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可親可敬的“劉老師”作文（通用26篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的可親可敬的“劉老師”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
可親可敬的“劉老師”作文 篇1
在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠(yuǎn)的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。
從一年級(jí)開始，劉老師就是我的班主任，她對(duì)我們很好，也很負(fù)責(zé)。
劉老師總是早出晚歸，對(duì)我們盡職盡責(zé)，她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。
我崇拜老師，因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì)非常熱情地講給我們聽。
劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的，老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，她�?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們，就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護(hù)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。
劉老師的教學(xué)方法與眾不同：首先，他是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，劉老師也會(huì)耐心講會(huì)，劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完我們。
劉老師就像是一只渡船一樣，她每天忠誠(chéng)的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)河，將我們送往知識(shí)的彼岸。
我愛劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
可親可敬的“劉老師”作文 篇2
要說(shuō)我敬佩的人，我可以說(shuō)出一大堆。但問(wèn)我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)，所以深受我敬佩。
有一次，調(diào)皮大王顏宏宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了！顏宏宇的媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也非常焦急。于是，劉老師和顏宏宇的媽 媽開始四處尋找起顏宏宇了。
你有看見顏宏宇嗎，陳諾？沒有。王米心，你看見顏宏宇了嗎？我也沒有看見。就這樣不停地尋找，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了......還是毫無(wú)結(jié)果。
到了晚上八點(diǎn)，劉老師她們來(lái)到了王馳家。終于，功夫不負(fù)有心人，一打開門，進(jìn)入房間，就看見了顏宏宇正坐在桌子旁。
顏宏宇，我們終于找到你了！劉老師和顏宏宇媽 媽熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)道。
其實(shí)不僅僅是這樣。平時(shí)上課時(shí)，只要有人敢說(shuō)話和開小差，被她發(fā)現(xiàn)了，都要給予嚴(yán)厲的懲罰與批評(píng)。在她的嚴(yán)厲中，也表達(dá)了對(duì)我們的關(guān)心和愛。
劉老師，您真是一個(gè)可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)心和愛！
可親可敬的“劉老師”作文 篇3
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是劉老師。她瘦瘦的，高高的。夏天，她喜歡穿著T恤衫和牛仔褲，站在大街上，再普通不過(guò)了。唯一引人注目的是劉老師的鼻梁上總是戴著一副精致的眼鏡。
劉老師教學(xué)非常認(rèn)真，記得有一次，她教“世外桃源”的“源”時(shí)，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)這個(gè)“源”是“源頭的源”而不是家“園”的“園”，劉老師還用紅筆把這個(gè)“源”圈了起來(lái)。她怕我們記不住，還特地講了一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)漁翁，駕著小船，順著河流去打魚，在河流的源頭，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)開滿桃花的山洞，便好奇地走了進(jìn)去，里面生活著很多人，這些人生活得很幸福，洞里的人拿好吃好喝的東西來(lái)招待漁翁，并囑咐漁翁千萬(wàn)不要把洞里的情況告訴洞外的官府。漁翁出了山洞，便把洞里人的話忘得一干二凈，還帶官兵，順著那條小河找到了源頭，可卻沒有看到那個(gè)山洞……可是，我卻把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，在練習(xí)的時(shí)候，竟把“源”寫成了“園”。劉老師大發(fā)雷霆，因?yàn)槿嘀挥形乙粋�(gè)人錯(cuò)了，她氣憤地叫我把這個(gè)字寫100遍，我心里直犯嘀咕：“劉老師真厲害，訂正一下不就行了嗎，為什么要寫100遍呢？”唉，師命難違，我只好乖乖地寫了100遍。結(jié)果，第二天考試，竟然考到了這個(gè)字，我對(duì)老師的怒氣立刻消失了，要不是老師讓我寫100遍的話，我還真會(huì)把這個(gè)字寫錯(cuò)呢！
還有一次，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)完成的最好，就會(huì)給他一個(gè)驚喜�！蔽覀�?yōu)榱说玫襟@喜，個(gè)個(gè)把字寫得工工整整的，可是我們誰(shuí)也沒有想到，第二天，劉老師竟然發(fā)了一個(gè)練習(xí)本，這一個(gè)小小的本子有什么了不起的地方呀？可是我們拿著它還是欣喜不已……
這就是我們既嚴(yán)厲又親愛的劉老師。
可親可敬的“劉老師”作文 篇4
劉老師是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上對(duì)我們關(guān)懷備至。
劉老師有一雙炯炯有神的眼睛，橢圓形的臉上總是掛著慈祥的笑容，顯得和藹可親，一頭利落的短發(fā)更顯得劉老師很特別。
學(xué)習(xí)上，劉老師對(duì)我們特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，她讓我們練習(xí)的卷子總是認(rèn)真地給我們講評(píng)，并且自己也認(rèn)真地做一遍發(fā)到家長(zhǎng)群里，方便爸爸媽媽輔導(dǎo)我們。劉老師也很注重我們學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，比如每次寫題都要求我們做審題標(biāo)記，書寫和速度標(biāo)準(zhǔn)很高。
