樹葉黃了作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的樹葉黃了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
樹葉黃了作文1
秋風蕭瑟，似乎帶著一種神奇的魔力，一陣又一陣抵達又離開那搖搖晃晃的樹梢，留下的是染透片片樹葉的金黃。滿樹的葉子在顫抖著，徒勞地想抓住寄身的樹干，卻只能在不可抗拒的風的力量下，掙扎著被帶離枝干，無可奈何的落下。剛有一片黃葉落地，便又有另一片覆蓋了上來，接著是晃晃悠悠的第三片、第四片……枯葉是樹的眼淚，看，她哭的那么傷心。
一聲細不可聞的響動，是又一片黃葉松開了無力的手，一頭撲向被同伴染成一片金黃的地面。樹上還在支撐著的葉子，大多也已枯黃。見又少了一個同伴，都害怕的顫抖了起來，發(fā)出“刷刷”的聲響。一片黃葉見了，不禁感到一陣絕望，它知道自己也將落得和千百個同伴們一樣的下場——跌入樹根旁骯臟的泥土中，被土壤埋葬。大樹佝僂著身軀，看見陪伴了自己兩個季節(jié)的朋友紛紛離它而去。不由得劇烈的抖動了一下，企圖留住他們�？墒菬o論它如何努力，都只能眼睜睜地看著樹葉們飄落。它感到身上的負擔越來越輕，樹葉越來越少了。正是這些茂盛的樹葉，在整個春天和夏季吸收了他汲取的大部分養(yǎng)分，但是它需要它們，他害怕自己會寂寞至死。
最終，它放棄了，疲憊的安靜下來，在地面上投下的身影，就好像一個步入暮年、一無所有的老人。
黃葉看見樹這么悲傷，于是它安慰道：“你不要傷心，你不會孤獨的。還有很多樹葉在明年會來找你�！�
“可是他們太陌生了！”樹晃動了一下，又有樹葉飄落下來。如果樹葉是樹的眼淚，那么現(xiàn)在的大樹淚如雨下。
“我也會回來找你的�！秉S葉現(xiàn)在已經(jīng)不害怕了，安慰別人減少了它的恐懼。
大樹平靜了一些�！罢娴膯�？”它問。
“真的�！睒淙~已經(jīng)沒有力氣牢牢抓住樹枝了，他剛一松開，就感受到風像一雙無形的手，輕柔地托著他離開了大樹。
第二年春天，大樹尋找了很久，還是沒有發(fā)現(xiàn)上次和它說話的那片樹葉。現(xiàn)在它知道樹葉說的是假的.了，但她一點也不生氣。秋天，樹葉黃了，大樹平靜地對一片害怕的瑟瑟發(fā)抖的黃葉說：“不要害怕，等到明年，你和你的同伴們就又會全部都回到樹上的�！甭犃诉@句話，黃了的樹葉停止了顫抖，他對著樹平靜地數(shù)揮手告別。
樹葉黃了作文2
與往年一樣，在秋冬之際，校園里的那棵樹的葉子又黃了。
在南方的秋冬季節(jié)里，花草樹木仍舊是綠油油的，與春夏之時似乎沒有什么分別�？墒悄且活w樹，在一片翠綠之中，它的變黃竟顯得突兀了起來。我想，它是孤獨的吧！
秋冬的季節(jié)里，天是顯得那么高遠、蒼白，風也一點一點地變冷了起來，吹到臉頰上，把人割得生疼，白天也在不知不覺中一寸寸地縮短，而夜晚卻是逐漸地變長。當秋冬的風慢慢變涼，樹葉也隨之一點一點變黃，一片一片落下。那是一個鋪滿落葉的世界，那是一片蕭索的世界，那是一個引人無限感慨的世界。那是一種殘缺的極致的美，美得令人心碎。
但在南方，特別是嶺南，這一切都是難以發(fā)現(xiàn)的。在這里，樹木看起來永遠是那么飽含水分，富有生機與活力。于是，在這么一片生機與活力的世界里，那一棵樹竟一點一點兀自地蒼涼，一點一點沉降了它的生機，流失了它的活力，它是那么地扎眼。樹，會有思想嗎？它會有喜怒哀樂嗎？或者，它會在一個漆黑的夜晚，偷偷地哭泣，黯然傷神吧！
