一年級上學期英語復習計劃

一年級上學期英語復習計劃1

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼到了期末復習階段，經(jīng)過一學期得學習，孩子們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學習打下良好的基礎。首先，本學期共學習三個單元以及recycle1，通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　1、詞匯

　　能準確記住本學期課本要求的三會詞及詞組，能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

　　2、對話

　　能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3、句型結構

　　熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。

　　其次，復習時孩子會有浮躁，疲憊的情緒，所以要避免機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比如男生女生對抗賽，積分闖關等，練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)保持孩子們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎薄弱的孩子能夠?qū)⒒�礎打扎實，基礎已經(jīng)很好的學生可以有適當拔高。校內(nèi)發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的學生通過復習都能夠得到提高。

　　最后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要保持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。

一年級上學期英語復習計劃2

　　一、學習情況分析：

　　通過半年的英語學習，同學們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。學生在通過每日的Free talk交流，已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母，但通過老師的指導，學生已經(jīng)能夠自主認讀書本上的單詞。

　　二、 復習目的.：

　　復習能讓學生鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎。復習工作馬上就要開始了，針對一年級學生的年齡特點，我決定在復習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環(huán)節(jié)設置的趣味性。復習應從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性，拓展學生學習層面，鞏固學生所學知識，加強學生對所學知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。

　　三、復習內(nèi)容：

　　Module 1：Hello! How are you?

　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.

　　Module 3：How many girls?

　　Module 4：How many green balls?

　　Module 5：Sit down! Point to the window.

　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.

　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.

　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

　　Module 9：How old are you? Happy birthday!

　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

　　四、復習重點：

　　Module 1：Hello! How are you?

　　聽、說的單詞和短語：hello hi goodbye bye I’m =I am

　　聽說認讀的語句：

　　1.Hello ,I’m Baobao .

　　2.How are you ?

　　3.I’m fine.

　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.

　　聽、說的單詞和短語： good morning what’s=what is my name a afternoon

　　聽、說、認讀的單詞和短語：bird panda boy girl

　　聽、說、認讀的語句：

　　1. Good morning .

　　2. What’s your name ?

　　3. My name’s Yangyang .

　　4. I’m a boy .

　　Module 3：How many girls?

　　聽、說的單詞和短語： yes no

　　聽、說、認讀的單詞和短語：one two three four five six seven eight nine ten

　　聽、說、認讀的語句：How many girls ?

　　Module 4：How many green balls?

　　聽、說的單詞和短語： colour

　　聽、說、認讀的單詞和短語：green black blue white red yellow ball

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.It’s red .

　　2.How many green balls ?

　　Module 5：Sit down! Point to the window.

　　聽、說的單詞和短語：stand up sit down it’s=it is to Ms open point

　　聽、說、認讀的單詞和短語：window door

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.Stand up !

　　2.Sit down !

　　3.Open the window .

　　4.Point to the window .

　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.

　　聽、說的單詞和短語：this our and that

　　聽、說、認讀的單詞和短語：classroom desk seat teacher cat dog

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.This is my teacher .

　　2.That is a cat .

　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.

　　聽、說的單詞和短語：無

　　聽、說、認讀的單詞和短語：school bag pen ruler book pencil pencil-box eraser crayon

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.What’s this ?

　　2.It’s my ruler .

　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

　　聽、說的單詞和短語：look

　　聽、說、認讀的單詞和短語： fox kite house box

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.Is it a dog ?

　　2.Yes ,it is .

　　3.No,it isn’t .

　　4.It’s a black cat .

　　Module 9：How old are you? Happy birthday!

　　聽、說的單詞和短語：how old you’re=you are happy birthday thank for welcome

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.How old are you ?

　　2.I’m six .

　　3.Happy birthday !

　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

　　聽說的單詞和短語：where’s=where is in on under

　　聽、說、認讀的單詞和短語： bed balloon doll bear

　　聽、說、認讀的語句：

　　1.Where’s my pen ?

　　2.It’s in the box .

　　3.A doll is under the bed

　　五、復習難點：

　　用英語：打招呼與自我介紹，詢問與回答物品的數(shù)量和顏色，對教師發(fā)出指令的動作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。

　　六、復習方法：

　　1. 強化單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主，單詞句子的認讀是一個難點。在復習階段，單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會單詞（會聽，會說，會讀）歸類，如：b開頭的：book boy box blue等，d開頭的：doll dog door等；運用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認讀主要，利用指讀總結的復習卷、進行書面練習來進行強化。

　　2. 滾動所學知識。通過每節(jié)課的自我介紹和提問滾動所學知識，將知識串成串，讓學生在復習的時候不會覺得陌生。

　　3. 進行卷面練習，讓學生熟悉題型，將知識落到筆頭，進行測試，并通過卷面分析提高學生書面運用語言的能力, 并逐步適應英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導。

　　4. 在復習期間進行口試（指讀10個模塊的重點詞句）。

　　5．后進生的輔導。針對每個班的幾名學習吃力的學生進行單獨指導。

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