劉老師對(duì)我們的關(guān)心無(wú)處不在。前兩天清晨突然下起了大雨，我當(dāng)時(shí)正在上學(xué)路上，由于雨下得又大又急，路面上的積水像條小河，我好不容易才趟著水到了學(xué)校，我的鞋全濕透了。媽媽在朋友圈里發(fā)了一條信息，說(shuō)我的鞋濕了。劉老師看到了，就拿了她一雙學(xué)校里備用鞋和襪子，把我叫到樓道里說(shuō)：“你的鞋濕了，先換上我的鞋和襪子吧，穿著濕鞋濕襪子不舒服，天氣涼也容易感冒。鞋回頭還我就行，襪子不用還了�！甭犃死蠋煹脑�，我感動(dòng)得不知道說(shuō)什么，默默地穿上了襪子和鞋。在我穿鞋的過(guò)程中，老師還給我拍了張照片發(fā)給媽媽，讓媽媽不用擔(dān)心我了。那雙鞋對(duì)我來(lái)說(shuō)很大，但是穿上很舒服，我的心里涌起一股暖流，我很感謝劉老師。
劉老師也很細(xì)心，每一次作文都精心為我們打印資料和例文，并給我們的作文提修改建議，讓我們發(fā)電子稿反復(fù)修改。最后把我們四年級(jí)上學(xué)期寫的作文印成“四一班一樹花開”作文集，讓我們留存、紀(jì)念。
雖然劉老師現(xiàn)在不教我們了，但是她教會(huì)我們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考,上課專心聽講和做題仔細(xì)審題等許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她還教會(huì)我們對(duì)別人要有愛心。
我為自己能遇到這樣一位好老師感到驕傲。
可親可敬的“劉老師”作文 篇5
她留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副黑色眼鏡，喜歡穿黑色的衣褲。她是誰(shuí)呢?她就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
幽默是劉老師身上最明顯的一個(gè)標(biāo)簽。五年級(jí)數(shù)學(xué)有一個(gè)單元是小數(shù)計(jì)算。數(shù)診上有一道題是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同學(xué)計(jì)算出錯(cuò)了，把能吃3kg算成了300kg。還有道題是小明媽媽一個(gè)月打電話花了多少元，有些同學(xué)把90元算成9000元。劉老師無(wú)可奈何:“難道每天光吃色拉油，然后沒事就去打電話,然后又去吃油嗎?”我們哄堂大笑，很快輕松地記住了如果遇到應(yīng)用題，可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)檢查計(jì)算。這樣就可以避兔標(biāo)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)了。
劉老師不僅在講數(shù)學(xué)題時(shí)幽默,平常也會(huì)用幽默的方式表達(dá)自己的不滿并教育我們。有一次班會(huì),語(yǔ)文田老師和數(shù)學(xué)劉老師正在批改作業(yè),我們?cè)趯憯?shù)診。語(yǔ)文老師突然抬頭并轉(zhuǎn)向劉老師，夸獎(jiǎng)了我們班的特殊兒童——王元同學(xué):”現(xiàn)在王元進(jìn)步可大了，上課主動(dòng)舉手朗讀課文。”劉老師抬起頭，皺起眉頭，撇了撇嘴，又轉(zhuǎn)頭對(duì)正在發(fā)呆的王元說(shuō)：“你在語(yǔ)文課上表現(xiàn)那么好，為什在數(shù)學(xué)課上就那么淘氣?你對(duì)我一點(diǎn)兒都不好!”我們哈哈大笑起來(lái)。劉老師又立刻話風(fēng)一變，轉(zhuǎn)向我們說(shuō):“別看王元有些淘氣，但有些人比他還淘氣”，劉老師提高音調(diào):“對(duì)我不好的這部分同學(xué),以后可得對(duì)你們劉老師好點(diǎn)兒，上課認(rèn)真聽講!”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。之后的課堂上，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)靜下心來(lái)了，看來(lái)劉老師的幽默很有用。
劉老師給五(1)班帶來(lái)了快樂(lè)，也啟發(fā)了我們的思考。我以后也要當(dāng)一個(gè)跟劉老師一樣幽默風(fēng)趣的老師。
可親可敬的“劉老師”作文 篇6
上課了！上課了！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了方位上,劉老師走進(jìn)了教室,劉老師說(shuō):“我先給同學(xué)們宣布一個(gè)好消息,凡是在三分鐘背完一首古詩(shī),獎(jiǎng)衣服一套。”這時(shí)全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)人都想得到這件衣服，我下定決心要得到這件衣服，2008年奧運(yùn)會(huì)就要到了，每個(gè)人都想穿著這件印有北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的衣服。
當(dāng)我看到這件衣服時(shí)，我腦子里產(chǎn)生了思想斗爭(zhēng)，一方是想一定要奪到那件衣服，一方想會(huì)不會(huì)是劉老師設(shè)下的陷阱？不能去。正當(dāng)我在作思想斗爭(zhēng)時(shí)，宋文修遠(yuǎn)站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我一直堅(jiān)信，天上是不會(huì)掉餡餅的�！彪m然他這樣說(shuō)，但我還是想要奪到那件衣服。
劉老師叫我們轉(zhuǎn)過(guò)頭去背向黑板，足足等了一分鐘，劉老師才叫我們轉(zhuǎn)回來(lái)。我讀了一遍又一遍，背不了就再背，這首詩(shī)叫《少年行》：“男兒作健向沙場(chǎng)，自愛登臺(tái)不望鄉(xiāng)。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光�！辈灰粫�(huì)兒，這首詩(shī)就被我背了下來(lái)。彭可佳先舉起她高傲的手，劉老師叫她起來(lái)背給大家聽，沒想到，她竟然連這首詩(shī)的題目都背不下來(lái)。黃屹東接著又舉起了他胖乎乎的小手，他起來(lái)背了五個(gè)字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起來(lái)，背出了這首詩(shī)，同學(xué)們都為我鼓起掌來(lái)。
劉老師叫我走上臺(tái)說(shuō)說(shuō)背詩(shī)時(shí)候的心理活動(dòng)，我說(shuō)：“背的時(shí)候，我的心里非常緊張，害怕背錯(cuò)了，沒想到，我成功了！”
劉老師把衣服往我身上一套，我剛坐到方位上劉老師又叫我上臺(tái)把衣服脫了。原來(lái)劉老師把衣服“一套”就可以了，我中計(jì)了。
今天的這堂課上得真開心！
可親可敬的“劉老師”作文 篇7
一頭棕褐色的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)像花兒一樣。她是誰(shuí)？他就是我們和藹可親、關(guān)心學(xué)生的劉老師，我與她之間還發(fā)生了一個(gè)感人的故事呢。
