《遙遠的風鈴》讀后感
認真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《遙遠的風鈴》讀后感，希望對大家有所幫助。
《遙遠的風鈴》讀后感1
每一個夢想都是一朵花，它伴著一種特殊的成長萌芽，是否會更綺麗地開放？——題記
又一次品讀完一本經典，一種記錄讀后感受的沖動又一次涌上心頭
依然是黃蓓佳阿姨的作品。它的名字叫遙遠的風鈴。時間依然選在上個世紀70年代。命運、機緣讓一批省城教授、縣中教學骨干以及上海電影導演下放做了江心洲中學的各科老師。他們凄切而壯美的生命之花，開放在這片浩蕩而貧瘠的土地上，激蕩著少女小芽的懵懂歲月，他的世事滄桑、任性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。她就這樣一天一天的發(fā)芽、成長、清醒，最終達到了一個生命的高度
我閱讀完這本書，就像看見了一個少女完完整整的富有理想的青春。我特別羨慕小芽的生活方式。她可以在學校放農忙假時去田野里感受豐收的喜悅，幫助大人們摘棉花。別看小芽身子單薄，干別的活不行，摘棉花卻是眼尖手快，靈巧的像個舞者，不一會就把嬸子大媽們甩下一大截�？晌覀儸F在城里的孩子，很少有機會接觸大自然和田野，能夠認識的植物和農作物是在書本上知道的，沒有親眼見過。有的同學甚至連棉花長什么樣子都沒不知道，更別提參加農活了。她可以放學后去同學、朋友、老師家串門，可我們城里的孩子每天放學后只能回家寫作業(yè)，周末還得上輔導班，朋友太少，自由的時間也太少啦；她還可以做許多自己感興趣的事，可以養(yǎng)小貓�？吹叫∝i仔沒有奶吃生病了，她去抱來家里的貓咪花花，想讓貓咪來喂小豬仔，雖然沒有成功，但是她對小生命充滿了的無私熱愛。在寒假中她可以參加宣傳隊的演出，給村里的人們送去歡樂。雖然小芽就默默潛長于這個與世無爭的地方，不痛不癢地生活，天天快樂的玩耍，可她并沒有放棄學習，最終以優(yōu)異的成績考上了復旦大學中文系，開始了新的人生。
記得我從小就喜歡各種各樣的攜物，但是我還小，心里根本承受不了太大的打擊，媽媽怕我把攜物養(yǎng)死了，會受不了。因此，每當我想養(yǎng)攜物時，媽媽總是一口回絕，媽媽因為怕傷到我的自尊心，也不肯告訴我原因，我也就不再說什么了，但看到同學們都養(yǎng)了攜物，兩個月后，我再次向媽媽提出了同樣的請求。媽媽想了一會兒，終于答應給我買一只小白兔。我高興極了，自打小白兔買回來，我每天都會去看她，和他一起玩耍，還喂給它新鮮的蔬菜。幾個月過去了，小白兔在我們家幸�？鞓返厣钪？墒�，有一天，我在校園的一個角落里發(fā)現了一棵顏色鮮艷的野蘑菇，想到小白兔平時也愛吃蘑菇，我毫不猶豫地把這棵蘑菇帶回了家。小白兔特別開心，不一會兒就吃光了，但不想，這棵看似渺小的野蘑菇卻奪走了我心愛的小白兔的生命，原來，這是一棵有毒的蘑菇。我傷心極了，把自己關在屋子里，不吃不喝，十分思念我的小白兔。我想，是我害死了它，它一定不會原諒我。我既痛苦又自責。現在才知道，原來經歷一次悲歡離合的過程是這么讓人心痛啊！我第一次感受到了人生中的聚散折磨，與得失痛苦，第一次在似懂非懂的少年時代中感受到懵懂的傷感。直到現在，我對于很多事情的認識和理解仍然是似懂非懂。
《遙遠的風鈴》讀后感2
新年的前一天，我收到了一份神秘的禮物——《遙遠的風鈴》。我的眼球一下子被吸引住了，同書里的主人公小芽一同歡樂，一同悲傷。
這本書講訴的是上世紀七十年代，在南方的一個小鎮(zhèn)上，命運的機緣讓一批省級教授.電影導演以及教學骨干做了江心洲中學的各科老師，十四歲的初中生小芽的命運也在這一刻改變了。在黃老師和歐老師的激勵下，原本默默無聞，并不拔尖的她，克服種種困難，在很短的時間內進入尖子生的行列中……看到這我的眼睛不禁濕潤了。
我是五年級的學生了，看著身旁的同學個個像吹氣球一樣的長高，我心里那個急啊，于是我嘗試著各種方法讓自己長得快一點。聽說打籃球能長高，這不，寒假到了，我跟著一個教練學習打籃球。還沒接觸籃球時，我總是覺得打籃球那點小事難不倒我，看到球場上不時的一個遠投或是三分球，我堅信要是我來投，也一定不會差到哪去。當教練拿著球準備上課時，說時遲那時快，我一個箭步把教練手上的球一把奪過，往球筐里投，不偏不倚，球沒投中，剛好砸到我的腦袋上，只覺得眼前一片漆黑，頭上有許多星星盤旋著。那種疼痛是用語言無法形容的。心里就冒出了一個退縮的念頭：“這不會是不祥之兆吧，要不就不要學了！”教練看出了我的想法，就鼓勵我：“這才剛剛開始，砸到自己的腦袋很正常，來再來一次，沒事的�！蔽蚁胝f的也是，都說“萬事開頭難嘛”，我再次拿起籃球，舉在胸前，往空中一拋，沒想到籃球在空中劃過了一條線，就在要進入籃筐的那一剎那，反彈了回來，真夠玄門的，這次砸在了我的臉上。我頓時覺得臉像被千萬根針扎那樣疼，疼痛迫使我的眼淚不住的往下滴，這也讓我的心靈蒙上了一層投籃的陰影。接下來的這幾天，我每一次拿起籃球，準備投籃時，一種恐懼油然而生，害怕再次被砸到，球也總是離不開我的手。這樣的日子伴隨我好久，始終無法戰(zhàn)勝自己。直到新年的前一天，我看到了《遙遠的風鈴》這本書，書里的內容讓我陷入深深的思考，我和主人公小芽比，這點困難不算什么。于是，我重新抱著籃球向球場走去。