記憶中的它，是那么挺拔地站在這個偌大的校園里，任它的葉子一寸寸地變黃，最后一片片地落下，直至剩下那些蒼白、光禿的枝干�？伤鼌s臉色平靜，沒有任何波瀾，依舊伸展著自己的枝干，它們是那么挺直，仿佛是經(jīng)受過千錘百煉的士兵一樣，堅守著自己的崗位，不怕風雨，無畏寒霜。它雖挺直卻又不似武士一般給人以一種硬邦邦的感覺，它主干上方分成了許多細小的枝干，構成了一個橢圓形的圖案。這一刻，它仿佛是一個演繹著《千手觀音》的節(jié)目，那許多的樹干就是表演者數(shù)不清的手，它們一層一層包裹著，中間是她熾熱而無所畏懼的心。
暮然間，我才發(fā)現(xiàn)我錯了——那樹，它并不孤獨。特立獨行又如何？在秋冬寒冷的日子里，在一片與其不搭調的世界中，它以自己的方式，演繹著屬于自己的精彩，它向世界證明著，它活過，縱使它“孤獨”。
再看它一眼，它的葉子是黃的，稀疏的，并且還在繼續(xù)稀疏乃至掉光。風輕云淡，在一片翠綠之中，它顯得那么突兀。我卻不再為它悲嘆，因為我知道，它從來就不需要。
樹葉黃了作文3
樹葉黃了，但老師那份關愛依然沒有改變。
那位瘦骨如柴，留著一撮黑胡子的語文老師，正是我小學五年級的班主任。
每一次上他的課，我總是覺得格外枯燥，沒有激情。上課時，吳老師總是喜歡在講臺上那根光滑的木凳上坐著。書就立在跟前，手捧著課本，給我們上課。他所讀的文章幾乎是不通順的，甚至有些生字都不會讀，還要讓我們查字典。
我最不能忘記的，就是吳老師那讀書的樣子：坐在木凳上，背弓得像是定了形的雕弓沒了弦一樣，眼睛凹陷著；讀文章的時候，也時不時地停下來咽一下口水，好像這篇文章已把他陶醉似的，津津有味的樣子。
吳老師那慈祥的笑容，至今我都還記得清晰。無論走到哪里，吳老師那份笑容總是那樣祥和，如此地令人神往；不知為什么，他總是能讓你走出心中的陰暗。
中午回家吃飯，因為修理自行車而來遲了些。胸中便生了一股怒氣，想把門踢開、把窗打破、把桌凳打翻�？蔁o意之中，我瞟見了那份微笑，我的心就像是狠狠地被揪住了，完全沒有反抗地屈服，一切都安靜了。
我在不經(jīng)意間，瞅見了老師臉上的皺紋又多了一條，頭發(fā)又白了一根，背也弓得厲害了。
我坐在一棵大樹下乘涼。不經(jīng)意間，一片黃葉從眼前飄過，心中勾起了一絲哀愁，腦海里浮起了老師那滄桑的背影。
老師身為教育家，注定著要為學生著想、為事業(yè)而獻身。
每天早晨起床后，伴隨著雞鳴的旋律，匆匆趕向學校。視察學生的到位情況。夜幕降臨，在窗下的書桌旁，老師強忍著疲倦之魔的困擾；盡力地批改作業(yè)，認真地備課。什么都不能將他叫住，只有那一份成功的來臨，才能將他入睡。就這樣，老師安詳?shù)厮恕?/p>
如今，師生已離，但仍是情相連。古往今來，上至狀元下至秀才，靡無祝福恩師之生。初中生活已過大半，教師節(jié)給老師一份祝福，讓他感到師生情的存在。我被老師賦予了希望，希望我能夠勤奮學習，不負重望，成為國家棟梁之才。這是恩師對我的希望，他賦予了我的關愛，永世難忘。
想想也是啊，樹葉雖黃，恩師的那份情依然不變。
樹葉黃了，落在土地上，助種子抽出綠芽；向著陽光，贏得一絲溫暖。
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