三年級(jí)的一天，我向往常一樣來(lái)到學(xué)校，可第一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)自己生上奇癢無(wú)比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說(shuō)：“別害怕，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看看。”于是，劉老師就拉著我的手向醫(yī)務(wù)室奔去。
開始檢查了，劉老師在旁邊看著，不時(shí)地用手擦擦頭上的汗，還不停地問(wèn)鮑老師：“怎么樣了？”“不會(huì)有事吧！”這樣的話。終于檢查完了，當(dāng)聽到“是過(guò)敏，要去醫(yī)院”這句話時(shí)，劉老師和我心里都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機(jī)，打給我家人。
可是一連打了2個(gè)電話多沒打通，我頓時(shí)慌了神。劉老師見我著急了，便走過(guò)來(lái)怕怕我的肩，說(shuō)：“沒事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會(huì)回電話過(guò)來(lái)的！”一聽這話，我覺得心里暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒了，耐心地等著，劉老師也手握電話，生怕錯(cuò)過(guò)了我家人的電話。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學(xué)生就像她的孩子一樣，照顧著我們，關(guān)心著我們。
突然，劉老師的手機(jī)響了，她急忙抓起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們?cè)V說(shuō)了我的狀況，還讓他們來(lái)接我，掛掉電話，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來(lái)。
家人來(lái)了，劉老師把我送到校門口才回去，我看這她遠(yuǎn)去的背影，淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn)……
劉老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生的好老師，那一件事直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
在9月10日那天我衷心地祝愿所有老師工作順利，快樂(lè)每一天！
可親可敬的“劉老師”作文 篇8
我有一位老師，她有一個(gè)很好聽的名字：劉婭娜。她有卷起的長(zhǎng)發(fā)，我喜歡她扎頭的樣式：丸子頭、散發(fā)、馬尾辮……她又高又瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，濃濃的眉毛，紅紅的嘴唇……她很喜歡問(wèn)我們問(wèn)題，每當(dāng)我們回答不上來(lái)的時(shí)候，她都會(huì)笑著告訴我們答案以及理由。
劉老師非常會(huì)給人鼓勵(lì)。上一次我的成績(jī)考得非常差，剛下課我就趴在桌子上抱頭痛哭起來(lái)。半個(gè)課間過(guò)去了，我的哭聲還未停止。劉老師悄無(wú)聲息地走過(guò)來(lái)，我正想擦干眼淚劉老師就走到了我面前，發(fā)現(xiàn)我的眼睛又紅又腫，劉老師問(wèn)：“馬卓爾，你怎么了？”我抽泣著就是不好意思說(shuō)話。劉老師說(shuō)：“那老師猜猜吧看老師猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？是因?yàn)檫@次考試沒考好吧？”劉老師帶著微笑看著我，我小聲回答說(shuō)：“劉老師，我從來(lái)沒考過(guò)這么差的成績(jī)，這可怎么見人��？”聽到這里，劉老師說(shuō)你先別哭了，聽劉老師給你講個(gè)我小時(shí)候的故事。我就那么靜靜地看著劉老師聽她給我講起故事：那還是劉老師小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，也考了像你一樣低的分?jǐn)?shù)，但我沒有像你這樣哭而是自信滿滿地回到家。媽媽問(wèn)考了多少分，我拐彎抹角地告訴了媽媽分?jǐn)?shù)，媽媽怒火沖天地說(shuō)：“你考這么差也好意思大搖大擺地回來(lái)？”聽完媽媽的話我說(shuō)：“媽媽，下次我一定會(huì)努力拿個(gè)好成績(jī)回來(lái)的，你等著看。”聽到這兒媽媽贊許地說(shuō)：“就是要自信才能取得好成績(jī)的，加油！”
我從劉老師這娓娓動(dòng)聽的故事中明白了:每個(gè)人都會(huì)有偶爾的挫折，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫敗就跌倒爬不起來(lái)了，能做到從哪兒跌倒在哪兒爬起來(lái)才是真正的勝利 ，只要你能趴起來(lái)那么下一次就一定會(huì)成功；自信是人生道路上必不可少的動(dòng)力，有了自信成功就離你不遠(yuǎn)了。
可親可敬的“劉老師”作文 篇9
劉老師是我的小學(xué)啟蒙老師，她已經(jīng)教我們四年了。在這四年里，有一件小事讓我對(duì)劉老師肅然起敬。
那是上學(xué)期的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)繩比賽是上午的最后一場(chǎng)比賽了。暖暖的秋陽(yáng)，照得人睜不開眼睛，同學(xué)們都筋疲力盡了。比賽一開始，劉老師沒有說(shuō)一句話，她站在長(zhǎng)繩底下最顯眼的位置，麻利地舉起雙手，一邊和著甩繩的節(jié)奏用力地拍著掌，一邊扯著沙啞的的嗓子吼道：“1、2、1、2、1、2、1、2、……”順著充滿節(jié)奏感的聲音，我抬起頭，眼前的一幕讓我驚呆了。劉老師的腿一直跨著弓步，身體微微向前傾著，幾乎都要鉆進(jìn)長(zhǎng)繩了。那通紅的臉，像炭火烤著一樣，大滴大滴的汗珠從額頭上冒出來(lái)。她的雙眼眨也不眨地盯著長(zhǎng)繩的起落，不停地喘著氣，那專注的神情，仿佛是自己在比賽一樣。這時(shí)，恐怕是打雷，劉老師也聽不見，她一定是把腰痛的事情忘得一干二凈了，不！她所有的心思，所有的注意力都在這場(chǎng)比賽里。192個(gè)了！天啊！劉老師竟然越喊越起勁了，那漲得通紅的雙手越拍越響了。就在我疑惑不解時(shí)，“噓……”，比賽結(jié)束了�！�385個(gè)！”劉老師像一只帶頭鳥一樣，跳得比我們還高。我還沉浸在那長(zhǎng)長(zhǎng)的三分鐘里，劉老師一直彎著腰、弓著步連續(xù)拍了385次手。她的腿一定很麻！她的腰一定很酸！她的手一定很痛！這一切都不及長(zhǎng)繩比賽嗎？勝敗又怎樣呢？如果是我，這樣的3分鐘，這樣的385次拍手，這樣的姿勢(shì)，這樣的情況，早就堅(jiān)持不住了。何況，平日里，劉老師的腰痛得難受。想到這些，劉老師的身影在我心中就漸漸高大起來(lái)，高到舉起大拇指也永遠(yuǎn)觸碰不到。
這件事雖已過(guò)去一學(xué)期了，但我還依稀記得那場(chǎng)比賽上的劉老師。在我心中，她永遠(yuǎn)是我最尊敬的好老師！
可親可敬的“劉老師”作文 篇10
那一年，我們的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與眾不同的一位。他的出類拔萃，不僅因?yàn)樗S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)樗_闊的思維。