我來到籃球場努力練習投籃。按著教練平時教我的那樣，我輕輕把籃球舉在胸前，掌握球的方向，雙手用力均勻，向上一拋，只見那籃球微微在籃框上震了一下，我原以為可以投進去的，可籃球偏偏像一個調皮的小孩子，彈到了一邊去落地了。我又一次失敗了，但我心想：這已經很好了，差一點就成功了。可能是我還沒完全掌握投球的技術，不放棄，接著練就能投進去了。于是我并沒有像上次那樣退縮，而是鼓勵自己，不是說“失敗乃成功之母”嗎，我再試了一次，總結上次失敗的原因，又一次把球拋了上去，那球仿佛是一個懂事的'孩子，在空中劃出了一條漂亮的弧線，正中籃框。頓時，一股勝利的喜悅注入了我的心里，我的心里甜滋滋的。此時的我明白了一個道理：失敗了并不可怕，可怕的是沒有面對失敗的勇氣。人生路上不知還要遇到多少失敗與挫折，他們好比一堵堅固的高墻，只要你夠堅強，不逃避，不退縮，就能推倒失敗的這面墻，獲得成功！
從那以后，我學會了堅強，更讓我深深地知道了生命是可以開花的。
《遙遠的風鈴》中小芽帶給我們的精神是永遠不能磨滅的，讓我們共同來銘記吧！
讓我們永遠記住：我們的名字叫——堅強！
《遙遠的風鈴》讀后感3
這個暑假我讀了黃蓓佳阿姨傾情小說系列的《遙遠的風鈴》，看完后我仍意猶未盡，感觸頗深。該書中的故事發(fā)生在上個世紀七十年代，寫了主人公林小芽的成長過程和經歷。故事開始時，小芽14歲，上初中。到故事結束時，她已經19歲了。她讀完高中，在農場勞動兩年，1977年恢復高考時，以優(yōu)異的成績考上了復旦大學中文系。
在短短的四五年時間里，她認識了因為各種原因來到江心小島的人群：淳樸的農業(yè)工人、個性魅力十足的老師、自由散漫的下放知青、來自上海的導演和醫(yī)生……她在單純的年齡卻經歷了死亡、愛情、忠貞、背叛、仇殺、溫暖、友誼、糾纏等等人世間復雜的事情。她睜著一雙澄明純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑、人性沉浮。她完成了她對自己的期望，也完成了身邊很多善良的人們對她的期望。
書中的一個片段讓我印象十分深刻。一次，小芽在教室走廊上打掃衛(wèi)生，偶然聽見自己的數學老師黃規(guī)章在隔壁班上課，這個班的進度剛好比小芽的班級提前了一點點，他們學的知識小芽他們班明天才會學。小芽出于好奇就在外面旁聽了一會兒。當黃老師講完了有關三角形的定理后，讓同學們積極思考，提出問題，可沒有一個人大膽提問。于是黃老師自問自答，小芽不知怎么就把這個“內角之和”的問題記在了心里。第二天在小芽的班級上課，講完所有定理后，黃老師同樣又鼓勵大家提問。在沒有人舉手的情況下小芽舉起了手，黃老師聽完她的回答后稱贊了她一番�？伤幸稽c驕傲，有一點害怕，又有一點羞愧，因為這是她偷聽來的。她想以后靠自己的本事提出一個同樣精彩的問題，于是她用心研習了一個星期的數學課本后，再次得到了表揚。小芽是一個既有悟性又有耐性的女孩。
讀完這個故事后，我靜心思考，認真反思。為什么我就不可以像小芽那樣呢？難道我不能向小芽學習，勇敢舉手，說出心中的想法嗎？以前上課時，對于老師提出的問題，我總是因為怕答錯而不敢舉手回答。記得有一次，老師提出了一個問題，我仔仔細細地想了想，心里已經有了一個答案。老師開始點名回答問題了，可一連叫了好幾個人，都沒答對。我猶豫著是否要舉手，心里非常矛盾。正當此時，耳邊的“天使”仿佛在對我說：“舉手吧，答錯了也沒有關系�！比欢皭耗А眳s跟我說：“別舉，別舉，一會兒你回答錯了，別人會嘲笑你的�！本驮谖臆P躇不定時，老師說出了正確答案，我頓時懊惱萬分，這不正就是我剛才想出的答案嗎？從那以后我便決定要像小芽一樣多讀課本，仔細理解，讓自己的心里有個肯定的答案，積極舉手回答問題。
當然，這本書除了這個故事，還有小芽參加宣傳部隊、參加高考等等，在此我就不一一例舉了。
讀完這本書，我懂得了現在和以前不一樣，如今的孩子錦衣玉食、養(yǎng)尊處優(yōu)，在家長和老師的聲聲叮囑中長大，在如此優(yōu)渥的條件下成長，我們更應珍惜所擁有的一切，大步向前，堅定不移的朝自己的目標前去。也讓我知道了從前的花朵如何開放、從前的莊稼如何成熟、從前的風鈴如何搖響……
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