人少用一度電就等于讓地球媽媽更美麗！從力所能及的小事做起，為我們的“低碳校園生活”盡一份力吧！
校園低碳作文4
現(xiàn)在，低碳成了全世界普遍的話(huà)題是：低碳，我們也在盡我們最大的努力更變著。
25世界的今天低碳生活已不是夢(mèng)想！25世紀(jì)的校園，全市由高智能的電腦控制，不需要什么門(mén)衛(wèi)，大門(mén)會(huì)自動(dòng)開(kāi)關(guān)，自動(dòng)報(bào)警，校園里的清潔工——一些高智能機(jī)器人人們給它們?nèi)∶麨椤袄准{多”，其實(shí)都是用一些瓶子，易拉罐什么拼成的，中間用一塊高級(jí)指揮芯片控制著全身，肩上的小標(biāo)志——其實(shí)就是太陽(yáng)能吸收裝置，可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，校園里的一切設(shè)備都是用太陽(yáng)能能驅(qū)動(dòng)，起風(fēng)時(shí)，打開(kāi)風(fēng)能轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化風(fēng)能！就連我們小院里的喧鬧聲都被一種叫“納多雷”的強(qiáng)吸收，使老師和同學(xué)不被打擾，就用這項(xiàng)功能，可以讓噪音轉(zhuǎn)化為電力，實(shí)在是太強(qiáng)了!在校園的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)像大鍋爐的東西，朝天張著口，這是什么呢？下雨時(shí)，雨點(diǎn)可以被這種機(jī)器吸收小學(xué)生的飲用水。這種機(jī)器角“哈莫雷特�！碑�(dāng)然，機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)也用的是太陽(yáng)能，為小學(xué)生打造的是一種叫“尤納斯”的垃圾桶，學(xué)生們只要將易拉罐、瓶子扔進(jìn)去，他就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)或?yàn)椤袄准{多”機(jī)器人，放心，學(xué)校的治安也很好，不用高消費(fèi)去請(qǐng)人來(lái)，因?yàn)橛斜０病袄飱W斯”，它是一條全智能多功能安全獵犬，它屁股上有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是有好的，另一個(gè)是兇猛的，只要讓他站崗，保證小偷一個(gè)個(gè)都聞風(fēng)喪膽。
聽(tīng)了我的介紹，向往這25實(shí)際的校園吧！那我們就從今天起過(guò)“低碳生活”，建“低碳校園！”
校園低碳作文5
同學(xué)們，你們是否想過(guò)要來(lái)美化自己校園呢？那就讓我們從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起吧！
當(dāng)我看到有些同學(xué)在破壞樹(shù)木的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“難道你們不知道樹(shù)木也是有生命的嗎？難道你們不知道樹(shù)木可以吸收二氧化碳嗎？
當(dāng)我看到有些同學(xué)用來(lái)裝飯盒的袋子是塑料袋的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“難道你們不知道少用一只塑料袋，就可以減少排放0.1克的二氧化碳嗎？所以我們就應(yīng)該使用環(huán)保袋——布制口袋。雖然0.1克看似微不足道，但如果全校的同學(xué)都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。
當(dāng)我們有一天上完體育課，看到同學(xué)們都熱得滿(mǎn)頭大汗，想開(kāi)電風(fēng)扇的時(shí)候，我想對(duì)他們說(shuō)：“你們不知道開(kāi)電風(fēng)扇會(huì)排放出二氧化碳嗎？如果你們實(shí)在熱得話(huà)，就可以每人帶把小扇子到學(xué)校里來(lái)，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節(jié)約用電呢！”
當(dāng)我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒(méi)有關(guān)閉的時(shí)候，我曾經(jīng)想，電腦該不會(huì)囂張了吧: “哈哈，這下可沒(méi)有人來(lái)管我了吧！你們不關(guān)掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來(lái)，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時(shí)，我多么希望尤為同學(xué)伸出他（她）的拇指來(lái)關(guān)閉電源。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用行動(dòng)讓我們的校園變得更美麗，更充滿(mǎn)朝氣吧！
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