她的教學(xué)方式最獨(dú)一無(wú)二。不同于各位老師千篇一律的開場(chǎng)白。她的自我介紹并不是“我是一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師”之類我們所熟悉的話語(yǔ)，而是“我是一個(gè)懶惰的人”。
她的確如她自己所言，十分懶惰。她不布置過(guò)多的作業(yè)，只是要我們每日寫一篇不低于100字的日記，一句不限字?jǐn)?shù)的摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。
她笑著，在我們的日記本上寫下建議；她笑著，在課堂上教我們?nèi)绾巫鋈�；她笑著，在教室里向我們分享她的日記；她笑著，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。她從不吝嗇她的笑容，從不擔(dān)心會(huì)失去老師本應(yīng)有的威信，從不因考試成績(jī)?nèi)ヅ卸ㄒ粋�(gè)人。
令她開心的我們的成長(zhǎng)，并不是長(zhǎng)高了長(zhǎng)胖了，而是思維的成長(zhǎng)。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統(tǒng)的硬式教育，用她的方法幫助我們成長(zhǎng)。用知識(shí)的乳汁，幫助我們沖出地皮，沐浴陽(yáng)光。她時(shí)常說(shuō)，她這樣做是值得的�？粗覀円稽c(diǎn)一滴的長(zhǎng)大，她覺得很幸福。
她也是我們的好友。她很開心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿臉幸福，為我們講述她在我們這個(gè)年紀(jì)時(shí)看過(guò)的電影。她會(huì)用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織日記分享；她會(huì)用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織讀書交流；她會(huì)用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織詩(shī)歌朗誦。
有她這樣一位老師，或者說(shuō)是朋友，我們很幸運(yùn)。
可親可敬的“劉老師”作文 篇11
謝謝您，親愛的劉老師！親愛的劉老師，從一年級(jí)入學(xué)的第一天開始，和您漂亮的外表一樣的，我和全班的其它55位同學(xué)感受到您更加美好的心靈，讓離開爸爸媽媽保護(hù)下的我們每天都感受著您對(duì)我們的發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)愛。
作為一名語(yǔ)文老師，您每天都會(huì)花很多時(shí)間精心進(jìn)行上課前準(zhǔn)備，讓我們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)中感受著語(yǔ)文的魅力。為了鼓勵(lì)我們思想問(wèn)題和大膽發(fā)言，您會(huì)盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)給我們。
為了幫助我們提高閱讀興趣和水平，您給我們推薦好書，布置閱讀作業(yè)和增加一些習(xí)作練習(xí)，我們的興趣和寫作水平是得到鍛煉了，可您在幫助我們修改這么多的作業(yè)時(shí)手一定很酸很痛，對(duì)嗎？為了給我們大家創(chuàng)造更多相互學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，您在學(xué)校網(wǎng)站的班級(jí)空間上又投入了很多精力，打開三（3）班的班級(jí)空間，一個(gè)又一個(gè)精美的.空間等著我們?nèi)c(diǎn)擊，相信這也是我們班點(diǎn)擊率高原因吧？只是，這又需要花去您太多時(shí)間，請(qǐng)您不要太累太辛苦，好嗎？作為一名包括您自己的孩子在內(nèi)的57名孩子的媽媽，既要照顧和教育好自己的孩子，還要為我們操心。哪個(gè)孩子生病了，哪個(gè)孩子犯錯(cuò)誤了，哪個(gè)孩子不聽家長(zhǎng)的話。
都是您關(guān)心和幫助的重心。記得有一次您看到幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真完成老師留的作業(yè)而是在淘氣時(shí)，您放下手中的工作，和全班同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)地談父母對(duì)孩子不計(jì)得失不求回報(bào)的付出，讓我非常感動(dòng)，甚至流淚了。因?yàn)�，我體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的辛苦付出，知道了自己應(yīng)該如何對(duì)爸媽孝順感恩；同樣，您作為我的老師媽媽，您同樣也辛苦了，感謝您的辛勤付出。
真心的感謝您，親愛的劉老師！認(rèn)識(shí)您真好！
是您，在教給我們知識(shí)的同時(shí)，也用語(yǔ)言和行動(dòng)教會(huì)我們做人的道理，更讓我們是關(guān)愛下學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，健康成長(zhǎng)。
可親可敬的“劉老師”作文 篇12
事人人都會(huì)做，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務(wù)，我的班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無(wú)怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時(shí)，都會(huì)拿起掃把，在走道上打掃。
劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼里她卻是那樣的強(qiáng)大，教室里的每一個(gè)地方她都打掃過(guò)，每一把掃把她都觸摸過(guò)，打掃久了，劉老師慢慢的總結(jié)出了規(guī)律，只要鎖定了班級(jí)垃圾產(chǎn)生的地方，一般這幾個(gè)地方掃干凈了，教室就干凈了。劉老師腰不好，但是當(dāng)他打掃教室時(shí)，我卻一點(diǎn)也看出來(lái)。
小時(shí)候我們都被老師訓(xùn)過(guò)，我每次都覺得被訓(xùn)的很委屈，可是那次被劉老師訓(xùn)完后，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
那一次是在放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)因?yàn)樯险n傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們?cè)谙脒@事怎么會(huì)被劉老師發(fā)現(xiàn)呢？我默默祈禱希望劉老師能少說(shuō)我一點(diǎn)，可是那天劉老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，劉老師嚴(yán)肅的語(yǔ)言，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已。
每個(gè)人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的練習(xí)冊(cè)，頁(yè)面分離了，每次我都要補(bǔ)好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來(lái)湊合著用。有一天，練習(xí)冊(cè)傳了下來(lái)，我意外的發(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)冊(cè)好了，是用了三個(gè)訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個(gè)釘子應(yīng)該是沒有釘上去或是掉下來(lái)了�？删褪沁@粗糙的背后體現(xiàn)了一位老師對(duì)同學(xué)的在乎。
這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習(xí)以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負(fù)責(zé)和關(guān)愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態(tài)。
可親可敬的“劉老師”作文 篇13
劉杰老師是我們的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，平時(shí)不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，只要同學(xué)們遇到困難，劉老師總是耐心幫助。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，印象最深刻的就是劉老師手把手教我寫好“捺”這個(gè)筆畫了。
剛上四年級(jí)的時(shí)候，劉老師注意到同學(xué)們寫字存在的問(wèn)題：有的同學(xué)把字寫得太大了，跑出了格子；有的同學(xué)把字寫得太扁了，看著有些不美觀……為了讓同學(xué)們寫好字，劉老師自己寫了兩本字帖：筆畫篇和部首篇，為了讓我們打好基礎(chǔ)。一天，在專門的練字課上，劉老師先講了講“捺”這個(gè)筆畫的要點(diǎn)，又講了字該怎樣寫才好看，這才開始讓我們寫。
我最不拿手的筆畫就數(shù)“捺”了，寫得像一條條沒有骨架的小蟲子。看著這一個(gè)個(gè)歪歪斜斜的“捺”，我像熱鍋上的螞蟻，急得滿頭大汗，卻怎么也寫不好。這時(shí)“大救星”劉老師來(lái)了，她笑瞇瞇地摸摸我的頭，又抓住了我的手，說(shuō)：“別著急，自然一些。”劉老師的手很溫暖，我的手在她的手里非常放松。劉老師手把手教我寫了兩個(gè)“捺”。哇塞，劉老師寫得“捺”豪放有力，和我原先的“捺”有著鮮明的對(duì)比。寫完“捺”后，劉老師和藹地說(shuō)：“‘捺’的‘捺腳’寫的時(shí)候不要出尖，要平。繼續(xù)練習(xí)吧！”我按照劉老師的方法去寫，“捺”逐漸寫得漂亮了，而且還可以跟劉老師的“捺”以假亂真呢！
以后，每次我寫“捺”時(shí)，就會(huì)不由自主地想起劉老師握著我的手寫字的情景，按照劉老師教我的方法，我的字寫得越來(lái)越好啦！當(dāng)別人夸獎(jiǎng)我的字寫得美觀漂亮的時(shí)候，我總是想起我的劉老師！
可親可敬的“劉老師”作文 篇14
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)充滿希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們?nèi)找岳^夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長(zhǎng)、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著馬尾辮，眼神堅(jiān)定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師。記得那是在七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習(xí)著隊(duì)形轉(zhuǎn)換。這時(shí)，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著長(zhǎng)條形的一個(gè)東西。��！那不正是手持戒尺向我們走來(lái)的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著。就在我們練習(xí)成廣播體操隊(duì)形展開時(shí)，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級(jí)的人物由于隊(duì)伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴(yán)厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴(yán)格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級(jí)的一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì)同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報(bào)給了劉老師，老師便連忙趕來(lái)了，皺著眉頭、焦急擔(dān)心的神色浮現(xiàn)于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應(yīng)急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長(zhǎng)，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著患病同學(xué)，直到家長(zhǎng)到來(lái)將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來(lái)。
這便是我們的劉老師，她嚴(yán)厲中帶著溫柔，呵斥中帶著關(guān)懷，是身邊的好老師！
可親可敬的“劉老師”作文 篇15
我們班的劉老師是個(gè)怪人，少見的怪人。第一怪是她那一雙頂著大大黑眼圈的小眼睛。她的眼睛雖然小，眼神兒卻相當(dāng)凌厲，第一次見到她的人，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)覺得有點(diǎn)兒害怕。
第二怪是她那張硬硬的鐵餅?zāi)�。她的臉真的很像鐵餅，要是咬一小口，恐怕會(huì)把牙硌掉。這還不是最奇怪的地方，更怪的是當(dāng)劉老師說(shuō)話的時(shí)候，鼻子一張一收，一張一收真是好玩。
第三怪在她的個(gè)子，老師的個(gè)子可矮了。如果說(shuō)一米五以下的小孩坐火車要買半票，劉老師可就虧大發(fā)了，她是小孩兒的標(biāo)注買成人票，所以她一坐火車就咧著嘴“哭”：“我又虧了。
第四怪在劉老師的課上，劉老師上課光說(shuō)怪話，十分幽默，經(jīng)常給我們講搞笑的故事逗我們笑，比如這次，她給我們講了因?yàn)閭�(gè)矬而鬧的笑話：
有一次她起得特別早，因?yàn)樵铝恋孟癜滋煲粯�，劉老師以為遲到了，趕緊往學(xué)校跑，家人怎么攔也攔不住。結(jié)果到了學(xué)校門口一個(gè)人也沒有，只看見班主任和班長(zhǎng)在操場(chǎng)跑步。劉老師往操場(chǎng)邊一站，班長(zhǎng)先看見了她，嚇壞了，跟老師說(shuō)：“老師，你看那是不是個(gè)小豬�！�
“嗯，我看像小狗，別管它，不定是從誰(shuí)家跑出來(lái)的�！薄袄蠋熇蠋煟孟襁^(guò)來(lái)了。”班長(zhǎng)嚇得大叫�！翱烊ツ脗�(gè)磚頭，別讓它咬到我們�！卑嘀魅蚊畎嚅L(zhǎng)。
這時(shí)候劉老師聽到了，趕緊喊:“老師，是我�！卑嘀魅我宦犘α似饋�(lái)：“呦，小狗會(huì)說(shuō)話了，原來(lái)是你呀�！�
劉老師還在眉飛色舞地講著，我們卻已經(jīng)笑趴了。這個(gè)劉老師啊，真是怪到家了。
可親可敬的“劉老師”作文 篇16
我班劉老師，是一個(gè)很怪的老師，哪哪兒都怪。
首先，她的眼睛很怪。劉老師有一雙小眼睛，但眼神卻很凌厲，第一次看到她的時(shí)候還有點(diǎn)害怕呢。
其次，她的模樣很怪。劉老師有一張鐵餅?zāi)�，這張臉看起來(lái)很硬，好像咬一口就會(huì)磕掉牙似的。但是，劉老師很愛笑，笑起來(lái)就像水蜜桃一樣甜。如果這時(shí)再咬一口的話，或許會(huì)有一些甜甜的感覺。
劉老師不僅眼睛、模樣很怪，她的個(gè)頭還很矬。去年，我跟劉老師去廬山，一上火車我們小孩都要去量身高，超過(guò)一米五的都得補(bǔ)票。劉老師站在我們的隊(duì)伍里也要去量，還告訴乘務(wù)員：“給我也量量吧，我也要半票�！背藙�(wù)員哭笑不得，不給她量，她就“哭”：“我不到一米五，憑啥是全票！”旁邊的我們?cè)缇托Φ梦嬷亲雍疤哿恕?/p>
這下你知道劉老師的第四怪了吧，愛說(shuō)怪話。因?yàn)楣衷挾�，所以上課幽默。為了證明她個(gè)矬，劉老師給我們講了一個(gè)她小時(shí)候的故事：有一次，因?yàn)樵铝撂亮�，她以為自己遲到了呢。所以急沖沖地爬起床跑去了學(xué)校。校園里空蕩蕩的，一個(gè)人都沒有，她來(lái)到了操場(chǎng)，看見自己的語(yǔ)文老師和班長(zhǎng)正在操場(chǎng)上跑步。忽然，班長(zhǎng)停了下來(lái)，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，你看那是什么東西？”
“呦，像只小豬，誰(shuí)家的小豬跑了出來(lái)了？”
班長(zhǎng)連連搖頭：“不不不，是一只小狗。”
“那你快去拿塊磚頭，給我拿根木棒，別讓它咬著我們……”
老師還在往下講，我們已經(jīng)笑癱在桌子上。
這就是我們的怪老師——?jiǎng)⒗蠋煟阆矚g她嗎？
可親可敬的“劉老師”作文 篇17
我們班有一個(gè)老師，變臉技術(shù)高超得不得了哦，跟專業(yè)演員有一拼，她就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師年輕極了，衣著樸素，待人幽默大方，對(duì)學(xué)生卻是相當(dāng)嚴(yán)厲。下課時(shí)她對(duì)拖堂情有獨(dú)鐘。但是講課技術(shù)高超。
劉老師有著兩只黑幽幽的眼睛，里面好似裝著無(wú)底的知識(shí)，怎么也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看著的人必定會(huì)汗毛豎立。劉老師特別愛笑，一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉(zhuǎn)彎，都被他完美地融入進(jìn)了課堂，講的頭頭是道。
就在前幾天的教師節(jié)，劉老師的一系列舉動(dòng)讓教室里充滿了笑聲。那一天，每個(gè)同學(xué)都買了幾朵花打算送給老師，教室里的角角落落都充滿了花香。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，劉老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立馬爭(zhēng)先恐后地給老師送花，把講臺(tái)圍了一個(gè)里三圈外三圈。就在這時(shí)，焦宇熙不知道從哪里扛出來(lái)了一根巨大無(wú)比的玫瑰，當(dāng)時(shí)他看起來(lái)像極了在“負(fù)荊請(qǐng)罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過(guò)玫瑰�？山褂钗鮿傓D(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備回去，劉老師就瞬間變臉了，說(shuō)道：“呵呵，這根玫瑰正好用來(lái)’幫助’不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，謝謝啊�！苯褂钗跻宦牭竭@番話，瞬間不笑了，因?yàn)樗褪悄莻�(gè)需要“幫助”的同學(xué)啊。
感謝劉老師，您給我們的課堂帶來(lái)了歡樂(lè)。
可親可敬的“劉老師”作文 篇18
在六年的小學(xué)生活里，我像一只迷惘的小鳥，是老師不斷地引導(dǎo)我們展翅飛翔，飛向光明。然而，使我們印象最深的老師就是劉老師了。
劉老師教了我們?nèi)�，她總是穿著樸素，走起路�?lái)昂首挺胸，給人的第一印象—嚴(yán)！正因?yàn)閯⒗蠋熡兄鴩?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，我們班才會(huì)有這樣的好成績(jī)。有一次，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了天安門的幾個(gè)升旗手為我們進(jìn)旗手為我們進(jìn)行升旗儀式。隆重的升旗儀式開始了，升旗手們隨著進(jìn)行曲昂首挺胸踏著整齊的步伐，威風(fēng)凜凜地前進(jìn)。我們班幾個(gè)頑皮蛋在大聲說(shuō)話，還發(fā)出陣陣笑聲，影響了升旗儀式的紀(jì)律。劉老師看到之后，火冒三丈(馬上用嚴(yán)厲的目光盯著說(shuō)話的同學(xué)--老師修改意見)，因?yàn)檫@樣會(huì)嚴(yán)重影響本校的形象。于是，她走過(guò)去小聲地對(duì)這兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不如讓你們站在升旗臺(tái)上作代表在國(guó)旗下講話吧！”頓時(shí)，這兩個(gè)同學(xué)面紅耳赤，低下頭承認(rèn)了錯(cuò)誤�？梢哉f(shuō)，這個(gè)“嚴(yán)”字幫助了許多同學(xué)。
劉老師在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真，但課余時(shí)間劉老師又有風(fēng)趣幽默的一面。
有一次，是學(xué)校組織旅行前一天，我問(wèn)老師明天要不要背書包，老師說(shuō)：“書包倒不用，大麻袋就要！”我說(shuō)：“為什么？”老師說(shuō)：“裝你們的零食！”逗得大家哈哈大笑。
古人說(shuō)得沒錯(cuò)：“嚴(yán)師出高徒。”我為我有這樣一個(gè)嚴(yán)師而感到驕傲！
可親可敬的“劉老師”作文 篇19
你聽，全班同學(xué)又開始哈哈大笑了。這是我們幽默的劉老師在講笑話。說(shuō)起劉老師，那話就長(zhǎng)了，劉老師有很多特點(diǎn)，其中最突出的就是幽默。
劉老師幽默的例子真是說(shuō)也說(shuō)不完。比如，我們班同學(xué)宋彥兵，上課總是做怪動(dòng)作，特別影響老師上課。每每這個(gè)時(shí)候，劉老師的眼睛就會(huì)骨碌一轉(zhuǎn)，迅速拿起手機(jī)，對(duì)宋彥兵說(shuō)：“你要再動(dòng)一下，我就用手機(jī)把你的行為拍攝下來(lái)，然后發(fā)到群里，讓老師家長(zhǎng)看看你上課的樣子�！眲⒗蠋熢捯粑绰�，宋彥兵同學(xué)就趕緊正襟危坐，跟個(gè)模特一樣，一動(dòng)不動(dòng)。從此，劉老師只要拿起“宋彥兵遙控器”，他就“噌”地一下坐回椅子上去，引得全班同學(xué)都哄堂大笑。
劉老師在給我們講授知識(shí)的時(shí)候，也會(huì)用幽默的方式幫助我們理解。有一次，劉老師講到了驗(yàn)算問(wèn)題，題目要求，根據(jù)信息求解每天大約吃多少鹽？結(jié)果有的同學(xué)竟然求出了500克鹽。劉老師就耐心地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們做數(shù)學(xué)題時(shí)，一定要想想現(xiàn)實(shí)生活，如果按你們求出的每天大約吃500克鹽的話，那不得齁死人呀！”“還有一道題，你明明算出來(lái)是A卡便宜，你卻偏偏選擇較貴的B卡，你這不明擺著是任性，錢多得沒處花了不是？”同學(xué)們聽后都哈哈大笑，幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)笑得竟然從椅子上掉下來(lái)。不過(guò)笑過(guò)之后，我們確實(shí)明白了驗(yàn)算的意義。
劉老師總是這樣用最樸實(shí)、最風(fēng)趣的語(yǔ)言與我們交流，用同學(xué)們喜歡的方式教育和鼓勵(lì)我們。
我愛劉老師！
可親可敬的“劉老師”作文 篇20
劉老師，是我們的班主任外加語(yǔ)文老師。
劉老師在相貌的特點(diǎn)就是：白。劉老師劉老師從來(lái)不刻意不出門，可老師就是那么白，使人羨慕。
老師對(duì)我們很嚴(yán)厲。記得有一次，我寫作文時(shí)敗筆了，老師把作文發(fā)了下來(lái)，我隨意看了看，就交上去了，可老師卻認(rèn)真的讓我們重新寫，你說(shuō)，老師嚴(yán)不嚴(yán)？
劉老師對(duì)我們也很關(guān)心，記得有一次，班級(jí)開中隊(duì)會(huì)，老師表?yè)P(yáng)了幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)，說(shuō)了那些同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)怎樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)又怎么樣，并獎(jiǎng)勵(lì)了他們點(diǎn)本子，你說(shuō)，老師如果對(duì)我們不關(guān)心，怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步呢？
劉老師對(duì)我們也很體貼。那次，我的前桌吳鵬宇穿了很多衣服，劉老師走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)他說(shuō)：“穿這么多衣服，如果上火怎么辦？脫下一件吧！”看，劉老師對(duì)我們多么體貼。
劉老師講作文也很有方法，看，這節(jié)課上，老師發(fā)下了昨天寫的作文，并找了幾個(gè)同學(xué)念。其中焦琳同學(xué)的作文給我的印象最深。比如其中的一句：陳老師很逗……老師打斷了她的話，給我們講了起來(lái)：寫作文，不能缺乏具體事例�！芭尽钡囊宦暎蠋熡檬峙牧艘幌伦雷�，然后說(shuō)：“就像這樣，你扣了一頂帽子，里面卻沒有人，這樣，別人讀了你的文章后，就會(huì)覺得莫名其妙，文章里陳主任為什么逗？所以寫完這句話后，要加上一件陳主任‘逗’的具體事�！痹趺礃�，老師教學(xué)的方法是不是很獨(dú)特！
這就是劉老師，一位很嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生關(guān)心、體貼的一位好老師。
可親可敬的“劉老師”作文 篇21
在一次無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了，我以前和我的同學(xué)和老師一起照下的照片，它的顏色還是那么的鮮艷，我看著它忽然間讓我想起了我的班的劉老師。
劉老師，她的身材既不性感也不難看，她還有著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，每天的穿著讓人贊嘆，再加上那一張能說(shuō)會(huì)道的臉，真的太有趣了。
劉老師是一名能說(shuō)會(huì)道的老師，走在哪里都會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)和開心。她也有時(shí)間會(huì)故意說(shuō)一些笑話，讓我們班的同學(xué)哈哈大笑，還會(huì)有的時(shí)候老師會(huì)做一些比較有趣的動(dòng)作和一些很幽默的話，每到我們?nèi)喽茧y過(guò)的時(shí)候，劉老師就會(huì)給我們送來(lái)開心、快樂(lè)和給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)美好的心態(tài)和美好的一天。
劉老師每天都會(huì)對(duì)自己的工作都很認(rèn)真。每天早上五點(diǎn)半起床去吃早餐，吃完了飯她每次都是一到辦公室的從來(lái)都沒有慢過(guò)一次，她一進(jìn)辦公室就做起了今天要學(xué)的課文，我每次走的時(shí)候都能看見她正在工作，每到了周六和周天都會(huì)和平常一樣一起床就干起了自己的工作，每天只有4個(gè)小時(shí)用來(lái)活動(dòng)。
劉老師還有一個(gè)習(xí)慣，那就是整潔。每次老師都會(huì)打掃打掃辦公室。劉老師打掃衛(wèi)生那叫個(gè)快，老師一拿起自己認(rèn)真起來(lái)的本事可以把整個(gè)辦公室都打掃的干干凈凈的，我們只要一進(jìn)辦公室有八十的可能會(huì)打掃的很干凈，劉老師有的時(shí)候打掃的辦公室我都能被嚇過(guò)去了。
此時(shí)此刻，我再次看到那張載滿了我童年回憶的照片，我想，往后的道路和同學(xué)和我的老師都不會(huì)陪我一直走下去的，但是他們會(huì)一直在我的心中陪伴我度過(guò)我人生的困難。
可親可敬的“劉老師”作文 篇22
今天接著給大家介紹一下我的新老師、劉老師，他是一位時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)而幽默、風(fēng)趣的先生，他講話時(shí)的聲音十分動(dòng)聽，上課時(shí)他的面部表情豐富多采，讓我來(lái)給你們分享這位德才兼?zhèn)涞睦蠋煱?
劉老師講課時(shí)，肢體動(dòng)作很搞笑，我們有時(shí)和老師一起手舞足蹈，而有時(shí)我們還笑的前仰后合，有時(shí)還會(huì)給我們講一點(diǎn)國(guó)家歷史之類的小故事，譬如：有一次上道法課，你猜怎么著?老師提問(wèn)我們班同學(xué)上學(xué)都有什么美好的回憶和缺失，我們所有人都爭(zhēng)分奪秒的舉起手來(lái)，生怕劉老師不點(diǎn)他的名字不讓他回答問(wèn)題，友人因?yàn)榕e手都站了起來(lái)，同學(xué)們每說(shuō)一件事老師都面帶著微笑頻頻點(diǎn)頭，劉老師的課堂是寧?kù)o的，還是活躍的，有時(shí)恐怕連一根針掉在地上都可以聽到。
劉老師上課時(shí)一會(huì)兒嗓音比較高昂，一會(huì)兒嗓音又比較低沉，嗓音高時(shí)是在給我們我們講笑話，或者是在領(lǐng)讀課文，嗓音低時(shí)是在提醒同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不要搞小動(dòng)作，我覺得老師的聲音猶如小提琴?gòu)椬鄷r(shí)，那般輕盈靈巧，又宛如小溪流水時(shí)叮咚叮咚的清脆悅耳，我戀上了老師講課時(shí)的天籟之音。
我覺得我的老師是一位很有趣的老師，他上的課我也很喜歡，總會(huì)不由自主的想舉起手來(lái)，他是那樣平易近人，讓我不自覺的想親近，你們和我一樣喜歡上我這位幽默的老師嗎?
可親可敬的“劉老師”作文 篇23
說(shuō)到了不起的人，許多人會(huì)說(shuō)作家了不起，偉人了不起，歌星了不起。但在我眼里，最了不起的人是我們的班主任：劉老師。
劉老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，顯得很有知識(shí)。他還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，那可是很聰明的�。�
我為什么說(shuō)劉老師了不起呢？
首先，他能把我們亂糟糟的班管理得井井有條。原來(lái)上課的時(shí)候，我們班的課堂紀(jì)律很亂，為改變這種狀況，劉老師就想了個(gè)辦法，那就是讓我們跑步。如果課堂紀(jì)律不好，亂說(shuō)話，就全體去操場(chǎng)跑步，什么時(shí)候不說(shuō)話了，什么時(shí)候停下來(lái)。我想，這不僅能使我們受到教育，而且還能鍛煉身體呢！劉老師可真聰明！領(lǐng)會(huì)到跑圈的滋味后，同學(xué)們不敢再像以前大吵大鬧了，課堂紀(jì)律就會(huì)好起來(lái)�，F(xiàn)在我們班的成績(jī)可是名列前茅呀！
其次，劉老師的文章寫得也很好，每次學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”等活動(dòng)，只要有我們班的參加演講、背古詩(shī)等，他都寫稿子。等我們表演完畢，常常會(huì)獲得老師和家長(zhǎng)們的稱贊。去年，我還代表學(xué)校到區(qū)里參加了“古詩(shī)背誦”比賽了呢！
還有，劉老師和我們一起在班級(jí)建立了一個(gè)讀書角。我們可以讀到許多新書。我覺得劉老師太偉大了！這對(duì)開闊我們的視野，提高我們的寫作能力有很大的幫助。
劉老師是一個(gè)了不起的人，所以在此向他表示我深深的謝意。
你覺得劉老師是一個(gè)了不起的人嗎？
可親可敬的“劉老師”作文 篇24
我們班有一位“變臉”達(dá)人，她就是大名鼎鼎的劉美紅老師。劉老師有著一頭飄柔的黑發(fā)，戴著一副粉紅色的眼鏡，總是掛著嚴(yán)厲的表情。不過(guò)，在上課的時(shí)候就可以欣賞到京劇“變臉”。
“叮鈴鈴……”一節(jié)美妙的數(shù)學(xué)課有開始了！劉老師又踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室，臉上還是掛著如往日般的嚴(yán)厲。她開始講課，講到一半時(shí)，突然不講了，走向某某同學(xué)，一把搶走了他手里玩的皮筋，“變”出了一副得意的表情。那位同學(xué)還沒明白咋回事，逗得全部哈哈大笑。劉老師又搖臉一“變”，變成十分嚴(yán)肅的表情，全班立刻不笑了。因?yàn)�，這樣的劉老師會(huì)使用“家長(zhǎng)大法”和“扣分大法”的五指山鎮(zhèn)壓我們。
雖然劉老師對(duì)我們嚴(yán)格，但她上課的方式讓我們感到十分輕松。她說(shuō)話很幽默，常常引發(fā)全班的“山洪”，這大概是因?yàn)閯⒗蠋煹男愿裼哪伞?/p>
劉老師的愛好是穿裙子，什么紅色的，白色的，紫色的小裙子，她都有穿過(guò)�？偸歉绷髯�，永不落后。她似乎每天都換一件裙子一樣。有一次，我們集體問(wèn)劉老師有什么愛好，沒想到她說(shuō)：“你們都是好孩子，我最大的愛好就是看著你們成長(zhǎng)�！贝蠹叶夹α耍械娜艘�?yàn)楦袆?dòng)而笑，有的人因快樂(lè)而笑……
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，馬上要上初中了，如果可以，我希望歲月饒人，讓我們多陪陪老師啊……
可親可敬的“劉老師”作文 篇25
三年級(jí)的時(shí)候，班里來(lái)了幾位實(shí)習(xí)生老師。說(shuō)是老師吧，還不如叫他們大哥哥、大姐姐呢！我看，也就是十七八歲的樣子。
在“小老師”們待的兩個(gè)月中，是我們最快樂(lè)的日子。其間，給我留下最深印象的是劉老師。
劉老師特別幽默，在她給我們?nèi)握n其間，每節(jié)課上都不斷地暴發(fā)出笑聲，大家在笑聲中學(xué)到了新的知識(shí)。
課下，我們做游戲時(shí)，劉老師也忍不住加入了我們的行列。跳皮筋時(shí)，她像一只輕盈的燕子，“飛”來(lái)“飛”去，又粗又長(zhǎng)的“馬尾辮”有節(jié)奏地左右擺動(dòng)，看得大家眼花繚亂�！袄销椬叫‰u”的游戲開始了，劉老師當(dāng)雞媽媽，“小雞們”緊緊地抓住她，趴在她寬厚的背上，感到無(wú)比的溫暖；依偎在她的身旁，感到無(wú)比的安全：再不怕“老鷹”突然襲擊了。
如果你去向劉老師請(qǐng)教問(wèn)題，她的樣子更加有趣：先是雙眉緊鎖，努力思考難題，不知不覺，額頭上出現(xiàn)了三條“小波浪”，等到難題解開了，便立即“返老還童”，眼睛頓時(shí)格外明亮，臉上透露出無(wú)比的喜悅。接著，她會(huì)一點(diǎn)一滴，仔仔細(xì)細(xì)的講解給你聽，直到你明白為止。那樣子，比我們做題時(shí)的樣子還認(rèn)真呢！
當(dāng)然，劉老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，看她，雙眼一瞪，眉毛成倒八形，臉上的笑容沒有了，用嚴(yán)厲的目光望著我們。我們倒沒有因此而害怕，反而覺得她更加可愛了！
劉老師像一位大姐姐，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我愛劉老師！
可親可敬的“劉老師”作文 篇26
我認(rèn)識(shí)的老師少說(shuō)有幾十位，有萬(wàn)分嚴(yán)肅的信息技術(shù)老師，有注重班級(jí)紀(jì)律的數(shù)學(xué)老師，有熱愛教學(xué)的語(yǔ)文老師，有關(guān)愛學(xué)生的科學(xué)老師……其中，我最喜歡我們班里一位既幽默風(fēng)趣又善解人意的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師上課很幽默，每次都讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，其搞笑的程度已經(jīng)可以讓非常深沉的學(xué)生捧腹大笑了。
有一次，劉老師跟我們班的同學(xué)玩一個(gè)游戲，那就是她做搞笑的動(dòng)作，我們不能笑，哪組有人笑，那組就得扣一分。第一次，她學(xué)貓叫，“喵——喵——”像極了小貓那奶聲奶氣的聲音。我們雖然忍住了，但滿臉都憋得像熟透了的蘋果、紅紅的蕃茄。老師看一擊有果，便乘勝追擊，使出了足以讓所有的同學(xué)笑得趴在桌子上的動(dòng)作：老師一邊惟妙惟肖地模仿著公雞的動(dòng)作，一邊逼真地打鳴著，形神俱備、活靈活現(xiàn)。我們班的同學(xué)立馬笑得人仰馬翻。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”，第二次，我們學(xué)聰明了——在劉老師做動(dòng)作時(shí)，盡力去想不愉快事情。老師先向我們拋了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的飛吻。雖然我們盡力去想不愉快的事情，但還是亂了陣腳。老師見有機(jī)可乘，便把臉搞成一會(huì)兒歡天喜地，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒傷心萬(wàn)分……這變幻莫測(cè)又滑稽的表情逗得我們個(gè)別人顧不了團(tuán)體榮譽(yù)笑了出來(lái)。
劉老師的幽默搞笑一定會(huì)深深地嵌在我們的腦海里。我喜歡這樣一個(gè)既幽默風(fēng)趣又深知我們的心，在我們疲勞的時(shí)候，還會(huì)和我們玩游戲，讓我們放松的劉老師。
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